PANITIA MALAM KEAKRABAN FORUM MAHASISWA SURAKARTA (FORMASKA) PURWOKERTO Sekretariat: Grendeng, Purwokerto Utara CP:

dokumen-dokumen yang mirip
1. Dragon War (Pertempuran Naga)

DALAM KEGIATAN BRIDGING COURSE

DINAMIKA KELOMPOK. Games Pelatihan JURUSAN KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA


bab 1 gerak dasar kata kunci berjalan memutar melempar berlari mengayun menangkap melompat menekuk menendang

PERFECT 2012 NAMA LENGKAP JURUSAN FEB - UB NAMA KELOMPOK (NO. KEL) FORMAT PAPAN NAMA PRIBADI. 19cm. 26cm NO URUT DLM KELOMPO K 3,5. 3 cm.

Tahap-tahap Tumbuh Kembang Manusia

I. FUN RACE (25 BESAR)

BAB 1 GERAK DASAR KATA KUNCI BERJALAN MEMUTAR MELEMPAR BERLARI MENGAYUN MENANGKAP MELOMPAT MENEKUK MENENDANG

1 Asimetri Kemampuan usia 4 bulan. selalu meletakkan pipi ke alas secara. kedua lengan dan kepala tegak, dan dapat

Lampiran 1 Kuesioner kompetensi perkembangan anak usia tahun NO INDIKATOR KOGNITIF TES PERBUATAN PENILAIAN

Laporan Observasi 4 di SDN 117 Palembang pada Tanggal 7 Oktober 2010

appropriateness). Orang dewasa tidak perlu melakukan bantuan terhadap

A. Daya Tahan dan Kekuatan Otot

INSTRUMEN OBSERVASI PENILAIAN FUNGSI KESEIMBANGAN (SKALA KESEIMBANGAN BERG) Deskripsi Tes Skor (0-4) 1. Berdiri dari posisi duduk

pengukuran waktu panjang dan berat

LAMPIRAN-LAMPIRAN 76

BUKU PANDUAN BAGI GURU DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 3-4 TAHUN

BENTUK-BENTUK LATIHAN MULTILATERAL

Dokumentasi media flash card. gambar

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA ANAK

SURAT KETERANGAN Nomor: / /2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PRAKTIKUM SEDERHANA IPA BERBASIS LINGKUNGAN

Main engklek Gambar kotak-kotak permainan engklek di lantai. Ajari anak dan teman-temannya cara bermain engklek.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Berbagai Bentuk dan Kombinasi Gerak Dasar Anak Usia dini

TES KESEGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI)

Tolak Peluru. Presented By Suci Munasharah

BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN. pemberi bola kepada si pemukul. Namun pada permaianan kippers si pemukul

MODEL PERMAINAN UNTUK ANAK USIA 10 TAHUN (16 model permainan)

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENELITIAN Test of Gross Motor Development 2 (TGMD-2)

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS 1 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS. olahraga apapun, mengandung unsur-unsur atletik. Adapun unsur-unsur atletik

PEMERIKSAAN KESEGARAN JASMANI ANAK USIA SEKOLAH LANJUTAN. Oleh: Cerika Rismayanthi, M.Or NIP

LATIHAN SOAL MENJELANG UJIAN TENGAH SEMESTER STAF PENGAJAR FISIKA TPB

ANALISIS KURIKULUM & BAHAN AJAR TK A SEMESTER II

BNGFMHF3333wdewa cm

BAB III ANALISIS SISTEM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2

PERKEMBANGAN ANAK. IKA BUDI MARYATUN, M.Pd. Dosen Pada Prodi PG-PAUD FIP UNY. (Adapted From NEST Dok)

Makalah Pendidikan Jasmani Olahraga Softball

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sanila, 2013

Kegiatan : Lomba Balap Karung

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KRITERIA/KETUNTASAN PENSKORAN. No Aspek Komponen Skor Keterangan 1 Sikap Badan 1. Condong ke depan 2. Pandangan ke depan 3.

