PENGELOLAAN SAMPAH DENGAN MODEL 8M BERBASIS NILAI ISLAM DI MTS MUHAMMADIYAH I DAN MA MUHAMMADIYAH I KOTA MALANG

PENGELOLAAN SAMPAH DENGAN MODEL 8M BERBASIS NILAI ISLAM DI MTS MUHAMMADIYAH I DAN MA MUHAMMADIYAH I KOTA MALANG Idaul Hasanah 1), Husamah 2), Gina Harventy 3), Novita Ratna Satiti 4). 1 Ahwal Syakshiyyah, FAI-UMM; 2 Pendidikan Biologi, FKIP-UMM; 3 Akuntansi, FEB-UMM; 4 Manajemen, FEB-UMM e-mail: idaulhasanah@gmail.com ASBTRAK Berdasarkan berbagai permasalahan lingkungan yang ditemui di sekolah mitra ( MTs dan MA Muhammadiyah), maka disepakati bahwa hal yang perlu mendapat solusi adalah pengelolaan sampah dan diikuti penanaman nilai Islami. Perlu ada transfer informasi, penguatan wawasan, dan pendampingan sekolah oleh Tim Pengabdian mengenai topik Pengelolaan sampah dengan model 8M. Luaran kegiatan pengabdian ini adalah produk dan jasa, yang dapat dirinci yaitu: 1) Produk berupa materi powerpoint sistem pengelolaan sampah sekolah dengan model 8M dengan nilai-nilai Islam dan buku saku tentang sampah yang kemudian diharapkan diadopsi sebagai sistem di sekolah mitra. 2) Jasa berupa adanya peningkatan kompetensi civitas akademika sekolah dalam pengelolaan sampah sekolah dengan model 8M. 3) Produk berupa tersedianya tempat sampah yang sesuai dengan spesifikasi sampah dan berbagai hasil olahan sampah yang berguna/bermanfaat. 4) Produk berupa poster-poster himbauan cinta lingkungan dan disiplin mengelola sampah. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian adalah adalah diskusi, sosialisasi, pelatihan, workshop dan praktik langsung. Kegiatan yang telah dilakukan oleh tim pengabdian adalah 1) Pembekalan Siswa Cinta Lingkungan (Sosialiasi kepada Siswa), 2) Kajian Guru tentang Islam dan Lingkungan (Sosialisasi pada Guru), 3) Pembekalan Siswa Kader Lingkungan dan Workshop Pengelolaan Sampah, 4) Pelatihan Pengolahan Sampah dan Program Penghijauan Sekolah, 5) Monitoring dan Pendampingan Sekolah, dan 6) Penulisan Buku Saku Green & Clean School Melalui Diet Sampah. Kegiatan pengabdian ini memiliki manfaat bagi sekolah, khususnya dalam membantu sekolah mewujudkan green and clean school serta menanamkan rasa peduli permasalahan sampah bagi siswa. Kata Kunci: 8M, Muhammadiyah, Pengelolaan Sampah, Sekolah, Siswa 1. PENDAHULUAN Sampah merupakan salah satu permasalahan lingkungan yang memerlukan penanganan serius. Berdasarkan Undang-Undang No. 18 Tahun 2008, sampah adalah sisa kegiatan sehari-hari manusia dan atau proses alam yang berbentuk padat. Secara umum sampah dibedakan menjadi tiga, yaitu sampah organik, sampah anorganik, dan sampah berbahaya (Sejati, 2009). Seiring meningkatnya jumlah penduduk di suatu wilayah maka juga mengakibatkan bertambahnya volume sampah. Pola konsumsi masyarakat ikut memberi kontribusi dalam peningkatan volume sampah yang semakin beragam jenisnya. Pengelolaan sampah masih kurang mendapat penanganan yang optimal dari berbagai pihak, baik dari masyarakat setempat maupun pemerintah daerah. Penanganan yang kurang optimal akan menimbulkan berbagai permasalahan lingkungan, seperti timbulnya banjir, timbulnya penyakit, sanitasi lingkungan memburuk, turunnya kandungan organik lahan pertanian, dan mempercepat terjadinya pemanasan global. Oleh karena itu diperlukan adanya komitmen bersama semua pihak dalam pengelolaan sampah sehingga tidak menimbulkan berbagai permasalahan lingkungan (Suharmini et al., 2013). Sehubungan dengan itu, tim pengabdian telah melakukan observasi dan diskusi mendalam dengan pihak mitra, yaitu MTs Muhammadiyah I dan MA Muhammadiyah I Kota Malang. Diskusi telah dilakukan dengan berbagai pihak di sekolah baik itu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan dewan guru. Tim juga mendapat masukan dari Majelis Dikdasmen Kota Malang. Observasi Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 16

