UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN DENGAN BAIK DAN BENAR SISWA MELALUI MODEL READING ALOUD PADA MATA PELAJARAN AL-QUR AN HADIS KELAS IV MI NURUL ISLAM 02 WONOKERTO KECAMATAN BANCAK KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam Oleh : ROFIQOH N I M: 093111292 FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2011
PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Rofiqoh NIM : 093111292 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya. Semarang, 20 Juni 2011 Saya yang menyatakan, Materai tempel Rp6.000,00 Rofiqoh NIM. 093111292
Naskah skripsi dengan judul: KEMENTERIAN AGAMA RI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang Telp. 024-7601295 Fax. 7615387 PENGESAHAN Judul Nama : Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur an dengan Baik dan Benar Siswa Melalui Model Reading Aloud pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadis Kelas IV MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011. : Rofiqoh NIM : 093111292 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam. Semarang, 20 Juni 2011 DEWAN PENGUJI Ketua Sekretaris Mat Solikhin, M.Ag Dr. Hamdani, M.Ag NIP. 19600524 199203 1 001 NIP. 19720405 199903 1 001 Penguji I Penguji II Ahmad Muthohar, M.Ag Hj. Lift Anis Ma shumah, M.Ag NIP. 19691107 199603 1 001 NIP. 19720928 199703 2 001 Pembimbing Dra. Miswari, M.Ag NIP. 19690418 199503 2 002
NOTA PEMBIMBING Semarang, 1 Juni 2011 Kepada Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Semarang Assalamu alaikum wr.wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah dengan: Judul Nama : Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur an dengan Baik dan Benar Siswa Melalui Model Reading Aloud pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadis Kelas IV MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011. : Rofiqoh NIM : 093111292 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diajukan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu alaikum wr.wb. Pembimbing Dra. Miswari, M.Ag NIP. 196904181995032002
ABSTRAK Judul : Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur an dengan Baik dan Benar Siswa Melalui Model Reading Aloud pada Mata Pelajaran Al-Qur an Hadis Kelas IV MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011. Penulis : Rofiqoh NIM : 093111292 Skripsi ini membahas tentang kegiatan pembelajaran dengan model reading aloud untuk meningkatkan kemampuan membaca al-qur an di Madrasah Ibtidaiyah. Kajiannya dilatar belakangi oleh lemahnya siswa dalam menguasai mata pelajaran al-qur an Hadis. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Apakah melalui model pembelajaran reading aloud dapat meningkatkan kemampuan membaca al-qur an siswa pada mata pelajaran Al- Qur an Hadis kelas IV MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang? Penelitian ini merupakan studi tindakan kelas (classroom action research) pada siswa kelas IV MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak yang berjumlah 24 siswa. Dari observasi awal pada tahap pra siklus dapat diketahui bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh guru pengampu di kelas masih belum mencerminkan pembelajaran aktif, akibatnya ketika siswa mengalami kejenuhan, mereka cenderung malas dan tidak melanjutkan kembali bacaan. Hal ini dibuktikan dengan kualitas membaca siswa masih rendah. Setelah dilaksanakan tindakan melalui pembelajaran membaca al-qur an dengan menggunakan strategi reading aloud, maka suasana kelas menjadi lebih ceria. Siswa menjadi lebih bersemangat dalam membaca dengan hasil yang memuaskan. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu pra siklus, siklus I, dan siklus II. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata kelas adalah 64,79 dengan catatan bahwa 13 dari 24 siswa dinyatakan belum tuntas belajar. Setelah dilaksanakan tindakan awal pada siklus I, maka diperoleh nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 67,71 dengan catatan masih ada 6 siswa yang dinyatakan belum tuntas belajar. Setelah diadakan evaluasi tindakan pada siklus II hasil tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata kelas menjadi 72,71 dan masih terdapat 2 siswa yang belum tuntas belajar dari KKM yaitu 65. Dari ketiga tahap tersebut jelas terjadi peningkatan sebelum dan sesudah diterapkannya metode reading aloud dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca al-qur an dengan materi pokok surat al-lahab.
Dalam penelitian ini, penggunaan metode reading aloud dilaksanakan secara kolektif dengan melibatkan semua pihak di dalam kelas, untuk menunjang proses kegiatan pembelajaran. Hal tersebut merupakan bukti konkrit bahwa segala bentuk proses kegiatan pembelajaran akan bisa terlaksana dengan baik apabila semua pihak yang terkait saling mendukung.
MOTTO ا :4) dan bacalah al-qur an itu dengan perlahan-lahan.... ) Al-Qur an dan Terjemahnya. Semarang: Toha Putra. Hlm. 988
PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan pada orang-orang tercinta: 1. Ayah dan Ibu 2. Suami tercinta 3. Saudara-saudaraku 4. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini 5. Pembaca yang budiman.