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN KAJIAN HIPOTESIS

PENGERTIAN Cara yg digunakan untuk mempelajari suatu keterampilan motorik sangat berpengaruh terhadap kualitas keterampilan yg dipelajari. Meskipun se

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik

PETUNJUK PELAKSANAAN TES KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKTAKRAW. 1. Pelaksanaan tes harus urut sesuai dengan urutan butir tes.

Modul 3 Permainan Anak dengan Alat

METHODIK DASAR GERAK ATHLETIK

AKTIVITAS PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS

15 menit + 2 menit penjelasan aturan main. Pos 2 (ruang aula)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PETUNJUK TEKNIS KONTES PRAMUKA TERAMPIL 2012 GUGUSDEPAN SURABAYA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TES KESEGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI)

BAB II KAJIAN TEORITIS DAN KAJIAN HIPOTESIS. atau bertanding. Istilah lain yang menggunakan kata atletik adalah athletic (bahasa

Apa kata Isaac Newton tentang pergerakan manusia dan benda-benda?

PROSEDUR PELAKSANAAN TES KONDISI FISIK DAN KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA. Tujuan : Tes ini bertujuan untuk mengukur daya tahan aerobic seseorang

TES KESEGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI)

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA

Permainan Tradisional: Media Pembelajaran di Dalam Kelas BIPA

DOKUMEN INSTRUMEN PENILAIAN UJIAN KETERAMPILAN

Kami sering melakukan kegiatan bersama, yaitu

Pilih satu jawaban yang paling benar dari dengan cara memberikan tanda silang (X) pada huruf di depan pilihan jawaban tersebut.

KD yang dicapai : 1.1, 2.2, 2.8, , , , , ,

TOLAK PELURU A. SEJARAH TOLAK PELURUH

PUSAT ALAT PERMAINAN EDUKATIF. No Gambar Nama Manfaat dan Cara Bermain Usia Harga (Rp) MAINAN KAYU

No Gambar Nama bangun Banyaknya simetri lipat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Diriku/Aku dan Teman Baru Pertemuan ke- : 4 Alokasi Waku : 1 hari (5 x 35 )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi Permainan Sepak Bola


Bagaimana yesus datang, Bagaimana yesus pergi?

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB 2 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

Ayo Amati. Amati gambar ini. Kegiatan mana yang menggunakan kaki? Beri tanda pada kegiatan yang menggunakan kaki. Subtema 2: Tubuhku

1. Tuliskan kalimat yang sesuai dengan gambar! 2. Apakah manfaat makan buah dan sayur bagi kesehatan tubuh?

TITIK BERAT DAN STABILITAS (CENTER OF GRAVITY DAN STABILITY)

UKDW BAB Latar Belakang

Skenario Pembelajaran. Menyebut hasil penambahan dengan gambar benda menggunakan kartu angka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PUSAT ALAT PERMAINAN EDUKATIF. No Gambar Nama Manfaat dan Cara Bermain Harga (Rp) MAINAN KAYU

PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK PENINGKATAN HARGA DIRI

MELATIH ANJING HERDER (bagian pertama) Oleh : Susila Sujarwo*)

2-3. Checklist Indikator. PERKEMBANGANANAK Usia 2-3 tahun. Sumber: Konsep Pengembangan PAUD Non Formal, Pusat Kurikulum Diknas, 2007

Modul 2 Permainan Anak dengan Alat

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

DAFTAR ISI...1 PENGANTAR...3 ICE-BREAKER DAN ENERGISER...4 MENGHUBUNGKAN TITIK SEMBILAN...8 LEMPAR SPIDOL...10 RUJAK BUAH...17 SAMSON & DELILAH...

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dari kegiatan pendidikan. Manusia membutuhkan pendidikan

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-26

BAB OPERASI HITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN

Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.

