GAYA BAHASA PUISI TANPA SYARAT PADA AKUN SEBAGAI MEDIA AJAR PEMAKNAAN PUISI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

dokumen-dokumen yang mirip
Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar.

BAB V PENUTUP. tertentu, menekankan penuturan atau emosi, menghidupkan gambaran, menunjukkan bahwa bahasa kias mempunyai peranan yang penting dalam

BAB V PENUTUP. 1. Wujud sarana retorika yang digunakan dalam Puisi-puisi Anak di Harian

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

KARAKTERISTIK PUISI MAHASISWA OFFERING A ANGKATAN 2009 JURUSAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

ANALISIS GAYA BAHASA PERSONIFIKASI DAN HIPERBOLA LAGU-LAGU JIKUSTIK DALAM ALBUM KUMPULAN TERBAIK

DIKSI DALAM NOVEL SAAT LANGIT DAN BUMI BERCUMBU KARYA WIWID PRASETYO OLEH INDRAWATI SULEMAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. seorang pengarang lagu sehingga lirik-lirik lagunya menarik untuk

BAB I PENDAHULUAN. menjelaskan bahwa puisi berasal dari bahasa Yunani poeima membuat atau

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PENGAMATAN OBJEK LINGKUNGAN SEKOLAH SISWA SMA

I. PENDAHULUAN. karya sastra penggunaan bahasa dihadapkan pada usaha sepenuhnya untuk

BAB I PENDAHULUAN. suatu bahasa. Puisi juga merupakan cara penyampaian tidak langsung seseorang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

PENGGUNAAN TEKNIK PANGGIL PENGALAMAN DALAM UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA N 5 PURWOREJO

ANALISIS GAYA BAHASA PADA LIRIK LAGU GRUP MUSIK WALI DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI DI SMA

PENGGUNAAN GAYA BAHASA PERSONIFIKASI DAN KATA KHUSUS PADA KUMPULAN PUISI KETIKA CINTA BICARA KARYA KAHLIL GIBRAN

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MEMANFAATKAN TEKNIK BRAINWRITING PADA PESERTA DIDIK SD/MI KELAS V

BAB V PENUTUP. bab sebelumnya dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, penggunaan media

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

ANALISIS MAKNA KIAS DALAM LIRIK LAGU IWAN FALS SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA KELAS X

BAB I PENDAHULUAN. tulisan yang menggunakan bahasa sebagai media pengantar dan memiliki

ANALISIS GAYA BAHASA PERSONIFIKASI PADA KUMPULAN CERPEN INSOMNIA KARYA ANTON KURNIA SKRIPSI

BAB II LANDASAN TEORI. curahan perasaan pribadi, (2) susunan sebuah nyanyian (Moeliono (Peny.), 2003:

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Menulis merupakan salah satu keterampilan yang berkaitan erat dengan

ANALISIS DIKSI DAN GAYA BAHASA PERSONIFIKASI DALAM KUMPULAN PUISI KERIKIL TAJAM DAN YANG TERAMPAS DAN YANG PUTUS KARYA CHAIRIL ANWAR SKRIPSI

BAB I PENDAHULUAN. yang objeknya adalah manusia dan kehidupannya dengan menggunakan

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan kunci keberhasilan sumber daya manusia untuk

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Perkembangan karya sastra dari zaman dahulu hingga sekarang tentunya

GAYA BAHASA PERSONIFIKASI PADA KARANGAN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 9 GEMOLONG SRAGEN

BAB I PENDAHULUAN. estetik dan keindahan di dalamnya. Sastra dan tata nilai kehidupan adalah dua fenomena

ANALISIS MAJAS DALAM NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI KELAS XI SMA

BAB I PENDAHULUAN. manfaat, serta definisi operasional yang berkaitan dengan penelitian.

