1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Perguruan tinggi merupakan tempat untuk membentuk cendekiawan yang memiliki sejumlah pengetahuan yang luas, yang akan menghasilkan sarjana-sarjana yang berguna bagi masyarakat, bangsa dan negara. Hal ini dapat dilakukan dengan cara belajar. Dengan belajar manusia melakukan perubahan-perubahan tingkah laku sebagai hasil pengetahuannya berinteraksi dengan lingkungannya sehingga tingkah laku berkembang. Pendapat Catharina Tri Anni dalam buku Psikologi Belajar (2004:2) menyatakan bahwa belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan ia mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan. Belajar memegang peranan penting di dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian dan bahkan persepsi manusia. Pemanfaatan perpustakaan oleh mahasiswa sangat erat kaitannya dengan proses perkuliahan yang diselenggarakan di Perguruan Tinggi. Hal ini karena pola pengajaran yang disebut sebagai keterbukaan informasi untuk memperoleh sebanyak banyaknya ilmu pengetahuan hanya akan terlaksana jika mahasiswa dapat memanfaatkan perpustakaan. Menurut Noerhayati (1987:72), dosen hanya memberikan perkuliahan secara garis besarnya saja, sedangkan untuk pengembangannya mahasiswa dapat mencari sumber informasi melalui koleksi khusus maupun yang berasal dari hasil penelusuran 1
2 informasi bahan kuliah di perpustakaan, kemudian bahan kuliah-kuliah itu diseminarkan atau didiskusikan. Sistem seperti ini menjadikan mahasiswa harus memanfaatkan perpustakaan untuk mencari dan menelaah buku-buku yang ada di perpustakaan dalam proses pembelajarannya. Selain itu, kurangnya tugas pengembangan, bahan kuliah, dan tugas mandiri dari dosen menyebabkan mahasiswa tidak termotivasi untuk pergi berkunjung ke perpustakaan untuk menelaah dan mencari bahan kuliah. Perpustakaan merupakan sumber belajar penting yang ada di lingkungan kampus dan harus dimanfaatkan sepenuhnya oleh mahasiswa. Selain UPT Perpustakaan Universitas Negeri Semarang, juga terdapat perpustakaan jurusan yang dikelola oleh pihak jurusan, termasuk perpustakaan jurusan matematika. Berbagai fasilitas dan layanan yang tersedia di perpustakaan antara lain bahan pustaka, jurnal dan hasil penelitian. Berdasarkan observasi pendahuluan, pada kenyataannya tidak semua mahasiswa memperoleh hasil studi dan kemampuan yang sama. Pada umumnya mahasiswa jurusan matematika termotivasi membaca buku di perpustakaan pada saat membuat laporan dan skripsi, sehingga yang memanfaatkan perpustakaan jurusan hanya dilakukan oleh sebagian mahasiswa saja. Berdasarkan rata-rata kunjungan ke perpustakaan, hanya 50 orang per hari dari 1030 mahasiswa jurusan matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang Keadaan ini sangat memprihatinkan, karena perpustakaan sebagai sumber belajar yang ada di lingkungan jurusan tidak dimanfaatkan sepenuhnya oleh mahasiswa.
3 Faktor-faktor yang menyebabkan tidak dimanfaatkannya perpustakaan jurusan matematika sepenuhnya oleh mahasiswa antara lain kurangnya bukubuku ilmiah dan rujukan, terutama buku-buku terbitan baru. Prestasi belajar mahasiswa jurusan matematika sangat terkait dengan keseriusan belajar, membaca dan menulis. Fasilitas perpustakaan di perguruan tinggi sangat dibutuhkan guna menunjang tercapainya prestasi belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil observasi lapangan maka penulis akan melakukan penelitian khususnya tentang pengaruh pemanfaatan perpustakaan Jurusan Matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang. B. PERMASALAHAN Permasalahan yang dapat diajukan dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh pemanfaatan perpustakaan jurusan matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan matematika angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes? C. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN Tempat penelitian di Perpustakaan Jurusan Matematika FMIPA Unnes Gedung D2 Lantai 2 Sekaran Gunungpati. Waktu penelitian mulai Januari 2010 dan sampai memenuhi sampel yang diinginkan oleh peneliti.
