( Perencanaan Pendidikan) 1dari 11 Kode Mata Kuliah : MPO 01 Diajukan oleh Dr. Harun Samsudin, MM Diperiksa oleh Muhammad Wadud, SE, MSi Kepala lembaga Penjaminan Mutu Disetujui oleh Dr. Fakhri Zamzam, MM Ketua Program Studi Dokumen Sistem Mutu ini milik UNIVERSITAS INDO GLOBAL MANDIRI dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun membuat salinan tanpa seizin Ketua Lembaga Penjamin Mutu
( Perencanaan Pendidikan) 2dari 11 FAKULTAS : PROGRAM STUDI : STUDI EKONOMI MANAJEMEN Tatap Muka 1 2 Pokok Bahasan Konsep Dasar Administrasi dan Pendidikan. Pengertian, urgensi dan ruang lingkup Sub pokok Bahasan 1. Pengertian administrasi dan manajemen 2. Definisi Pendidikan dan Pendidikan 3. Ruang lingkup 4. Peranan Manajer 1. Konsep 2. Strategi TujuanIntruksional (1) Umum (2) Khusus 1. Pengertian administrasi dan manajemen 2. Definisi Pendidikan dan Pendidikan 3. Ruang lingkup 4. Peranan Manajer 1. Pengertian administrasi dan manajemen 2. Definisi Pendidikan dan Pendidikan 3. Ruang lingkup 4. Peranan Manajer 1. Konsep 2. Strategi Pustaka (Nomor) hal.1-30 hal.31-73, 95-97 Bentuk Pengajaran Media Tugas Evaluasi
( Perencanaan Pendidikan) 3dari 11 3 Landasan dan prinsip-prinsip 1. Landasan yang digunakan dalam menyusun 2. Prinsip-prinsip yang akan memandu 1. Konsep 2. Strategi TIU: Agar Mahasiswa memahami: 1. Landasan yang digunakan dalam menyusun 2. Prinsip-prinsip yang akan memandu TIK: Agar mahsiswa dapat menjelaskan: 1. Landasan yang digunakan dalam menyusun 2. Prinsip-prinsip yang akan memandu 4 Proses 1. Identifikasi masalah 2. Konseptualisasi dan rancangan rencana 3. Evaluasi rencana 4. Spesifikasi rencana 5. Implementasi rencana 6. Monitoring dan evaluasi rencana dapat 1. Identifikasi masalah 2. Konseptualisasi dan rancangan rencana 3. Evaluasi rencana 4. Spesifikasi rencana 5. Implementasi rencana 6. Monitoring dan evaluasi
( Perencanaan Pendidikan) 4dari 11 5 Model dan metode a. Model, seperti model komprehensif, target setting, costing, PPBS (planning, programming, budgeting system), dst. b. Metode, seperti meanways-ends analysis (analisis alat-cara-tujuan), input-output analysis, Delphi, dll. rencana 1. Identifikasi masalah 2. Konseptualisasi dan rancangan rencana 3. Evaluasi rencana 4. Spesifikasi rencana 5. Implementasi rencana 6. Monitoring dan evaluasi rencana 1. Model, seperti model komprehensif, target setting, costing, PPBS 2. Metode, seperti mean-waysends analysis 1. Model, seperti model komprehensif, target setting, costing, PPBS 2. Metode, seperti mean-waysends analysis
( Perencanaan Pendidikan) 5dari 11 6 Stake holders dalam 1. Realitas masyarakat muslim dewasa kini 2. Perkembangan masyarakat global 3. Kompetensi lulusan yang dibutuhkan 1. Realitas masyarakat muslim dewasa kini 2. Perkembangan masyarakat global 3. Kompetensi lulusan yang dibutuhkan 1. Realitas masyarakat muslim dewasa kini 2. Perkembangan masyarakat global 3. Kompetensi lulusan yang dibutuhkan 7 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 8 Perumusan visi, misi dan tujuan 1. Perumusan visi yang akan dicapai 2. Perumusan misi untuk mencapai visi 3. Perumusan tujuan sebagai implementasi dari misi 4. rancangan visi, misi dan tujuan 1. Perumusan visi yang akan dicapai 2. Perumusan misi untuk mencapai visi 3. Perumusan tujuan sebagai implementasi dari misi 4. rancangan visi, misi dan tujuan
( Perencanaan Pendidikan) 6dari 11 9 Perencanaan kurikulum 1. Kurikulum dan teori belajar mengajar 2. Kurikulum berbasis kompetensi 3. Landasan kurikulum 4. Struktur kurikulum 5. rancangan kurikulum 1. Perumusan visi yang akan dicapai 2. Perumusan misi untuk mencapai visi 3. Perumusan tujuan sebagai implementasi dari misi 4. rancangan visi, misi dan tujuan 1. Kurikulum dan teori belajar mengajar 2. Kurikulum berbasis kompetensi 3. Landasan kurikulum 4. Struktur kurikulum 5. rancangan kurikulum 1. Kurikulum dan teori belajar mengajar 2. Kurikulum berbasis kompetensi 3. Landasan kurikulum 4. Struktur kurikulum 5. rancangan kurikulum hal. 439-468
( Perencanaan Pendidikan) 7dari 11 10 Perencanaan tenaga ke 11 Perencanaan interaksi edukatif 1. Kualifikasi tenaga ke 2. Rekruitmen 3. Penempatan 4. Pengembangan 5. Terminasi 6. rancangan peraturan tenaga ke 1. Landasan dan prinsip-prinsip interaksi dalam 2. Model-model interaksi 3. rancangan model interaksi edukatif 1. Kualifikasi tenaga ke 2. Rekruitmen 3. Penempatan 4. Pengembangan 5. Terminasi 6. rancangan peraturan tenaga ke menjelaskan: 1. Kualifikasi tenaga ke 2. Rekruitmen 3. Penempatan 4. Pengembangan 5. Terminasi 6. rancangan peraturan tenaga ke 1. Landasan dan prinsipprinsip interaksi dalam 2. Model-model interaksi 3. Rancangan model interaksi edukatif
( Perencanaan Pendidikan) 8dari 11 12 Perencanaan lingkungan 1. Konsep lingkungan 2. Pengaruh lingkungan terhadap siswa 3. lingkungan 4. rencana aksi manajemen lingkungan 1. Landasan dan prinsipprinsip interaksi dalam 2. Model-model interaksi 3. rancangan model interaksi edukatif 1. Konsep lingkungan 2. Pengaruh lingkungan terhadap siswa 3. lingkungan 4. rencana aksi manajemen lingkungan TIK: agar mahasiswa dapat menjelaskan: 1. Konsep lingkungan 2. Pengaruh lingkungan terhadap siswa 3. lingkungan 4. rencana aksi manajemen lingkungan 13 Perencanaan sarana dan prasarana 1. Konsep sarana dan prasarana 2. sarana dan prasarana (mulai dari 1. Konsep sarana dan prasarana 2. sarana dan prasarana (mulai dari kebutuhan s.d. penghapusan) 3. rancangan manajemen
( Perencanaan Pendidikan) 9dari 11 kebutuhan s.d. penghapusan) 3. rancangan manajemen sarana dan prasarana sarana dan prasarana 1. Konsep sarana dan prasarana 2. sarana dan prasarana (mulai dari kebutuhan s.d. penghapusan) 3. rancangan manajemen sarana dan prasarana 14 Perencanaan biaya 1. Konsep biaya 2. Sumber biaya 3. biaya 4. rancangan biaya 1. Konsep biaya 2. Sumber biaya 3. biaya 4. rancangan biaya 1. Konsep biaya 2. Sumber biaya 3. biaya 4. rancangan biaya
( Perencanaan Pendidikan) 10dari 11 15 Konsep Penilaian Kinerja Guru 1. Pengertian Penilaian Kinerja Guru 2. Prosedur pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru 3. Penjaminan Mutu Penilaian Kinerja Guru 1. Pengertian Penilaian Kinerja Guru 2. Prosedur pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru 3. Penjaminan Mutu Penilaian Kinerja Guru 1. Pengertian Penilaian Kinerja Guru 2. Prosedur pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru 3. Penjaminan Mutu Penilaian Kinerja Guru Dirjen PMPTK, Kemdiknas, hal. 1-39 16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UTS) DAFTAR PUSTAKA : 1. Prof. 2014. : Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara 2. Jejen Musfah. 2015. Pendidikan: Teori, Kebijakan dan Praktik. Jakarta: Prenadamedia 3. Miftah Thoha, Prof. 2016. Kepegawaian Sipil di Indonesia. Jakarta: Prenadamedia 4. Mulyasa, Prof. 2013. dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara 5. Hasibuan, Malayu. 2014: :dasar, pengertian dan masalah. Jakarta: Bumi Aksara
( Perencanaan Pendidikan) 11dari 11 6. Dirjen PMPTK Kemdiknas, 2010. Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Palembang, 31 Oktober 2016 Mengetahui/Menyetujui di Periksa oleh Dosen Pengampu Mata Kuliah, Direktur Wakil Direktur H. Marzuki Alie, SE., MM.,Phd Drs. H. Harsi Romli, MM.Ak.CA Dr. Harun Samsudin, MM NIDN. 0206115501 NIDN. NIDN. 0218046502