DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, A Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Atmasasmita, R Bunga Rampai Kriminologi. Jakarta: CV. Rajawali.

dokumen-dokumen yang mirip
DAFTAR PUSTAKA. Ali, Shafique Dunia Pendidikan. Jakarta: PT. Pustaka Binaan.

INSTRUMEN PENELITIAN PROFIL PROAKTIVITAS PESERTA DIDIK SMP PETUNJUK PENGISIAN

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

ANGKET SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS SS S TS STS

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

DAFTAR PUSTAKA. Haditono.S, 1991, Psikologi Perkembangan, Yogyakarta, Gadjah Mada University

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Tinggal bersama orang tua dan atau saudara kandung : Ya / Tidak *

SKALA MINAT MEMBACA. A. Aspek Kesadaran Aspek yang mengungkap seberapa jauh subyek menyadari, mengetahui dan memahami manfaat membaca buku.

#### Selamat Mengerjakan ####

DAFTAR ANGKET BIMBINGAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

KISI KISI ANGKET. : RAHMI YULIA : AID : Dr.Drs. H.Hendra Sofyan, MSi : Dr. K.A. Rahman, M.Pd.I

Skala Agresivitas Petunjuk Pengisian Skala

KATA PENGANTAR. Angket ini berisi daftar pernyataan yang berhubungan dengan penelitian yang

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN PENYESUAIAN SOSIAL A-2 SKALA PENELITIAN PENERIMAAN DIRI

Lampiran. Item Pola Asuh Authoritative. Aspek Indikator Item

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Lampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :

ANGKET/ KUISIONER PENELITIAN

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI

IDENTITAS Nomor : / G. 40 / 07 (Diisi oleh peneliti) Usia : Jenis kelamin :

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN SOSIAL BUDAYA PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2016 PENGANTAR

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

IDENTITAS RESPONDEN. Umur :.

LAMPIRAN C SKALA STRES DAN AGRESIFITAS

Orang Tuamu T. nakmu, Tet. Ajaran dan Nasihat Tuhan.

KEMANDIRIAN DITINJAU DARI URUTAN KELAHIRAN DAN JENIS KELAMIN

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

ANGKET UJI COBA PENELITIAN HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 30 PADANG

PEDOMAN PENGISIAN SKALA

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET PENELITIAN. pernyataan tersebut. Selanjutnya pilihlah salah satu dari beberapa alternative

Transkrip Wawancara dengan Suami Broken Home

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

Validitas Item Self-Esteem

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON RESPONDEN. Nama Saya Khairunnisa Situmorang/ , sedang menjalani pendidikan di

PETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 2. Pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, berdasarkan jawaban:

Surat Paulus yang pertama kepada jemaat Tesalonika

BLUE PRINT SKALA MOTIVASI BELAJAR

Uji Normalitas Sebaran Hasil Penelitian Utama. Uji Linearitas Hasil Penelitian Utama

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL. Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam

8. Apakah Saudara merasa kesulitan dalam mengajar dan mendidik anak didik terkait dengan berbagai karakteristik khas yang dimiliki anak didik?

LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning

8. Sebutkan permasalahan apa saja yang biasa muncul dalam kehidupan perkawinan Anda?...

LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET :

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Kisi-kisi Alat Ukur Resilience

LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK

LAMPIRAN-LAMPIRAN. Skala Kepercayaan Diri. No Pernyataan SS S TS STS Sangat mudah bagi saya mendapat teman. baru. Saya cemas ketika saya ketahuan guru

yang tersedia sesuai dengan jawaban yang dipilih. Contoh : SS S TS STS Anda dimohon menjawab dengan jawaban sesuai dengan diri anda sendiri.

