SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh: IRA RAHMAWATI ISMI

dokumen-dokumen yang mirip
DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KONSEP DIRI SISWA SMP NEGERI 8 PURWOKERTO

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMODELAN MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 2 KALIGONDANG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN GENDER

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LUMBIR

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI TARAF INTELIGENSI DI SMP NEGERI 2 SOKARAJA

DESKRIPSI KEMAMPUAN SPASIAL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 PURWOKERTO PADA MATERI GEOMETRI

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH SOKARAJA DILIHAT DARI GAYA BELAJAR

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR INTUITIF DALAM MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SISWA SMP ISTIQOMAH SAMBAS PURBALINGGA

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII F MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DI SMP NEGERI 5 PURWOKERTO

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI BENTUK ALJABAR BERDASARKAN NEWMAN ERROR ANALYSIS (NEA) KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH MAJENANG

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIK MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 2 RAWALO (Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey)

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 PURWOKERTO (Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey)

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIK MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 KALIBAGOR DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 PURWOKERTO (Ditinjau dari Domain Kecerdasan McKenzie)

DESKRIPSI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII SMP NEGERI 3 SUMBANG

SKRIPSI. Diajukan Dalam Rangka Penyelesaian Studi Strata Satu (S1) Untuk Memenuhi Gelar Sarjana Pendidikan OLEH : ARIF FEBRI HIMAWAN

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 SUMBANG PADA MATERI FAKTORISASI SUKU ALJABAR

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIK

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA SMP NEGERI 4 BANYUMAS DITINJAU DARI GENDER

DESKRIPSI KEPERCAYAAN DIRI DAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF MATEMATIKA SISWA SMP DIPONEGORO 10 PEKUNCEN

IDENTIFIKASI KESALAHAN JAWABAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DARI FASE PEMECAHAN MASALAH POLYA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS KELAS VIII E SMP NEGERI 1 KEMBARAN

DESKRIPSI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN SELF REGULATED SISWA SMP NEGERI 5 PURWOKERTO

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KESUGIHAN

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PEKUNCEN (Ditinjau Dari Tipe Kepribadian David Keirsey)

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARANGLEWAS

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUMBANG PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEMBARAN MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

RAHMAT KUSUMAWARDHANI

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TAMANSARI

PENGARUH PEMBELAJARAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 PURWOKERTO

KORELASI ANTARA PERCAYA DIRI DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP MUHAMMADIYAH BANYUMAS

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR SISWA SMP NEGERI 3 AJIBARANG

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII G SMP MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO (Di Tinjau Dari Tipe Kepribadian Menurut David Keirsley)

ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SUMBANG

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI RECIPROCAL TEACHING

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 3 PURWOKERTO

DESKRIPSI PENGETAHUAN PROSEDURAL MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 PURWOKERTO

DESKRIPSI KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat. Mencapai Derajat Sarjana S-1. Oleh : Dian Zahrah Roviqoh

DESKRIPSI PERILAKU MENYONTEK SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS VIII SMP MA ARIF NU 2 MAJENANG

SKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan GITA LESTARI

SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA SMP KELAS VIII BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MATERI KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 2 PURWOKERTO DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES DAN GENDER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING

SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Proram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagian dari Syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGEMBANGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh FERANDIKA ROMADONA

SKRIPSI. Oleh: NIA CUCU RAHMA PUTRI

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL KELAS VIII SMP NEGERI 2 PADAMARA

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA SMP NEGERI 1 SOKARAJA

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK DIKTAT UNTUK SISWA SMK KELAS X PADA MATERI BARISAN DAN DERET DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Oleh : SUSANTI ( )

DESKRIPSI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 3 SUMBANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED DITINJAU DARI GAYA BERFIKIR

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWADITINJAU DARI SPIRITUAL QUOTIENT (SQ) KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATURRADEN

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari. Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan. Program Studi Matematika.

PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP N 1 KALIBAGOR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN GENERATIF DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG

SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI SUDIMARA

TERHADAP SKRIPSI PROGRAM

UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII G SMP MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5-E

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATERI PECAHAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN STRATEGI TANDUR

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA MELALUI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI PANAMBANGAN

ANALISIS PEMANFAATAN SUDUT BACA DI LINGKUNGAN SEKOLAH GUNA MENUMBUHKAN BUDAYA LITERASI PADA SISWA DI SD NEGERI POLOMARTO

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian darisyarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR (SD) KECAMATAN PURWOJATI

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh: MUHIMMATUL LATHIFAH

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mencapai. Gelar Sarjana Strata 1 (S1) Prodi Pendidikan Matematika. Oleh: HENDAR PUJI UTOMO

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI DAUR AIR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI COOPERATIVE LEARNING

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

DESKRIPSI PROSES BERPIKIR ANALOGI MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BUKATEJA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ)

SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Disusun Oleh: ERNAWATI

ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VII MTS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X FARMASI DI SMK MUHAMMADIYAH 3 PURWOKERTO

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING

PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP BERSAHABAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN LEVEL VAN HIELE DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS X-A SMA NEGERI 1 BUKATEJA

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUSUKAN

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR TIPE TUTORIAL MENGGUNAKAN ISPRING SUITE 6 MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI SMP

PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENDORONG MINAT BACA SISWA DI SD N 2 KEDUNGMENJANGAN SKRIPSI

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN MODEL BERMAIN BOX TO BOX DI KELAS V SD N 2 SOKARAJA KULON

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan. Oleh: NUR RODLIYAH

SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA PADA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs NEGERI SUMBANG

PERAN DASAR PENDIDIKAN KERTO 2015 SKRIPSI. Oleh:

PENGARUH KOMIK MATEMATIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM METODE DISKUSI TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh : DYAH RAGIL KARTIKADEWI

Transkripsi:

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN GENDER PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI SMP NEGERI 8 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Oleh: IRA RAHMAWATI ISMI 1101060123 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015 i

ii

iii

iv

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa laki-laki dan perempuan pada materi sistem persamaan linear dua variabel untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto yang memiliki gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini mengambil tiga subjek untuk setiap masing-masing kelompok, yaitu: siswa laki-laki dengan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik, serta siswa perempuan dengan gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuisioner gaya belajar, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, dan pedoman wawancara. Uji validasi data yang digunakan adalah uji triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa lakilaki dengan gaya belajar visual adalah cukup baik, (2) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa perempuan dengan gaya belajar visual adalah baik, (3) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa laki-laki dengan gaya belajar auditorial adalah baik, (4) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa perempuan dengan gaya belajar auditorial adalah baik, (5) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa laki-laki dengan gaya belajar kinestetik adalah cukup baik, dan (6) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa perempuan dengan gaya belajar kinestetik adalah baik. Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, gaya belajar, gender v

Motto Wahai orang-orang yang beriman! Jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu ( Muhammad: 7) Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Al-Insyirah: 5-8) Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu dekat. (Al-Baqarah: 214) vi

Persembahan Terangkai untuk yang terkasih Ibunda Eti Rochaeti (Almh) dan Ayahanda Rasdi Nurima (Alm) serta adiku Eri Budi Pamungkas Aku mencintai kalian karena-nya vii

KATA PENGANTAR Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar dan Gender pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMP Negeri 8 Purwokerto. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Erni Widiyastuti, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan dengan teliti dalam setiap langkah penyusunan skripsi ini. 4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dari awal penyusunan proposal sampai penyusunan laporan penelitian. viii