dan diskusi dengan pihak MTs Muhammadiyah I Kota Malang dilaksanakan pada hari Ahad tanggal 4 Oktober 2015, sedangkan observasi dan diskusi dengan pihak MA Muhammadiyah I Kota Malang dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 31 Oktober 2015. Kedua sekolah yang menjadi mitra adalah sekolah yang giat melakukan upaya pembenahan-pembenahan, melakukan terobosanterobosan dalam berbagai pengambilan kebijakan untuk meningkatkan kualitas sekolah, serta membuka diri untuk bekerjasama dengan berbagai pihak selama memberi nilai positif bagi sekolah. Berdasarkan diskusi yang telah dilakukan, terungkap bahwa para guru dan kepala madrasah menyadari bahwa budaya menjaga kelestarian lingkungan di kalangan masyarakat masih rendah, tak terkecuali di kalangan siswa madrasah. Di sisi lain bahaya kerusakan lingkungan sudah mengancam. Berbagai bencana yang menimpa manusia, khususnya di Indonesia menggambarkan hal tersebut, seperti banjir di kota besar pada musim hujan, kekeringan di musim kemarau, bencana longsor dan yang akhir-akhir ini menjadi perhatian masyarakat Indonesia bahkan Asia adalah bencana asap yang melanda kawasan Sumatera dan Kalimantan. Para guru dan tim pengabdian sepakat bahwa perlu dilakukan gerakan kesadaran lingkungan dan salah satu poin penting adalah generasi muda yang ada di sekolah-sekolah. Guru dan kepala madrasah mengungkapkan bahwa pihak sekolah telah menyediakan tempat sampah yangdiletakkan di depan kelas masing-masing (satu tempat sampah untuk satu kelas dan belum ada spesifikasi tempat sampah). Karena tempat sampah yang terbatas maka sekolah tidak memiliki peraturan misalnya mewajibkan membuang sampah basah atau organik di tempat yang berbeda atau dipisahkan dengan jenis sampah kering, sampah botol, sampah kaleng, sampah kemasan, dan sampah berbahaya. Budaya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan pada siswa juga masih rendah. Perilaku siswa dalam membuang sampah secara sembarangan, penggunaan plastik yang berlebihan, kurangnya kesadaran dalam menjaga kebersihan toilet sekolah menggambarkan hal tersebut. Berdasarkan permasalahan yang muncul atau ditemui di MTs maupun MA Muhammadiyah yang menjadi mitra maka kepala sekolah, guru-guru, dan Tim Pengabdian telah sepakat bahwa masalah prioritas yang perlu segera mendapatkan solusi adalah terkait pengelolaan sampah yang dihasilkan di lingkungan sekolah agar lebih berdaya guna. Sekolah menyadari bahwa mereka mempunyai tanggung jawab untuk mendidik siswanya dalam mengelola sampah (membuang sampah secara terpisah sehingga sampah tersebut dapat diolah dan dimanfaatkan lagi), menciptakan suasana lingkungan yang asri dan hijau dengan memperbanyak tumbuhan, serta menanamkan kesadaran cinta lingkungan berdasarkan nilai-nilai Islam sehingga lebih bermakna. Menurut sendratari et al (2015) salah satu yang menjadi permasalahan adalah persoalan kebersihan lingkungan dari sampah plastik. Lingkungan umum termasuk sekolah harus memiliki image bersih dan aman. Kebersihan fisik maupun psikis warga sekolah mutlak diperlukan agar merasa betah belajar. Salah satu kondisi yang dinilai sangat mengganggu biasaya adalah kebiasaan warga sekolah mengotori