PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI POKOK AKHLAK TERPUJI DENGAN METODE ROLE PLAYING

Transkripsi

1 PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI POKOK AKHLAK TERPUJI DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III MI MIFTAHUL ULUM 02 ROWOSARI TEMBALANG SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida iyyah Oleh : Nama : MUHAMMAD MUHIB NIM : YAYASAN WAHID HASYIM UNIVERSITAS WAHID HASYIM FAKULTAS AGAMA ISLAM SEMARANG 2016

2 Hj. Tri Handayani, SH, MH. NOTA PEMBIMBING Lampiran : 2 Eksemplar Semarang, Desember 2015 Hal : Naskah Skripsi An. Sdr. Muhammad Muhib Kepada : Yth. Bapak Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim di Semarang Assalamu alaikum, Wr.Wb. Setelah mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya bersama ini saya kirimkan skripsi saudari : Nama : Muhammad Muhib NIM : Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Agama Islam Judul : Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Pokok Akhlak Terpuji Dengan Menggunakan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016. Selanjutnya saya mohon kepada Bapak Dekan Fakultas Agama Islam agar skripsi saudara tersebut dapat dimunaqasyahkan, dan atas perhatian Bapak, kami ucapkan banyak terima kasih. Wassalamu alaikum, Wr. Wb. Pembimbing Hj. Tri Handayani, SH, MH ii

3 iii

4 ABSTRAK Muhammad Muhib, Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Pokok Akhlak Terpuji dengan Metode Role Playing pada Siswa Kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. Kata Kunci : Penerapan Metode Role Playing, Peningkatan Prestasi Belajar Skripsi ini membahas penerapan metode role playing pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi pokok akhlak terpuji untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang. Kajian di latar belakangi oleh proses pembelajaran yang selama ini dilakukan di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang dilakukan secara klasik sehingga pembelajaran menjadi pasif dan siswa tidak bisa mengembangkan kemampuannya, sehingga dibutuhkan pembelajaran yang mengajak siswa untuk aktif dalam pembelajaran seperti dengan menggunakan metode role playing. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan : 1) Bagaimanakah penerapan metode role playing untuk meningkatkan prestasi belajar akidah akhlak materi pokok akhlak terpuji pada siswa kelas III di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016? 2) Apakah ada peningkatan prestasi belajar akidah akhlak materi pokok akhlak terpuji pada siswa kelas III setelah penerapan metode role playing di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016? Kajian ini menunjukkan bahwa : 1) Penerapan metode role playing pada mata pelajaran akidah akhlak materi pokok akhlak terpuji di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang dilakukan dengan empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. 2) Penerapan metode role playing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi pokok akhlak terpuji di kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang, hal ini bisa di lihat dari ketuntasan belajar pada pra siklus ada 14 siswa atau 37,8%, siklus I menjadi 25 siswa atau 67,6%, dan siklus II menjadi 37 siswa atau 100%. Peningkatan juga terjadi pada segi keaktifan siswa ketika mengikuti pembelajaran. Pada siklus I siswa yang pada kategori baik/aktif dan cukup ada 33 siswa atau 89,2 %, dan pada siklus II naik menjadi 35 siswa atau 94,6 %. Dengan demikian, hipotesis tindakan yang menyatakan ada peningkatan prestasi belajar mata pelajaran akidah akhlak materi akhlak terpuji pada siswa kelas III MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang dengan menggunakan metode role playing diterima. iv

5 DEKLARASI Bismillahirahmanirrahim Dengan nama Allah Yang Maha Kuasa, saya menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa segala sesuatu yang tertulis di dalam karya ilmiah skripsi ini benar-benar hasil karya sendiri, bukan dibuatkan oleh orang lain. Dan menyatakan juga dengan penuh tanggung jawab bahwa karya ini bukan hasil jiplakan atau plagiasi terhadap karya-karya tulis orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan ilmiah yang sudah paten berstandar milik orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan diambil inti substansinya atau ditunjuk berdasarkan kode etik ilmiah. Semarang, 15 Desember 2015 Hormat saya, MUHAMMAD MUHIB NIM v

6 MOTTO... و ت ع ا و ن و ا ع ل ى ال ر ب و الت ق و ى و ال ت ع او ن و ا و ال ت ع او ن و ا ع ل ى ا رال ث ر و ال ع د و ا ر ن Dan tolong menolonglah kamu dalam ( mengerjakan ) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong menolong dalam berbuat dosa dan permusuhan. ( QS. al-maidah : 2 ) 1 1 Kementerian Agama, Al-Qur an Terjemahan Tajwid, Bandung: PT Sygma Examedia Arkanleema,2012.h.106 vi

