Berikan tanda pada kolom ya bila anda setuju dan tanda pada kolom tidak bila anda tidak setuju.

dokumen-dokumen yang mirip
LAMPIRAN II KUESIONER

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja adalah yang merupakan periode peralihan antara masa kanakkanak

BAB II LANDASAN TEORI. Kelompok adalah sebuah unit yang berisi sejumlah organisme terpisah

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Konteks Masalah

LAMPIRAN 1 Alat ukur Locus of Control. Saya sangat percaya bahwa :

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. mencapai tujuan. Komunikasi sebagai proses interaksi di antara orang untuk

BAB I PENDAHULUAN. diharapkan muncul generasi-generasi yang berkualitas. Sebagaimana dituangkan

BAB I PENDAHULUAN. dapat dibentuk. Dalam kehidupan suatu bangsa, pendidikan memiliki peranan

Aku menoleh. Disana berdiri seorang pemuda berbadan tinggi yang sedang menenteng kantong belanjaan di tangan kirinya. Wajahnya cukup tampan.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Waria merupakan salah satu jenis manusia yang belum jelas gendernya.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. lingkungan keluarga. Peran ibu rumah tangga dalam mengurus kebutuhankebutuhan

BAB I PENDAHULUAN. maupun psikhis. Melalui pendidikan jasmani, siswa diperkenalkan dengan

I. PENDAHULUAN. luput dari pengamatan dan dibiarkan terus berkembang.

BAB IV PENERAPAN SISTEM REWARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS B TKIT AL FIKRI MEDONO PEKALONGAN TAHUN AJARAN

LAMPIRAN A RELIABILITAS ALAT UKUR

BAB I PENDAHULUAN. Manusia adalah mahluk sosial yang memiliki kemampuan untuk menyesuaikan tingkah

BAB V PENUTUP. yang mendorong remaja dalam mengganti display picture miliknya secara. 1. Perilaku Komunikasi Nonverbal Pada Remaja dalam Mengganti

LAMPIRAN 1 SKALA EFIKASI DIRI

Skala Kepercayaan Diri Tryout

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

BAB I PENDAHULUAN. Ketika zaman berubah dengan cepat, salah satu kelompok yang rentan

KUESIONER. Berikut ini terdapat sejumlah pertanyaan, yang saya harapkan Bapak/Ibu. bersedia untuk mengisinya. Bapak/Ibu cukup mengisikan data diri dan

DATA IDENTITAS PRIBADI

BAB II LANDASAN TEORI. mau dan mampu mewujudkan kehendak/ keinginan dirinya yang terlihat

MODUL 3 FAKTOR YANG MENDASARI TERJADINYA INTERAKSI SOSIAL

Lampiran 1 Alat Ukur DATA PRIBADI. Jenis Kelamin : Pria / Wanita IPK :... Semester ke :...

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Sekarang ini masyarakat banyak mendatangi restauran-restauran yang

ANGKET PENDIDIKAN ORANGTUA. Agar penelitian ini lancar, dimohon siswa-siswi yang menjadi sampel dapat menjawab angkat

I. PENDAHULUAN. Pola hidup mengacu pada cara-cara bagaimana menjalani hidup dengan cara yang baik dan

Jalan hidup memang tak selamanya mudah, pasti ada tikungan, tanjakan, dan rintangan yang harus kita lewati. Tak usah takut kawan, hadapilah dengan

BAB I PENDAHULUAN. Perubahan sosial merupakan bagian dari perubahan kebudayaan, perubahan dalam

1. PENDAHULUAN. kegiatan belajar mengajar di dalam kelas adalah sebuah proses dimana

1.1 Latar Belakang Masalah

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

I. PENDAHULUAN. Lingkungan keluarga seringkali disebut sebagai lingkungan pendidikan informal

BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang

Siap Hadapi Kerugian dalam Trading

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Manusia adalah makhluk sosial. Ia hanya dapat hidup berkembang dan

BAB I PENDAHULUAN. berperasaan sehingga seseorang yang mempunyai kebebasan berpikir dan berperasaan

BAB II LANDASAN TEORI. tersebut mempelajari keadaan sekelilingnya. Perubahan fisik, kognitif dan peranan

Skala 1. SS S TS STS 4 Bekerja keras adalah hal yang tidak penting. SS S TS STS 5

