KISI KISI SOAL KELAS 1 SD/MI MUHAMMADIYAH SEKABUPATEN SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2013-2014 Mata Pelajaran Alokasi waktu Kelas : Matematika,SBDP, B. Indonesia, PPKn, PJOK : 90 Menit : 1 (satu) NO Kompetensi Dasar Bahan /Semester 1 3.1 Mengenal lambang bilangan Buku dan mendeskripsikan kemunculan Tematik bilangan dengan bahasa yang BSE tema sederhana 5 dan 6 Platinum/ 2 2 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3 3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 4 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 5 3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu Materi Lambang bilangan Penjumlahan dan Pengurangan Bangun Datar dan Bangun Ruang Indikator soal Disajikan lambang bilangan, siswa dapat menentukan nama bilangan Diberikan nama bilangan dua angka, siswa dapat menentukan lambang bilangan Siswa dapat menulis lambang bilangan Disajikan gambar sekumpulan benda, siswa dapat menentukan jumlah benda dapat menentukan jumlah alat musik. Diberikan lambang bilangan, siswa dapat menentukan nama bilangan. Disajikan soal cerita tentang banyak gitar, Siswa dapat menghitung hasil pengurangan bilangan kurang dari 100. Disajikan gambar benda,siswa dapat menghitung jumlah benda dengan benar Disajikan gambar benda,siswa dapat menghitung jumlah benda dengan benar Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menentukan benda yang berbentuk kubus dengan benar. Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menyebutkan nama bangun ruang Disajikan gambar bangun datar beserta ukuran dalam petak, siswa dapat menghitung luas bangun Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 1
6 3.10 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan) 7 3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah seharihari (lebih panjang, lebih pendek) 8 3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya Membanding kan Panjang, Luas, dan Waktu suatu Benda Berat benda Membanding kan panjang suatu benda berdasarkan panjang pendek Mengurutkan benda berdasar panjang pendek,tinggi rendah dan berdasarkan jumlah anggotanya dapat membandingkan permukaan luas benda. Disajikan gambar kegiatan lama dan sebentar, siswa dapat membandingkan waktu lama dan sebentar Disajikan soal cerita, siswa dapat membandingkan waktu lama dan sebentar Disajikan bangun datar, siswa dapat menghitung luas bidang datar Disajikan dua gambar, siswa dapat membandingkan benda yang lebih berat. Disajiakan dua bangun datar dengan panjang yang berbeda, siswa dapat menuliskan pendapatnya mengapa suatu benda lebih panjang/pendek dari benda lainnya secara logis. Disajikan tiga benda yang sama dengan panjang yang berbeda, siswadapatmemperkirakanpanjangte rsebut. Siswa dapat menentukan benda yang lebih pendek Disajikan gambar beberapa anak, siswa dapat menentukan anak yang paling tinggi. Disajikan gambar 3 benda, siswa dapat mengurutkan benda dari yang paling panjang. Disajikan gambar sekumpulan benda dengan jumlah tertentu, siswa dapat mengurutkan benda dari yang terbanyak. Disajikan gambar tiga benda, siswa dapat mengurutkan benda dari yang terendah 1 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi Buku Tematik BSE dan Platinum/2 Gambar ekspresi Siswa dapat menyebutkan alat untuk menempel hiasankupu kupu Disajikan poster siswa dapat menyebutkan isi/ pesan yang ada dalam poster. Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 2
2 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 3 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya Pola irama lagu dengan menggunaka n alat music ritmis Membuat prakarya menyebutkan media yang tepat untuk meletakkan poster. dapat menentukancontoh alat musik ritmis Disajikan gambar alat music, siswa dapat menyebutkan cara memainkan alat musik pada gambar. menyebutkan judul lagu yang bertema Berkebun. dapat menyebutkan jenis alat musik pada gambar. menyebutkan alat dan bahan untuk membuat bingkai foto Disajikan gambar kegiatan didapur, siswa dapat menyebutkan kegiatan yang sedang dilakukan menyebutkan bahan-bahan untuk