Pengendalian Emosi. Rerata Empirik (RE) : 124,95. Rerata Hipotetik (RH) : 107,5. Tergolong Tinggi

#### Selamat Mengerjakan ####

IDENTITAS. MASA KERJA s/d Maret 2007 : Tahun Bulan

LAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Awal Konformitas A-2 Skala Penelitian Awal Tingkah Laku Menolong

Pengaruh Perceraian Pada Anak SERI BACAAN ORANG TUA

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kecemasan pada Penderita Diabetes Mellitus A-2 Skala Konsep Diri

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar di rumah

LEMBAR PERMOHONAN MENJADI PARTISIPAN. Saya yang bertanda tangan di bawah ini, Adalah mahasiswi Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi

Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN SURVEI PENDAHULUAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa merupakan sebutan untuk seseorang yang sedang

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

KATA PENGANTAR KUESIONER. Dalam rangka memenuhi persyaratan pembuatan skripsi di Fakultas

Skala Kecemasan Anak Perempuan Pada Masa. Pubertas Menghadapi Perubahan Fisik

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 69

Kepada Yth: Siswa/siswi Di SMPN 20 Surakarta

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

IDENTITAS. Jenis Kelamin : L / P * Merokok A Mild : Ya / Tidak * Terakhir Menonton Even Musik A Mild : Tanggal CARA MENGERJAKAN ALAT UKUR I

Reliabilitas alat ukur kuesioner self esteem adalah 0,714 artinya reliabilitas tinggi.

LAMPIRAN I. Verbatim (Bahasa Indonesia) Subjek JP. S : Iya, tidak apa-apa kak, saya juga punya waktu luang dan tidak ada kesibukan

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

Tanggal : Pendidikan : Usia : Tinggal dengan Ortu : Jenis Kelamin : Mempunyai Pacar : Ya / Tidak * PETUNJUK PENGISIAN SKALA

A. IDENTITAS Tempat tanggal lahir : Waktu : B. BENTUK PETUNJUK SKALA

LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai)

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. 1. Ada hubungan negatif antara bimbingan sosial dengan tingkat kenakalan

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

Dibalik perjuangan seorang "PAPA"

Nomer : Fakultas : Usia : Agama :

LAMPIRAN A. Autistic Social Skill Profile (ASSP) Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

No: IDENTITAS RESPONDEN

Transkripsi:

DAFTAR PUSTAKA Afrida, R.H. 1995. Identifikasi Faktor Penyebab Delinkuensi Pada Remaja dilembaga Pemasyarakatan Klas I Tanjung Gusta Medan Thun 1995. Skripsi (Tidak Diterbitkan). Medan. Universitas Medan Area FakultasPsikologi. Agustiani, H. 2006. Psikologi Perkembangan. Pendekatan Ekologi kaitannya dengankonsep Diri dan Penyesuaian Diri Pada Remaja. Bandung: Reflika Aditama. Ahmadi, A.1999. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta. Atmasasmita, R. 1984. Bunga Rampai Kriminologi. Jakarta: CV. Rajawali. Azwar, S. 1997. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. BPS. 2003. Sensus Penduduk. Medan. Gelfand, D.M; Jenson, W.R; Drew CJ. 1982. Understanding Child Behavior Disorder. CBS. College Publishing. Hadi, S. 1988. Metodologi Research. Yogyakarta: Liberty. Hadi, S. 1996. Statistik. Jilid II. Yogyakarta: Liberty. Haditono, S.R., Monks, F.J dan Knoers. 1989. Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University. http://belajarpsikologi.com/kenakalan-remaja/#ixzz1kmv6vdyv Kartino, K. 1985. Psikologi Wanita. Jlid 1. Mengenal Wanita Sebagai Ibu dan Nenek. Bandung: Mandar Maju. Kartono, K. 1992. Bimbingan bagi Anak dan Remaja yang Bermasalah. Jakarta: Rajawali Press. Mardalis. 1992. Metode Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara. Partowisastro, H.K. 1983. Bimbingan Dalam Penyuluhan di Sekolah. Jakarta: Bina Aksara. Sears, Friedman dan Peplau. 2001. Psikologi Sosial. Jilid II. Jakarta: Erlangga.

Seputro, L.H. 1989. Pengantar Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Sudarsono, S.H. 1990. Kenakalan Remaja. Cetakan Pertama. Jakarta: Rineka Cipta. U.S. Goverment Printing Office dalam Gelfand, dkk. 1982.

FAKULTAS PSIKOLOGI MEDAN Adik-adik yang manis Terlebih dahulu saya mengucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas diberikan-nya kesempatan kepada saya untuk bertemu dengan adik-adik sekalian. Maksud saya memberi skala ini adalah mengajak adik-adik untuk ikut serta membantu saya dalam rangka penelitian dengan cara mengisi skala yang saya lampirkan disini. Jawaban yang adik-adik berikan akan dijaga kerahasiaannya. Untuk itu adik-adik tidak perlu merasa takut sebab jawaban yang adik-adik berikan tidak ada kaitannya dengan kondisi adik-adik di Lembaga Pemasyarakatan ini. Data yang saya peroleh nantinya semata-mata untuk tujuan ilmiah. Bantuan yang adik-adik berikan merupakan partisipasi dalam pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan teori psikologi pada khususnya. Atas segala pengorbanan dan kerja sama yang baik dari adik-adik, saya mengucapkan terima kasih. Hormat saya Elsa Panjaitan

DATA IDENTITAS DIRI Isilah data-data berikut ini sesuai dengan keadaan diri adik-adik : 1. Nama : 2. Usia : 3. Lama Hukuman : 4. Hukuman yang sudah dijalani : Tahun 5. Kasus : PETUNJUK PENGISIAN SKALA Berikut ini saya sajikan beberapa pernyataan ke dalam dua bentuk skala. Adik-adik diminta untuk memberikan pendapatnya terhadap pernyataanpernyataan yang terrdapat dalam skala tersebut dengan cara memilih: Skala A Berilah tanda atau melingkari pilihan jawaban yakni a, b atau c. Adik-adik hanya diperbolehkan memilih satu pilihan jawaban untuk setiap pernyataan Contoh : Apabila saya menolak pendapat orangtua, maka mereka akan : b. Menasehati agar jangan melawan orangtua c. Mendiamkan saja Skala B Berilah tanda silang (X) pada lembar jawaban yang tersedia sesuai dengan pilihan masing-masing = Bila merasa SANGAT SETUJU dengan pernyataan yang diajukan S = Bila merasa SETUJU dengan pernyataan yang diajukan TS = Bila merasa TIDAK SETUJU dengan pernyataan yang diajukan STS = Bila merasa SANGAT TIDAK SETUJU dengan pernyataan yang diajukan Adik-adik hanya diperbolehkan memilih satu pilihan jawaban pada setiap pernyataan

Contoh : Saya senang bila diajak bepergian anda silang (X) menunjukkan seseorang itu SANGAT TIDAK SETUJU dengan pernyataan yang diajukan IDENTITAS DIRI SKALA =A= 1. Apabila saya sedang kesulitan memecahkan suatu masalah yang berat, maka biasanya orangtua saya akan :. b. Mendukung saya c. Membiarkan saya. 2. Apabila saya menginginkan sesuatu yang istimewa, sikap orangtua saya : a. Menentukan pilihan b. Menyerahkan kepada saya dengan memberikan pertimbangan c. Tidak mau ikut campur 3. Apabila saya ingin mengikuti suatu kegiatan baik itu di sekolah atau di sekitar lingkungan tempat tinggal, sikap orangtua : a. Melarang b. Mendukung c. Tidak mau tahu 4. Apabila saya gagal memenuhi apa yang menjadi keinginan orangtua, maka orangtua akan : b. Menegur dengan memberi arahan c. Biasa-biasa saja 5. Bila saya menemui jalan buntu dalam mengerjakan suatu pekerjaan rumah, maka orangtua biasanya akan: b. Memberikan petunjuk c. Diam saja 6. Selain keperluan sekolah, maka bila saya memiliki keperluan lain, biasanya orangtua akan a. Menolak memenuhinya b. Menanyakan sejauhmana perlunya c. Menyerahkannya kepada saya