5. Drs. Anggoro Tri Mulyarto, M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama penelitian berlangsung. 6. Ari Driyaningsih, S.Pd., Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah memberikan arahan kepada peneliti. 8. Dewi Sarwasih, S.Pd. dan Khafsoh Lailawati, S.Si., Guru Mata Pelajaran Matematika kelas VIII G dan VIII H SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah bekerjasama dalam melakukan penelitian ini. 9. Teman-teman peneliti, Yayah, Bibeh, Mba Rizki Nurhana, Mba Hesti, Mba Laela, Mba Indah, Tim MHTI Chapter Kampus Purwokerto, serta keluarga besar Pendidikan Matematika angkatan 2011 yang telah memberikan dukungan dan bantuan selama proses penyusunan skripsi ini. 10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dan tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan ilmu pendidikan. Purwokerto, Agustus 2015 Peneliti ix

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Hasil Penelitian... 6 BAB II KAJIAN TEORITIK A. Kemampuan Pemecahan Masalah... 7 B. Gaya Belajar V-A-K... 10 C. Gender... 16 D. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel... 17 E. Penelitian Relevan... 21 F. Kerangka Pikir... 22 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 26 B. Jenis Penelitian... 26 C. Desain Penelitian... 26 D. Subjek Penelitian... 27 x

E. Teknik Pengumpulan Data... 28 F. Instrumen Penelitian... 30 G. Teknik Analisis Data... 31 H. Uji Validasi Hasil Analisis (Uji Triangulasi)... 33 I. Prosedur Penelitian... 34 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penentuan Subjek Penelitian... 37 B. Analisis Data... 40 C. Uji Validasi Hasil Analisis (Uji Triangulasi)... 313 D. Hasil Akhir... 322 E. Pembahasan... 324 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 335 B. Saran... 339 DAFTAR PUSTAKA... 340 LAMPIRAN... 342 xi

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis... 9 Tabel 4.1 Gaya Belajar dan Gender Siswa... 38 Tabel 4.2 Triangulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa... 313 Tabel 4.3 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau dari Gaya Belajar dan Gender... 322 xii

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 3.1 Desain Penelitian... 27 Gambar 3.2 Alur Prosedur Penelitian... 36 Gambar 4.1 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMP Nomor 1... 41 Gambar 4.2 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMP Nomor 1... 43 Gambar 4.3 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMP Nomor 1... 45 Gambar 4.4 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMP Nomor 1... 47 Gambar 4.5 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMP Nomor 1... 49 Gambar 4.6 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMP Nomor 1... 50 Gambar 4.7 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMP Nomor 1... 52 Gambar 4.8 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMP Nomor 1... 54 Gambar 4.9 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMP Nomor 1... 56 Gambar 4.10 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMP Nomor 1... 58 Gambar 4.11 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMP Nomor 1... 60 Gambar 4.12 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMP Nomor 1... 62 Gambar 4.13 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMP Nomor 1... 64 Gambar 4.14 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMP Nomor 1... 66 Gambar 4.15 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMP Nomor 1... 67 Gambar 4.16 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMP Nomor 1... 69 Gambar 4.17 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMP Nomor 1... 71 Gambar 4.18 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMP Nomor 1... 72 Gambar 4.19 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMP Nomor 2... 74 Gambar 4.20 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMP Nomor 2... 76 Gambar 4.21 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMP Nomor 2... 77 Gambar 4.22 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMP Nomor 2... 79 Gambar 4.23 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMP Nomor 2... 81 Gambar 4.24 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMP Nomor 2... 83 Gambar 4.25 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMP Nomor 2... 84 Gambar 4.26 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMP Nomor 2... 86 Gambar 4.27 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMP Nomor 2... 88 xiii