ANALISIS MAJAS DALAM NOVEL AYAH KARYA ANDREA HIRATA DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Pada penelitian ini subjeknya adalah lirik lagu dalam album musik Klakustik karya

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisa data dan pembahasan yang telah diuraikan pada

ANALISIS GAYA BAHASA HIPERBOLA DAN PERSONIFIKASI PADA NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA AHMAD FUADI NASKAH PUBLIKASI

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PHOTO STORY PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PURWOREJO

PENGGUNAAN MAJAS DALAM KUMPULAN CERPEN MATA YANG ENAK DIPANDANG KARYA AHMAD TOHARI DAN RENCANA PEMBELAJARANNYA DI KELAS X SMA

KAJIAN PEMAKAIAN GAYA BAHASA PERULANGAN DAN PERBANDINGAN PADA KUMPULAN PUISI KARENA BOLA SKRIPSI

HALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL

II. TINJAUAN PUSTAKA. Puisi merupakan salah satu bentuk karya sastra yang bersifat imajinatif yang lahir

ANALISIS GAYA BAHASA PADA PUISI AKU KARYA CHAIRIL ANWAR

BAB I PENDAHULUAN. Pada bab ini akan dibahas tentang latar belakang penelitian, identifikasi

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia. Sampai saat ini tidak banyak penelitian yang memperhatikan tentang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN STRATEGI MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I PURWOSARI TAHUN PELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. bahasa siswa, karena siswa tidak hanya belajar menulis, membaca,

KRITIK SOSIAL DALAM LIRIK LAGU PADA ALBUM KAMAR GELAP KARYA EFEK RUMAH KACA: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. karya puisi pasti tidak akan terlepas dari peran sebuah bahasa. Bahasa

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran bahasa Indonesia adalah menyimak, berbicara, membaca, dan. kesatuan dari aspek bahasa itu sendiri (Tarigan, 2008: 1).

BAB II LANDASAN TEORI. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berkaitan dengan menulis puisi telah

BAB I PENDAHULUAN. dilukiskan dalam bentuk tulisan. Sastra bukanlah seni bahasa belaka, melainkan

Analysis of Song Lyric and Its Application in Language Style and Poetry Learning in Primary School

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIIE SMPK MARIA FATIMA JEMBER MELALUI TEKNIK PS3

BAB I PENDAHULUAN. puisi. Bahasa puisi mempunyai arti yang tersimpan dan ingin diungkapkan

ANALISIS GAYA BAHASA PADA LIRIK LAGU GRUP MUSIK WALI DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI DI SMA

MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA AKROSTIX

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

struktur yang terdapat dalam Mozaik 2 Simpai Keramat! 2. Presentasikan hasil diskusi Anda!

GAYA BAHASA KIASAN DALAM NOVEL NEGERI 5 MENARA KARYA AHMAD FUADI

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII DENGAN MENERAPKAN METODE BELANJA KATA DI SMPN SATU ATAP PENGAMPON

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS X-1 SMA NEGERI 1 SAMBI TAHUN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

BAB II LANDASAN TEORI. 1. Analisis Gaya Bahasa pada Lirik Lagu Grup Band Noah dalam Album Seperti Seharusnya (Edi Yulianto, 2015)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

Penggunaan bahasa kias yang terdapat dalam novel AW karya Any Asmara

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. pengalaman pengarang. Karya sastra hadir bukan semata-mata sebagai sarana

BAB II LANDASAN TEORI. Penelitian Analisis Gaya Bahasa pada Album Musik Lethologica Karya Band Letto dan

Oleh Rahmayanti Harahap

BAB I PENDAHULUAN. karya sastra. Sebuah karya sastra tidak lepas dari bahasa. dapat dikatakan

PENGGUNAAN MAJAS DALAM PUISI MENGGUNAKAN MEDIA LAGU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I GUNUNG TALANG

Mukhlis Imam Bashori, Muakibatul Hasanah, dan Endah Tri Priyatni Universitas Negeri Malang Jalan Semarang 5

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF PUISI DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR MELALUI TEKNIK AKROSTIK SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 5 SANGGAU

Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Vol.4 No.2 Juli

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 AMBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ANALISIS MAJAS DAN WUJUD CITRAAN DALAM NOVEL MANJALI DAN CAKRABIRAWA KARYA AYU UTAMI SKRIPSI

BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering mendengar istilah sastra atau karya sastra

