PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH ISLAMIYAH AMONGROGO KECAMATAN LIMPUNG KABUPATEN BATANG (Studi Kasusdi Kelas IV Tahun Pelajaran 2010/2011) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Ilmu Tarbiyah Jurusan PGMI Oleh : Mustaghfiroh NIM :093911230 FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2012 i
PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Mustaghfiroh NIM : 093911230 Jurusan / Program Studi : PGMI Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil peneliti / karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya. Semarang, Maret 2012 Saya yang menyatakan, Mustaghfiroh NIM: 093911230 ii
KEMENTERIAN AGAMA R.I INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONO PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKASI SARAJANA S.1 BAGI GURU MI DAN PAI PADA SEKOLAH MELALUI DUAL MODE SYSTEM Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) NgaliyanTelp.(024) 7601295 Fax. 7615387 Semarang Naskah skripsi dengan: Judul PENGESAHAN : Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang ( Studi Kasus di Kelas IV TahunPelajaran2010/2011) Nama : Mustaghfiroh NIM : 093911230 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : PGMI Telah diujikan dalam sidang munaqasah oleh Dewan Penguji dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam. Penguji I, DEWAN PENGUJI Semarang, 1 Juni2012 Penguji II, Ridwan, M.Ag NIP. 196301061997031001 Drs. H. Darmuin, M.Ag NIP.196404241993031003 Penguji I, Dr. Musthofa, M.Ag NIP. 197104031996031002 Pembimbing, Yunita Rahmawati,MA NIP.197806272005012004 iii
NOTA DINAS Semarang, Maret 2012 Kepada Yth.Dekan / Ketua IAIN Walisongo Di Semarang Assalamu alaikum Wr.Wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan : Judul : Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang (Studi Kasus di Kelas IV Tahun Pelajaran 2010/2011) Nama : Mustaghfiroh NIM : 093911230 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang untuk diujikan dalam Sidang Munaqasah. Wassalamu alaikumwr.wb. Pembimbing, Yunita Rahmawati,M.A NIP.1978062720050120 iv
ABSTRAK Judul : Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang (Studi Kasusdi Kelas IV TahunPelajaran 2010/2011) Penulis : Mustaghfiroh NIM : 093911230 Skripsi ini membahas Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah. Kajiannya dilatarbelakangi oleh beberapa problematika pembelajaran yang ada di Madrasah. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan : (1) Bagaimana problematika pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo? (2) Usaha-usaha apa saja yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan pembelajaran Bahasa Arab? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Amongrogo. Madrasah Ibtidaiyah tersebut dijadikan sebagai sumber data untuk mendapatkan problematika pembelajaran bahasa Arab. Datanya diperoleh dengan cara observasi, interview, dokumentasi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data. Kajian ini menunjukkan bahwa : (1) Ada bebarapa problematika yang dapat penulis identifikasi melalui observasi lapangan dan wawancara yang mendalam dengan kepala madrasah dan guru bahasa Arab berkaitan dengan problematika pembelajaran bahasa Arab di MI Islamiyah Amongrogo, yaitu:problematika Linguistik yang meliputi : tata bunyi, kosa-kata, tata bahasa, dan tulisan. Problematika Non Linguistik terdiri dari : guru, siswa, metode, media dan lingkungan. (2) Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi problematika antara lain : Usaha-usaha terhadap problematika yang berkaitan dengan Guru. Guru diupayakan untuk melanjutkan S 1 dan menerapkan model pembelajaran yang lebih kreatif melalui pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa lebih aktif dan pembelajaran yang bermakna bagi pekembangan siswa. Usaha-usaha terhadap problematika yang berkaitan dengan Siswa, metode dan media.guru mengadakan program remedial teaching, memilih model pembelajaran yang dapat memberikan motivasi belajar siswa, serta madrasah diharapkan mampu bekerja sama dengan Komite Madrasah untuk menggali dana yang dibutuhkan untuk pengadaan sarana dan prasarana pendidikan. Usaha-usaha terhadap problematika yang berkaitan dengan lingkungan. Pihak sekolah melakukan pertemuan dengan orang tua siswa secara khusus atau melalui rapat-rapat yang melibatkan orang tua siswa. v
PEDOMAN TRANLITERASI ARAB LATIN Berdasarkan SKB Menteri Agama danmenteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor: 0543 b/u/1087 tertanggal 12 Januari 1988 A. KONSONAN TUNGGAL Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ا Alif - Tidak dilambangkan ب Bã B - ت Tã t - ث Śã Ś S dengan titik di atas ج Jim J - ح Hã Ḥ H dengan titik di bawah خ Khã Kh - د Dãl D - ذ Zãl Ż Z dengan titik di atas ر Rã R - ز Zã Z - س Sin S - ش Syin Sy - ص Sãd Ṣ S dengan titik di bawah ض Dãd Ḍ D dengan titik di bawah ط Tã Ṭ T dengan titik di bawah ظ Zã Ẓ Z dengan titik di bawah ع Ain Koma terbalik (apostroptunggal) غ Gain G - vi