lingkungan dengan sampah plastik. Persoalan sampah sebenarnya dapat dilakukan secara serentak oleh warga sekolah di bawah komando Kepala Sekolah dan Guru. Siswa dapat mengumpulkan sampah dan dikelola lebih lanjut sehingga lebih bernilai. Langkah ini dimaksudkan agar siswa juag mulai memiliki jiwa wirausaha dan sekaligus dilatih menjaga kebersihan lingkungan dari gangguan sampah. Luaran yang diharapkan dari kegiatan pengabdian ini adalah produk dan jasa, yang dapat dirinci sebagai berikut: a) Produk berupa booklet sistem pengelolaan sampah sekolah dengan model 8M dengan nilai-nilai Islam yang kemudian diharapkan diadopsi sebagai sistem di sekolah mitra; b) Jasa berupa peningkatan kompetensi civitas akademika sekolah dalam pengelolaan sampah sekolah dengan model 8M dengan nilai-nilai Islam; c) Produk berupa tersedianya tempat sampah yang sesuai dengan spesifikasi sampah dan berbagai hasil olahan sampah yang berguna/bermanfaat; d) Produk berupa poster-poster himbauan cinta lingkungan dan disiplin mengelola sampah secara bertanggung jawab; e) Produk berupa laporan; dan f) Produk berupa artikel/naskah publikas Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 17

2. METODE Pendekatan Pengabdian Pendekatan yang dipilih dalam kegiatan pengabdian ini sepenuhnya disesuaikan dengan hasil analisis situasi terhadap permasalahan prioritas yang disepakati untuk diselesaikan bersama dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru-guru serta melibatkan para siswa dari kedua sekolah, yaitu MTs Muhammadiyah 1 maupun MA Muhammadiyah I Kota Malang. Pendekatan yang digunakan adalah pendampingan yang meliputi sosialisasi, workshop, pelatihan, praktek langsung, dan evaluasi. Metode ini diharapkan dapat memberikan peran lebih kepada pada civitas akademika di sekolah mitra untuk memiliki, pengetahuan dan sekaligus keterampilan dalam mengelola sampah dan mewujudkan sekolah green, clean, and confortable. Tahapan Kegiatan Metode pelaksanaan yang telah ada maka dapat disusun tahapan kegiatan sebagaimana ditunjukkan pada Tabel 1 berikut ini. Tabel 1. Tahapan Kegiatan dan Metode PelaksanaanPengabdian No Rencana Kegiatan PPMI Metode 1 Sosialisasi ( Penyampaian materi pengantar dan Diskusi dan sosialisasi penyamaan persepsi) kepada pihak sekolah Sosialisasi dan workshop terkait dengan konsep Diskusi, pelatihan, 2 Pengelolaan sampah sekolah dengan model 8M berbasis nilai-nilai Islam. workshop Praktek, diskusi, evaluasi Pendampingan implementasi model 8M 3 4 Pendampingan internalisasi nilai-nilai Islam terkait cinta Praktek, diskusi, evaluasi lingkungan dan perilaku hidup sehat. 5 Monitoring dan evaluasi Diskusi 6 Penyusunan Naskah Publikasi dan Laporan Akhir, serta Praktek melaksanakan publikasi semianr dan jurnal 3. HASIL DAN PEMBAHASAN Kegiatan yang dilaksanakan dalam pengabdian ini adalah sebagai berikut. Pembekalan Siswa Cinta Lingkungan (Sosialiasi kepada Siswa) Kegiatan ini dilaksanakan tanggal 14 Januari 2016, dengan pemateri Bapak Fuad Jaya Miharja dan Ibu Idaul Hasanah. Peserta kegiatan adalah Siswa-siswi MTs Muhammadiyah 1 dan MA Muhammadiyah 1 Malang, guru Pendamping dan Tim pelaksana pengabdian. Peserta berjumlah ±130 orang. Kegiatan dilaksanakan di ruang Aula BAU UMM. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pembekalan kepada para siswa terkait cinta lingkungan, khususnya terkait kebersihan sekolah. Pembicara pertama, Idaul Hasanah menyampaikan berbagai ketentuan ajaran agama Islam terkait mencintai dan menjaga lingkungan hidup agar tetap lestari. Budaya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan pada siswa juga masih rendah menjadi petunjuk bahwa mereka tidak menjalankan ajaran atau perintah agama. Oleh karena itu untuk mewujudkan kebersihan lingkungan siswa harus banyak terlibat. Disampaikan pula berbagai fakta tentang perilaku membuang sampah yang tidak bertanggung jawab, fakta bahaya plastik, dan langkah sederhanayang dapat dilakukan (berupa pemisahan sampah). Pemateri selanjutnya yaitu Bapak Fuad Jaya Miharja, dosen Pendidikan Biologi UMM menyampaikan materi tentang Pengolahan Sampah dengan Metode 6M. Pemateri menjelaskan berbagai fakta tentang bahaya sampah, sumber sampah dan langkah yang dapat dilakukan untuk mengurangi dampak sampah, yaitu dengan metode 6M (mengurangi, menggunakan kembali, Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 18

mengganti, memisahkan, mendaur ulang, dan mengomposkan) atau dapat ditambah dengan 2M lain yaitu membuat berbagai handycraft berbasis sampah, dan menerapkan hasil kompos dalam bidang pertanian. Ia menjelaskan pula salah satu teknik pengomposan yaitu dengan menggunakan keranjang Takakura. Para siswa tampak antusias menyimak dan aktif bertanya kepada kedua pemateri. Selanjutnya mereka berkomitmen untuk menerapkan hasil yang diperoleh dalam kegiatan ini di sekolah masing-masing dan mengharapkan adanya pendampingan dari tim pengabdian. Kajian Guru tentang Islam dan Lingkungan (Sosialisasi pada Guru) Kegiatan dilaksakana pada tanggal kegiatan 20 Maret 2016, dengan pemateri adalah ketua tim pengabdian, Ibu Idaul Hasanah. Materi yang disampaikan terkait Islam dan penjagaan lingkungan. Peserta kegiatan ini adalah para guru dan karyawan sekolah mitra. Kegiatan dilaksanakan di Aula MTs Muhammadiyah 1 Malang. Program pengelolaan sampah sekolah tidak akan berhasil tanpa dukungan berbagai pihak dalam lingkungan sekolah. Untuk itu bagi guru dan karyawan sekolah diberikan pembekalan yang difokuskan pada materi lingkungan dalam perspektif Islam. Para guru dan karyawan diharapkan memiliki pemahaman mengenai pentingnya pengelolaan lingkungan sekolah khususnya dalam masalah sampah, untuk mendukung program sekolah. Kegiatan ini disesuaikan dengan kegiatan pengajian rutin bulanan, yang biasanya diisi oleh pengurus majelis Dikdasmen PDM Kota Malang. Atas izin Majelis Dikdasmen PDM Kota Malang, maka kajian rutin diisi dari Tim pengabdian PSLK UMM. Sampah jelas merupakan masalah yang sering muncul di daerah lingkungan sekitar penduduk terutama di lingkungan masyarakat yang sangat heterogen. Dalam masyarakat yang sangat heterogen, cara penanggulangan sampah bisa menjadi masalah yang sangat kompleks. Masyarakat harus mempunyai pengetahuan yang cukup berkaitan dengan penanganan sampah. Selain pengetahuan mengenai penanganan sampah, masyarakat juga harus mempunyai kesadaran akan betapa pentingnya penanganan sampah (Main et al., 2013). Islam adalah agama yang paling ramah lingkungan ( eco-friendly). Terdapat 750 ayat atau sekitar seperdelapan dari semua ayat al-quran yang mendorong kaum beriman untuk menelaah, merenungkan, dan menyelidiki alam (Quddus, 2012). Islam menegaskan bahwa pemeliharaan lingkungan ( himâyat al-bî`ah) merupakan sebuah tugas penting umat Islam. Menurut Islam, lingkungan adalah kehidupan. Tanpanya, siapa dan apapun tak dapat hidup dan melangsungkan kehidupan. Lingkungan bukan sekedar untuk digunakan oleh generasi saat itu, namun akan diwariskan kepada generasi mendatang, karena itulah, Islam