HALAMAN PENGESAHAN Yang bertanda tangan dibawah ini, Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, serta Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) menyatakan bahwa mahasiswa: Nama : Dhea Adi Wibowo NIM : 11104241068 Program Studi : Bimbingan dan Konseling Fakultas : Ilmu Pendidikan Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMK Negeri 5 Yogyakarta dari Tanggal 2 Juli 2014 sampai dengan 17 September 2014. Hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini. Demikian pengesahan ini kami berikan semoga dapat dipertanggung jawabkan sebagaimana mestinya. Dosen Pembimbing PPL Yogyakarta,17 September 2014 Guru Pembimbing PPL Sri Iswanti, M.Pd NIP. 19531223 197803 2 001 Titik Widayati, S.Pd NIP. 19561018 198003 2 004 Mengetahui, Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Yogyakarta Suyono, S.Pd., M.Eng NIP. 19580623 198003 1 004 ii
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-nya, shalawat serta salam kepada Suri Tauladan Nabi Muhammad SAW sehingga Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di SMK Negeri 5 Yogyakarta dapat diselesaikan tepat pada waktunya dan laporan pelaksanaannya dapat terselesaikan dengan baik. Laporan ini disusun guna memenuhi persyaratan mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan. Kegiatan PPL telah dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan mulai tanggal 2 Juli 2014 sampai 17 September 2014. Dalam kurun waktu tersebut penyusun telah melaksanakan berbagai kegiatan yang berkaitan dengan layanan bimbingan dan konseling di SMK Negeri 5 Yogyakarta. Sebagai ungkapan syukur, perkenankanlah penyusun mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak atas dukungan dan kerja sama baik secara moral, tenaga, maupun material kepada berbagai pihak yakni : 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, MA selaku rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta selaku penanggung jawab kegiatan PPL yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, serta bekal pengetahuan dan keterampilan. 3. Sri Iswanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL BK yang dengan kesabaran telah banyak memberikan bimbingan dan masukan selama proses pelaksanaan dan penyusunan laporan PPL. 4. Suyono, S.Pd., M.Eng selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Yogyakarta yang telah memberikan izin dan menyediakan fasilitas kepada praktikan untuk melakukan kegiatan PPL BK di SMK Negeri 5 Yogyakarta. 5. Titik Widayati, S.Pd selaku guru pembimbing lapangan praktikan yang dengan kesabaran membimbing serta mendampingi penyusun untuk melaksanakan tugas layanan bimbingan dan konseling dengan penuh tanggung jawab di SMK Negeri 5 Yogyakarta. Terima kasih atas semua dorongan dan arahannya, serta kesabarannya yang diberikan pada praktikan selama ini. 6. Bapak, ibu, Ayap, Soni, Bulekku, Budekku serta keluarga besar penyusun yang selalu setia memberikan semangat dan dukungan baik moril maupun materiil serta doa yang selalu membuat penyusun bahagia dan dapat menyelesaikan PPL. 7. Bapak Ibu Guru BK SMK Negeri 5 Yogyakarta yang telah membimbing dan mengarahkan selama penyusun PPL di SMK Negeri 5 Yogyakarta 8. Bapak/Ibu Guru serta seluruh karyawan SMK Negeri 5 Yogyakarta yang banyak membantu pelaksanaan PPL BK. iii
9. Devy Andika Puspitasary sebagai partner sekaligus sahabat, Bara Gharnisa M., serta Roshi Khoirunnisa sahabat yang saling mendukung, membantu, dan menyemangati. 10. Seluruh siswa siswi SMK Negeri 5 Yogyakarta yang telah berbaik hati menerima penyusun sebagai praktikan Bimbingan dan Konseling. 11. Teman-teman sekelompok KKN-PPL UNY yang telah bersama-sama berjuang, saling memberikan motivasi, bekerja sama serta teman- teman PPL dari UAD, UST hingga penyusun memperoleh pengalaman yang tak dapat dilupakan sampai kapanpun. 12. Serta pihak-pihak yang telah banyak membantu yang tak bisa penyusun sebutkan satu per satu. Penyusun menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam pelaksanaan program PPL serta dalam penyusunan laporan ini. Untuk itu penyusun mengharap kritik dan saran dari berbagai pihak demi perbaikan di masa mendatang. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan. Yogyakarta, 17 September 2014 Praktikan, Dhea Adi Wibowo NIM. 11104241068 iv
