PERANAN GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU OLEH MIKI SANJAYA NIM. 11013100261 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERISULTAN SYARIF KASIM PEKANBARU 1437 H/2016 M
PERANAN GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Oleh MIKI SANJAYA NIM. 11013100261 PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERISULTAN SYARIF KASIM PEKANBARU 1437 H/2016 M
ABSTRAK MIKI SANJAYA (2014) : Peranan Guru Pembimbing Dalam Meningkatkan Kemandirian Beragama Siswa Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahui (1) kemandirian beragama siswa (2) peranan guru pembimbing dalam meningkatkan kemandirian beragama siswa, dan (3) factor yang mempengaruhi peranan guru pembimbing dalam meningkatkan kemandirian beragamasiswa Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Pekanbaru.Subjek penelitian ini adalah guru pembimbing dan siswa. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah peranan guru pembimbing dalam meningkatkan kemandirian beragama siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah satu orang guru pembimbing dengan menggunakan total sampling dan 72 siswa dengan menggunakan teknik proportional sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara terhadap guru pembimbing dan angket terhadap siswa.teknik analisis dilakukan dengan menggunakan deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemandirian beragama siswa berada pada kategori tergolong tinggi, dan guru pembimbing sudah melakukan perannya dalam meningkatkan kemandirian beragama. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penulis menyarankan kepada guru pembimbing agar mempertahankan dan meningkatkan peranya sehingga kemandirian beragama siswa lebih meningkat lagi dari kategori tergolong tinggi menjadi kategori sangat tinggi.
ABSTRACT Miki Sanjaya, (2014): The Role of Tutor in Improving Students Independent in Believes at Junior High School Muhammadiyah 1 Pekanbaru. The objectives of research were (1) to find out students attitude in religius, (2) to find out the role of tutor in improving students attitude in religius to find out the factors influenced the role of tutor in improving students attitude in religius at junior high school Muhammadiyah 1 Pekanbaru. The subject of research was the tutor and students and the object of research was the role of tutor in improving students attitude in religious. The population of research was one tutor using total sampling and 72 students using proportional sampling. The data was collected using interview to the teacher and questionnaires to students. Data analysis techniques were using descriptive qualitative and percentage. The results of research indicated that students attitude in religius was categorized good with the percentage was 76.31% and the tutor has the good role in it in improving students independent in believes. The supported factors for the tutor were (a) school facilities, (b) cooperation, the obstacles factors were (a) the lack of tutors, (b) students attitude in transparency.
میكي سانجایا (2014): دور المدرس الموجھ في ترقیة استقلال الطلاب في المتوسطة الا ولى محمدیة 1 باكنبارو. الاعتقاد بالمدرسة كانت أھداف ھذا البحث ھي (1 ( لمعرفة استقلال الطلاب في الاعتقاد (2 ( لمعرفة دور المدرس الموجھ في ترقیة استقلال الطلاب في الاعتقاد و (3) لمعرفة العوامل التي تو ثر دور المدرس الموجھ في ترقیة استقلال الطلاب في الاعتقاد بالمدرسة المتوسطة الا ولى محمدیة 1 باكنبارو. المواضیع في ھذا البحث ھي المدرس الموجھ و الطلاب ثم الھدف في ھذا البحث ھو دور المدرس الموجھ في ترقیة استقلال الطلاب في الاعتقاد. الا فراد في ھذا البحث ھي مدرس موجھ باستخدام عینة جمعیة و 72 طالبا باستخدام عینة عنقودیة. جمعت البیانات باستخدام تقنیة المقابلة على المدرس الموجھ و الاستبیان على الطلاب. تقنیة تحلیل البیانات باستخدام طریقة وصفیة نوعیة نسبیة. تدل حصول البحث على أن استقلال الطلاب في الاعتقاد على المستوى جید و نسبتھا نحو 76 31 و قام المدرس في دوره على المستوى جید أیضا في ترقیة استقلال الطلاب. ثم العوامل الموافقة التي تو ثر دور المدرس ھي (أ) وساي ل المدرسة (ب) الاشتراك ثم العوامل العارضة ھي (أ) قلة عدد المدرس الموجھ (ب) مواقف الطلاب.