membuat lempung terigu Disajikan gambar orang memasak, siswa dapat menyebutkan alat yang diperlukan untuk memasak siswa dapat menuliskan cara membuat prakarya 4 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat Karya seni budaya daerah setempat dapat menyebutkan daerah asal alat musik tersebut Disajikan syair lagu, siswa dapat melanjutkan syair lagu Gundul gundul pacul 5 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar Gambar ekspresi dan Mengolah garis, warna, dan bentuk di lingkungan menentukan profesi. Disajikan kertas lipat siswa dapat membuat bentuk rumah dari kertas lipat dengan tepat. Dengan alat mewarnai, siswa dapat menghias/berkreasi dengan bentuk rumah yang telah dibuatnya. Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 3
6 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu sekitar Isi lagu Disajikan potongan syair lagu kring kring ada sepeda, Siswa dapat melengkapi syair Disajikan potongan syair lagu, siswa dapat menyebutkan nama nama hewan dalam lagu Si Nyamuk nakal Disajikan syair potongan lagu, siswa dapat menyebutkan nama nama hewan dalam lagu Si Nyamuk nakal 7 4.13 Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel Melipat, menggunting dan menempel bahan alam Disajikan soal cerita tentang membuat hiasan, siswa dapat menentukan cara membuat hiasan. Disajikan soal cerita, siswa dapat menentukan cara memperindah gambar 1. 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman Buku siswa tema 5 dan 6, Buku platinum Siang dan malam Anggota Panca Indera Anggota Panca Indera Anggota Disajikan teks bacaan tentang membersihkan rumah. Siswa dapat menentukan peristiwa siang dan malam Disajikan teks bacaan tentang membersihkan rumah. Siswa dapat menentukan fungsi anggota. Disajikan teks bacaan tentang membersihkan rumah. Siswa dapat menentukan anggota Siswa dapat menentukan salah satu anggota Siswa dapat menentukan salah satu panca indra dengan melihat fungsinya. Disajikan gambar anak naik sepeda. Siswa dapat menyebutkan salah satu anggota Disajikan huruf acak pada salah satu panca indera. Siswa dapat menyusun huruf menjadi kata yang tepat. Siswa dapat menuliskan fungsi anggota. Panca Indera Siswa dapat menuliskan salah satu fungsi panca indera. Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 4
Panca Indera Siswa mampu menuliskan 3 panca indera 2 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4 3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamani Merawat Pemeliharaa n kesehatan dan kebugaran Teks terima kasih Terima kasih Cerita diri Keberadaan keluarga Disajikan gambar anak bermain layang-layang. Siswa dapat menentukan cara merawat Siswa dapatmenyebutkan cara menjaga kesehatan Siswa dapat mengurutkan gambar berseri tentang pemeliharaan kesehatan menggosok gigi Siswa dapat menyebutkan cara pemeliharaan kesehatan Siswa dapat menyebutkan alat-alat kebersihan yang di gunakan untuk kerja bakti Siswa dapat menuliskan cara merawat kesehatan melalui olahraga. Siswa dapat melengkapi kalimat tentang kesehatan dengan tepat. Disajikan ciri cirri alat kebersihan, siswa dapat menjawabnya dengan tepat Dengan melihat gambar, siswa mampu menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan rumah Disajikan kalimat tentang ungkapan terima kasih. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat yang merupakan ungkapan terima kasih yang benar Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang pada teks tentang kata terima kasih kepada temannya. Siswa dapat menjawab pertanyaan dari teks dialog yang sudah tersedia Siswa dapat melengkapi kalimat Siswa dapat menyebutkan cara merawat foto pribadi masa kecil Siswa dapat menjawab fungsi bingkai(foto) dengan tepat dengan membaca puisi siswa dapat memahami keberadaan anggota bersama keluarganya Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 5