4 D. TUJUAN PENELITIAN Berdasarkan rumusan masalah, maka penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh antara pemanfaatan perpustakaan Jurusan Matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes. E. MANFAAT PENELITIAN Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah : a. Manfaat Teoritis 1. Dapat mengenal jenis-jenis layanan yang terdapat di perpustakaan jurusan matematika. 2. Dapat mempelajari serta menimba ilmu mengenai prinsip dan pengelolaan perpustakaan. b. Manfaat Praktis 1. Memberi saran-saran yang berguna kepada mahasiswa mengenai pentingnya belajar di perpustakaan untuk meningkatkan prestasi belajar. 2. Mengenal serta memanfaatkan layanan belajar yang terdapat di perpustakaan. F. DEFINISI ISTILAH Definisi istilah dalam skripsi ini bertujuan untuk memberi keterangan dan gambaran dari judul yang dipilih agar tidak terjadi kesalahan dalam menafsirkan maksud yang sebenarnya. Judul penelitian ini adalah Pengaruh
5 Pemanfaatan Perpustakaan Jurusan Matematika Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Semarang. Berdasarkan judul di atas, ada beberapa istilah yang perlu dijelaskan sebagai berikut : 1. Pengaruh Pengaruh adalah daya yang ada atau yang timbul dari sesuatu (orang, benda dsb) yang berkuasa atau yang berkekuatan (gaib, dsb) (Poerwadarminta, 1999:731). Pengaruh yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu perubahan yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yang dicapai oleh seorang mahasiswa. 2. Pemanfaatan Pemanfaatan dalam hal ini adalah mengambil keuntungan dari pembacaan dan penelaahan buku-buku atau pustaka lainya dari proses belajar di perpustakaan. 3. Perpustakaan Perpustakaan adalah koleksi yang terdiri dari bahan-bahan tertulis, tercetak ataupun grafis lainya seperti film, slide, piringan hitam, tape, dalam ruangan atau gedung yang diatur dan diorganisasikan dengan sistem tertentu agar dapat digunakan untuk keperluan studi penelitian, pembacaan dan lain sebagainya (Sumardji, 1988:13). 4. Prestasi belajar Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai test
6 atau angka yang di berikan oleh guru (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1997:787). Prestasi belajar di Perguruan Tinggi ditunjukkan dari hasil studi selama mengikuti kegiatan belajar yang di ukur dengan indeks prestasi. 5. Mahasiswa Mahasiswa adalah orang yang belajar di Perguruan Tinggi. Mahasiswa yang terlibat dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan matematika FMIPA Unnes Angkatan 2007/2008. Berdasarkan pengertian diatas, maka dapat ditarik kesimpulan dari judul penelitian tersebut yaitu suatu perubahan yang dapat mempengaruhi prestasi belajar/indeks prestasi yang dicapai oleh mahasiswa jurusan matematika FMIPA Unnes angkatan 2007/2008 dengan cara memanfaatkan koleksi perpustakaan jurusan matematika. G. HIPOTESIS Hipotesis berasal dari kata hypo yang artinya di bawah dan thesa yang artinya kebenaran. Hipotesis dapat diartikan sebagai suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul. Setelah menetapkan anggaran dasar, maka membuat teori yang kebenarannya masih perlu diuji (Arikunto, 2002: 64). Berdasarkan pada permasalahan yang ada dan landasan teori yang diuraikan di atas, maka disusun hipotesis :
7 Ha : Ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan jurusan matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes. Ho : Tidak ada pengaruh pemanfaatan perpustakaan jurusan matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes. H. SISTEMATIKA SKRIPSI Bab I : Pendahuluan Bab ini berisi latar belakang masalah, permasalahan, tempat dan waktu penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisi istilah, hipotesis dan sistematika skripsi. Bab II : Landasan Teori Bab ini berisi landasan teori menjelaskan tentang diskripsi teoritis yang menyajikan tentang pemanfaatan perpustakaan. Mencakup tinjauan tentang pengertian perpustakaan, jenis jenis perpustakaan, perpustakaan Perguruan Tinggi, tujuan dan fungsi perpustakaan perguruan tinggi, koleksi perpustakaan, pelayanan perpustakaan, dan ruang perpustakaan, pengertian belajar, pengertian prestasi belajar, tujuan belajar dan faktor faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
8 Bab III : Metode Penelitian Bab ini berisi penjelasan tentang jenis penelitian, populasi, sampel dan teknik sampling, variabel penelitian, metode pengumpulan data, uji coba instrumen angket, uji hipotesis Bab IV : Perpustakaan Jurusan Matematika FMIPA Unnes Bab ini berisi gambaran umum perpustakaan jurusan matematika FMIPA Unnes, Syarat menjadi anggota perpustakaan jurusan matematika, Jadwal pelayanan perpustakaan, tata tertib, struktur organisasi Bab V : Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab ini berisi hasil penelitian, pembahasan pengaruh pemanfaatan perpustakaan jurusan matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa angkatan 2007/2008 FMIPA Unnes. Bab IV : Penutup Bab ini berisi simpulan dan saran