EFETIVITAS PENGGUNAAN METODE NATURE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran umum

BAB I PENDAHULUAN. sastra diciptakan oleh para sastrawan untuk dapat dinikmati, dipahami, dan

ANALISIS GAYA BAHASA PADA LIRIK LAGU EBIT G. ADE SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

BAB I PENDAHULUAN. menunjukkan ciri-ciri khas, meskipun puisi telah mengalami perkembangan

BAB II LANDASAN TEORI. Lirik itu mempunyai dua pengertian yaitu (1) karya sastra (puisi) yang berisi curahan

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK AKROSTIK TEMATIK DIKELAS V SDN BAKTI KENCANA

I. PENDAHULUAN. Dalam pembahasan bab ini, peneliti akan memaparkan sekaligus memberikan

BAB I PENDAHULUAN. seni. Hal ini disebabkan seni dalam sastra berwujud bacaan atau teks sehingga

BAB I PENDAHULUAN. memperhitungkan efek yang ditimbulkan oleh perkataan tersebut, karena nilai

ANALISIS DIKSI DAN GAYA BAHASA PADA KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO ARTIKEL E-JOURNAL

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Puisi merupakan karya sastra yang mengandung imajinasi. Bahasa yang

BAB I PENDAHULUAN. dalam masyarakat. Salah satu fungsi bahasa adalah sebagai alat untuk

MEDIA VIDEO EMOTIF SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN PUISI

JURNAL STRUKTUR FISK DAN BATIN KUMPULAN PUISI HUJAN BULAN JUNI SEPILIHAN SAJAK SAPARDI DJOKO DAMONO

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Sastra merupakan cabang seni yaitu hasil cipta dan ekspresi manusia yang

PENGGUNAAN MAJAS DALAM PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KOTO XI TARUSAN

Transkripsi:

GAYA BAHASA PUISI TANPA SYARAT PADA AKUN INSTAGRAM @PuisiLangit SEBAGAI MEDIA AJAR PEMAKNAAN PUISI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Theresia Pinaka Ratna Ning Hapsari, Veronica Melinda Nurhidayati Universitas Tidar theresiapinaka@untidar.ac.id Abstrak Generasi milenial terbentuk atas dampak dari perkembangan teknologi yang demikian pesatnya. Disadari atau tidak teknologi yang semakin maju membentuk era digital yang begitu memudahkan masyarakat penggunanya dalam berbagai sisi kehidupan. Pengaruh era digital dan generasi milenial terlihat dalam pertumbuhan media sosial yang banyak digunakan sebagai alat aktualisasi diri. Salah satu media sosial yang digandrungi generasi milenial adalah instagram. Dalam mempopulerkan jati dirinya, sebagian besar generasi milenial lebih memilih menggunakan media gambar dan tulisan, maka dari itu instagram dipilih sebagai sarana yang paling tepat. Gambar dan tulisan yang bisa digolongkan sebagai karya sastra (puisi) tersebut memiliki nilai estetis yang tinggi hingga menyiratkan makna tertentu yang ingin disampaikan. Remaja masa kini berlomba-lomba menuliskan puisi menggunakan media instagram yang murah dan mudah untuk menyebarluaskan karyanya. Puisi yang tertulis dalam instagram termasuk kajian dari stilistik yang menggunakan gaya bahasa sastra sebagai media untuk menemukan nilai estetisnya. Maka tujuan analisis puisi ini adalah mendeskripsikan bahasa dan pembentukan kata dengan aplikasi kajian stilistika pada puisi Tanpa Syarat yang diunggah akun instagram @PuisiLangit. Penelitian ini fokus pada jenis, wujud, dan makna gaya bahasa puisi Tanpa Syarat. Melalui teori stilistika puisi akan dibedah dengan menganalisa struktur fisik puisi, kata-kata konkret, dan struktur batin puisi. Hasil dari temuan tersebut akan direlevansikan dengan pengajaran sastra di sekolah menengah atas. Bahwa media sosial instagram bisa digunakan sebagai media ajar pada materi mengenai pemaknaan puisi. Kata kunci: stilistika, gaya bahasa, puisi Tanpa Syarat, instagram @PuisiLangit PENDAHULUAN Perkembangan teknologi di masa kini juga dibarengi dengan perkembangan karya sastra yang semakin marak dari berbagai kalangan. Karya sastra sebagai ungkapan jiwa dan merupakan wadah untuk menyuarakan segala pikiran dan imajinasi. Kemampuan seseorang dalam mengekspresikan dirinya dalam sebuah karya sastra merupakan buah pikir yang sangat matang. Latar belakang seorang pengarang yang mendorong dirinya untuk menuangkan isi hati dan pikirannya. Sebuah karya sastra selalu mengandung makna tersurat ataupun tersirat yang merupakan kemauan pengarangnya masing-masing. Pemaknaan sebuah karya saastra bergantung pada kemampuan pembaca dalam menganalisis. Sebuah karya sastra selalu memiliki ciri khas masing-masing berdasarkan kemauan dan kemampuan pengarang. Pengalaman hidup pengarang juga merupakan ruh yang sangat mempengaruhi. Pada era teknologi yang serba canggih ini, seseorang bisa memanfaatkan media sosial dengan mudah dan murah. Salah satunya yaitu melalui akun instagram, kini semua orang bisa berbagi foto, video ataupun tulisan. Maka dari itu, banyak muncul kreativitas-kreativitas dari kaum muda dengan gayanya masing-masing dalam memanfaatkan media sosial. Di lihat dari kacamata sastra, akun instagram bisa dijadikan rumah sebagai tempat penulis-penulis pemula dalam membagikan karyanya dengan sangat mudah dan sudah dapat dipastikan jika hal tersebut bisa diakses oleh masyarakat luas. Melalui akun instagram @PuisiLangit, sebuah puisi dengan judul Tanpa Syarat telah 131

