PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1 POLANHARJO TAHUN 2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh: MUHAMMAD DICKY PURWADI A220090135 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
ii
iii
iv
MOTTO Sesungguhnya sembahyangku, ibadahku, hidup dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam, tiada sekutu baginya dan aku adalah orang-orang yang pertama-tama menyerahkan diri (kepada Allah) (Q.S. Al-An am:162-163) Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia (HR. Thabrani dan Daruquthni) Allah selalu menolong hamba selama hamba itu menolong saudaranya (HR. Bukhari dan Muslim) Sejatine urip kuwi gawe urup (Falsafah Jawa) Ketika kita percaya akan janji Allah, maka Allah akan mempertemukannya (Penulis) v
PERSEMBAHAN Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1. Bapak dan almarhumah Ibu tercinta. Untuk Bapak tercinta, terimakasih terus memberikan do a, sayang, cinta, perhatian, pelajaran dan perjuangan ditengah keterbatasan demi kesuksesan ananda. Untuk almarhumah Ibu tercinta yang melatarbelakangi ananda melanjutkan sekolah sarjana, terimakasih telah menjadi Ibu yang sangat luar biasa, terima kasih untuk semua kasih sayang, cinta, pengorbanan, perjuangan dan pelajaran hidup bagi ananda. Semoga karya tulis ini bisa menjadi sebagaian amalan yang masih terus berjalan untuk almrhumah Ibu disana. Baru do a dan usaha yang bisa ananda berikan kepada Bapak dan almarhumah Ibu tercinta. 2. Kakak dan Adik tercinta. Terima kasih untuk semangat, do a, dukungan dan motivasi yang terus kalian berikan. 3. Nenek dan almarhum Kakek tercinta. Terimakasih telah menjadi orang tua kedua, mendampingi ananda dengan do a, bantuan dan dukungan yang tiada henti-hentinya. 4. Seluruh keluarga besar. Terima kasih untuk Pakdhe, Budhe, Om, bulik, Mas, Mbak dan Adik yang telah memberikan bantuan, semangat, dukungan, do a dan nasihat sehingga ananda bisa seperti ini. vi
KATA PENGANTAR Assalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh. Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas nikmat, rahmat serta hidayahnya. Shalawat serta salam senantiasa kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan judul: "Pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014". Penulisan skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan guna memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai pihak hambatan tersebut dapat teratasi, untuk itu pada kesempatan kali ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan FKIP UMS yang telah memberikan izin dalam penelitian ini. 2. Bapak Drs. Achmad Muhibbin, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku Pembimbing Skripsi yang dengan sabar membimbing, mengarahkan dan memberikan banyak nasehat sehingga penulis menyelesaikan skripsi dengan baik. vii
4. Dra. Sri Gunarsi, S.H, M.H., selaku penguji II dan Drs. Achmad Muthali in, M.Si selaku penguji III. yang dengan sabar memberikan banyak nasehat kepada penulis. 5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku pembimbing akademik yang dengan penuh tanggung jawab dalam membimbing penulis menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1. 7. Drs. Medi Widada, M.Hum. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Polanharjo yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 8. Rifky, Apriyadi, Sodik sahabat yang selalu memberikan bantuan, semangat, motivasi dan dukungan. Semua teman-teman kelas D angkatan 2009, teman seperjuangan seluruh mahasiswa PPkn. Terima kasih, saya akan merindukan kebersamaan dan persahabatan yang telah kalian semua berikan 9. Teman-teman dan sahabat semua yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang sudah memberikan bantuan, semangat, motivasi, dorongan dan kebersamaannya kepada saya. 10. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun sebagai manusia biasa pasti banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat viii
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata, penulis mengucapkan Alhamdulillah. Wassalamu'alaikum warahmatullahhi wabarakatuh. Surakarta, 24 Desember 2014 Penulis Muhammad Dicky Purwadi A220090135 ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii x xiv xv xvi xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Pembatasan Masalah... 8 D. Perumusan Masalah... 9 E. Tujuan Penelitian... 10 F. Manfaat Penelitian... 10 x
BAB II LANDASAN TEORI... 11 A. Kajian Teori... 11 1. Proses Pembelajaran... 11 a. Pengertian Pembelajaran... 11 b. Pengertian Proses... 12 c. Pengertian Proses Pembelajaran... 12 d. Pendekatan Pembelajaran... 13 e. Media Pembelajaran... 15 f. Metode Pembelajaran... 16 g. Strategi Pembelajaran... 16 h. Model Pembelajaran... 18 i. Prinsip-prinsip Pembelajaran... 18 j. Fungsi Pembelajaran... 19 k. Tujuan Pembelajaran... 20 l. Teori Pembelajaran... 21 m. Evaluasi Pembelajaran... 21 n. Indikator Proses Pembelajaran... 23 2. Model Penilaian... 23 a. Pengertian Model... 23 b. Pengertian Penilaian... 23 c. Pengertian Model Penilaian... 24 d. Tujuan Penilaian... 24 e. Fungsi Penilaian... 25 xi
