BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitan Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, yaitu pendekatan induktif untuk menemukan atau mengembangkan pengetahuan yang memerlukan keterlibatan peneliti dalam mengidentifikasi pengertian atau relevansi fenomena tartentu terhadap individu (Saebani, 2008). Penelitian kualitatif ini dipilih karena lebih sensitif dan adaptif terhadap peran dan berbagai pengaruh yang timbul. Disamping itu karena peneliti menggali atau mengeksplorasi, menggambarkan atau mengembangkan pengetahuan bagaimana kenyataan dialami, sehingga peneliti yang tidak menggunakan perhitungan (Moleong, 2009) Peneliti menggunakan pendekatan fenomenologi. Riset fenomenologi didasarkan pada falsafah fenomenologi. Peneliti fenomenologi merumuskan satu pernyataan persepsi partisipan mengenal fenomena yang sedang diteliti. Hal ini dapat dilakukan dengan cara meminta partisipan untuk mengungkapkan persepsi mereka tantang fenomena. Pada penelitian ini peneliti menggali bagaimana persepsi remaja tentang kesehatan reproduksi. Rancangan fenomenologi ini dilaksanakan dengan berpedoman pada tahapan fenomenologi deskriptif yaitu tahapan intuitif, analisis dan deskriptif. 1. Pada tahapan intuitif, peneliti bergabung secara total dengan fenomena yang ada, untuk mengeksplorasi persepsi remaja tentang kesehatan reproduksi. Peneliti menghindari sikap kritis dan evaluatif terhadap semua informasi yang diberikan oleh partisipan dengan cara tidak menghakimi dan mengurung semua pengetahuan yang diketahui peneliti tentang fenomena. 2. Pada tahap analisa, peneliti mulai mengidentifikasi tema-tema, arti dan makna tentang pengetahuan, sumber informasi, sikap dan koping remaja berdasarkan data dari transkrip wawancara dengan partisipan guna menjamin keakuratan dan kemurnian hasil penelitian. 22
23 3. Bertolak dari hasil tahap analisa ini, pada tahap deskripsi peneliti kemudian membuat narasi yang luas dan mendalam tentang fenomena. B. Populasi dan Sampel 1. Populasi Populasi adalah himpunan keseluruhan karakter dari objek yang diteliti (Arikunto, 2006). Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswi SMP Negeri 29 Semarang. 2. Sampel Sampel adalah bagian populasi yang akan diteliti atau sebagian jumlah dari sebagian karakter yang dimiliki populasi (Arikunto, 2006). Sampel dalam penelitian ini adalah objek yang memenuhi kriteria penelitian. Kriteria partisipan penelitian ini adalah remaja yang tercatat sebagai siswi di SMP Negeri 29 Semarang. Menurut Saebani (2008) prosedur pengambian sampel dalam penelitian kualitatif umumnya menampilkan : a. Diarahkan tidak ada jumlah sampel yang besar, melainkan pada kasuskasus tipikal sesuai kekhususan masalah penelitian. b. Tidak ditentukan secara kaku sejak awal, tapi dapat berubah baik dalam hal jumlah maupun karakteristik sampel, sesuai pemahaman konsep. c. Tidak diarahkan pada keterwakilan (dalam arti jumlah/peristiwa acak), melainkan pada kecocokan konteks. Subyek dalam penelitian ini diambil dari sebagian populasi dengan menggunakan teknik pengambilan subyek secara homogen (sampel yang memiliki karakteristik / kasus yang sama). Dalam pendekatan ini yang diambil adalah sejumlah kecil kasus homogen, agar peneliti dapat mendeskripsikan sub-kelompok tertentu secara mendalam. Prosedur pengambilan sampel yang digunakan adalah pengambilan sampel berdasarkan konstruk operasional (theory based / operational construct sampling) dimana sampel dipilih dengan kriteria tertentu,
24 berdasarkan teori / konstruk operasional sesuai studi sebelumnya, atau sesuai tujuan penelitian. Hal ini dilakukan agar sampel sungguh-sungguh mewakili fenomena. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive, dimana sampel tidak diambil secara acak, namun dipilih mengikuti kriteria tertentu (Saebani, 2008). Selain itu pemilihan subyek juga tidak ada pemaksaan namun berdasarkan kesediaan dari partisipan. Dalam penelitian ini pemilihan jumlah sampel akan berhenti setelah hasil wawancara peneliti mendapatkan banyaknya jawaban pengulangan antara partisipan yang satu dengan yang lain sehingga informasi yang dibutuhkan sudah dianggap cukup. Penentuan purposive sampling atau sampel bertujuan ini dapat diketahui dari ciri-ciri sebagai berikut (Moleong, 2009): a. Sampel penelitian didapatkan dari hasil pendekatan dengan beberapa siswa yang telah bersedia menjadi responden penelitian. b. Pemilihan sampel dilakukan secara berurutan. Tujuan mencari variasi sebanyak-banyaknya hanya dapat dicapai dengan pemilihan satuan sampel yang sebelumnya sudah dijaring dan dianalisis. Setiap satuan berikutnya dipilih untuk memperluas informasi yang telah diperoleh sebelumnya sehingga dapat dipertentangkan atau diisi adanya kesenjangan informasi yang ditemui. c. Penyesuaian berkelanjutan dari sampel. Setelah makin banyaknya informasi yang masuk dan makin mengembangkan hipotesis kerja, ternyata bahwa sampel makin dipilih berdasar fokus penelitian yang telah lebih menyempit pada permasalahan yang diteliti. d. Pemilihan berakhir apabila sudah terjadi pengulangan. Pada sampel bertujuan seperti ini jumlah sampel ditentukan oleh pertimbanganpertimbangan informasi yang diperlukan, yang dalam penelitian ini karena informasi yang dapat dijaring sudah, maka penarikan sampel pun sudah dapat diakhiri, dalam penelitian ini penarikan sampel berakhir pada sampel ke 4.