diunggah. Puisi tersebut merupakan sebuah karya sastra yang ditulis oleh remaja masa kini. Keberadaan remaja yang ingin diakui dan diperhatikan merupakan alasan tersendiri bagi seseorang untuk mempublikasikan bagian dari kehidupannya termasuk ungkapan dalam bentuk puisi yang diunggah melalui akun instagram. Penulis ingin mengungkapkan perasaannya melalui sebuah puisi. Keberadaan instagram yang sangat diminati oleh semua kalangan menjadikan puisi tersebut dengan mudah dibaca oleh seluruh lapisan masyarakat. Bagi setiap pembaca puisi tersebut, baik secara sekilas ataupun dengan mendalami, sudah pasti bisa menangkap apa yang dimasudkan penulis. Bahwa puisi tersebut mengungkapkan tentang perasaan seseorang yang tulus tanpa syarat. METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa pada puisi dengan metode penelitian berupa analisis konten atau isi. Data dari penelitian ini adalah semua kata, frasa, kalimat, larik, dan bait-bait pembentuk puisi, sedangkan sumber datanya adalah puisi berjudul Rasa Tanpa Syarat karangan @andineyy yang dimuat dalam instagram @PuisiLangit. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka. Teknik analisis data terdiri dari empat tahap yaitu perapian data, klasifikasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. HASIL PENELITIAN Hasil penelitian ini adalah diksi pada puisi Rasa Tanpa Syarat yang diunggah akun instagram @PuisiLangit pada aspek makna lebih didominasi dengan makna denotatif pada penulisan puisinya, sehingga puisi ini menjadi mudah diterima dan dipahami pembacanya. Kata denotatif yang dipilih pengarang ada hampir di setiap bait-baitu puisinya, misalnya saja pengarang lebih memilih kata pergi, menetap, kejar, cari, berkeluh kesah, cerita untuk mengungkapkan bahwa dia tidak pernah membatasi ruang gerak orang yang dicintainya. Meskipun terdapat pula kata yang memiliki makna konotasi, seperti kata pulang yang selalu diulang hingga menekankan suatu maksud tertentu. Maksud dari kata pulang secara denotatif adalah pergi ke rumah atau ke tempat asalnya, namun dalam puisi ini pulang diartikan sebagai kembali ke hati sang pengarang. Sedangkan dalam penggunaan gaya bahasa, penulis lebih banyak menggunakan gaya bahasa repetisi atau pengulangan, terdapat sebanyak 13 kali repetisi yang ditemukan dalam puisi Tanpa Syarat. Jenis gaya bahasa tersebut dapat dilihat dalam data sebagai berikut. Gaya Bahasa Metafora Personifikasi Jumlah Membandingkan dua hal atau dua benda secara implisit. Terdapat pada kalimat: Tak apa jika kau hanya menjadikanku persinggahan lelah Tak apa jika kau hanya menjadikanku tempat berkeluh kesah Tak apa jika kau hanya menjadikanku tempat pulang setelah hatimu luka parah Pada larik-larik tersebut, pengarang membandingkan tokoh aku dengan sebuah tempat. Jenis majas yang mengumpamakan benda tidak bernyawa untuk 132