sangat peduli terhadap isu ini (Dzulhadi, 2014). Ajaran Islam, mengandung prinsip-prinsip etika lingkungan yang merupakan perwujudan kekuatan moral untuk pelestarian lingkungan hidup (Husamah, 2016). Berdasarkan hal tersebut, Agama Islam jelas sangat peka terhadap permasalahan lingkungan hidup, termasuk sampah. Sampah tentu berhubungan dengan masalah kebersihan. Terkait dengan Rasulullah SAW telah mengingatkan kita, bahwasanya kebersihan itu merupakan cerminan Iman seorang Muslim, sebagaimana hadis berikut. Abu Malik Al-Asy ari meriwayatkan bahwa Rasulullah SAW bersabda: Kesucian (kebersihan) itu adalah separoh dari iman, kalimat alhamdulillaah mampu mengisi (memberatkan) timbangan amal, kalimat subhaanallaah dan alhamdulillaah mampu mengisi (sebanding) dengan seluruh isi yang ada di langit dan bumi, shalat adalah cahaya, sedekah adalah bukti (kedermawanan dan ketaatan), shabar adalah sinar, dan Al -Qur an adalah hujjah (argumentasi) yang menguatkan atau melemahkan dirimu. Setiap orang berangkat (menyiapkan dirinya), baik mengekang jiwanya atau memerdekakannya (HR Bukhari). Dalam hadis lain juag disampaikan, yaitu: Diriwayatkan dari Sa ad bin Abi Waqas dari bapaknya, dari Rasulullah SAW: Sesungguhnya Allah SWT itu suci yang menyukai hal-hal yang suci, Dia Maha Bersih yang menyukai kebersihan, Dia Mahamulia yang menyukai kemuliaan, Dia Maha Indah yang menyukai keindahan, karena itu bersihkanlah tempat-tempatmu (HR. Tirmizi). Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 19

Apaila sampah tidak dikelola dengan baik, dan tidak ada perubahan sikap manusia untuk peka terhadap permasalahan sampah, maka akan terjadi bencana sebagai akiat dari kelalaian itu. Sehubungan dengan itu Allah SWT telah mengingatkan kita di dalam Al-Qur an sebagai berikut: Telah nampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusia, Allah menghendaki agar mereka merasakan sebahagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar). (Q.S: Ar Ruum: 41) Pembekalan Siswa Kader Lingkungan dan Workshop Pengelolaan Sampah Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 6 April 2016. Pemateri adalah Bapak Husamah dan Tim Penggerak PKK Kecamatan Sukun, dengan peserta adalah Siswa Kader Lingkungan dan Guru Pendamping. Kegiatan bertempat di Aula MTs Muhammadiyah 1. Deskripsi kegiatan yang dilakukan pada pembekalan dan workshop ini adalah: 1. Pembekalan siswa kader lingkungan yang disampaikan oleh Husamah, S.Pd., MPd, dengan materi Pengelolaan Sampah dengan metode 8 M. Inti materi yang disampaikan adalah (1) Mengurangi berarti suatu upaya mengurangi jumlah sampah yang ditimbulkan. (2 Menggunakan kembali berarti memakai atau memanfaatkan kembali sampah; (3) Mengganti berarti mengganti jenis bahan kebutuhan civitas akademika sekolah tertentu dengan jenis bahan yang lain; (4) Memisahkan berarti memisahkan sampah antara sampah basah dan sampah kering yang sejenis (sesuai kategori sampah); (5) Mendaur ulang berarti memanfaatkan kembali sampah dan mengolahnya terlebih dahulu. (6) Membuat kerajinan berarti membuat berbagai hasta karya atau kerajinan yang bermanfaat, bernilai seni dan bernilai ekonomisberbasis sampah sehingga memberi nilai tambah bagi siswa atau sekolah sekaligus semakin mereduksi sampah. (7) Mengomposkan berarti suatu upaya mengolah sampah sekolah menjadi kompos. (8) Mengaplikasi produk sampah pada pertanian atau tanaman berarti berbagai produk yang diolah dari sampah seperti kompos baik kompos padat maupun kompos cair diaplikasikan pada lahan pertanian/tanaman sehingga meningkatkan produktivitas tanaman yang tentu sangat bermanfaat bagi sekolah. 