25 C. Definisi Istilah 1. Persepsi remaja tentang penyakit menular seksual adalah hasil pengolahan remaja mengenai kesehatan reproduksi yang didasarkan pada stimulus yang diterima. 2. Harapan remaja adalah hal yang diinginkan oleh remaja berkaitan dengan kesehatan reproduksinya khususnya terhindar dari penayakit seks menular. 3. Perilaku adalah hal-hal yang dilakukan oleh remaja berkaitan dengan langkah-langkah untuk menjaga kesehatan reproduksinya termasuk upayaupaya agar tidak terkena penyakit menular seksual.. D. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini telah dilaksanakan pada Tanggal 9-13 Agustus 2011 dengan waktu selama satu bulan. Berkaitan dengan tempat penelitian dapat dilakukan sesuai dengan persetujuan partisipan yang menjadi informan dalam penelitian ini. Jadwal kegiatan penelitian terlampir E. Etika Penelitian Etika penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini seperti yang disampaikan oleh menurut Nursalam (2008) adalah: 1. Persetujuan (Informent concent) Lembar persetujuan ini diberikan kepada partispan yang diteliti yang memenuhi kriteria inklusi dan disertai dengan judul penelitian dan manfaat penelitian, dari keempat partisipan menyetujui dijadikan partisipan dalam penelitian ini dan menandatangai lembar persetujuan. 2. Tanpa nama (Anominity) Untuk menjaga kerahasiaan, peneliti tidak mencatumkan nama partisipan, tetapi lembar tersebut diberi kode. 3. Kerahasiaan (Confidientialy) Kerahasiaan inform yang diberikan oleh partisipan dijamin oleh peneliti dan tidak disampaikan pada pihak lain yang tidak terkait dengan peneliti.
26 Hasil rekaman yang dilakukan selama penelitian setelah ditranskrip dalam bentuk tulisan di kertas kemudian rekaman tersebut dihapus sehingga hanya peneliti yang mendengarkan hasil rekaman tersebut. F. Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam (In depth Interview) yang berhubungan fenomena terhadap remaja berkaitan dengan persepsinya mengenai kesehatan reproduksi dengan menggunakan pedoman wawancara yang telah disusun pada buku catatan dan lembar observasi. Langkah-langkah pengumpulan data adalah: a. Melakukan kunjungan langsung di rumah partisipan untuk melakukan wawancara mendalam. b. Setelah peneliti mendapatkan persetujuan dari responden yang ditandai dengan tanda tangan pada lembar persetujuan, peneliti kemudian melakukan wawancara pada responden. Wawancara dimulai dengan membangun hubungan saling percaya dengan responden. Hal pertama yang telah peneliti lakukan adalah melakukan perkenalan dengan partisipan sekaligus untuk pengumpulan data demografi c. Selanjutnya wawancara secara mendalam (In depth Interview) peneliti mulai. Tujuan dari wawancara ini adalah untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka, dimana responden diminta pendapat dan ide-idenya. Wawancara dimulai dengan pertanyaan yang sifatnya umum dilanjutkan dengan pertanyaan lain sesuai panduan wawancara. Proses wawancara direkam menggunakan tape recorder, selain itu peneliti juga melakukan pengisian terhadap lembar observasi. G. Instrumen Penelitian 1. Alat bantu penelitian Peneliti menggunakan instrumen panduan wawancara mendalam (pertanyaan terbuka) dan lembar pencatan observasi respon non verbal