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. kepercayaan diri yang tinggi individu tersebut lebih mudah mengaktualisasikan

Modul ke: ETIK UMB. Memahami Potensi Diri. Fakultas Fakultas Ilmu Komputer. Saputra, S.Pd, M.Si. Program Studi Informatika

BAB I PENDAHULUAN. Aliran musik Emo merupakan sub aliran dan musil punk rock yang

BAB V PEMBAHASAN. mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka dapat

BAB I PENDAHULUAN. 1. Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang. Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat pada setiap manuasia,

Tahap-tahap Tumbuh Kembang Manusia

IDENTITAS. Jenis Kelamin : L / P * Merokok A Mild : Ya / Tidak * Terakhir Menonton Even Musik A Mild : Tanggal CARA MENGERJAKAN ALAT UKUR I

LAMPIRAN. Tabel Karakteristik ADHD dan gangguan Sensori Integrasi (SI) Karakteristik Permasalahan ADHD Gangguan SI Terlalu lelah.

BAB V PENUTUP. melihat pengaruh locus of control terhadap proses pengambilan keputusan manager

BAB I PENDAHULUAN. didalam menyiapkan dan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Dalam

Skala Sikap Prososial

B. Untuk Skala Perilaku Membeli SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju

BAB I PENDAHULUAN. bergaul, bersosialisasi seperti masyarakat pada umumnya. Tidak ada salahnya

MENGUNGKAPKAN PERASAANMU (Semuanya, Sekitar Naik, Turun), 15 Desember B. Apa yang dikatakan tentang Mengungkapkan Perasaanmu

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan saat yang penting dalam mempersiapkan

BAB I PENDAHULUAN. sedikit pergeseran yaitu tidak hanya sebagai pelindung tubuh dari. gangguan alam dan untuk kesopanan, tetapi juga untuk menyalurkan

STAYING TRUE TO YOUR MORAL COMPASS

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa transisi dari anak-anak menuju masa. lainnya. Masalah yang paling sering muncul pada remaja antara lain

BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG

BAB V PEMBAHASAN. dan memiliki gangguan somatoform tipe konversi sejak tiga tahun yang. setalah subjek mengalami gangguan somatoform, subjek mengalami

BAB I PENDAHULUAN. ini dinilai sebagai salah satu usaha serius yang dilakukan pemerintah untuk

BAB I PENDAHULUAN. berhubungan dengan orang lain, atau dengan kata lain manusia mempunyai

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET PENELITIAN. pernyataan tersebut. Selanjutnya pilihlah salah satu dari beberapa alternative

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. A. Harga Diri. Harris, 2009; dalam Gaspard, 2010; dalam Getachew, 2011; dalam Hsu,2013) harga diri

BAB I PENDAHULUAN. Sejak awal masa kehidupan sosial kita, banyak dari kita yang membangun

BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL. Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam

BAB I PENDAHULUAN. bagi masyarakat. Pesatnya perkembangan media massa juga ditandai oleh

IDENTITAS Nomor : / G. 40 / 07 (Diisi oleh peneliti) Usia : Jenis kelamin :

Lampiran 1. Hasil Validitas dan Reliabilitas

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Masa remaja adalah masa yang membutuhkan dorongan atau koneksi

Motivasi Pertama mengikuti Marching Band

BAB I PENDAHULUAN. Fase usia remaja merupakan saat individu mengalami perkembangan yang

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP PERCERAIAN ORANG TUA DENGAN OPTIMISME MASA DEPAN PADA REMAJA KORBAN PERCERAIAN. Skripsi

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

BAB I PENDAHULUAN. tersebut tentu saja membawa dampak dalam kehidupan manusia, baik dampak

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Perkembangan Sepanjang Hayat

LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN (KUESIONER) PENGARUH LOCUS OF CONTROL DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT.PRATAPA NIRMALA SEMARANG

BAB I PENDAHULUAN. masa kanak-kanak dan semakin menguat pada masa remaja.hurlock (1980:235) kesatuan membentuk apa yang disebut sebagai konsep diri.

