ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN NOTEPAD++ PADA MATERI PROTOZOA UNTUK KELAS X SMA OLEH : Winda Amthari RSA1C412001 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI NOVEMBER, 2017 Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 1
Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 2
Development of Students Worksheet (LKPD) Based on Website by Using Notepad++ in Protozoa Material for Tenth Grade of Senior High School Winda Amthari 1), Retni S. Budiarti 2), Harlis 2) 1) Mahasiswa Pendidikan Biologi, e-mail: amthariwinda@gmail.com 2) Dosen Pembimbing Skripsi by: Winda Amthari Abstract. Teaching material is considered as one of important parts in learning process that can be used by teacher to make students easier to understand the learning material. Students worksheet (LKPD) is a teaching material that can be used in learning activities. Technology development encourages an innovation in the world of education including the innovation in creating teaching material such as LKPD. One of technology utilization that can be used in creating teaching material is website. Teaching material such as LKPD based on website can be constructed interestedly, and has a flexible characteristic because it has a wide range access that can overcome limited time and space in learning. This research has a purpose to develope LKPD based on website by using Notepad++ in Protozoa material, to find out LKPD based on website qualification that is developed, and to find out teacher and student perception on LKPD based on website that use Notepad++ in Protozoa material. This research was a research development that used ADDIE model which consist of some steps, analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subject of trial in this research were 2 biology teachers and a small group trial of students that consisted of 12 students in SMAN 2 Kota Jambi. This research used qualitative and quantitative data which were acquired from questionnaire as the instrument of collecting data. The result of validation from the material expert was 96,88% with a very good category, and the result of validation from media expert was 98,21% with a very good category. The result of trial on biology teachers perception was 95,83% with a very good category and the result of trial to see students perception was 92,53% with a very good category. Based on this research result, it can be concluded LKPD which based on website that is developed includes as very good category, so that this product is worthy to be used as learning material to understand the Protozoa material for tenth grade students at senior high school. Keyword: LKPD, Notepad++, Protozoa, Website Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 3
PENDAHULUAN Pembelajaran merupakan suatu proses yang dapat dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dalam pembelajaran diperlukan bahan ajar yang dapat membantu peserta didik untuk memahami materi pembelajaran. Bahan ajar merupakan salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru untuk memudahkan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menjadi salah satu bahan ajar yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dan mendorong peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan peserta didik dapat memahami materi yang disampaikan. Bahan ajar berupa LKPD dapat menunjang kegiatan pembelajaran bagi peserta didik. Menurut Prastowo (2015:208) suatu LKPD disusun dengan materi-materi dan tugas tertentu yang dikemas sedemikian rupa untuk tujuan tertentu. Dengan demikian, LKPD dapat digunakan oleh peserta didik untuk belajar secara mandiri dalam memahami materi ataupun mengerjakan soal-soal latihan dan tugas yang berkaitan dengan materi tersebut. Bahan ajar seperti LKPD haruslah disusun dengan baik dan terarah sehingga peserta didik dapat dengan mudah memahami konsep yang disampaikan oleh guru melalui LKPD tersebut. Perkembangan teknologi dan informasi telah membuat banyak perubahan khususnya dalam bidang pendidikan. Banyak guru dan peserta didik yang memanfaatkan teknologi komputer dan internet untuk menunjang proses pembelajaran. Bahan ajar yang umumnya berupa bahan ajar cetak, kini telah dapat digunakan oleh para peserta didik dengan berbagai bentuk seperti menggunakan