DAFTAR ISI Halaman Judul... Halaman Pengesahan... Kata pengantar... Daftar Isi... Daftar Lampiran Abstrak... i ii iii v vi vii BAB I PENDAHULUAN A. Alasan Praktik... 1 B. Tujuan Praktik... 10 C. Analisis Situasi... 10 D. Rencana Program Praktik Pengalaman Lapangan... 22 BAB II PELAKSANAAN PPL A. Praktik Persekolahan... 25 B. Praktik Bimbingan dan Konseling di Sekolah... 25 C. Hambatan Pelaksanaan PPL dan Cara Mengatasinya.... 39 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan... 43 B. Saran... 44 DAFTAR PUSTAKA... 46 LAMPIRAN... 47 v
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 01 Denah Lokasi SMK Negeri 5 Yogyakarta... 48 Lampiran 02 Kegiatan Praktikan... 49 Lampiran 03 Hasil Alat Ungkap Masalah (AUM)... 50 Lampiran 04 Program Kerja Praktik Pengalaman Lapangan... 51 Lampiran 05 Pengembanga Media Bimbingan dan Konseling... 52 Lampiran 06 Daftar Hadir Siswa... 53 Lampiran 07 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling... 54 Lampiran 08 Bimbingan Kelompok... 55 Lampiran 09 Konseling Individu... 56 Lampiran 10 Konseling Kelompok... 57 Lampiran 11 Home Visit... 58 Lampiran 12 Presensi siswa... 59 Lampiran 13 Program Kerja Tahunan... 60 Lampiran 14 Dokumentasi... 61 Lampiran 15 Lain-lain... 62 vi
ABSTRAK Oleh : Dhea Adi Wibowo 11104241068 Praktek Pengalaman lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di Sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat intrakulikuler sehingga wajib dilaksanakan oleh setiap mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling. Kegiatan ini tak ubahnya sebagai peningkatan ketrampilan dan pemahaman berbagai aspek kependidikan dan pemberian berbagai bentuk layanan bimbingan dan konseling agar mahasiswa dapat memperoleh pengalaman, sehingga akan menjadikannya sebagai tenaga kependidikan yang professional yang tanggap akan perkembangan dunia pendidikan. Dengan adanya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan diharapakan mahasiswa dapat memperoleh pengalaman dalam melakukan kegiatan mengajar dalam kelas, sehingga akan menjadikan calon pendidik yang profesional dan tanggap dalam mengikuti perkembangan ilmu pendidikan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di SMKN 5 Yogyakarta, tepatnya di JL. Kenari Yogyakarta ini dimulai pada tanggal 2 Juli 2014 dan diakhiri pada tanggal 17 September 2017. Sebelum melakukan PPL mahasiswa mengadakan observasi terhadap kegiatan pembelajaran yang ada di SMKN 5 Yogyakarta. Observasi tersebut dilaksanakan pada tanggal 22 Februari sampai dengan 6 Maret 2014. Dengan adanya observasi ini mahasiswa dapat mengetahui kondisi nyata pelayanan bimbingan dan konseling yang ada serta sarana dan prasarana yang tersedia di lapanagn. Sehingga berbagai data terkait proses kegiatan Bimbingan dan Konseling yang ada menjadi acuan saat melakukan praktik lapangan. Tujuan dari praktik pengalaman lapangan ini sebagai bekal bagi mahasiswa praktikan untuk kelak dapat menjadi guru BK yang baik melalui pengalaman yang didapatkan saat PPL baik berupa pengalaman mempraktekkan teori- teori konseling, pemberian layanan bimbingan serta konseling individu maupun kelompok, cara bersikap dengan rekan, mengendalikan kelas, menyikapi siswa, berkolaborasi dengan guru, karyawan serta siswa. Hasil yang dapat praktikan peroleh dari kegiatan PPL sendiri adalah banyaknya pengalaman serta pengetahuan akan dunia nyata yakni di lapangan dimana praktikan melakukan kegiatan PPL. Selain itu adapun hasil need assesmen adalah siswa membutuhkan layanan bimbingan dan konseling berupa layanan belajar dan pribadi yang lebih maksimal dibandingkan layanan karir dan sosial karena siswa baru masuk kelas X. Bimbingan klasikal dengan kelas X DKV B, X TEKSTIL B, dan melakukan pendampingan guru di kelas X ANIMASI B, X KAYU B, X LOGAM B, X KERAMIK A dan X KERAMIK B hasilnya siswa dapat menajdi pribadi yang tertib dan lebih mengenal diri mereka sendiri. Hasil layanan konseling individu adalah siswa dapat berubah menjadi lebih baik dan bergaul sewajarnya. Hasil konseling kelompok adalah para siswa lebih menghargai dirinya dan lebih mampu mengadapi masalah yang dihadapi. Sedangkan layanan bimbingan kelompok hasilnya adalah para siswa lebih berusaha bisa menghargai satu sama lain dan menghargai orang yang lebih tua. Metode bimbingan yang digunakan praktikan seperti ceramah, tanya jawab, diskusi, expresive writing, mind mapping, dan lainya vii