2. Workshop/Pelatihan membuat kerajinan dari barang bekas. Tim pengabdian bekerja sama dengan tim penggerak PKK Kecamatan Sukun yang diwakili oleh Ibu Erna memberikan pelatihan pembuatan kerajinan dari koran bekas menjadi benda-benda yang bernilai tinggi. Siswa melakukan praktek langsung di bawah bimbingan/panduan Ibu Erna dan tim pengabdian. Mereka membuat tempat alat tulis, wadah permen, vas bunga imitasi, dan lain-lain. Menurut Suparmini et al (2014) kegiatan pembekalan masyarakat dalam mengelola sampah perlu dilandasi pemikiran bahwa setiap orang berhak atas lingkungan yang layak dan nyaman, sehingga setiap orang wajib menjaga kenyamanan lingkungan, tanpa kecuali. Pelatihan pengelolaan sampah menjadi aneka kreasi daur ulang dalam rangka meminimalkan sampah di lingkungsan sekitar tentunya akan sangat bermanfaat, apalagi jika sampah yang telah didaur ulang menjadi aneka kreasi unik dan cantik dapat memiliki manfaat tertentu dan bernilai ekonomi sehingga dapat menambah penghasilan dan menambah kreativitas. Sampah anorganik dapat dijadikan aneka kreasi (hasta karya) daur ulang. Sampah kertas dapat diubah menjadi barang-barang unik dan modis sebagai aksesori maupun pelengkap penampilan (Yuliati, 2011). Selain itu sampah kertas, khususnya kertas koran dapat dijadikan bahan kerajinan yang menarik atau cantik (Rubiyar, 2011). Sampah plastik dapat dimanfaatkan untuk bahan pembuatan kerajinan tangan seperti tas, dompet, jepit rambut, dan aneka aksesoris lainnya. Sampah botol plastik dapat dijadikan tempat lilin, frame foto, tempat alat tulis, dompet bulat, gantungan hias, tempat tisu, celengan, lampu hias, bunga hias, hiasan tas, hiasan lemari es, anting, gelang, kalung, gantungan kunci, gantungan handphone, bando, dan bros (Prastiwi & Widihastuti, 2010). Menurut Suharmini et al (2014) dengan menerapkan prinsip recycle, barang-barang bekas atau sampah dapat diolah kembali menjadi suatu bentuk yang memiliki daya guna seiring dengan kreatifitas yang dimiliki. Dengan kreatifitas yang dimiliki, botol plastik bekas warna-warni dapat Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 20

dijadikan berbagai bentuk yang cantik sehingga terlihat artistik dan seperti tidak terbuat dari bahan botol plastik bekas. Dalam berkreasi dengan botol plastik bekas, terlebih dahulu botol kita bersihkan, selanjutnya botol dipotong dengan menggunakan tang/pisau/gunting untuk dibuat berbagai kreasi, seperti bunga, bros, maupun hiasan tas. Pelatihan Pengolahan Sampah dan Program Penghijauan Sekolah Kegiatan ini dilaksanakan bulan April 2016. Pemateri kegiatan adalah semua tim Pengabdian dan peserta adalah Siswa Kader Lingkungan dan Guru Pendamping. Kegiatan bertempat di Aula MTs Muhammadiyah 1. Adapun deskripsi kegiatan ini antara lain, 1. Pelatihan pengolahan sampah organik. Tim pengabdian menyerahkan satu paket komposter pengolah sampah organik. Komposter ini diharapkan menjadi solusi terhadap sampah di lingkungan sekolah. Sebelum komposter dioperasikan, terlebih dahulu dilakukan pelatihan mengenai pengolahan sampah organik. Sampah yang boleh dimasukkan adalah sampah-sampah organik seperti dedaunan, dan sisa makanan. 2. Program penghijauan sekolah dengan menanam tanaman hias. Kegiatan ini dilaksanakan bersama-sama dengan siswa oleh tim pengabdian. Sejumlah 15 buah pot diisi dengan media tanam berupa kompos dan ditanami tanaman hias. Tanaman hias adalah jenis pucuk merah. Adanya tanaman hias ini diharapkan semakin membuat lingkungan sekolah menjadi hijau, udara lebih sehat, lebih rindang dan terkesan nyaman. Tanaman ini akan dirawat oleh siswa. 