BAB I PENDAHULUAN. dimana individu mengalami perubahan dari masa kanak-kanak menuju. dewasa. Dimana pada masa ini banyak terjadi berbagai macam

BAB I PENDAHULUAN. pembeda. Berguna untuk mengatur, mengurus dan memakmurkan bumi. sebagai pribadi yang lebih dewasa dan lebih baik lagi.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. fase perkembangannya memiliki keunikan tersendiri. Papalia (2008) menyebutkan bahwa

Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

Bab 5. Ringkasan. Setelah melakukan analisis pada bab tiga, penulis mengambil kesimpulan bahwa

LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA

BAB I PENDAHULUAN. mengubah pola perilaku konsumsi masyarakat. Globalisasi merupakan

BAB I PENDAHULUAN. merupakan sesuatu yang dapat dirasakan, dipikirkan, dan dihayati, dalam seni

Angket Penelitian. Instrumen Penelitian

Petunjuk pengisian :

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

KUESIONER POLA ASUH ORANGTUA

BAB II LANDASAN TEORI. Dalam model pembelajaran Bandura, faktor person (kognitif) memainkan peran

NO : TB : BB : PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda sendiri.

BAB I PENDAHULUAN. Dalam era globalisasi ini, kita sedang memasuki suatu abad baru yang banyak

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

Transkripsi:

Bagian 1 Berikan tanda pada kolom ya bila anda setuju dan tanda pada kolom tidak bila anda tidak setuju. No Pernyataan Ya Tidak 1 Poni panjang dengan rambut spikey di bagian belakang merupakan ciri yang wajib dimiliki seorang pria emo 2 Emo menggunakan beberapa aksesoris yang seharusnya digunakan oleh wanita 3 Fisik pria emo cenderung menyerupai fisik seorang wanita 4 Emo berusaha terlihat lelah dengan menggunakan make-up tertentu Emo hanya trend dan musik, saya tidak menjadikannya pedoman berperilaku 6 Saya sengaja menjadi kurus agar sesuai dengan gambaran emo ideal 7 Saya merasa lebih senang berkumpul dengan sesama emo di distro-distro, tempat latihan band atau mall 8 Saya bisa melihat bahwa anggota emo memang sedikit lebih feminin dibanding pria pada umumnya 9 Saya hanya mengoleksi pakaian dan aksesoris yang bermerk populer Saya berusaha menampilkan diri sebagai emo didepan orang banyak 11 Menjadi emo membuat saya bisa lebih mendalami perasaan-perasaan negatif saya 12 Saya emo; saya pemurung, dramatis, sensitif dan emosional 13 Menurut emo menangis dan menjadi emosional berlebihan di depan orang banyak bukan hal yang aneh 14 Emo mempengaruhi cara saya menjalani hidup saya 1 Terkadang, pria emo menyukai pria emo lainnya melebihi arti suka sebagai teman 16 Keluarga saya menganggap saya lebih pemurung sekarang 17 Saya menemukan identitas diri saya dengan menjadi seorang emo 18 Saya tidak dapat dipisahkan lagi dari emo 19 Saat mendengar musik emo, perasaan saya kadang menjadi lebih tertekan, tetapi saya menyukai hal tersebut Pendapat teman sesama emo lebih sesuai dalam menyelesaikan masalah saya 21 Musik emo adalah percampuran rock dan punk

22 Musik emo sangat dramatis dalam menggambarkan pesan yang disampaikannya 23 Musik emo membuat terkadang membuat saya menangis 24 Musik emo yang saya mainkan memiliki lirik yang bersifat negatif dan pesimis 2 Memainkan musik emo menjadi pelepasan emosi negatif bagi saya 26 Saya hanya memainkan musik emo di panggung 27 Saya sebenarnya masuk emo karena musiknya sangat menggambarkan emosi saya 28 Bermain musik emo dan menjadi emo pelan-pelan merubah saya menjadi lebih emosional walaupun saya tidak berniat seperti itu awalnya 29 Saya tahu ada berita-berita mengenai pengaruh musik emo terhadap kecenderungan perilaku negatif remaja, tetapi saya tidak perduli dengan hal tersebut 3 Waktu berada di atas panggung kami lebih sering menyebutkan kelompok kami punk-rock atau alternatif