Gambar 4.28 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMP Nomor 2... 90 Gambar 4.29 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMP Nomor 2... 92 Gambar 4.30 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMP Nomor 2... 94 Gambar 4.31 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMP Nomor 2... 96 Gambar 4.32 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMP Nomor 2... 98 Gambar 4.33 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMP Nomor 2... 100 Gambar 4.34 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMP Nomor 2... 102 Gambar 4.35 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMP Nomor 2... 104 Gambar 4.36 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMP Nomor 2... 106 Gambar 4.37 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMP Nomor 3... 108 Gambar 4.38 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMP Nomor 3... 110 Gambar 4.39 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMP Nomor 3... 112 Gambar 4.40 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMP Nomor 3... 114 Gambar 4.41 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMP Nomor 3... 116 Gambar 4.42 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMP Nomor 3... 118 Gambar 4.43 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMP Nomor 3... 120 Gambar 4.44 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMP Nomor 3... 122 Gambar 4.45 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMP Nomor 3... 124 Gambar 4.46 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMP Nomor 3... 126 Gambar 4.47 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMP Nomor 3... 128 Gambar 4.48 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMP Nomor 3... 130 Gambar 4.49 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMP Nomor 3... 132 Gambar 4.50 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMP Nomor 3... 134 Gambar 4.51 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMP Nomor 3... 136 Gambar 4.52 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMP Nomor 3... 138 Gambar 4.53 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMP Nomor 3... 140 Gambar 4.54 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMP Nomor 3... 142 Gambar 4.55 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMP Nomor 4... 144 Gambar 4.56 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMP Nomor 4... 146 Gambar 4.57 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMP Nomor 4... 148 Gambar 4.58 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMP Nomor 4... 150 xiv

Gambar 4.59 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMP Nomor 4... 152 Gambar 4.60 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMP Nomor 4... 154 Gambar 4.61 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMP Nomor 4... 156 Gambar 4.62 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMP Nomor 4... 158 Gambar 4.63 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMP Nomor 4... 160 Gambar 4.64 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMP Nomor 4... 162 Gambar 4.65 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMP Nomor 4... 164 Gambar 4.66 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMP Nomor 4... 166 Gambar 4.67 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMP Nomor 4... 168 Gambar 4.68 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMP Nomor 4... 170 Gambar 4.69 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMP Nomor 4... 172 Gambar 4.70 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMP Nomor 4... 174 Gambar 4.71 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMP Nomor 4... 176 Gambar 4.72 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMP Nomor 4... 178 Gambar 4.73 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMK Nomor 1... 180 Gambar 4.74 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMK Nomor 1... 182 Gambar 4.75 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMK Nomor 1... 184 Gambar 4.76 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMK Nomor 1... 186 Gambar 4.77 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMK Nomor 1... 187 Gambar 4.78 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMK Nomor 1... 189 Gambar 4.79 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMK Nomor 1... 190 Gambar 4.80 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMK Nomor 1... 192 Gambar 4.81 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMK Nomor 1... 194 Gambar 4.82 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMK Nomor 1... 196 Gambar 4.83 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMK Nomor 1... 197 Gambar 4.84 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMK Nomor 1... 199 Gambar 4.85 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMK Nomor 1... 201 Gambar 4.86 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMK Nomor 1... 202 Gambar 4.87 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMK Nomor 1... 204 Gambar 4.88 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMK Nomor 1... 205 Gambar 4.89 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMK Nomor 1... 207 xv

Gambar 4.90 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMK Nomor 1... 208 Gambar 4.91 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMK Nomor 2... 210 Gambar 4.92 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMK Nomor 2... 212 Gambar 4.93 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMK Nomor 2... 213 Gambar 4.94 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMK Nomor 2... 215 Gambar 4.95 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMK Nomor 2... 216 Gambar 4.96 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMK Nomor 2... 218 Gambar 4.97 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMK Nomor 2... 220 Gambar 4.98 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMK Nomor 2... 221 Gambar 4.99 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMK Nomor 2... 223 Gambar 4.100 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMK Nomor 2... 225 Gambar 4.101 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMK Nomor 2... 227 Gambar 4.102 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMK Nomor 2... 228 Gambar 4.103 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMK Nomor 2... 230 Gambar 4.104 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMK Nomor 2... 232 Gambar 4.105 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMK Nomor 2... 233 Gambar 4.106 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMK Nomor 2... 235 Gambar 4.107 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMK Nomor 2... 236 Gambar 4.108 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMK Nomor 2... 238 Gambar 4.109 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMK Nomor 3... 240 Gambar 4.110 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMK Nomor 3... 242 Gambar 4.111 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMK Nomor 3... 244 Gambar 4.112 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMK Nomor 3... 246 Gambar 4.113 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMK Nomor 3... 248 Gambar 4.114 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMK Nomor 3... 250 Gambar 4.115 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMK Nomor 3... 252 Gambar 4.116 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMK Nomor 3... 254 Gambar 4.117 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMK Nomor 3... 256 Gambar 4.118 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMK Nomor 3... 258 Gambar 4.119 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMK Nomor 3... 260 Gambar 4.120 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMK Nomor 3... 262 xvi