Transkripsi:

Games Malam Keakraban Outbond No Nama permainan Waktu (menit) Peserta Deskripsi Peralatan 1. Bottle Sponge 15-20 5 orang Masing masing peserta berupaya bagaimana cara mengisi botol dengan air dengan cara air di ambil Botol plastic 1 lt, busa cuci piring. dari sungai dengan alat busa cuci piring, cara mengisi harus estafet tidak boleh lari atau botolnya yang di bawa ke sungai, permainan di anggap selesai apabila salah satu botol peserta sudah penuh. 2. Pipa Bocor 15-20 5 orang Semua peserta memegang peralon berbaris ke belakang, peralon di susun membentuk talang air. Seluruh kelompok gotong royong mengisi air ke dalam gallon hingga penuh sampai bola yang ada di dalam gallon keluar. Paralon belah dua (dilubangi), gallon bekas, bola pingpong. 3. Tongkat Ceria 15-20 5 orang Seluruh peserta dengan satu komando bersama-sama memindahkan sebatang bambu dari start sampai finish. Peraturannya hanya dengan dua jari dan kaki diikat. 4. Bola mesra 15-20 5 orang Masing-masing peserta memegang ujung tali, kemudian bersama-sama memindahkan bola ke dalam gallon. 5. Kucing dalam sarung 15-20 5 orang Masing-masing peserta ditutup matanya kemudian tangan dimasukan ke dalam kantung plastic berisi bahan yang disediakan panitia. Peserta menebak benda apa yang ada didalam kantung plastic. 6. Ini tes 2 menit 7 All Peserta diharapkan menherjakan soal yang diberi panitia. Soalnya yaitu : Bambu/ Tongkat, kain untuk ikat kaki. Tali rafia, gallon bekas. Bola Kantong plastic. Isi dalam kantong plastic. Soal dari panitia

Bagilah kertas 2 menit dalam keadaan tertutup. Sebelum di mulai katakan pada peserta agar Teliti dan mengerjakan soal dengan cepat, waktunya hanya 2 menit. Buatlah suasana tegang dan selalu mengulang ulang batas waktu. Peserta yang teliti hanya mengerjakan soal nomor 2, sedangkan peserta yang terburu buru akan mengerjakan semua soal. Satelah 2 menit tanyakan Siapa saja Peserta yang salah melakukan perintah dan siap saja yang benar. Jika yang salah bisa di beri hukuman. Makna Permainan: Saat menerima informasi apalagi dalam keadaan situasi terburu buru kita terkadang kita tidak mencernanya terlebih dahulu, Tetapi langsung mengerjakannya. Padahal kita di tuntut agar tetap bisa teliti dan pandai mengontrol diri 7. Puzzle 15 5-10 Peserta diberi nomor urut secara acak, kemudian masuk ke kotak secara acak. Peserta mengurutkan angka itu. Catatan tidak boleh melompat garis. Tali rafia, angka.

Games Indoor No Games Waktu (menit) Peserta Deskripsi Perlengkapan 1. Kartu Nama Peserta 10-15 All Fasilitator membagikan kertas kecil-kecil. Peserta menuliskan namanya pada kertas tersebut, kemudian Kertas HVS kertas dikumpulkan. Masing-masing peserta mengambil kembali kertas yang dikumpulkan dengan catatan bukan kertas miliknya. Peserta yang mendapat kartu nama orang lain harus mengenalkan nama yang tertera pada kertas tersebut. 2. Zip-zap 10-15 All Peserta duduk melingkar, sehingga bias saling melihat satu dengan yang lainnya. Secara bergiliran peserta memperkenalkan diri sendiri kepada semua peserta. Setelah semua peserta memperkenalkan dirinya, fasilitator berkata zip=zap, zip-zap, zip... Sambil menunjuk salah satu peserta. Bila saat itu ucapan fasilitator jatuh pada kata zip, peserta yang ditunjuk harus menyebut nama teman di sebelah kirinya. Bila jatuh pada kata zap, peserta harus memperkenalkan teman di sebelah kanannya. Bila pelatih menyebut zip-zap semua peserta pindah tempat duduk. Begitu seterusnya sampai sebagian besar peserta mendapat giliran 3. Disini senang 10 All Mintalah semua peserta untuk berdiri dari tempat duduknya. Letakkan satu kaki di depan (selangkah). Ajaklah mereka menyanyi: Di sini senang,di sana senang... Setiap kali mengatakan di sini maka badan harus membungkuk dan menunjukkan jari ke