7 PERSEMBAHAN Teriring ucap syukur kehadirat Allah SWT, mengakhiri masa studiku kali ini kupersembahkan karya ini teruntuk : 1. Bapak dan Ibuku yang telah membesarkan, mendidik, mendoakan dengan tulus ikhlas dan penuh kasih sayang, sehingga penulis mencapai pendidikan tingkat tinggi. 2. Istriku Tercinta yang telah memberikan semangat dan dorongan baik moril maupun spiritual dan tak lupa terus mendoakanku dengan tulus dan ikhlas. 3. Adik-adikku tersayang yang telah memberikan semangat untuk terus berusaha dan berdo a. 4. Para Bapak/Ibu Dosen yang telah memancarkan ilmunya kepadaku, tanpa kehadiran beliau aku tidak akan sukses. 5. Kepala Madrasah, Rekan Sejawat dan Dewan Guru di MI Miftahul Ulum 02 Rowosari Tembalang Semarang yang membantu dalam Penelitianku yang telah memberikan masukan dan ilmunya. 6. Sobat-sobatku seperjuangan yang tak dapat ku sebutkan semuanya yang telah memberi warna dalam kehidupanku. Kan selalu ku kenang di hati. 7. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini walaupun jauh dari kesempurnaan. Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis tidak bisa terlepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada yang terhormat : 1. Bapak Dr. H. Noor Achmad, M.A., selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim Semarang. 2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. 3. Ibu Sari Hernawati, S.Ag., M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGMI Universitas Wahid Hasyim Semarang. 4. Ibu Hj. Tri Handayani, SH., MH, dan Bapak M. Ahsanul Husna, M.Pd. selaku Pembimbing I dan Pembimbing II, yang telah mengarahkan dan membimbing dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak Muhammad Muhib, S.Pd.I, selaku kepala MI Miftahul Ulum 02 Semarang dan Ibu Af idah, S.Pd.SD., selaku guru kelas III (tiga), serta bapak dan ibu guru MI Miftahul Ulum 02 Semarang yang telah memberikan kesempatan dan pengarahan dalam proses penelitian ini. 6. Segenap dosen yang telah memberikan ilmunya kepada penulis selama belajar di Fakultas Agama Islam Program Studi PGMI Universitas Wahid Hasyim Semarang. 7. Semua pihak yang senantiasa memberikan semangat dalam hidupku serta memberikan dorongan, sehingga skripsi ini terselesaikan. Semoga Allah SWT berkenan memberikan balasan yang setimpal kepada beliau-beliau sesuai dengan amal yang telah diberikan kepada penulis. Tidak mengurangi rasa hormat dan dengan rendah hati penulis menyadari masih banyak kekurangan yang disebabkan terbatasnya kemampuan yang penulis miliki. Atas kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan. viii

9 Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan nilai guna bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin Ya Robbal 'Alamin. Semarang, 15 Desember 2015 Peneliti, MUHAMMAD MUHIB NIM ix

10 TRANSLITERASI ARAB-LATIN A. KONSONAN TUNGGAL Huruf Arab Nama Huruf Latin Keterangan ا Alif - Tidak dilambangkan ب Bả B - ت Tả t - ث Sả Ṡ S dengan titik di atas ج Jỉm J - ح Hả Ḥ H dengan titik di bawah خ Khả Kh - د Dảl D - ذ Zảl Ž Z dengan titik di atas ر Rả R - ز Zả Z - س Sỉn S - ش Syỉn Sy - ص Sảd Ṣ S dengan titik di bawah ض Dảd Ḍ D dengan titik di bawah ط Tả Ṭ T dengan titik di bawah ظ Zả Ẓ Z dengan titik di bawah ع Ain Koma terbalik (apostrof tunggal) غ Gain G - ف Fả F - ق Qảf Q - ك Kảf K - ل Lảm L - x

11 م Mỉm M - ن Nun N - و Wảw W - ه Hả H -. Hamzah ء Apastrof lurus miring (tidak untuk awal kata ) - Y Yả ي tả marbutah H Dibaca ah ketika mawquf ة... tả marbutah H / t ة Dibaca ah/ at ketika mawquf (terbaca mati) B. VOKAL PENDEK Arab Latin Keterangan Contoh ۱ فل - ả Bunyi fathah pendek س ئ ل - ỉ Bunyi kasrah pendek ۱ حد - ύ Bunyi dlammah pendek C. VOKAL PANJANG Arab Latin Keterangan Contoh كا ن A Bunyi fathah panjang ا / ى ي فيك I Bunyi kasrah panjang ك ون وا U Bunyi dlammah panjang و D. DIFTONG Arab Latin Keterangan Contoh موز aw Bunyi fathah diikuti waw. و xi

12 كيد ai Bunyi fathah diikuti ya ي E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU Arab Latin Keterangan Contoh ۱ لقمريه al Bunyi al Qamariyah ل ۱. dengan/ ۱ ل asy-sy Bunyi al Syamsiah - ش diganti huruf berikutnya و ۱ ل. wal/ wasysay Bunyi al Qamariyah / al Syamsiah diawali huruf hidup adalah tidak terbaca ۱ لتربيه و ۱ لقمريه و ۱ لشمسيه xii

13 DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul... i Halaman Nota Pembimbing... ii Halaman Pengesahan... iii Halaman Abstrak... iv Halaman Deklarasi... v Halaman Motto... vi Halaman Persembahan... vii Kata Pengantar... viii Pedoman Transliterasi Arab Latin... x Daftar Isi... xiii Daftar Bagan, Tabel, dan Grafik... xvi BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Alasan Pemilihan Judul... 6 C. Telaah Pustaka... 6 D. Rumusan Masalah... 7 E. Rencana Pemecahan Masalah... 8 F. Penegasan Istilah... 8 G. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 9 H. Hipotesis Tindakan I. Metode Penelitian J. Sistematika Penyusunan Skripsi BAB II : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK MATERI POKOK AKHLAK TERPUJI DAN METODE ROLE PLAYING A. Prestasi Belajar Akidah Akhlak Pengertian Prestasi Belajar xiii

14 2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Aspek-Aspek Prestasi Belajar Ciri-Ciri Belajar Materi Akidah Akhlak Ruang Lingkup Pembelajaran Akidah Akhlak Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI Kelas III Semester 1 dan B. Metode Role Playing Pengertian Metode Role Playing Tujuan Metode Role Playing Kelebihan dan Kekurangan Metode Role Playing Langkah-Langkah Pelaksanaan Metode Role Playing Skenario Pembelajaran Role Playing C. Penerapan Metode Role Playing Untuk Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak BAB III : LAPORAN HASIL PENELITIAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI POKOK AKHLAK TERPUJI DENGAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III MI MIFTAHUL ULUM 02 ROWOSARI TEMBALANG SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 A. Situasi Umum MI Miftahul Ulum Letak Strategis Sejarah Berdirinya Visi, Misi, dan Tujuan Struktur Organisasi Kurikulum Keadaan Guru dan Siswa Keadaan Sarana dan Prasarana Kegiatan Ekstra Kurikuler B. Laporan Kegiatan Per Siklus Pra Siklus Siklus I xiv

15 3. Siklus II Siklus III BAB IV : ANALISIS PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI POKOK AKHLAK TERPUJI DENGAN METODE ROLE PLAYING A. Analisis Kegiatan Per Siklus Pra Siklus Siklus I Siklus II Siklus III B. Pembahasan BAB V : PENUTUP A. Simpulan B. Saran C. Kata Penutup Daftar Pustaka Lampiran-Lampiran Daftar Riwayat Hidup xv

16 DAFTAR BAGAN, TABEL DAN GRAFIK Halaman Bagan Struktur Organisasi MI Miftahul Ulum Tabel Data Keadaan Guru dan Karyawan Tabel Data Keadaan Siswa Tabel Daftar Responden Tabel Data Keadaan Sarana dan Prasarana Bagan Model Spiral dari Kemmis dan Taggart Tabel Hasil Belajar Siswa MI Miftahul Ulum 02 Sebelum Tindakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I Tabel Hasil Belajar Siswa MI Miftahul Ulum 02 Siklus I Tabel Nilai Keaktifan Belajar Siswa Hasil Siklus I Tabel Kategori penilaian Keaktifan Belajar Siswa Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II Tabel Data Prestasi Belajar Siswa MI Miftahul Ulum 02 Siklus II Tabel Nilai Keaktifan Belajar Siswa Hasil Siklus II Tabel Kategori penilaian Keaktifan Belajar Siswa Siklus II Diagram Nilai Hasil Sebelum Tindakan Diagram Nilai Hasil Belajar Siklus I Diagram Nilai Hasil Belajar Siklus II Tabel Perbandingan Prestasi Belajar Peserta Didik pada tiap Siklus xvi