TRANSLITERASI ARAB LATIN Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/1987. Penyimpangan kata sandang (al- ) disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya. ا a ط t ب b ظ z ت c ع ث s غ g ج j ف f ح h ق q خ kh ك k د d ل l ذ z م m ر r ن n ز z و w س s ه h ش sy ء, ص s ي y ض d Bacaan Madd: Bacaan Diftong: a = a panjang او = au i = i panjang اي = ai u = u panjang
Kata Pengantar #$%&'(!" )*( Puji syukur ke hadirat Allah swt atas limpahan rahmat, taufiq, dan hidayah-nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dan lancar. Salawat dan salam semoga senantiasa tercurah ke hadirat Rasulullah saw, keluarga, sahabat, serta orang-orang yang senantiasa istiqomah di jalan-nya. Dengan kerendahan hati dan penuh kesadaran penulis sampaikan bahwa skripsi ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Perjalanan yang melelahkan dalam penyelesaian skripsi ini, akan lebih berarti dengan ucapan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah secara khusus penulis sampaikan kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. Muhibbin, M.Ag selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang. 2. Bapak Dr. Suja i, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 3. Ibu Dra. Miswari, M.Ag selaku pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini. 4. Bapak Muh. Fatoni, S.Ag selaku Kepala MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak yang telah memberikan ijin penelitian, sehingga skripsi ini dapat terwujud. 5. Bapak dan Ibu Guru MI Nurul Islam 02 Wonokerto Kecamatan Bancak, terutama Ibu Nur Wahidah, S.PdI selaku kolaborator. 6. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan keterampilan serta membantu kelancaran selama perkuliahan. 7. Suamiku tercinta yang telah memberi dukungan moral dan material terhadap keberhasilan studi penulis.
8. Ayahanda, Ibunda, Kakak, dan Adikku tercinta yang telah memberi semangat dan dorongan serta doa terhadap keberhasilan studi penulis. 9. Teman-teman seperjuangan, khususnya kelas H angkatan 2009 yang telah berjuang bersama dan mendukung penulis. 10. Sahabat-sahabatku (Ibu Nurul Fajriyah, Ibu Rahmatillah, Ibu Rohmatun, dll) yang telah mensupport penulis untuk tidak bosan-bosan dan berusaha menjadi lebih baik. 11. Teman-teman se-fakultas Tarbiyah angkatan 2009 dan seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu di sini yang telah sudi memberikan bantuan dan dorongan dalam penyelesaian skripsi ini. Kepada semuanya, penulis mengucapkan terima kasih disertai doa semoga segala kebaikannya diterima dan dicatat oleh Allah swt sebagai amal saleh dan mendapatkan balasan berlipat ganda dari Allah swt. Proses yang selama ini penulis alami semoga bermanfaat di kemudian hari, sebagai bekal mengarungi kehidupan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih perlu meyempurnakan baik dari segi substansial (isi) maupun metodologi. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif dari semua pihak, guna kesempurnaan skripsi ini. Semarang, 20 Juni 2011 Penulis Rofiqoh NIP. 093111292
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL. i PERNYATAAN KEASLIAN. PENGESAHAN.. NOTA PEMBIMBING ABSTRAK... ii iii iv v MOTTO.. vi PERSEMBAHAN TRANSLITERASI.. KATA PENGANTAR.. DAFTAR ISI vii viii ix xii BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang.. 1 B. Penegasan Istilah.. 2 C. Rumusan Masalah. 3 D. Tujuan Penelitian.. 3 E. Manfaat Penelitian. 4 BAB II : LANDASAN TEORI... 5 A. Kajian Pustaka.. 5 1. Pengertian Kemampuan Membaca. 6 2. Pengertian Al-Qur an.. 10 3. Dasar Membaca Al-Qur an. 11 4. Tujuan Membaca Al-Qur an 12 5. Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur an... 13 6. Adab dan Keutamaan Membaca Al-Qur an. 14 7. Pengertian Reading Aloud 21 8. Manfaat Reading Aloud 21 9. Langkah- Langkah Penerapan Reading Aloud 22
10. Kelebihan dan Kekurangan Reading Aloud 23 B. Hipotesis Tindakan 24 BAB III : METODE PENELITIAN.. 25 A. Jenis Penelitian. 25 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 26 C. Subjek Penelitian... 27 D. Kolaborator. 27 E. Rancangan Penelitian. 27 F. Teknik Pengumpulan Data. 33 G. Teknik Analisis Data.. 34 H. Indikator Pencapaian.. 36 BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN... 37 A. Keadaan Sekolah. 37 B. Analisis Penelitian Tindakan Kelas... 40 C. Analisis Hasil Penelitian Siklus I 43 D. Analisis Hasil Penelitian Siklus II.. 46 E. Pembahasan Hasil Penelitian... 48 BAB V : KESIMPULAN, SARAN, DAN PENUTUP 53 A. Kesimpulan... 53 B. Saran 53 C. Penutup 54 DAFTAR PUSTAKA RPP DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP