LAMPIRAN XV SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN MATERI POKOK KELAS/ SEMESTER PENELITI LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN TES : MAN 1 PADANG : FISIKA : 1. KARAKTERISTIK GELOMBANG 2. PERSAMAAN GELOMBANG BERJALAN DAN GELOMBANG TEGAK : XI IPA/I1 : ICHA AYENG WILDENCY Petunjuk: Berilah tanda kolom penilaian Kriteria Penilaian: pada kolom yang menurut pilihan Bapak/Ibuk benar. Saran perbaikan mohon langsung di tulis disamping Skor 4 = sangat baik (sesuai, jelas, operasional) Skor 3 = baik (sesuai, jelas, kurang operasional) Skor 2 = kurang baik (sesuai, tidak jelas, kurang operasional) Skor 1 = tidak baik ( tidak sesuai, tidak jelas, kurang operasional)
KISI-KISI SOAL No Indikator soal Teknik Bentuk Instrumen 1 Peserta didik menjelaskan karakteristik mekanik dan elektromagneti k Contoh Soal Kunci Jawaban Skor Saran Perbaikan 1 2 3 4 Menurut medium perambatannya, diklasifiikasikan menjadi dua, yaitu mekanik dan elektromagnetik. Buatlah karakteristik masing-masing! a. Gelombang Mekanik Karakteristik : 1. Gelombang yang perambatannya membutuhkan medium. 2. Gelombang mekanik dapat berupa transversal maupun longitudinal. b. Gelombang Elektromagnetik Karakteristik : 1. Gelombang yang perambatanya tidak membutuhkan medium. 2. Gelombang elektromagnetik terbentuk dari interaksi antara medan magnet dan
medan listrik. 2 Peserta didik menjelaskan karakteristik transversal dan longitudinal Berdasarkan arah getarnya, diklasifikasikan menjadi dua, yaitu transversal dan longitudinal. Buatlah karakteristik tersebut! a. Gelombang transversal Karakteristik : 1. Gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan rambatnya. 2. Gelombang transversal terbentuk atas bukit dan lembah 3. Panjang satu transversal adalah jarak antara bukit dan lembah berdekatan b. Gelombang longitudinal Karakteristik : 1. Gelombang yang arah getanya searah dengan arah rambatnya 2. Gelombang longitudinal terbentuk atas rapatan dan regangan
3. Panjang satu longitudinal adalah jarak antara dua rapatan, atau jarak antara dua regangan berdekatan 3 Peserta didik menghitung cepat rambat pada transversal Perhatikan gambar berikut! Diketahui : T = 3 sekon n = 2 x = 24 m Ditanya : v? Jawab : n. λ = x 2. λ = 24 m λ = 12 m Cepat rambat v = λ T Jika P ke Q di tempuh dalam waktu 3 sekon, maka cepat rambat adalah... 12 m = 3 sekon = 4 m s
4 Peserta didik menghitung panjang pada teransversal Perhatikan gambar berikut ini! Diketahui : n = 6 x = 75 cm Ditanya : λ? Jawab : n. λ = x 6. λ = 75 cm λ λ = 75 cm 6 = 12,5 cm Nilai panjang dari di atas adalah... 5 Peserta didik menghitung periode, panjang, frekuensi pada longitudinal Sebuah slinki yang diberi usikan membentuk longitudinal dengan laju 1 m/sekon. Jika dalam waktu 6 sekon terbentuk tiga rapatan dan tiga regangan, tentukan : Diketahui : n = 3 v = 1 m s s = 6 sekon Ditanya : a. Periode b. Panjang c. Frekuensi Jawab : a. T = Waktu Jumla h = 6 sekon 3
= 2 sekon b. λ = v. T = 1 m s. 2 sekon a. Periode b. Panjang c. Frekuensi = 2 m c. f = v λ = 1 m/s 2m = ½ Hz 6 Peserta didik menjelaskan sifat pemantulan dan pembiasan pada serta penerapan dalam kehidupan tertulis Jelaskan sifat pemantulan dan pembiasan pada serta penerapan dalam kehidupan! 1. Pemantulan a. Pengertian pemantulan adalah peristiwa pembalikan arah rambat karena membentur suatu medium yang keras. b. Penerapan pemantulan Untuk menghindari terjadinya gaung maka dalam bioskop, studio radio dan televisi, dan gedung konser musik dindingnya dilapisi zat
peredam suara yang biasanya terbuat dari kain wol, kapas, gelas, karet, atau besi. 2. Pembiasan a. Pengertian pembiasan adalah pembelokan arah rambat karena melalui medium yang berbeda kerapatannya. b. Penerapan pembiasan Pada malam hari bunyi petir terdengar lebih keras daripada siang hari. Hal ini disebabkan karena pada pada siang hari udara lapisan atas lebih dingin daripada dilapisan bawah. 7 Peserta didik menghitung sudut bias pada Sebuah lurus datang pada bidang batas antara dua medium dengan sudut datang 30 o. Jika indeks bias medium 2 relatif terhadap medium 1 Diketahui : Sudut datang i =30 o Indeks bias n = ½ Ditanya : Sudut bias r? Jawab :
adalah ½, berapa sudut biasnya? n.sin i = n sin r sin 30 o = ½ sin r ½ Sin r = ½ sin r = 45 o 8 Peserta didik menjelaskan sifat difraksi dan interferensi pada serta penerapan dalam kehidupan Jelaskan sifat difraksi dan interferensi pada serta penerapan dalam kehidupan! 1. Difraksi a. Pengertian difraksi adalah peristiwa pembelokan atau penyebaran (lenturan) jika tersebut melalui celah. b. Penerapan difraksi Trek berjarak dekat pada penggunaan CD atau DVD sebagai kisi difraksi untuk membentuk pola pelangi terlihat ketika melihat disk. 2. Interferensi a. Pengertian Interferensi
adalah peristiwa perpaduan dua yang koheren (memiliki frekuensi dan beda fase sama). b. Penerapan interferensi Warna-warni pelangi menunjukan bahwa sinar matahari adalah gabungan dari berbagai macam warna dari spectrum kasat mata. 9 Peserta didik menjelaskan pengertian berjalan dan contohnya 10 Peserta didik menentukan persamaan berjalan Jelaskan pengertian berjalan serta berikan contoh! Gambar dibawah ini menyatakan perambatan tali. Gelombang berjalan adalah yang amplitude dan fasenya sama disetiap titik yang dilaluinya. Contoh yang terjadi pada tali yang dihubungkan dengan pegas yang bergetar. Diketahui : A = 0,5 Ditanya : y? Jawab : T = 2 Sekon
ω = 2π f = 2 π ½ = π Jika periode 2 sekon, maka persamaan adalah k = 2π/λ = 2π/2 sekon = 0,5 π y = ± A sin ωt ± kx y = A sin ωt - kx y = 0,5 sin πt - 0,5πx Keterangan: A + = Arah getar ke atas k = Gelombang merambat ke kanan 11 Peserta didik menghitung panjang dan frekuensi tertulis Persamaan berjalan pada seutas tali dinyatakan dengan y = 0,02 sin (20 π t Diketahui : y = 0,02 sin (20 π t 0,2 π x) Ditanya : a. panjang
0,2 π x). Jika x dan y dalam cm dan t dalam sekon. tentukan: a. panjang b. frekuensi Jawab : b. frekuensi y = 0,02 sin (20 π t 0,2 π x) ω = 20 π k = 0,2 π a. λ = 2π/k = 2π/0,2π = 10 cm b. ω = 2π f 20π = 2π f f = 20π.0,2π f = 10 Hz 12 Peserta didik menjelaskan pengertian Jelaskan pengertian tegak dan berikan contohnya! Gelombang tegak adalah yang memiliki amplitude berubah-ubah. Contoh pada dawai gitar dan biola.
tegak dan contohnya 13 Peserta didik menentukan kelajuan pantul Akibat adanya pemantulan, terbentuk stasioner dengan persamaan: y = 0,5 sin (0,4 π x) cos π(10t 4) meter dari persamaan tersebut, tentukan kelajuan pantulnya? Diketahui : y = 0,5 sin(0,4 π x)cos π (10t 4) k = 0,4 π ω = 20 π Ditanya : kelajuan? Jawab : v = ω k = 20 π 0,4 π = 25 m/s 14 Peserta didik menentukan letak simpul ke 4 dan perut ke 3 dari titik asal getaran Seutas kawat yang panjangnya 100 cm direntangkan horizontal. Salah satu ujungnya digetarkan harmonik naik-turun dengan frekuensi 1/8 Hz dan Diketahui : L = 100 cm f = 1/8 Hz A = 16 cm V = 4.5 cm/s λ = v/f
amplitudo 16 cm, sedangkan ujung lain terikat. Getaran harmonik tersebut merambat ke kanan sepanjang kawat dengan cepat rambat 4,5 cm/s. Tentukan letak simpul ke-4 dan perut ke-3 dari titik asal getaran! = 4,5/1/8 = 36 cm Ditanya : a. Letak simpul ke 4 b. Letak perut ke 3 Jawab : a. (n+1) = 4, n= 3 X n+1 = 2nλ/4 = 2.3.36/4 = 54 cm L-X 4 = 100-54 = 46 cm b. (n+1) = 3, n= 2 X n+1 = 2n+1λ/4 15 Peserta didik = 5.36/4 = 45 cm L-X 3 = 100-45 = 55 cm Pada percobaan Diketahui : µ = 0,03 kg/m
menentukan cepat rambat stasioner pada dawai Melde, digunakan dawai dengan massa per satuan panjang 0,03 kg/m dan beban 3 kg. Ternyata terbentuk stasioner. Cepat rambat stasioner pada dawai tersebut adalah... m = 3 kg F = m.g = 3.10 = 30 N Ditanya : v? Jawab : v = F µ = 30 N 0,03 kg/m = 1000 = 10 10