f. Tehnik dan Bentuk Penilaian Berdasarkan Kurikulum 2013... 25 g. Indikator Model Penilaian... 30 3. Kesiapan Dalam Menerima Kutikulum 2013 Pada Guru di SMA Negeri 1 Polanharjo... 30 a. Pengertian Kesiapan... 30 b. Prinsip-prinsip Kesiapan... 32 c. Aspek-aspek Kesiapan... 32 d. Indikator Kesiapan... 33 e. Pengertian Kurikulum... 34 f. Kurikulum 2013... 35 g. Tujuan Kurikulum 2013... 37 h. Karakteristik Kurikulum 2013... 38 i. Fungsi dan Peran Kurikulum... 38 j. Organisasi Kurikulum... 40 k. Penilaian dan Evaluasi Kurikulum... 40 l. Prinsip Dasar Pengembangan Kurikulum... 42 m. Landasan Pengembanagan Kurikulum 2013... 43 n. Model Pengembangan Kurikulum... 44 o. Azas-azas Pengembangan Kurikulum... 45 p. Pengertian Guru... 47 B. Penelitian yang Relevan... 48 C. Kerangka Pemikiran... 49 xii
D. Hipotesis... 50 BAB III METODE PENELITIAN... 51 A. Tempat dan Waktu Penelitian... 51 B. Populasi, Sampel, Sampling, dan Prosedur Pengambilan Sampel... 52 C. Variabel-variabel Penelitian... 54 D. Metode Pengumpulan Data... 57 E. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen... 63 F. Teknik Uji Persyaratan Analisis... 69 G. Teknik Analisis Data... 70 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 72 A. Diskripsi Lokasi Penelitian... 72 B. Deskripsi Data... 72 C. Pengujian Persyaratan Penelitian... 74 D. Analisis Data... 76 E. Pembahasan... 82 BAB V PENUTUP... 86 A. Kesimpulan... 86 B. Implikasi... 87 C. Saran... 88 DAFTAR PUSTAKA... 90 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 93 xiii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Pokok Penelitian... 51 Tabel 2. Kisi-kisi Angket Pemahaman tentang Proses Pembelajaran, Pemahaman Model Penilaian, dan Kesiapan Dalam Menerima Kurikulum 2013... 60 Tabel 3. Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Proses Pembelajaran... 67 Tabel 4. Hasil Uji Validitas Angket Pemahaman Model Penilaian... 67 Tabel 5. Hasil Uji Validitas Angket Kesiapan Dalam Menerima Kurikulum 2013... 68 Tabel 6. Distribusi Frekuensi Pengaruh Pemahaman Tentang Proses Pembelajaran dan Model Penilaian terhadap Kesiapan Dalam Menerima Kurikulum 2013... 73 Tabel 7. Ringkasan Uji Linearitas... 75 Tabel 8. Uji Regresi Linear Berganda... 76 xiv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Kerangka Pemikiran... 49 xv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Angket Penelitian... 94 Lampiran 2. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Proses Pembelajaran... 102 Lampiran 3. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Pemahaman Model Penilaian... 104 Lampiran 4. Skor Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Kesiapan Menerima Kurikulum 2013... 105 Lampiran 5. Uji Validitas Angket... 106 Lampiran 6. Uji Reliabilitas Angket... 109 Lampiran 7. Daftar Guru SMA Negeri 1 Polanharjo... 112 Lampiran 8. Skor Hasil Angket Pemahaman Proses Pembelajaran... 115 Lampiran 9. Skor Hasil Angket Pemahaman Model Penilaian... 118 Lampiran 10. Skor Hasil Angket Kesiapan Menerima Kurikulum 2013... 121 Lampiran 11. Uji Normalitas... 124 Lampiran 12. Uji Linearitas... 125 Lampiran 13. Uji Regresi Linear Berganda... 127 Lampiran 14. Distribusi nilai r tabel Signifikansi 5% dan 1%... 128 Lampiran 15. Distribusi Nilai t tabel... 129 Lampiran 16. Distribution Tabel Nilai F 0,05... 130 Lampiran 17. Contoh Instrumen Penilaian Sikap... 131 Lampiran 18. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan... 153 xvi
Lampiran 19. Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan... 163 Lampiran 20. Contoh RPP Kurikulum 2013... 172 Lampiran 21. Permohonan Konsultan Pembimbing... 189 Lampiran 22. Surat Izin Riset... 190 Lampiran 23. Surat Keterangan Penelitian... 191 Lampiran 24. Jadwal Pembimbingan Skripsi... 192 Lampiran 25. Berita Acara Bimbingan Skripsi... 193 xvii
ABSTRAK PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA KURIKULUM 2013 PADA GURU DI SMA NEGERI 1 POLANHARJO TAHUN 2014 Muhammad Dicky Purwadi, A220090135, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, xviii + 92 halaman Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMA Negeri 1 Polanharjo yang berjumlah sebanyak 63 orang dan secara keseluruhan digunakan sebagai sampel. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 bulan, dimulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan hasil. Validitas data yang digunakan yaitu validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linear berganda, uji F, uji koefisien determinasi R2 dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh antara pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Pemahaman tentang proses pembelajaran mempunyai pengaruh sebesar 24,3% dan pemahaman model penilaian mempunyai pengaruh sebesar 61,4%. Kesimpulan penelitian ini adalah pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian berpengaruh terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2014. Kata kunci: pemahaman proses pembelajaran, model penilaian, kesiapan menerima kurikulum 2013. Penulis Muhammad Dicky Purwadi A220090135 xviii