Bagian 2 Lingkari satu jawaban yang paling sesuai dengan anda. 1. a. Anak-anak mengalami masalah karena orang tua mereka menghukum terlalu keras. b. Anak-anak masa kini memiliki masalah karena orang tua mereka terlalu mudah untuk mereka atasi. 2. a. Banyak kejadian yang tidak menyenangkan dalam kehidupan disebabkan oleh ketidakberuntungan. b. Kegagalan berasal dari kesalahan yang kita buat sendiri. 3. a. Apa yang seharusnya terjadi pasti akan terjadi juga. b. Mengambil keputusan yang jelas mengenai apa yang harus saya lakukan lebih baik daripada mempercayai nasib. 4. a. Pelajar pasti mendapatkan hasil ujian yang baik bila mempersiapkan diri dengan baik. b. Sering kali pertanyaan-pertanyaan dalam ujian tidak sesuai dengan pelajaran sehingga belajar biasanya tidak berguna.. a. Menjadi sukses adalah masalah kerja keras. Keberuntungan memiliki peran yang kecil bahkan tidak ada sama sekali.

b. Mendapatkan pekerjaan yang baik sangat bergantung pada waktu dan tempat yang tepat. 6. a. Anggota masyarakat umum dapat mempengaruhi keputusankeputusan pemerintahan. b. Dunia ini dijalankan oleh sedikit orang yang berkuasa, dan tidak banyak hal yang dapat dilakukan oleh masyarakat biasa. 7. a. Saat saya membuat rencana, saya hampir dapat memastikan bahwa rencana itu akan berhasil. b. Tidak bijaksana merencanakan sesuatu terlalu jauh kedepan karena banyak hal dipengaruhi nasib baik dan buruk. 8. a. Ada orang-orang yang dari dasar memang sudah tidak baik. b. Ada kebaikan dalam diri setiap orang. 9. a. Buat saya, mendapatkan apa yang saya mau memiliki hubungan yang kecil atau bahkan tidak berhubungan dengan keberuntungan. b. Sering kali kita harus memilih apa yang kita harus lakukan dengan cara melempar koin.. a. Siapa yang akan menjadi bos sering kali bergantung pada siapa yang beruntung karena berada pada tempat yang benar pada waktu yang tepat.

b. Yang menjadikan seseorang melakukan hal yang benar bergantung pada kemampuan, dan keberuntungan mempunyai peran yang kecil bahkan tidak ada sama sekali. 11. a. Setiap orang seharusnya mau mengakui kesalahannya. b. Biasanya lebih baik menutupi kesalahan-kesalahan seseorang. 12. a. Sulit untuk mengetahui apakah seseorang menyukai kita atau tidak. b. Seberapa banyak teman yang kita miliki bergantung dari sebaik apa kita kepada orang lain. 13. a. Pada akhirnya, hal-hal buruk akan diseimbangkan oleh hal-hal baik. b. Kebanyakan ketidak-beruntungan merupakan hasil dari kekurang mampuan, ketidakperdulian, kemalasan atau ketiganya. 14. a. Terkadang saya tidak mengerti bagaimana guru-guru menentukan nilai siswa-siswanya. b. Ada keterkaitan langsung antara keseriusan belajar dengan nilai yang saya peroleh. 1. a. Sering kali saya merasa bahwa saya memiliki pengaruh yang kecil terhadap hal-hal yang terjadi kepada saya.

b. Saya tidak percaya bahwa kesempatan dan keberuntungan memainkan peran penting dalam hidup saya. 16. a. Orang menjadi kesepian karena mereka tidak berusaha untuk ramah. b. Tidak banyak gunanya berusaha menyenangkan orang lain. Jika mereka sepertimu, mereka akan menyukaimu. 17. a. Apa yang terjadi pada saya adalah hasil dari perbuatan saya sendiri. b. Terkadang saya merasa bahwa saya tidak memiliki kendali yang cukup terhadap arah hidup saya. 18. a. Saya percaya bahwa semua masalah akan selesai dengan sendirinya. b. Masalah saya tidak akan selesai bila saya tida melakukan apa-apa. 19. a. Saya percaya saya dapat mencegah penyakit menjangkiti saya. b. Penyakit dan semacamnya bukanlah hal yang dapat saya prediksi.. a. Beberapa orang memang terlahir beruntung. b. Kesuksesan saya di masa mendatang adalah hasil kerja keras saya hari ini.