27 terhadap partisipan. Proses wawancara direkam menggunakan tape recorder. Peneliti juga menggunakan buku catatan dan alat tulis untuk membantu pencatatan. Uji coba akan dilakukan terhadap pertanyaan-pertanyaan yang ada dalam pedoman wawancara, jika partisipan mampu mengetahui dan memahami dengan baik maka pedoman wawancara layak digunakan untuk penelitian. Uji coba juga akan dilakukan pada alat perekam wawancara, untuk menghindari terjadinya kemacetan atau tidak berfungsinya alat pada saat digunakan untuk merekam proses wawancara. 2. Dokumentasi Peneliti juga telah melakukan dokumentasi data primer berupa rekaman hasil wawancara berupa kaset rekaman, transkrip dan catatan lapangan hasil wawancara mendalam. Tidak semua hasil percakapan yang direkam, namun hanya pembicaraan yang berhubungan dengan penelitian saja. 3. Keabsahan data Uji kredibilitas data atau kepercayaan terhadap data hasil penelitian kualitatif antara lain dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan dalam penelitian, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, dan member check. Digunakannya uji ini dimaksudkan untuk mendapatkan data yang lebih mendalam mengenai subyek penelitian. Triangulasi dimaksudkan untuk mendapatkan keterangan dari dari beberapa pihak secara terpisah namun dengan karakteristik yang sama, kemudian hasilnya di cross check antara jawaban yang satu dengan yang lain. Dari hasil jawaban dari beberapa pihak tersebut kemudian dilihat kesamaan dan perbedaannya. Dalam penelitian ini triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber, maksudnya adalah membandingkan dan mengecek balik derajat kepercayan suatu informasi yang diperoleh melalui waktu dan alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif (Moleong, 2009). Triangulasi dengan sumber ini dilakukan dengan membandingkan
28 data hasil pengamatan dengan data hasil wawancara, membandingkan apa yang dikatakan partisipan dengan apa yang dikatakan orang-orang tentang situasi penelitian dan membandingkan hasil wawancara dengan isi suatu dokumen yang berkaitan.. Kredibilitas (credibility) bertujuan untuk menilai kebenaran dari temuan penelitian kualitatif. Kredibilitas ditunjukkan ketika partisipan mengungkapkan bahwa transkrip penelitian memang benar-benar sebagai pengalaman dirinya sendiri. Dalam hal ini peneliti memberikan data yang telah ditranskripkan untuk dibaca ulang oleh partisipan. Hasil pengujian kredibility disini peneliti lakukan dengan membandingkan hasil jawaban partisipan dengan jawaban-jawaban dari orang-orang disekitar partisipan misalkan teman atau anggota keluarga partisipan. H. Analisis Data Analisa data dalam penelitian ini menggunakan analisa kualitatif dengan menganalisa isi atau konten diskusi. Adapun langkah-langkah yang digunakan dalam analisa data kualitatif menurut Moleong (2009) yaitu: 1. Mengumpulkan data yang sesuai dengan tema 2. Menetapkan konsep-konsep kunci atau konsep dasar yaitu menetapkan hal-hal bersifat konseptual yang mendasari dan mengarah kepada pemecahan masalah. 3. Membaca dan menjabarkan pernyataan, definisi yang cocok, yang dimaksud adalah setelah membaca data-data sumber, maka tindakan selanjutnya adalah mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan konsep-konsep kunci yang telah ditetapkan baik berupa pernyataan dan definisi, unsur-unsur dan sebagainya. 4. Mengkategorikan catatan-catatan yang diambil dari berbagai sumber data di atas lalu mengklasifikasikannya kedalam kategori yang sama. 5. Menginteraksikan kategori-kategori yang telah disusun dan menghubungkan kategori yang satu dengan kategori yang lainnya. Hasilnya akan diperoleh susunan pembicaraan yang sistematis dan
29 berhubungan satu sama lainnya. 6. Menelaah relevansi data dengan cara mengkaji susunan pembicaraan yang sistematik dan relevansinya dengan permasalahan yang dipecahkan serta tujuan penelitian. 7. Melengkapi data dengan cara data yang telah tersusun secara sistematis dikaji isinya. 8. Menjabarkan jawaban partisipan secara terperinci. 9. Menyusun laporan, setelah menjabarkan jawaban secara terperinci kemudian menyusunnya dalam bentuk kesimpulan.