PENGHARGAAN Alhmdulillahirabbil alamin Penulis harturkan puji syukur kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-nya kepada penulis sehingga dapatlah menyelesaikan skripsi yang berjudul : peranan guru pembnimbing dalam meningkatkan kemandirian beragama siswa di Sekolah Menengah pertamamuhammadiyah 1 pekanbaru yang disusun dalam rangka melengkapi dan memenuhi sebagian persayaratan guna mencapai gelar Sarjan Pendidikan Islam pada Jurusan Kependidikan Islam, Konsentrasi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. Sholawat dan salam selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad saw beserta keluarga, sahabat dan para pengikut beliau hingga akhir zaman. Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan dan penyelesaian skripsi ini banyak sekali mendapakan bantuan dari berbagai pihak, baik moril maupun Materil. Oleh karena itu, Penulis menghaturkan ucapan terimah dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuanya, yaitu kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, M.A selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Wakil Rektor I, II dan III yang telah memberikan izin dan waktu untuk menimba ilmu di perguruan tinggi ini. 2. Bapak Dr. H. Mas ud Zein, M.Pd. selaku Dekan beserta wakil dekan Bapak Dr.Kusnadi,M.Pd, Wakil Dekan II Ibu Dr. Zaitun, M.Ag, dan Wakil Dekan III Bapak Dr. Nasharuddin, M. Ag, staf dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan iii
Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk memberikan izin dalam penulisan skripsi. 3. Bapak. Khalilullah, MA selaku ketua jurusan Manajemen Pendidikan Islam, bapak Nunu Mahnun, M. Pd selalku Sekretaris Jurusan Manajemen Pendidikan Islam dan staff Jurusan Manajemen Pendidikan Islam yang telah memberikan motivasi dan kemudahan berurusan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini. 4. Bapak Drs. Muslim Affandi, M. Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu begitu banyak dan slalu ada jika Penulis memerlukan bimbingan dalam penyelasaian skripsi ini. 5. Bapak Ibu Dosen fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang sangat berjasa memberikan ilmu kepada Penulis selama menuntut ilmu di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau. 6. Bafak Firnando, S. Pd., selaku Kepala Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Pekanbaru yang telah memberikan Izin untuk memperolah data yang diperlukan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Ibu Dra. Suhaenihselaku guru pembimbing di SMAN 2 Tambang yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis memperoleh data yang dibutuhkan dalam penyelesaian skripsi ini. 8. Ibu-ibu Guru Pembimbing disekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Pekanbaru yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis memperoleh data yang dibutuhkan dalam penyelesaian skripsi ini. iv
9. Kedua orangtua Penulis Insan dan Yurdawati, adik-adik tercinta, Riska Rinda, fikri Al-arsyad dan Fahri Al-Mustaqim yang selalu memberikan dukungan materil serta semangat dan cintahingga penulis terpacu untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 10. Semua teman-teman Penulis di Jurusan Manajemen Pendidikan Islam angkatan 2010 terutama Anggi, Ilham, Dewita dan semua teman-teman yang telah membantu Penulisdalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak bias Penulis sebutkan satu persatu. 11. Teman-teman Penulis di kos Jalan Belimbing, Doni saparingga, Riski Adrizal, Ramdanus salam, Fadly Anjary, Deno Saputra, Hasbul Yandi, Septa dan Iwan yang telah menyemangati penulis dalam menyelesaikan karya ini. 12. Kemudian seseorang yang special, yang telah demikian banyak pula membantu dengan tenaga, do a dan pikiran, Mardhartillah Binti Abdurrahman. Motivasi dan dukungan yang luar biasa. Pekanbaru, 15 Januari 2016 Penulis Miki sanjaya Nim. 11013100261 v
DAFTAR ISI PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PENGHARGAAN... PERSEMBAHAN... MOTTO... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR BAGAN... i ii iii vi vii viii xi xiii xiv BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah... 1 B. PenegasanIstilah... 6 C. Permasalahan... 7 D. TujuandanManfaatPeneletian... 9 BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teoritis... 12 B. Penelitian yang Relevan... 40 C. KonsepOperasional... 41 BAB III METODE PENELITIAN A. TempatdanwaktuPenelitian... 43 B. ObjekdanSubjekPenelitian... 43 C. PopulasidanSampel... 43 D. TeknikPengumpulan Data... 44 E. TeknikAnalisis Data... 45 BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 47 B. Penyajian Data... 54 1. Kemandirianberagamasiswa.. 54 2. Peranan guru pembimbingdalammeningkatkankemandirian beragamasiswa... 61 3. Faktor yang mempengaruhiperanan guru pembimbingdalam Meningkatkankemandirianberagamasiswa... 64 iii
C. Analisis Data... 64 1. Kemandirianberagamasiswa.. 64 2. Peranan guru pembimbingdalammeningkatkankemandirian beragamasiswa... 66 3. Faktor yang mempengaruhiperanan guru pembimbingdalam Meningkatkankemandirianberagamasiswa... 68 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 70 B. Saran... 71 DAFTAR REFERENSI... 72 LAMPIRAN-LAMPIRAN iv