Target dan Indikator Kinerja LPMP Lampung A. TARGET KINERJA Target Kinerja merupakan salah satu pentahapan yang sangat menentukan keberhasilan lembaga dalam mewujudkan tercapaianya indikator kinerja sasaran dan misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah menetapkan 8 (delapan) sasaran program untuk mendukung tercapainya Indikator Kinerja Sasaran (IKS) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Keberhasilan Sasaran Program tersebut ditentukan oleh ketercapaian Indikator Kinerja Program (IKP) maupun Indikator Kinerja Kegiatan (IKK). Target kinerja LPMP Lampung mengacu pada target capaian kinerja sesuai yang tertuang dalam rencana strategis Direktorat Jenderal Dikdasmen yang secara eksplisit dilegalkan dalam Permendikbud 28 tahun 215 tentang Rencana Starategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Target kinerja LPMP Lampung sesuai yang diamanahkan dalam bentuk ketercapaian indikator kinerja kegiatan sesuai indikator kinerja program Direktorat Dikdasmen sebagai berikut: Tabel 1 : Target Capaian Kinerja Kode IKK Satuan KOND ISI 215 216 217 218 219 SK.3.42. 2 2.2.1 2.2.2 Meningkatnya penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan Persentase SD yang telah dipetakan mutunya Persentase SD yang meningkat indeks % 9.15 9.1 5 1 1 1 1 % 5 15 4 75 95 1
Kode IKK SATUAN KOND ISI 215 216 217 218 219 2.2.3 2.2.4 2.2.5 Persentase SMP yang % 71.48 71.4 telah dipetakan mutunya 9 Persentase SMP yang meningkat indeks telah dipetakan mutunya % 2 % 71.41 71.4 1 1 1 1 1 35 6 8 95 1 1 1 1 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.11 SK.3.45. 1 meningkat indeks telah dipetakan mutunya % 2 35 6 8 95 % 59.6 59.6 65 8 9 1 meningkat indeks % 1 25 1 7 95 Jumlah Dewan dewa n 16 16 16 16 Pendidikan yang terbina pendi dikan Meningkatnya penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan IKK1314 51111 IKK1314 51112 IKK1314 51112 IKK1314 51112 Persentase SD yang Persentase SMP yang
B. PENTAHAPAN KINERJA Berdasarkan capaian kinerja sampai tahun 214, pelaksanaan program dan kegiatan unit kerja perlu disusun ke dalam Rencana Kinerja. Berdasarkan ketentuan tersebut LPMP Lampung menyusun pentahapan capaian kinerja sebagaimana dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 2 : Pentahapan capaian kinerja KONDISI Kode IKK SATUAN 215 2 16 217 2 18 219 SK Meningkatnya.3.42.2 penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan IKK. 3.4 Persentase SD yang % 9.15 9.1 1 1 1 1 5 2.2.1 telah dipetakan 46 46 mutunya 4149 4149 2 462 2 462 Persentase SD yang % 5 15 4 75 95 2.2.2 meningkat indeks SD 231 691 1841 345 2 4372 Persentase SMP yang % 71.48 71.4 1 1 1 1 2.2.3 telah dipetakan 9 126 126 mutunya SMP 93 93 2 1262 2 1262 IKK1314 Persentase SMP yang 21214 meningkat indeks % 2 35 6 8 95 11 SMP 253 442 758 1199 IKK1314 2.2.5 telah dipetakan mutunya % 71.41 71.4 1 1 1 1 SMA 329 329 1 46 46 46 46 IKK1314 % 2 35 6 8 95 21215 meningkat indeks SMA 92 161 276 368 437 IKK1314 % 59.6 59.6 65 8 9 1 2.2.6 telah dipetakan mutunya SMK 231 231 251 39 348 386 IKK1314 % 1 25 1 7 95 2.2.7 meningkat indeks SMK 39 97 174 271 367 IKK1314 Jumlah Dewan dewan 16 16 16 16 2.2.11 Pendidikan yang terbina pendidik an 3
Kode IKK SATUAN KONDI SI 215 2 16 217 2 18 219 SK.3.45.1 5.1.1 5.1.2 5.1.2 5.1.2 Meningkatnya penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan Persentase SD yang Persentase SMP yang SD 774 115 1 1841 276 2 3682 SMP 2 316 55 758 11 % 1 16.8 25 4 6 8 SMA 78 115 184 276 368 SMK 65 97 155 232 39 Renstra Direktorat jenderal Dikdasmen menyatakan sasaran kegiatan meningkatnya penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan (S.K. 3.42.2) merupakan sasaran kinerja Sekretariat Dikdasmen. Keberadaan LPMP Lampung dalam koordinasi sekretariat Dikdasmen berimplikasi LPMP Lampung akan mendukung ketercapaian sasaran kegiatan sekretariat Dikdasmen. Indikator kinerja kegiatan meningkatnya penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan dengan kode S.K. 3.45.1 merupakan sasaran kegiatan yang sepenuhnya menjadi sasaran kinerja LPMP dalam pelaksanaan tugas dan fungsinya sesuai Permendikbud Nomor 14 tahun 215.
Target dan pentahapan kinerja kuantitatif perlu didukung dengan jaminan kualitas atas layanan yang diberikan LPMP Lampung untuk memastikan kepuasan pelanggan atas layanan LPMP Lampung terpenuhi dan bermuara pada peningkatan kualitas layanan pendidikan di provinsi Lampung. Tata Nilai yang dikembangkan dan diharapkan muncul dari seluruh warga LPMP Lampung menjadi dasar utama disamping dukungan tata kelola dan sarana prasarana yang dimiliki LPMP Lampung. Target pemenuhan indeks kepuasan pelanggan yang menjadi salah satu indikator kinerja dalam pencapaian tujuan strategis LPMP Lampung diharapkan terpenuhi sesuai dengan perencanaan sebagai berikut: Tabel 3: Target Capaian Sasaran Kepuasan Pelanggan INDIKATOR KINERJA KONDISI 215 216 217 218 219 Indeks kepuasan pengguna layanan penjaminan mutu pendidikan mencapai 85 % 75% 75% 77% 8% 83% 85% LPMP memiliki tugas untuk mengawal keberhasilan pemerintah dalam membangun sektor pendidikan terutama dalam pemenuhan standar nasional pendidikan. Kegiatan ini diharapkan memberikan profil satuan pendidikan pada masing-masing daerah terhadap pemenuhan 8 standar pendidikan sebagai output dari fungsi pemetaan mutu pendidikan. Supervisi yang dilaksanakan LPMP sesuai arah capaian kinerja LPMP berupa terjadinya peningkatan indeks efektifitas satuan pendidikan. Fungsi fasilitasi diharapkan terselenggara berdasarkan kebutuhan hasil pemetaan. Fasilitasi pemenuhan SNP melalui penerapan penjaminan mutu pendidikan perlu dilakukan agar arah peningkatan kualitas pendidikan dan layanan pendidikan tidak menyimpang dari target tersebut. 5
Secara struktur sistem dan koordinasi kelembagaan penjaminan mutu pendidikan dapat dilihat pada skema berikut :