21. a. Sering kali mendapatkan nilai yang bagus menjadi masalah yang sulit bagi saya. b. Untuk mendapatkan nilai yang baik saya belajar lebih giat. 22. a. Saya sering disalahkan untuk kesalahan yang tidak saya lakukan. b. Saya percaya bahwa saya dapat mengendalikan keadaan agar saya tidak melakukan kesalahan. 23. a. Sering kali berusaha keras tidak berguna karena keadaan memang sering kali berakhir buruk. b. Usaha yang optimal membuat saya merasa optimis akan masa depan saya. 24. a. Hari yang diawali dengan baik di pagi hari akan berakhir baik pula. b. Setiap kejadian sepanjang hari mempengaruhi akan menjadi baik atau buruk hari yang kita jalani. 2. a. Membuat harapan bisa membuat keadaan jadi lebih baik. b. Kebaikan selalu terjadi jika saya memiliki perencanaan dan mengerjakannya dengan serius. 26. a. Saya sering mendapatkan hukuman yang tidak memiliki alasan yang jelas. b. Saya percaya bahwa saya hanya mendapatkan hukuman untuk kesalahan yang benar-benar saya lakukan.

27. a. Merubah pendapat teman-teman sangat sulit untuk saya lakukan. b. Saya dapat mempengaruhi pendapat teman-teman saya. 28. a. Orang tua seharusnya membiarkan anak-anak mereka mengambil keputusan sendiri. b. Orang tua seharusnya selalu menjelaskan apa yang harus dilakukan anak-anaknya. 29. a. Saya bertanggung jawab dalam memilih teman-teman bergaul saya. b. Terkadang saya melibatkan diri dengan teman-teman yang tidak seharusnya saya temani karena faktor yang tidak dapat saya kendalikan. 3. a. Berjalan dibawah tangga mendatangkan nasib buruk. b. Kejadian-kejadian buruk hanya akan terjadi bila saya tidak memperhatikan sekitar saya. 31. a. Saya memiliki jimat keberuntungan b. Yang saya butuhkan adalah keterampilan, bukan benda yang tidak jelas kegunaannya. 32. a. Sering kali saya merasa saya dapat mengubah apa yang akan terjadi besok dengan kelakuan saya hari ini.

b. Apa yang harus terjadi akan terjadi juga sekeras apapun saya berusaha mengubahnya. 33. a. Orang-orang akan mendapatkan apa yang mereka mau jika terus berusaha. b. Tidak perlu berusaha, apa yang seharusnya saya dapat akan datang cepat atau lambat. 34. a. Jika ada orang yang tidak menyukai saya, saya tidak bisa berbuat apa-apa untuk memperbaiki hal tersebut. b. Saya harus belajar untuk menyesuaikan diri dengan banyak jenis kepribadian agar orang-orang menyenangi saya. 3. a. Tidak ada gunanya belajar terlalu giat, orang yang terlahir pintar akan tetap pintar dan sebaliknya. b. Belajar lebih giat akan membantu saya menjadi lebih pintar. 36. a. Saya merasa melakukan tugas atau tidak menjadi penentu nilai yang saya dapat. b. Kerja keras saya mempengaruhi nilai saya. 37. a. Saya dapat mempengaruhi teman-teman saya untuk melakukan apa yang saya mau. b. Teman-teman saya tidak bisa mengerti apa yang saya inginkan untuk mereka lakukan.

of Emo Survey VAR1 4 3 Percent Percent Percent. 12.2 12.2 12.2 1. 36 87.8 87.8. Total 41... VAR1 1. VAR1 VAR2 4 3 Percent Percent Percent. 7 17.1 17.1 17.1 1. 34 82.9 82.9. Total 41... VAR2 1. VAR2 VAR3 2 1 Percent Percent Percent. 2 61. 61. 61. 1. 16 39. 39.. Total 41... VAR3 1. VAR3 VAR4 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41... VAR4 1. VAR4

VAR 2 1 Percent Percent Percent. 24 8. 8. 8. 1. 17 41. 41.. Total 41... 1. VAR VAR VAR6 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41... VAR6 1. VAR6 VAR7 4 3 Percent Percent Percent. 24.4 24.4 24.4 1. 31 7.6 7.6. Total 41... VAR7 1. VAR7 VAR8 2 1 Percent Percent Percent. 23 6.1 6.1 6.1 1. 18 43.9 43.9. Total 41... VAR8 1. VAR8