tanah sampai kaki yang dibelakang terasa tertarik. Jika mengatakan di sana, maka badan ditekuk ke belakang sehingga kaki depan terasa tertarik. Sedang pada waktu mengatakan di mana-mana hatiku senang, lakukan gerakan berputar. Waktu sampai pada bait La..la..la... tepuk-tepuk tangan saja. 4. Ubi panas 15 All Stiap orang yang memegang Ubi Panas ini menyambung cerita temannya, dan dengan cepat mengoper/melemparkan ubi panas tersebut pada teman yang lain. Mulailah dari fasilitator sendiri (fasilitator). Tunjukkan bahwa yang anda pegang itu ubi panas dengan meniup-niupnya dan memindahkan bola dari tangan satu ke tangan yang lain. Sebelum bola dilempar ke peserta mulailah bercerita. Ingat bahwa setiap cerita yang dikemukakan harus merupakan sambungan dari kalimat terakhir yang dikemukakan oleh orang sebelumnya (yang melempar Ubi Panas). 5. Semenit pujian 10 All Peserta dibagikan potongan kertas HVS. Masingmasing peserta menuliskan namanya di sudut kanan atas. Fasilitator ikut mengisi.kartu-kartu ini diambil dan diacak bagikan kembali pada para peserta. Peserta yang memperoleh namanya sendiri harap ditukar. Peserta diminta untuk menulis sebuah pujian pendek suatu kesan positif mengenai orang yang namanya ada di atas kartu aktivitas. Mintalah yang bersangkuran untuk memberikan sendiri kartu itu pada orang yang bersangkutan dan membacakan pujiannya Kertas-kertas bekas (bekas koran yang digulung dan di ikat dengan selotip menyerupai ubi) atau bola. Kertas Hvs

6. Seven-up 10 All Masing masing peserta akan berhitung secara bergiliran, dimulai dari angka 1. menurut arah jarum jam. Ketika sampai pada angka 7 atau kelipatan 7 seperti 14,21 dan seterusnya atau bilangan yang mengandung angka 7 seperti 17, 27, 37 dst. Maka proses berhitung harus berbalik arah yang berlawanan. Apabila seseorang melakukan kesalahan, maka dinyatakan gagal dan hasilnya dicatat dipapan tulis atau flipchart. Demikian juga dilakukan untuk putaran selanjutnya. 7. Menggambar estafet 10 4-5 Cara mainnya, kelompok itu baris seperti main komunikata. orang pertama melihat tulisan dari panitia yang mana tulisan itu harus ia gambar. Kemudian orang 1 memperliatkan gambarannya ke orang ke dua, orang kedua itu menggambarnya begitu terus smpai orang terakhir, nanti orang terakhir menebak itu gambar apa. Waktu dari mulai orang pertama menggambar sampai orang terakhir menebak itu dihitung. Jika tebakannya benar, dapat kupon, hehe. 8. Make a line 5 4-5 Sampaikan kepada peserta bahwa mereka diminta untuk secepat mungkin membuat barisan secara berurutan berdasarkan -misal: ukuran sepatu. Kelompok yang sudah membuat urutan diminta untuk bertepuk tangan. Instruktur harus mencek kelompok yang sudah selesai mengurutkan diri. Kelompok yang berhasil membuat urutan paling cepat dan benar akan menjadi pemenang. Spidol marker. Spidol, papantulis, kertas hvs