ف Fã F - ق Qãf Q - ك Kãf K - ل Lam L - م Mim M - ن Nun N - و Wãw W - ه Hã H - ء Hamzah Apostrop lurus miring ي Yã Y - ة Tã Marbutah H Dibaca ah ketika mawquf...ة Tã Marbutah H/T Dibaca ah/at ketika mawquf B. VOKAL PENDEK Arab Latin Keterangan Contoh - A Bunyi fathah pendek ا * ( - I Bunyi kasrah pendek ),. - U Bunyi dlammah pendek ا 0 / C. VOKAL PANJANG Arab Latin Keterangan Contoh ا â Bunyi fathah panjang 23 ن ي í Bunyi kasrah panjang 45* و û Bunyi dlammah panjang 6763 ا vii
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di MI Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung Kabupaten Batang (Studi Kasus di Kelas IV Tahun Pelajaran 2010/2011) yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana S1 dalam Ilmu Pendidikan Islam. Di samping itu apa yang telah tersaji ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terimakasih: 1. Bapak Dr. Suja i,m.ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 2. Bapak Fakhrurozi,M.Ag selaku Ketua Program Studi PGMI IAIN Walisongo Semarang 3. IbuYunita Rakhmawati,M.Ag. selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai. 4. Bapak / Ibu Kepala dan Petugas Perpustakaan yang telah memberikan ijin dan pelayanan perpustakaan yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Para dosen di lingkungan IAIN yang telah membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini 6. Ibu Umi Latifah, S.Pd I selaku Kepala MI Islamiyah dan segenap guru MI Islamiyah Amongrogo yang telah memberikan data-data lapangan yang kami perlukan. 7. Kedua orang tua yang telah membesarkan, mendidik dan mendo akan dengan tulus ikhlas dan penuh kasih sayang sehingga penulis mencapai pendidikan tingkat tinggi Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do a semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan yang telah diberikan. Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang ada dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal yang perlu diperbaiki dan diperdalam viii
lebih lanjut atau ada hal-hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas inilah yang dapat penulis sampaikan, maka segala bentuk kritikdan saran sangat kami harapkan demi menindaklanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut Semarang, Maret 2012 Penulis Mustaghfiroh ix
PERSEMBAHAN Sebuah karya yang sangat sederhana ini, Penulis persembahkan kepada orang-orang yang memiliki makna dalam hidup: - Suamiku tercinta dan anak-anakku yang sangat kusayangi dan kucintai sebagai mutiara kasih dalam hidupku. - Ayahku dan ibuku yang sudah beristirahat di kampung barzah yang semoga diterima semua amal baiknya dan di maafkan semua dosa dan kesalahannya. yang dulu semasa hidupnya selalu memberi dorongan dan semangat hidup terutama dalam mencari ilmu dan pengetahuan serta pengalaman hidup. - Semua guru-guruku dan semua Dosen IAIN Walisongo yang telah memberiku ilmu pengetahuan dan mengajarkan segala ilmu sebagai bekal dalam hidupku. - Dewan guru MI Islamiyah Amongrogo Kecamatan Limpung yang sedikit banyak memberi dorongan dan semangat dalam penulisan skripsi ini. - Seluruh sahabatku x
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL....i PERNYATAAN KEASLIAN....ii PENGESAHAN...iii NOTA PEMBIMBING....iv SURAT KETERANGAN RISET... v ABSTRAK......vi TRANSLITERASI.....viii KATA PENGNTAR.....x PERSEMBAHAN...xii DAFTAR ISI... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I : PENDAHULUAN....1 A. Latar belakang... 1 B. Rumusan Masalah...3 C. Manfa at Penelitian...3 BAB II BAB III : LANDASAN TEORI... 5 A. Kajian Pustaka... 5 B. Kerangka Teoritik...6 : METODE PENELITIAN....25 A. Jenis Penelitian.....25 B. Tempat dan Waktu Penelitian.....25 C. Variabel dan Indikator Penelitian.....26 D. Data dan Sumber Data... 27 a. Jenis Data....27 b. Sumber Data....27 c. Teknik Pengumpulan Data... 28 xi
- Observasi... 28 - Interview... 28 - Dokumentasi.....28 - Angket.....29 E. Teknik Analisis Data....29 BAB IV : PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN....30 A. Gambaran Umum tentang MI Islamiyah Amongrogo...30 a. Tinjauan Historis MI Islamiyah Amongrogo... 30 b. Visi dan Misi MI Islamiyah Amongrogo....33 c. Letak Geografis Madrasah...33 d. Keadaan Kepala Madrasah, Guru dan Siswa... 34 e. Keadaan Sarana dan Prasarana....36 B. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di MI Islamiyah Amongrogo Tahun Pelajaran 2010 / 2011... 39 a. Faktor Linguistik....39 - Tata bunyi... 39 - Kosa kata... 40 - Tata bahasa....41 - Tulisan... 42 b. Faktor Non Linguistik...43 - Guru....43 - Siswa... 44 - Metode...46 - Media... 48 - Lingkungan..... 49 C. Usaha-usaha untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran di MI Islamiyah Amongrogo...49 - Guru...49 - Siswa....50 xii
- Metode.....51 - Media.....51 - Lingkungan.....52 BAB V : PENUTUP... 54 A. Simpulan...54 B. Saran....55 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1 :Pedoman Wawancara Kepada Kepala Sekolah LAMPIRAN 2 : Pedoman Wawancara Kepada Guru LAMPIRAN 3 : Pedoman Wawancara Kepada Siswa LAMPIRAN 4 : RIWAYAT HIDUP xiii