perangkat elektronik dan memanfaatkan fasilitas internet. Salah satu bentuk pemanfaatan teknologi yang dapat digunakan untuk pembelajaran adalah website. Website atau disingkat web, dapat diartikan sekumpulan halaman yang terdiri dari beberapa laman yang berisi informasi dalam bentuk data digital baik berupa text, gambar, video, audio, dan animasi lainnya yang disediakan melalui jalur koneksi internet (Abdulloh, 2015:1). Website yang dapat terhubung dengan internet mempunyai jaringan akses yang luas sehingga membuat pembelajaran lebih fleksibel karena peserta didik dapat mengakses penyajian materi yang sudah disediakan di dalam website tersebut tanpa terbatas oleh ruang dan waktu. Website yang dirancang dengan tampilan yang menarik dapat meningkatkan motivasi belajar bagi peserta didik. Website pembelajaran dapat dirancang dan dibuat dengan menggunakan software Notepad++. Menurut Ardhana (2013:24) Notepad++ adalah salah satu program yang digunakan untuk melakukan editor seperti HTML, PHP, Java Script, CSS, dan lain-lain. Notepad++ juga memiliki berbagai fitur yang dapat menunjang pembuatan website. Selain itu, Notepad++ merupakan perangkat gratis yang dapat diunduh secara bebas dan memiliki ukuran yang kecil sehingga ringan untuk digunakan. Berdasarkan hasil observasi melalui wawancara dengan guru biologi di SMAN 2 Kota Jambi, masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran biologi, salah satu materi pelajaran biologi yang terbilang cukup sulit adalah pokok bahasan Protozoa. Kesulitan yang dialami peserta didik ini dikarenakan Protozoa merupakan organisme mikroskopis yang bersifat uniseluler sehingga tidak dapat dilihat secara kasat mata. Guru biologi di sekolah tersebut juga mengatakan bahwa masih kurangnya bahan ajar yang mendukung dan terbatasnya waktu pembelajaran di sekolah membuat pembelajaran belum Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 4
sepenuhnya efektif. Selain itu, melalui wawancara tersebut juga diperoleh informasi bahwa banyak peserta didik yang terampil menggunakan laptop ataupun komputer serta sering memanfaatkan fasilitas internet sebagai sarana yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran. Melihat permasalahan di atas, maka diperlukan adanya pengembangan suatu bahan ajar yang menarik dan dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik. Bahan ajar seperti LKPD yang dirancang secara menarik diharapkan mampu membantu peserta didik dalam memahami materi Protozoa. Pemanfaatan website menjadi salah satu pilihan dalam mengembangkan suatu bahan ajar yang menarik seperti LKPD. Di dalam LKPD berbasis website tersebut, peserta didik dapat mengakses informasi terkait materi Protozoa, soal-soal interaktif ataupun petunjuk kegiatan praktikum dalam mengamati Protozoa. Selain itu, pada LKPD berbasis website juga dapat dilengkapi dengan berbagai gambar dan video yang mendukung uraian materi sehingga dapat menarik perhatian dalam belajar dan mendukung pemahaman peserta didik. Berdasarkan uraian masalah yang dipaparkan di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Website Menggunakan Notepad++ Pada Materi Protozoa Untuk Kelas X SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis website menggunakan Notepad++ pada materi Protozoa untuk kelas X SMA, melihat kelayakan LKPD berbasis website Protozoa untuk kelas X SMA, mengetahui persepsi guru dan peserta didik terhadap Notepad++ pada materi Protozoa untuk kelas X SMA. METODE PENELITIAN Penelitian ini tergolong jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development). Menurut Sugiyono (2013:297) penelitian pengembangan merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian pengembangan ini dilakukan melalui serangkaian tahapan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar yang dapat bermanfaat dalam bidang pendidikan. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis website Protozoa. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Pemilihan model pengembangan ADDIE pada penelitian ini didasarkan pada tahapan pengembangan yang lebih sederhana dan prosedur pengembangan yang jelas dan sistematis untuk menghasilkan suatu produk. Mulyatiningsih (2012:199-200) menyatakan bahwa menurut langkahlangkah pengembangan produk, model ini lebih rasional dan lebih lengkap, model ini dapat digunakan untuk berbagai macam bentuk pengembangan produk seperti model, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, media dan bahan ajar. Model pengembangan ADDIE terdiri dari 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Ujicoba Produk Ujicoba pada pengembangan Notepad++ ini dilakukan dengan validasi produk, ujicoba pada guru biologi serta ujicoba pada kelompok kecil. Validasi pada produk dilakukan oleh validator yang merupakan ahli materi dan ahli media. Setelah divalidasi diperoleh data mengenai produk yang dikembangkan. Selanjutnya Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 5