Hiperbola Repetisi memiliki sifat-sifat insani dan ide yang abstrak. Terdapat pada kalimat: (1) Pulanglah jika hatimu luka (2) kan kusambut hangat dengan senyum beserta kopi manisku Merupakan kiasan yang berlebih-lebihan, terdapat pada kalimat: Rasaku padamu tanpa syarat tuan. Rasaku padamu tanpa batas tuan. Kan kudengar celotehmu dari menggebu hingga lelah dengan wajah antusiasku Tak apa jika kau hanya menjadikanku tempat pulang setelah hatimu luka parah Pengulangan dalam satu larik: Jadi pergilah jika memang ingin pergi. Menetaplah jika ingin menetap. Kejarlah apa yang ingin kau kejar. Carilah apa yang ingin kau cari. Pulanglah jika kau tak tau lagi kemana harus pulang. Pengulangan dalam satu bait terdapat pada bait ke dua yang mengulang kata pulang: Jadi pulanglah jika kau rindu Pulanglah jika langkahmu melemah Pulanglah jika hatimu luka Pulanglah jika kau tak tau lagi kemana harus pulang Pulanglah Pada bait ke empat pengulangan terjadi dalam satu klausa tak apa jika kau hanya menjadikanku: Tak apa jika kau hanya menjadikanku persinggahan lelah Tak apa jika kau hanya menjadikanku tempat berkeluh kesah Tak apa jika kau hanya menjadikanku tempat pulang setelah hatimu luka parah PEMBAHASAN Karya sastra modern semakin berkembang drai hari ke hari. Banyak penulis-penulis baru yang berusaha melihat peluang untuk mempopulerkan karya sastranya. Melihat industri penerbitan dan percetakan yang semakin mahal, penuh aturan, dan banyak tuntutan, membuat penulis baru menilik celah yang dihadirkan oleh akun-akun media sosial yang berkembang di era teknologi. Akun media sosial tersebut lebih murah, lebih praktis, namun menjangkau wilayah yang sangat luas. Hal ini bisa dimanfaatkan oleh penulis-penulis muda untuk menyebarluaskan karyakaryanya secara praktis dan ekonomis. Tak terkecuali pada akun instagram @PuisiLangit yang mewadahi tulisan-tulisan kreatif anak muda Indonesia. Akun tersebut merupakan satu akun dari ribuan akun puisi yang ada di media sosial instagram. Akun ini paling populer, terbukti dengan banyaknya pengikut dan konsistensinya dalam mengunggah tulisan-tulisan baru setiap harinya. Puisi Rasa Tanpa Syarat yang diunggah akun instagram @PuisiLangit merupakan satu dari 133