7. Keberhasilan saya dalam sesuatu bidang biasanya akan dibalas orangtua dengan: a. Memaksa saya untuk mempertahankannya b. Memberikan hadiah c. Bersikap biasa saja 8. Apabila ada pekerjaan yang belum saya selesaikan, maka biasanya orangtua saya akan : a. Memaksa saya menyelesaikannya b. Menyuruh saya dengan penuh pengertian c. Tidak marah bila saya tidak mengerjakannya 9. Apa saja yang menjadi kegemaran saya dalam bidang olah raga, peran orangtua saya : a. Sangat menentukan b. Hanya mengarahkan c. Menyerahkan sepenuhnya kepada saya 10. Dalam hal memilih jurusan untuk sekolah, sepenuhnya menjadi a. Keputusan orangtua b. Mutlak saya sendiri yang menentukan c. Orangtua tidak mau tahu 11. Jika saya ingin bermain-main ke luar, maka orangtua akan : a. Mengetahui dengan detil kemana dan untuk apa saya pergi b. Membolehkan dengan diiringi pengawasan c. Diam saja bila saya pulang larut 12. Masalah berat yang saya hadapi, biasanya akan disikapi orangtua seperti: b. Memberi dukungan c. Menyerahkan kepada saya untuk menyelesaikannya 13. Saya ingin sesekali teman-teman dapat berkumpul di rumah, untuk hal tersebut biasanya orangtua saya: a. Tidak membolehkan b. Dibolehkan asalkan tertib c. Sesuka hati saya saja 14. Apabila saya memiliki persoalan di luar rumah, maka orangtua akan a. Ikut campur

b. Menasehati c. Tidak peduli 15. Sedikit saja saya menimbulkan msalah di luar, maka orangtua akan b. Menasehati saya agar tidak membuat masalah c. Tidak mau tahu 16. Apabila saya ingin aktif di lingkungan tempat tinggal, maka orangtua akan: a. Melarang saya terlibat b. Membolehkan saya ikut serta c. Terserah kepada saya 17. Bila orangtua saya sedang ada masalah, maka orangtua saya akan : a. Bersikap marah-marah b. Menyelesaikan dengan tenang c. Tidak mau tahu 18. Dalam kehidupan keluarga saya, bila anak ingin duduk bergabung dengan orangtua, maka orangtua akan : a. Menyuruh pergi menjauh b. Membolehkan ikut bergabung c. Tidak memberikan komentar 19 Apabila saya telah menyelesaikan pekerjaan yang berat di rumah, maka sikap orangtua akan a. Memberikan tugas lain b. Memuji hasil kerja saya c. Diam saja 20. Saat keluarga sedang ada masalah, maka biasanya penyelesaian dilakukan dengan a. Keputusan mutlak di tangan orangtua b. Pendapat anak diminta c. Menyerahkan sepenuhnya kepada anak 21. Jika terjadi silang pendapat antara anak dengan orangtua, maka biasanya: a. Orangtua mau menang sendiri b. Orangtua mau mendengar pendapat anak-anaknya c. Orangtua lebih banyak diam

22. Meskipun posisi saya sebagai anak, maka jika pendapat saya benar biasanya orangtua akan: a. Menolak pendapat saya b. Mempertimbangkan pendapat saya c. Langsung diterima 23. Apabila saya memberikan pendapat kepada orangtua, maka biasanya a. Tidak digubris b. Menjadi bahan pemikiran c. Sepenuhnya dilaksanakan 24. Jika orangtua sedang ada masalah, maka biasanya mereka bersikap : a. Tertutup b. Meminta anak menyampaikan pendapat c. Menyerahkan kepada anak untuk menyelesaikannya 25. Keinginan-keinginan saya pada dasarnya a. Sulit dikabulkan orangtua b. Memenuhi sesuai dengan tingkat kebutuhan c. Segera memenuhinya 26. Bila saya sedang punya masalah dengan teman-teman, maka orangtua akan b. Membantu saya mencari penyelesaiannya c. Bersikap tidak mau tahu 27. Jika saya sedang berdiam diri karena ada masalah yang berat, maka orangtua saya: a. Menyuruh saya untuk belajar b. Menanyakan mengapa berdiam diri c. Tidak mau mengganggu 28. Biasanya bila saya sedang menderita sakit, maka orangtua saya akan : karena tidak bisa menjaga kesehatan b. Menawari saya untuk pergi berobat c. Menyerahkannya kepada saya mau berobat atau tidak 29. Apabila orangtua sedang bertengkar, maka: a. Semua menjadi sasaran marah b. Menasehati anak untuk tidak bertengkar