Gambar 4.121 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMK Nomor 3... 264 Gambar 4.122 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMK Nomor 3... 266 Gambar 4.123 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMK Nomor 3... 267 Gambar 4.124 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMK Nomor 3... 269 Gambar 4.125 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMK Nomor 3... 271 Gambar 4.126 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMK Nomor 3... 273 Gambar 4.127 Jawaban Subjek VL1 Soal TKPMMK Nomor 4... 275 Gambar 4.128 Jawaban Subjek VL2 Soal TKPMMK Nomor 4... 277 Gambar 4.129 Jawaban Subjek VL3 Soal TKPMMK Nomor 4... 279 Gambar 4.130 Jawaban Subjek AL1 Soal TKPMMK Nomor 4... 281 Gambar 4.131 Jawaban Subjek AL2 Soal TKPMMK Nomor 4... 283 Gambar 4.132 Jawaban Subjek AL3 Soal TKPMMK Nomor 4... 285 Gambar 4.133 Jawaban Subjek KL1 Soal TKPMMK Nomor 4... 287 Gambar 4.134 Jawaban Subjek KL2 Soal TKPMMK Nomor 4... 289 Gambar 4.135 Jawaban Subjek KL3 Soal TKPMMK Nomor 4... 291 Gambar 4.136 Jawaban Subjek VP1 Soal TKPMMK Nomor 4... 294 Gambar 4.137 Jawaban Subjek VP2 Soal TKPMMK Nomor 4... 296 Gambar 4.138 Jawaban Subjek VP3 Soal TKPMMK Nomor 4... 298 Gambar 4.139 Jawaban Subjek AP1 Soal TKPMMK Nomor 4... 301 Gambar 4.140 Jawaban Subjek AP2 Soal TKPMMK Nomor 4... 303 Gambar 4.141 Jawaban Subjek AP3 Soal TKPMMK Nomor 4... 305 Gambar 4.142 Jawaban Subjek KP1 Soal TKPMMK Nomor 4... 307 Gambar 4.143 Jawaban Subjek KP2 Soal TKPMMK Nomor 4... 309 Gambar 4.144 Jawaban Subjek KP3 Soal TKPMMK Nomor 4... 310 xvii

DAFTAR LAMPIRAN Halaman A. Lampiran 1 1. Blue Print Sebaran Item Skala Gaya Belajar... 344 2. Kuisioner Gaya Belajar... 345 3. Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis... 347 4. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pertama... 348 5. Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kedua... 350 6. Pedoman Tahapan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Tes Pertama... 352 7. Pedoman Tahapan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Tes Kedua... 358 8. Pedoman Wawancara... 364 B. Lampiran 2 1. Hasil Kuisioner Gaya Belajar Kelas VIII G... 367 2. Hasil Kuisioner Gaya Belajar Kelas VIII H... 369 3. Hasil Jawaban Subjek... 371 4. Deskripsi Hasil Wawancara... 407 C. Lampiran 3 1. Foto Kegiatan Penelitian... 438 2. Surat Keputusan Judul Skripsi... 440 3. Surat Ijin Penelitian... 442 4. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian... 443 5. Biodata Peneliti... 444 xviii