ratusan puisi yang dimuat. Puisi ini memiliki gaya bahasa yang sederhana namun pemaknaan yang sangat dalam, sehingga menarik untuk dibahas. Jika puisi tersebut dimaknai secara keseluruhan, Rasa Tanpa Syarat merupakan ungkapan perasaan pengarang yang menyerahkan diri seutuhnya untuk seseorang yang dicintainya. Pengarang tak perduli dengan kesusahan atau kesenangan yang nanti akan diterimanya namun dirinya membuka diri lebarlebar untuk seseorang yang dicintainya. Rasa yang begitu besar tersebut bisa saja diartikan sebagai rasa cinta yang amat tulus. Bisa rasa cinta istri kepada suami, rasa cinta ibu kepada anak, bahkan yang paling megah adalah rasa cinta Tuhan kepada hambanya. Bahasa dijadikan sebagai media penghubung maksud yang ingin disampaiakan oleh penulis puisi. Setiap penulis puisi memiliki ciri khas masing-masing. Waluyo (1987:71) menyatakan bahwa bentuk atau struktur fisik puisi dapat diuraikan dalam metode puisi, yakni unsur estetika yang membangun struktur luar dari puisi. Unsur-unsur tersebut yaitu diksi, pengimajian, kata konkret, bahasa figuratif (majas), verivikasi, dan tata wajah puisi. Penulis puisi biasanya mempertimbangkan kata-kata yang akan dituangkan dalam puisinya. Setiap penulis memiliki ciri khas masing-masing dalam menuangkan idenya. Dalam hal ini diksi sangat berkaitan dengan pengalaman penulis. Barfield (via Pradopo, 2014: 55) mengemukakan bahwa bila kata-kata dipilih dan disusun dengan cara sedemikian rupa sehingga menimbulkan imajinasi estetik, maka hasilnya disebut diksi puitis. Diksi dalam hal ini berkaitan dengan denotasi dan konotasi. Seorang penulis puisi harus mengerti makna denotasi dan konotasi sebuah kata yang dipilihnya. Kata bersifat denotasi merupakan kata yang mengandung satu arti, biasanya digunakan dalam bahasa ilmiah, sedangkan bahasa dalam karya sastra biasanya mengandung kata yang bersifat konotasi, jadi sebuah puisi bisa menimbulkan banyak arti sesuai dengan pengalaman dan pemahaman pembaca, makna konotasi bertujuan untuk menambah nilai rasa yang pas dan mengandung nilai estetika. Dalam puisi Rasa Tanpa Syarat pengarang memiliki maksud tersendiri dalam hal ini dari segi aspek konotasi, bukan hanya aspek denotasinya saja. Terdapat makna-makna tambahan yang ditimbulkan dari kumpulan-kumpulan makna denotasinya.jadi secara keseluruhan, puisi Tanpa Syarat yang diunggah akun instagram @PuisiLangit, bisa diartikan dari aspek denotasi dan konotasi. Dimana pemaknaan secara konotasi sebagai penguat dari makna denotasi yang memperjelas maksud pengarang dan dapat berfungsi sebagai nilai estetika dengan pemilihan diksi denotasi dan konotasi secara bersamaan. Gaya bahasa adalah bahasa yang indah yang digunakan untuk meningkatkan efek dengan jalan memperkenalkan serta membandingkan suatu benda atau hal tertentu dengan benda atau hal lain yang lebih umum. Secara singkat penggunaan gaya bahasa dapat mengubah serta menimbulkan konotasi tertentu (Dale via Tarigan, 2013:4). Ditambahkan lagi oleh Keraf via Tarigan (2013:5) menyatakan bahwa gaya bahasa adalah cara khas dari penulis dalam mengungkapkan pikirannya melalui bahasa yang memperlihatkan jiwa dan kepribadiannya. Gaya bahasa yang baik harus mengandung unsur kejujuran, sopan-santun, dan menarik. Gaya bahasa sering disebut dengan kiasan. Altenberd via Pradopo (2014:63) menyatakan bahwa ada berbagai macam kiasan, namun meskipun bermacam-macam, mempunyai suatu sifat yang umum, yaitu bahasa kiasan tersebut mempertalikan sesuatu dengan menghubungkan dengan sesuatu yang lain. Maka dari penjelasan di atas puisi Rasa Tanpa Syarat terdiri dari 4 buah gaya bahasa, yakni metafora, personifikasi, hiperbola, dan repetisi. Pengarang 134