c. Membiarkan anak menonton pertengkaran tersebut 30. Apabila orangtua mengetahui bahwa saya punya masalah di sekolah, sikap mereka umumnya adalah tanpa menanyakan pendapat saya b. Membantu mencari jalan yang terbaik c. Menyerahkannya kepada saya 31. Biasanya kalau saya sedang sakit, maka sikap orangtua adalah: a. Memberi saya uang untuk berobat b. Menghibur saya c. Membiarkan saya mencari usaha penyembuhan sendiri 32. Jika orangtua tidak sanggup memenuhi keingininan saya, maka mereka akan a. Tetap melarang jika mereka tidak suka b. Berupaya menyabarkan saya c. Segera memenuhinya.

SKALA =B= NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN 1 Bersama teman-teman, saya senang melakukan apa saya dimana suka 2 Ingin sebenarnya saya menghindar dari ajakan temanteman untuk menggunakan narkoba 3 Saya merasa bebas memakai narkoba disaat saya sedang sendiri 4 Saya merasa ada yang mengawasi jika saya berniat melakukan suatu kenakalan 5 Saya mengkonsumsi narkoba, karena selalu diejek teman-teman 6 Saya berusaha diam saja walaupun banyak orang yang meremehkan saya 7 Kalau tidak ada teman, saya takut mengganggu orang lain 8 Daripada diajak teman, saya terlebih dahulu bersembunyi agar tidak terlihat 9 Saya bangga apabila teman-teman tau saya mengkonsumsi narkoba 10 Saya merasa menyesal jika sudah membuat orang lain menjadi takut 11 Saya melawan jika sudah sangat tertekan 12 Saya berusaha menghindar agar tidak terjadi perkelahian 13 Lebih enak rasanya berada di luar rumah seharian 14 Saya berusaha untuk betah berada di dalam rumah 15 Saya ingin dipandang hebat di mata teman-teman 16 Saya ingin dipandang tidak berbeda dengan temanteman yang lain 17 Saya menunjukkan suatu tindakan agar orang lain tau siapa saya sebenarnya 18 Biarlah orang lain menganggap saya sebagai pengecut, lebih baik saya diam 19 Bagi saya berkumpul sambil menggunakan narkoba dengan teman-teman sampai larut malam adalah hal yang biasa 20 Saya menyadari bahwa berkumpuldengan temanteman sampai larut malam banyak ruginya 21 Saya sakit hati apabila ada teman yang menggungguli saya 22 Saya beranggapan adalah hal yang biasa jika saya dikalahkan orang lain

23 Saya membuat sautu keributan agar orang lain menjadi takut dengan saya 24 Bagi saya tidak ada gunanya membuat orang lain menjadi takut dengan saya 25 Saya tidak suka dengan orangtua yang selalu memberikan nasehat 26 Bosan rasa mendengar nasehat orangtua setiap kali bersama orangtua 27 Saya puas melihat orang lain susah karena perbuatan saya 28 Saya terkadang sadar bahwa perbuatan saya merugikan orang lain 29 Saya suka menyendiri bukan karena takut dengan orang lain 30 Saya suka menyendiri merenungi perbuatan saya selama ini 31 Bosan rasanya di rumah mendengar nasehat orangtua 32 Begitu berada di luar rumah, saya sudah tidak ingat lagi nasehat orangtua 33 Malu rasanya jika harus meminta maaf kepada orang lain yang sudah menyakiti saya 34 Jika terpaksa, maka saya akan meminta maaf kepadaorang lain yang sudah saya sakiti 35 Saya sering sakit hati dengan keadaan, membuat saya menyendiri merencanakan sesuatu 36 Saya sering sakit hati dengan keadaan, membuat saya malas melakukan apapun 37 Saya tertawa dalam hati melihat ketakutan temanteman terhadap saya 38 Saya merasa kasihan melihat kesusahan orang lain akibat tindakan yang saya lakukan 39 Tidak senang rasanya jika dalam satu hari tidak mengganggu orang lain 40 Saya berusaha agar tidak mengganggu orang lain