1 3.1 Mengenal simbol-simbol sila dalam lambang negara Garuda Cerita diri Lambang Pengamalan Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan teks puisi Siswa dapat menyebutkan anggota keluarganya ( orang tua ) Siswa dapat menulis tentang pengalaman bermain Disajikan gambar kepala banteng, Siswa dapat menyebutkan urutan silanya Siswa dapat mengidentifikasi gambar yang ssuai dengan sila ke 5 pancasil Siswa dapat menyebutkanyang bertugas merawat tanaman di sekolah Denganmelihatgambarsiswadapat menyebutkan sikap Tidak tertib bersepeda di jalan umum 2 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari - hari di rumah dan sekolah Pengamalan Tata tertib Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan rumah Disajikan gambar membuang sampah, siswa dapat mengidentifikasi cara menjaga kebersihan lingkunngan Siswa dapat mengidentifikasi perilaku tertib dan teratur dalam menjaga kebersihan sekolah melalui gambar Siswa dapat memberikan contoh sikap saling berbagi Siswa dapat menyebutkan bunyi sila ke 2 pancasila Siswa dapat memberikan contoh sikap saling berbagi sesuai pengamalan pancasila sila ke dua Siswa dapat menjelaskan alasan perilaku tidak tertib sesuai gambar Siswa dapat menjelaskan manfaat tertib di sekolah Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 6
3 3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 4 3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah Keberagama n karekteristik Arti keberagama n Siswadapatmemahamiperbedaankar akteristik yang ada di sekolahmelaluikesukaanalatmusik Siswa dapat menyebutkankebersamaan dalam keberagaman di rumah Arti bersatu dalam keberagamanbermainsepak bola Siswa dapat menuliskan sikap keberagaman 5 4.1Mengamatidanmenceritakanperi laku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila 1 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau Simbol PJOK Anatomi tradisional Disajikan gambar gotong royong, siswa dapat menyebutkan sikap gotong royong di masyarakat Siswa dapat menentukan tujuan gerak dasar yang berhubungan dengan dimensi anggota Siswa dapat menyebutkan nama permainan tradisional 2 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan Peraturan tradisional Disajikan gambar tentang permainan tradisional, siswa dapat menyebutkan arah langkah dalam gambar tersebut degan benar 3 3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota yang digunakan, arah, ruang gerak, Gerak manipulatif tradisional Siswa dapat menentukan makna gerak manipulatif Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 7
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan Siswa dapat menyebutkan dua permainantradisional 4 3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau 5 3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air. 6 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 7 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan 8 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan melalui permainan sederhana dan atau Olahraga permainan Olahraga air Gerak dasar lokomotor dalam permainan Gerak dasar manipulatif bola Disajikan gambar anak melakukan olah raga permainan, siswa dapat menentukan nama olahraga dengan benar Disajikan gambar anak memainkan bola, siswa dapat menentukan jenis olahraga yang sesuai gambar Siswa dapat menentukan jenis olahraga yang ada di air dengan benar Disajikan gambar tentang permainan lokomotor, siswa dapat menentukan nama olahraga yang menggunakan organ utama untuk gerak dasar Siswa dapat menentukan gerak dasar manipulatif sesuai dengan anggota yang digunakan Disajikan gambar anak bermain bola, siswa dapat menentukan jenis olahraga yang sesuai dengan gambar 9 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ Olahraga permainan Disajikan gambar anak melakukan olah raga permainan, siswa dapat menentukan jenis olahraga sesuai gambar Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 8
samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam. 10 4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air dalam aktivitas air. Gerak dasar olahraga air Siswa dapat menentukan gerak dasar dominan dinamis Disajikan gambar anak berolahraga, siswa dapat menunjukkan bentuk permainan yang sesuai dengan gambar. Siswa dapat menyebutkan dua bentuk permainan air Kisi-kisi UTS semester 2 Tahun 2013-2014 9