memasukkan ke empat buah gaya bahasa tentu tidak dengan maksud apapun. Selain utntuk menambah nilai estetis dari sebuah puisi ada makna lain yang ingin disampaikan. Dalam puisi ini gaya bahasa yang paling menonjol adalah repetisi, hal itu menunjukkan bahwa pengarang ingin menekankan sesuatu kepada pembaca melalui pemilihan kata yang selalu diulang. Katakata yang mengalami pengulangan merupakan kata ajaib yang diharapkan cepat merasuk dalam diri pembaca. Pengulangan tersebut terjadi pada satu larik yang sama dan juga satu bait yang sama. Penegasan-penegasan tersebut dimaksudkan supaya pembaca cepat menangkap inti dari puisi tersebut. Terkait dengan pengajaran bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), pada silabus kurikulum 2013 terdapat materi puisi dan pemaknaannya. Materi tersebut mengajak siswa untuk bisa menulis puisi serta memahami arti atau makna dari sebuah puisi. Hasil penelitian ini jika dihubungkan dengan materi puisi di SMA mempunyai nilai relevansi yang sangat tinggi. Saat kurikulum 2013 diterapkan, guru diminta untuk lebih aktif serta kreatif mengajak siswa untuk terus belajar dari menemukan hal baru hingga mencipta. Maka guru harus mencari media ajar yang tidak menjemukan dan secara praktis dekat dengan siswa. Melihat hal itu media sosial instagram bisa dimanfaatkan penggunaannya sebagai media ajar. Siswa yang saat ini sangat dekat dengan media sosial pasti merasa bersemangat untuk menulis dan mengunggah karyanya dalam akun masing-masing. Guru bisa memanfaatkan kesenangan siswa untuk memotivasi menulis puisi dan mengirimkan karyanya ke akun yang populer, dengan maksud supaya siswa bisa berlomba-lomba mengunggah puisi-puisinya. Melalui akun instagram yang lebih populer karya siswa bisa dinikmati pembaca tanpa batasan ruang dan waktu. Hal ini akan memantik semangat siswa dalam menulis karya sastra yang mudah, praktis, serta ekonomis. Saat puisi siswa diterima dan diunggah ulang oleh akun instagram populer guru bisa mengapresiasi siswa tersebut karena telah berhasil mengirim puisi yang dinilai berkualitas. PENUTUP Puisi merupakan salah satu bentuk karya sastra yang terus mengalami perkembangan di setiap waktu. Akun media sosial yang menjamur di masyarakat sebagai dampak perkembangan teknologi bisa dimanfaatkan sebagai hal positif untuk menyebarluaskan karya sastra secara praktis dan ekonomis. Tak terkecuali pada akun instagram @PuisiLangit yang mengunggah puisi karangan @andineyy berjudul Rasa Tanpa Syarat dengan menggunakan bahasa yang sederhana namun dalam akan makna, sehingga puisi ini mudah dimengerti pembacanya. Dibedah dari segi stilistika, puisi tersebut banyak menggunakan kata denotasi supaya pembaca mudah menyerap makna puisi, namun tetap menggunakan kata konotasi untuk memperindah estetis puisi. Gaya bahasa yang digunakan adalah metafora, personifikasi, hiperbola, dan repetisi. Repetisi adalah gaya bahasa yang paling banyak digunakan pengarang untuk menekankan makna mendalam yang terdapat dalam puisi. Dari hasil penelitian ini, guru bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) bisa mengajarkan materi pemaknaan puisi pada para siswanya menggunakan media ajar instagram supaya siswa tertarik untuk menulis puisi serta mempublikasikannya secara mudah dan murah. DAFTAR PUSTAKA 135

Badrun, Ahmad. 1989. Teori Puisi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek PLPTK. Keraf, G. 2008. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Pradopo, Rachmat Djoko. 2014. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Sayuti, Suminto. A. 1985. Puisi dan Pengajarannya: Sebuah Pengantar. Semarang: IKIP Semarang Press. Tarigan, Hendri Guntur. 2013. Pengajaran Gaya Bahasa. Bandung: Angkasa. Waluyo, J. Herman. 1987. Teori dan Apresiasi Puisi. Surakarta: Erlangga. 136