data tersebut dianalisis dan kemudian dilakukan revisi terhadap LKPD berbasis website yang dikembangkan sesuai saran dari validator. Ujicoba pada guru dilakukan pada 2 orang guru biologi dan ujicoba pada kelompok kecil dilakukan pada 12 orang peserta didik untuk melihat persepsi guru dan peserta didik terhadap LKPD berbasis website yang dikembangkan. Jenis Data Pada penelitian pengembangan ini ada dua jenis data yang diperoleh yaitu data kualiitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari validator ahli materi dan media berupa saran dan masukan terhadap produk yang dikembangkan. Data kuantitatif akan diperoleh dari hasil jumlah skor angket penilaian validator ahli baik ahli materi dan ahli media serta guru dan peserta didik sebagai responden yang memberikan persepsi dan penilaian terhadap penggunaan LKPD berbasis website Protozoa yang dikembangkan. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dari tahap validasi oleh tim ahli adalah angket terbuka dan tertutup, dan instrumen angket yang digunakan pada subjek ujicoba yaitu guru dan peserta didik adalah angket tertutup. Hasil dari pengisian instrumen angket tersebut akan digunakan untuk mengevaluasi dan merevisi produk berupa Notepad++ pada materi Protozoa yang akan dikembangkan. Teknik Analisis Data Data yang diperoleh selama proses penelitian ini terdiri dari data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Analisis data kualitatif Data kualitatif diperoleh melalui angket yang diisi oleh ahli materi dan media. Data kualitatif tersebut berupa tanggapan, saran dan masukan yang akan digunakan sebagai indikator dalam melakukan revisi terhadap produk Notepad++ pada materi Protozoa yang dikembangkan. 2. Analisis data kuantitatif Data kuantitatif diperoleh melalui angket yang diisi oleh tim ahli baik ahli materi dan media, serta subjek ujicoba yaitu guru dan peserta didik. Selanjutnya data tersebut akan dianalisis menggunakan rating scale untuk mengetahui kelayakan Notepad++ pada materi Protozoa sebagai bahan ajar. Menurut Riduwan (2010:46) menyatakan bahwa bentuk rating scale dianggap lebih fleksibel, tidak terbatas pengukuran sikap saja, tetapi untuk mengukur persepsi responden. Skor minimum : Skala nilai terendah x jumlah pertanyaan x jumlah responden Skor maksimum: Skala nilai tertinggi x jumlah pertanyaan x jumlah responden Kategori skala nilai : 4 Rentang Nilai: a n ateg a a n a HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Analisis Data Validasi Materi Pada hasil validasi materi tahap pertama terhadap LKPD berbasis website Protozoa yang dinilai oleh ahli materi diperoleh jumlah skor 58 dengan persentase 90,63% yang termasuk ke Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 6
dalam kategori sangat baik. Pada validasi tahap pertama ini terdapat beberapa saran perbaikan yang diberikan oleh ahli materi. Saran-saran dari ahli materi yaitu menambahkan peranan yang merugikan dari Giardia lamblia dan Plasmodium, menambahkan gambar Stylonichia pada contoh organisme Ciliata, dan pada kegiatan praktikum juga disarankan untuk menambahkan format laporan praktikum hasil pengamatan agar kegiatan praktikum menjadi lebih jelas dan terarah. Selanjutnya dilakukan revisi sesuai dengan saran perbaikan dari ahli materi tersebut. Pada validasi materi yang kedua diperoleh skor penilaian sebesar 62 dengan persentase 96,88% yang termasuk ke dalam kategori sangat baik. Pada validasi tahap kedua ini tidak terdapat saran perbaikan lagi dari validator ahli materi. Oleh sebab itu, LKPD berbasis website Protozoa yang dikembangkan layak diujicobakan tanpa revisi. Berikut adalah persentase hasil validasi materi: maka dilakukan perbaikan oleh