3. Pengadaan tempat sampah. Melihat kurangnya tempat sampah yang ada di lingkungan sekolah, Tim pengabdian PSLK menambah koleksi tempat sampah sekolah sebanyak 6 buah. Tempat sampah ini diharapkan dapat mendukung program kebersihan di lingkungan sekolah. Menurut Main et al (2013) cara terbaik mengendalikan sampah organik adalah dengan mengubahnya menjadi pupuk kompos. Pupuk ini terbuat dari bahan organik dan proses pembuatannya tidak terlalu rumit karena tidak membutuhkan tempat luas, banyak peralatan, dan biaya. Kompos berguna untuk memperbaiki struktur tanah, zat makanan yang diperlukan tumbuhan akan tersedia. Mikroba yang ada dalam kompos akan membantu penyerapan zat makanan yang dibutuhkan tanaman. Tanah akan menjadi lebih gembur. Tanaman yang dipupuk dengan kompos akan tumbuh lebih baik. Hasilnya bunga-bunga berkembang, halaman menjadi asri dan teduh. Hawa menjadi segar karena oksigen yang dihasilkan oleh tumbuhan. Pengelolaan sampah menjadi pupuk kompos ekonomis bertujuan untuk menjadikan sampah sebagai barang yang tidak berguna menjadi sesuatu yang dapat mempunyai manfaat yang lebih. Tujuan lain meningkatkan taraf perekonomian secara umum, khususnya yang menggunakan pupuk kompos untuk dijual kembali maupun digunakan secara umum. Monitoring dan Pendampingan Sekolah Tim pengabdian memonitoring kegiatan terkait semangat sekolah khususnya siswa melalui guru pendamping tentang keberlangsungan program pengelolaan sampah. Berdasarkan penuturan guru pendamping, program tetap berjalan dan dilaksanakan oleh siswa dan dibawah pantauan guru pendamping. Siswa semakin disiplin membuang sampah, memilah sampah, dan menggunakan komposter untuk sampah-sampah organik. Penulisan Buku Saku Go Green & Clean School Melalui Diet Sampah Draft buku saku telah disiapkan oleh guru pendamping siswa (Bapak Mas huri, S.Pd., Tri Maulida W., MA., dan Febri Retno Kartika Ningrum, S.Pd.). Dari draft yang telah disiapkan, ditambahkan dan disempurnakan materinya oleh tim pengabdian PSLK, yang terdiri dari Ibu. Ditahap akhir dilakukan proses editing. Buku ini telah diterbitkan oleh PSLK UMM bekerjasama dengan UMM Press dengan ISBN Nomor 978-979-796-194-7, jumlah halaman 66 ukuran 10.5 x 15 cm. Menurut Mashuri et al. (2016) buku ini terdiri dari 8 bab, yaitu 1) Pendahuluan: Yuk Diet Sampah, 2) Mengenal Sampah Lebih Dekat, 3) Mengapa Sampah Jadi Masalah Bagi Kita?, 4) Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 21

Karakteristik Sampah di Sekolah, 5) Pengelolaan Sampah di Sekolah, 6) Pengendalian Sampah, 7) Gerakan Bersama Yuk, Diet Sampah!, dan 8) Gerakan Shodaqoh Sampah. Buku ini disebarkan ke seluruh sekolah Muhammadiyah di Malang Raya. Buku ini diharapkan menjadi buku seri praktis sehingga dapat menjadi acuan siswa dan sekolah dalam mewujudkan sekolah yang bersih dan hijau. Buku ini diterbitkan sebagai bentuk kampanye dan penyadaran lingkungan bagi masyarakat khususnya siswa dan guru di sekolah. Selain itu penulisan dan penerbitan buku bertujuan memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi siswa dan guru dalam mengelola dan melestarikan lingkungan, khususnya lingkungan sekolah. 4. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Alhamdulillah program pengabdian yang dilaksanakan TIM PSLK telah terlaksana. Kegiatan yang telah dilakukan oleh tim pengabdian adalah 1) Pembekalan Siswa Cinta Lingkungan (Sosialiasi kepada Siswa), 2) Kajian Guru tentang Islam dan Lingkungan (Sosialisasi pada Guru), 3) Pembekalan Siswa Kader Lingkungan dan Workshop Pengelolaan Sampah, 4) Pelatihan Pengolahan Sampah dan Program Penghijauan Sekolah, 5) Monitoring dan Pendampingan Sekolah, dan 6) Penulisan dan penerbitan Buku Saku Green & Clean School Melalui Diet Sampah. Saran Kegiatan pengabdian ini memiliki manfaat bagi sekolah, khususnya dalam membantu sekolah mewujudkan green and clean school serta menanamkan rasa peduli permasalahan sampah bagi siswa. Oleh karena itu, perlu kegiatan-kegiatan pengabdian dengan tema atau isu terkait yang bersifat pengembangan sehingga sekolah akan semakin merasakan manfaatnya. REFERENSI [1] Al Muhdar, M. H. I. 2012. Mengubah Paradigma Masyarakat dalam Pengelolaan Sampah Rumah Tangga melalui Pembudayaan 6M. Malang: UM Press. [2] Anonim. 2009. Materi Dakwah Sanitasi. Surabaya: Kerjasama Pemerintah Indonesia, MUI Jawa Timur, IainSurabaya, WSP-EAP/TSSM, Gates Foundation. [3] DP2M UMM. 2014. Buku Panduan Program Pengabdian Kepada Masyarakat Internal Universitas Muhammadiyah Malang. Malang: UMM Press. [4] Dzulhadi, Q. N. 2014. Teologi Pengelolaan Lingkungan. FIKRAH, Edisi 9 Oktober 2014. [5] Husamah. 2016. Islamic Deep Ecology: Integrasi Nilai-Nilai Islam Dan Pendidikan Mengurai Problematika Lingkungan Hidup. Dalam Setiawan, A. & Husamah. (Eds). 2016. Pemahaman Lingkungan Secara Holistik. Malang: UMM Press dan PSLK UMM. [6] Kementrian Lingkungan Hidup RI. 2011. BankSampah dan 3R: Membangun Lingkungandan Ekonomi Kerakyatan. [7] Main, U. R., Aniawati, Susanti, R. & Hastanti, N. F. 2013. Pupuk Kompos Ramah Lingkungan dan Ekonomis Dengan Memanfaatkan Sampah di Desa Gempolsewu. Semarang: Universitas Dian Nuswantoro. [8] Mashuri, Maulida, T., Hasanah, I., Husamah, Harventy, G., Satiti, N. R., & Ningrum, F. R. K. 2016. Go Green & Clean School Melalui Diet Sampah. Malang: UMM Press & PSLK UMM. [9] Prastiwi, K. W. & Widihastuti, Y. 2010. Recycle Bottle: Ragam Kreasi Limbah Botol Plastik. Surabaya: Tiara Aksa. [10] Quddus, A. 2012. Ecotheology Islam: Teologi Konstruktif Atasi Krisis Lingkungan. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 16(2): 311-346. [11] Rubiyar. 2011. Kreasi Unik Kertas Koran. Surabaya: Trubus Agrisarana. Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 22

[12] Sejati, K. 2009. Pengolahan Sampah Terpadu. Yogyakarta: Kanisius. [13] Suhri, M. 20114. Gambaran Sikap Tentang Perilaku Hidup Bersih dansehat pada Anak Sekolah Dasar Negeri di DesaGonilan Kecamatan KartasuraKabupaten Sukoharjo. Naskah Publikasi. Surakarta: FIKES UMS. [14] Suparmini, Khotimah, N., Sumunar, D. R. S., Sudarsono, A. & Setyawati, S. 2013. Pelatihan Pengelolaan Sampah Rumah Tangga dengan Metode Komposting di Desa Banyurejo Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman. Laporan Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) Dosen. Yogyakarta: FIS UNY. [15] Suparmini, Setyawati, S., Sumunar, D. R. S., Khotimah, N. 2014. Pelatihan Pengelolaan Sampah Anorganik Menjadi Aneka Kreasi Daur Ulang Bagi Ibu Rumah Tangga dan Remaja Putri di Desa Trimulyo Kecamatan Jetis Kabupaten Bantul. Laporan Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) Dosen. Yogyakarta: FIS UNY. [16] Yuliati, I. 2011. Aksesori dari Kertas: Memanfaatkan Kertas Menjadi Berbagai Macam Aksesori Cantik. Surabaya: Tiara Aksa. Seminar Nasional dan Gelar Produk SENASPRO 2016 23