NERS SPESIALIS, LEVEL BERAPA? PROGRAM STUDI KEPERAWATAN (NERS SPESIALIS) LEVEL 8 KKNI SIKAP

dokumen-dokumen yang mirip
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN (PROFESI NERS) SIKAP

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN (PERAWAT AHLI MADYA) SIKAP

Peran Institusi Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum Homecare. Oleh : Ns. WITRI HASTUTI, M.Kep

Profil Lulusan Program Studi D3 Analis Farmasi dan Makanan. No Profil Lulusan Deskripsi Profil

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INIDONESIA NOMOR 49 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI

PROGRAM STUDI S2 MANAJEMEN SIKAP

PROGRAM STUDI D4 KETEKNIKAN SIKAP

PROGRAM STUDI S2 TEKNIK PERTANIAN DAN BIOSISTEM SIKAP

KURIKULUM PROGRAM STUDI PROFESI APOTEKER FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS ANDALAS

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI SIKAP

PROGRAM DIPLOMA SATU, DIPLOMA DUA, DAN DIPLOMA TIGA DIPLOMA SATU DIPLOMA DUA DIPLOMA TIGA

A. PROFILE Program Studi D-III Bahasa Inggris diarahkan untuk menghasilkan sarjana diploma D-III yang memiliki keahlian sebagai:

PROGRAM STUDI D3 MEKANISASI PERTANIAN SIKAP

PROGRAM STUDIS1 TEKNOLOGI PANGAN SIKAP

LEARNING OUTCOME PRODI S1 MANAJEMEN FEB UNPAD

MATRIKS ANALISIS ELEMEN KOMPETENSI

PROGRAM STUDI S1 PETERNAKAN SIKAP

PROGRAM STUDIS1 TEKNIK KOMPUTER SIKAP

PROGRAM STUDIS1 DESAIN KOMUNIKASI VISUAL SIKAP

PROGRAM STUDI S1 ADMINISTRASI PUBLIK SIKAP

PROGRAM STUDI S1 JURNALISTIK SIKAP

KOMPETENSI NERS BERBASIS. KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA Indonesian Qualification Framework

B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran

PROGRAM STUDI S1 BAHASA INGGRIS SIKAP

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK PERTAMBANGAN SIKAP

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK SIPIL SIKAP

PROGRAM STUDI D3 TEKNOLOGI PENGOLAHAN HASIL PERKEBUNAN SIKAP

PROGRAM STUDI S3 TEKNIK PERTANIAN DAN BIOSISTEM SIKAP

PROGRAM STUDI D3 MULTIMEDIA SIKAP

PROGRAM STUDI D3 TEKNIK MANUFAKTUR SIKAP

Rasional. Visi, Misi, dan Tujuan

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK LINGKUNGAN SIKAP

STANDAR UNIVERSITAS DHYANA PURA

III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN IPA. A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDIS1 DESAIN INTERIOR SIKAP

No Profil Lulusan Deskripsi Profil

Capaian Pembelajaran (CP)

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK PERTANIAN DAN BIOSISTEM SIKAP

IV. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN KIMIA. A. Identitas Program Studi

PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

II. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BIOLOGI. A. Identitas Program Studi

Capaian Pembelajaran (CP)

Laporan Workshop Penyusunan Capaian Pembelajaran (CP) Proram Studi Manajemen Informasi Kesehatan. Hosizah NIK

Langkah Menyusun CP pada KPT

tip.ub.ac.id Rumusan Hasil Workshop Peningkatan Daya Saing Global Lulusan PS Industri Pertanian Departemen Teknologi Industri Pertanian Fakultas Tekno

TELAAH KOMPETENSI DIII KEPERAWATAN

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (PPAk)

CAPAIAN PEMBELAJARAN BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

LEARNING OUTCOME S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PROGRAM STUDIS1 SASTRA JEPANG SIKAP

WORK SHOP KURIKULUM MIH

A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDI D4REKAYASA SISTEM TRANSPORTASI JALAN SIKAP

PROGRAM STUDIS1 SASTRA JEPANG SIKAP

BAB I PENGANTAR MANAJEMEN KEUANGAN

1. SKS Mata Kuliah Tabel SKS Setiap Mata Kuliah

Pemetaan Kompetensi antara D3 dan Ners berbasis KKNI Grand Sahid Jakarta, 7-8 maret 2012

II. PROGRAM STUDI : TEKNOLOGI PENDIDIKAN. A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS TANJUNGPURA SIKAP

IV. PROGRAM STUDI: PELATIHAN OLAHRAGA PARIWISATA (POPARI) A. Identitas Jurusan/Program Studi 1. Nama Program Studi : Pelatihan Olahraga Pariwisata

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA

I. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN MATEMATIKA. A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDI D3 SENI PENGOLAHAN PATISERI SIKAP

III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR. A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDI D3 AKUNTANSI SIKAP

PADA TAHUN 2020 MENHHASILKAN PERAWAT PROFESIONAL, PENUH CINTA KASIH DAN MAMPU BERSAING SECARA NASIONAL.

V. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN FISIKA. A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDI D4 ANIMASI SIKAP

A. Program Magister Pendidikan Agama Islam (S2 PAI) 1. Standar Kompetensi Lulusan Jenjang Strata Dua (S2) Progam Magister

KUESIONER 1: Berikan tanda silang (X) pada MK KKNI. Organisasi. Manajemen. Kebijakan Publik. Azas azas. Birokrasi

MAGISTER AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS TRISAKTI

PROGRAM STUDI D4REKAYASA SISTEM TRANSPORTASI JALAN SIKAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

LEARNING OUTCOME (CAPAIAN PEMBELAJARAN) PROGRAM STUDI S1, S2 DAN S3 ILMU LINGKUNGAN ASOSIASI PROGRAM STUDI ILMU-ILMU LINGKUNGAN INDONESIA (APSILI)

SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 55 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR PENDIDIKAN GURU

KOMPETENSI PERAWAT R. NETY RUSTIKAYANTI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA

PROGRAM STUDI D3 TEKNOLOGI KONSTRUKSI BANGUNAN SIPIL SIKAP

PROGRAM STUDID4TEKNOLOGI REKAYASA PERANGKAT LUNAK SIKAP

A. Identitas Program Studi

PROGRAM STUDI D3 TEKNOLOGI KONSTRUKSI JALAN DAN JEMBATAN SIKAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA

PROGRAM STUDID3 TEKNOLOGI LISTRIK SIKAP

PROGRAM STUDI D4 AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK SIKAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

TUJUAN Dalam rangka melaksanakan misi dan pencapaian visi PS MTM Universitas Lampung, maka ditetapkan tujuan Program Studi sebagai berikut:

PROGRAM STUDI D3 DIVISI KAMAR SIKAP

STRUKTUR KURIKULUM SESUAI CAPAIAN PEMBELAJARAN

DAFTAR CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG KURSUS DAN PELATIHAN SESUAI DENGAN LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO

ETIKA KEPERAWATAN YUNIAR MANSYE SOELI

PROGRAM STUDI D4 LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH SIKAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG. Konsep Keperawatan

PROGRAM STUDI D3 BUDIDAYA IKAN SIKAP

PERTEMUAN ORANG TUA MAHASISWA BARU TAHUN AGUSTUS 2017

PROGRAM STUDI D4PERANCANGAN JALAN DAN JEMBATAN SIKAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

DIAGRAM ALUR PENYUSUNAN KURIKULUM PT

I. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Transkripsi:

NERS SPESIALIS, LEVEL BERAPA? PROGRAM STUDI KEPERAWATAN (NERS SPESIALIS) LEVEL 8 KKNI SIKAP a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. k. mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan; l. mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia; m. memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya. PENGUASAAN PENGETAHUAN a. menguasai teori asuhan keperawatan pada bidang keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas; b. menguasai konsep dan teknik mengkaji, merencanakan, melakukan intervensi, dan mengevaluasi asuhan keperawatan dalam kategori resiko tinggi (high risk); c. menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan pada bidang spesialisasinya; d. menguasai prinsip dan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung BTCLS dan ATLS.

KETERAMPILAN KHUSUS a. mampu memberikan asuhan keperawatan yang komprehensif, konsisten dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia pada area spesialisasinya (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas); b. mampu melaksanakan prosedur penanganan lanjut dari trauma dan jantung (Advance Trauma Life Support /ATLS dan Advanced Cardiac Life Support/ACLS) pada situasi gawat darurat /bencana sesuai standar dan kewenangan asuhan keperawatan dan melakukan pemilahan kasus (triage) dan koordinasi asuhan klien sesuai kebutuhan asuhan khusus; c. mampu memberikan (administering) obat melalui vena sentral, dan memberikan obat parenteral secara multiline sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan; d. mampu memberikan (administering) obat kemoterapi dengan menggunakan prosedur operasional baku; e. mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang asuhan keperawatan spesialisasinya untuk meningkatkan mutu praktik berbasis bukti (evidence-based practice); f. mampu melakukan kajian, telaah kritis, evaluasi dan peer review pada praktek asuhan keperawatan di bidang spesialisasinya untuk mengurangi malpraktek. KETERAMPILAN UMUM

a. mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya; b. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; c. mampu menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan, prosedur baku, dan kode etik profesi yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; d. mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya; e. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat; f. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja; g. mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi; h. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya; i. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya; j. mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;