peneliti. Pada validasi media tahap kedua diperoleh jumlah skor penilaian sebesar 55 dengan persentase 98,21% yang termasuk ke dalam kategori sangat baik. Pada tahap validasi kedua ini tidak terdapat saran perbaikan dari ahli media dan Notepad++ pada materi Protozoa telah dinyatakan layak untuk diujicobakan pada subjek ujicoba. Berikut adalah persentase hasil validasi media: 3. Analisis Data Persepsi Guru Biologi Pada hasil ujicoba terhadap 2 orang guru diperoleh jumlah skor sebesar 92 dengan persentase sebesar 95,83% yang termasuk ke dalam kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa Notepad++ pada materi Protozoa layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran biologi untuk kelas X SMA. Berikut adalah persentase dari persepsi guru: 2. Analisis Data Validasi Media Hasil validasi media tahap pertama terhadap LKPD berbasis website Protozoa diperoleh jumlah skor sebesar 51 dengan persentase 91,07% yang termasuk ke dalam kategori sangat baik. Pada validasi tahap pertama ini terdapat beberapa saran perbaikan dari ahli media seperti kontras warna pada halaman home lebih disesuaikan agar lebih terlihat menarik, ukuran huruf lebih diperbesar lagi, jenis huruf Times New Roman diubah menjadi Arial dan tulisan lebih diperjelas lagi agar dapat dibaca dengan jelas. Berdasarkan saran dari ahli media tersebut 4. Analisis Data Persepsi Peserta Didik Pada hasil ujicoba yang dilakukan terhadap 12 orang peserta didik kelas X SMA diperoleh skor sebesar 533 dengan persentase 92,3% yang termasuk ke dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil ujicoba tersebut dapat disimpulkan bahwa Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 7
Notepad++ layak digunakan oleh peserta didik dalam pembelajaran biologi. Berikut persentase hasil persepsi peserta didik: PENUTUP Berdasarkan hasil penelitian pengembangan dan pembahasan tentang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis website menggunakan Notepad++ pada materi Protozoa untuk kelas X SMA yang dikembangkan, maka ada beberapa hal yang dapat dikaji, yaitu: 1. Pengembangan LKPD berbasis website menggunakan Notepad++ pada materi Protozoa untuk kelas X SMA dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu menganalisis permasalahan yang dialami oleh peserta didik dalam belajar, melakukan proses pengumpulan materi yang akan dimasukkan ke dalam LKPD berbasis website, mendesain bahan ajar, melakukan validasi materi dan media kepada tim ahli yaitu ahli materi dan ahli media, merevisi produk berdasarkan hasil validasi serta saran dari tim ahli, dan ujicoba untuk mengetahui persepsi guru serta ujicoba pada peserta didik. 2. Validasi materi terhadap LKPD berbasis website menggunakan Notepad++ pada materi Protozoa untuk kelas X SMA dilakukan sebanyak 2 kali dengan hasil akhir diperoleh skor 62 dengan persentase 96,88% dan termasuk kategori sangat baik. Selanjutnya dilakukan validasi media sebanyak 2 kali dengan hasil akhir diperoleh skor 55 dengan persentase 98,21 % dan termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian LKPD berbasis website Protozoa layak digunakan sebagai bahan ajar pada mata pelajaran biologi untuk kelas X SMA. 3. Hasil persepsi guru dari 2 orang guru biologi terhadap produk yang dikembangkan diperoleh skor sebesar 92 dengan persentase sebesar 95,83% dan termasuk kategori sangat baik. 4. Hasil persepsi peserta didik yang diperoleh melalui ujicoba kelompok kecil yang terdiri dari 12 orang peserta didik di SMA Negeri 2 Kota Jambi mendapatkan skor sebesar 533 dengan persentase sebesar 92,53% dan termasuk kategori sangat baik. Hasil ujicoba ini menunjukkan bahwa Notepad++ pada materi Protozoa untuk kelas X SMA dapat digunakan sebagai bahan ajar oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran biologi. DAFTAR PUSTAKA Abdulloh, R. 2015. Web Programming is Easy. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo Ardhana, K. YM. 2013. PHP Menyelesaikan Website 30 Juta. Jakarta: Jasakom Mulyatiningsih, E. 2012. Metode Penelitian Terapan bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta Prastowo, A. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 8
Riduwan. 2010. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Winda Amthari ( RSA1C412001) Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi 9