VAR9 4 3 Percent Percent Percent. 24.4 24.4 24.4 1. 31 7.6 7.6. Total 41... 1. VAR9 VAR9 VAR 4 3 Percent Percent Percent. 9 22. 22. 22. 1. 32 78. 78.. Total 41... VAR 1. VAR VAR11 3 Percent Percent Percent. 1 36.6 36.6 36.6 1. 26 63.4 63.4. Total 41... VAR11 1. VAR11 VAR12 2 1 Percent Percent Percent. 23 6.1 6.1 6.1 1. 18 43.9 43.9. Total 41... 1. VAR12 VAR12

VAR13 2 1 Percent Percent Percent. 48.8 48.8 48.8 1. 21 1.2 1.2. Total 41... 1. VAR13 VAR13 VAR14 3 Percent Percent Percent. 13 31.7 31.7 31.7 1. 28 68.3 68.3. Total 41... VAR14 1. VAR14 VAR1 4 3 Percent Percent Percent. 34 82.9 82.9 82.9 1. 7 17.1 17.1. Total 41... VAR1 1. VAR1 VAR16 3 Percent Percent Percent. 13 31.7 31.7 31.7 1. 28 68.3 68.3. Total 41... VAR16 1. VAR16

VAR17 3 Percent Percent Percent. 11 26.8 26.8 26.8 1. 3 73.2 73.2. Total 41... 1. VAR17 VAR17 VAR18 2 1 Percent Percent Percent. 16 39. 39. 39. 1. 2 61. 61.. Total 41... VAR18 1. VAR18 VAR19 3 Percent Percent Percent. 1 36.6 36.6 36.6 1. 26 63.4 63.4. Total 41... VAR19 1. VAR19 VAR 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41... VAR 1. VAR

VAR21 4 3 Percent Percent Percent 1. 41... 1. VAR21 VAR21 VAR22 4 3 Percent Percent Percent. 24.4 24.4 24.4 1. 31 7.6 7.6. Total 41... VAR22 1. VAR22 VAR23 3 Percent Percent Percent. 27 6.9 6.9 6.9 1. 14 34.1 34.1. Total 41... 1. VAR23 VAR23 VAR24 4 3 Percent Percent Percent. 6 14.6 14.6 14.6 1. 3 8.4 8.4. Total 41... VAR24 1. VAR24 Percent Percent Percent

4 VAR2. 8 19. 19. 19. 1. 33 8. 8.. Total 41.. 3. 1. VAR2 VAR2 VAR26 4 3 Percent Percent Percent. 3 7.3 7.3 7.3 1. 38 92.7 92.7. Total 41... VAR26 1. VAR26 VAR27 4 3 Percent Percent Percent. 7 17.1 17.1 17.1 1. 34 82.9 82.9. Total 41... VAR27 1. VAR27 VAR28 3 Percent Percent Percent. 12 29.3 29.3 29.3 1. 29 7.7 7.7. Total 41... VAR28 1. VAR28

VAR29 4 3 Percent Percent Percent. 4 9.8 9.8 9.8 1. 37 9.2 9.2. Total 41... 1. VAR29 VAR29 VAR3 2 1 Percent Percent Percent. 24 8. 8. 8. 1. 17 41. 41.. Total 41... VAR3 1. VAR3

Frequencies of LOC Bar Chart VAR1 3 Percent Percent Percent. 26 63.4 63.4 63.4 1. 1 36.6 36.6. Total 41... VAR1 1. VAR1 VAR2 2 1. 1. Percent Percent Percent. 19 46.3 46.3 46.3 1. 22 3.7 3.7. Total 41.. VAR2 VAR2 VAR3 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41... 1. VAR3 VAR3 VAR4 3 Percent Percent Percent. 14 34.1 34.1 34.1 1. 27 6.9 6.9. Total 41... VAR4 1. VAR4

VAR VAR 2 1. 1. Percent Percent Percent. 19 46.3 46.3 46.3 1. 22 3.7 3.7. Total 41.. VAR 3 VAR6 Percent Percent Percent. 1 36.6 36.6 36.6 1. 26 63.4 63.4. Total 41... 1. VAR6 VAR6 2 1 VAR7 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41... 1. VAR7 VAR7 VAR8 3 Percent Percent Percent. 13 31.7 31.7 31.7 1. 28 68.3 68.3. Total 41... VAR8 1. VAR8

VAR9 VAR9 4 3 Percent Percent Percent. 9 22. 22. 22. 1. 32 78. 78.. Total 41... 1. VAR9 VAR 2 1 Percent Percent Percent. 19 46.3 46.3 46.3 1. 22 3.7 3.7. Total 41... VAR 1. VAR VAR11 3 Percent Percent Percent. 1 36.6 36.6 36.6 1. 26 63.4 63.4. Total 41... VAR11 1. VAR11 VAR12 3 Percent Percent Percent. 13 31.7 31.7 31.7 1. 28 68.3 68.3. Total 41... VAR12 1. VAR12

VAR13 VAR13 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41... 1. VAR13 VAR14 3 Percent Percent Percent. 12 29.3 29.3 29.3 1. 29 7.7 7.7. Total 41... 1. VAR14 VAR14 2 VAR1 Percent Percent Percent. 16 39. 39. 39. 1 1. 2 61. 61.. Total 41... 1. VAR1 VAR1 VAR16 3 Percent Percent Percent. 1 36.6 36.6 36.6 1. 26 63.4 63.4. Total 41... 1. VAR16 VAR16 Percent Percent Percent

VAR17. 1 36.6 36.6 36.6 VAR17 1. 26 63.4 63.4. 3 Total 41... 1. VAR17 VAR18 4 3 Percent Percent Percent. 9 22. 22. 22. 1. 32 78. 78.. Total 41... 1. VAR18 VAR18 VAR19 2 1 Percent Percent Percent. 16 39. 39. 39. 1. 2 61. 61.. Total 41... VAR19 1. VAR19 VAR 3 Percent Percent Percent. 12 29.3 29.3 29.3 1. 29 7.7 7.7. Total 41... 1. VAR VAR Percent Percent Percent. 24.4 24.4 24.4 1. 31 7.6 7.6.

Total 41.. VAR21 4 3. VAR21 1. VAR21 VAR22 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41.. VAR22. VAR22 1. VAR23 3 Percent Percent Percent. 13 31.7 31.7 31.7 1. 28 68.3 68.3. Total 41.. VAR23. VAR23 1. VAR24 2 1 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41.. VAR24. VAR24 1. Percent Percent Percent. 48.8 48.8 48.8 1. 21 1.2 1.2.

Total 41.. VAR2 2 1 VAR2. VAR2 1. VAR26 2 1 Percent Percent Percent. 16 39. 39. 39. 1. 2 61. 61.. Total 41.. VAR26. VAR26 1. VAR27 2 1 Percent Percent Percent. 18 43.9 43.9 43.9 1. 23 6.1 6.1. Total 41.. VAR27. VAR27 1. VAR28 2 1 Percent Percent Percent. 48.8 48.8 48.8 1. 21 1.2 1.2. Total 41... VAR28 1. VAR28 Percent Percent Percent. 17 41. 41. 41. 1. 24 8. 8.. Total 41..

VAR29 VAR29 2 1. 1. VAR29 VAR3 3 Percent Percent Percent. 12 29.3 29.3 29.3 1. 29 7.7 7.7. Total 41.. VAR3. VAR3 1. VAR31 3 Percent Percent Percent. 12 29.3 29.3 29.3 1. 29 7.7 7.7. Total 41.. VAR31. VAR31 1. VAR32 2 1 Percent Percent Percent. 23 6.1 6.1 6.1 1. 18 43.9 43.9. Total 41.. VAR32. VAR32 1. VAR33 4 3 Percent Percent Percent. 7 17.1 17.1 17.1 1. 34 82.9 82.9. Total 41... VAR33 1.

VAR33 VAR34 3 Percent Percent Percent. 1 36.6 36.6 36.6 1. 26 63.4 63.4. Total 41.. VAR34. VAR34 1. VAR3 3 Percent Percent Percent. 14 34.1 34.1 34.1 1. 27 6.9 6.9. Total 41.. VAR3. VAR3 1. VAR36 2 1 Percent Percent Percent. 16 39. 39. 39. 1. 2 61. 61.. Total 41.. VAR36. VAR36 1. VAR37 2 1 Percent Percent Percent. 16 39. 39. 39. 1. 2 61. 61.. Total 41.. VAR37. VAR37 1.