PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN KRETEK KABUPATEN BANTUL ini telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan. Yogyakarta,..Juni 2012 Pembimbing 1, Pembimbing 11, Setya Raharja, M.Pd NIP: 196511101997021001 Sudiyono, M.Si NIP:195404061983031004 ii
SURAT PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang telah lazim. Tanda tangan dosen penguji yang tertera dalam halaman pengesahan adalah asli. Jika tidak asli, saya siap menerima sanksi ditunda yudisium pada periode berikutnya. Yogyakarta, Juni 2012 Yang menyataan, Yuni Ratnawati NIM 04101244022 iii
iv
MOTTO Orang-orang kompeten mempunyai proses menyelesaikan masalah yang dapat diduga dan dapat diandalkan. Mereka menyelesaikan masalah dengan cara yang sama setiap waktu. Ini yang membuat mereka dapat diandalkan. Dan ini yang membuat mereka kompeten. (Seth Godin) Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya (Terjemahan QS. Al Baqarah {2}: 286). v
PERSEMBAHAN Karya ini penulis persembahkan untuk : 1. Kdua orang tuaku 2. Almamaterku 3. Nusa bangsa dan agama vi
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN KRETEK KABUPATEN BANTUL oleh Yuni Ratnawati Nim 04101244022 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru SD se Kecamatan Kretek yang mencakup: (1) pemahaman wawasan atau landasan kependidikan oleh guru, (2) pemahaman terhadap peserta didik oleh guru, (3) pengembangan kurikulum dan silabus oleh guru, (4) perancangan atau perencanaan pembelajaran oleh guru, (5) pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, (6) evaluasi hasil belajar, (7) pemanfaatan teknologi pembelajaran, dan (8) pengembangan peserta didik oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan populasi 158 guru.pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling dan diperoleh hasil 77 guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan untuk mengetahui reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum kompetensi pedagogik guru SD se Kecamatan Kretek termasuk dalam kategori tinggi. Secara lebih rinci mengenai masing-masing sub kompetensi pedagogik guru tersebut sebagai berikut. (1) Guru dalam memahami wawasan atau landasan kependidikan termasuk kategori tinggi dengan persentase 61,64%. (2) Guru dalam memahami peserta didik termasuk kategori tinggi dengan persentase 67,16%. (3) Guru dalam mengembangkan kurikulum dan silabus termasuk kategori tinggi dengan persentase 67,83%. (4) Guru dalam merancanakan pembelajaran termasuk kategori tinggi dengan persentase 67,23%. (5) Guru dalam melaksanakan pembelajaran yang mendidik dan dialogis termasuk kategori tinggi dengan persentase 68,17%. (6) Guru dalam mengevaluasi hasil belajar termasuk kategori tinggi dengan persentase 68,36%. (7) Guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran termasuk kategori tinggi dengan persentase 68,70%. (8) Guru dalam mengembangkan peserta didik termasuk kategori tinggi dengan persentase 69,52%. Kata kunci : Kompetensi Pedagogik;Kompetensi Guru;Guru Sekolah Dasar vii
KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin dengan memanjatkan segala puji dan syukur kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi (TAS) yang berjudul KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN KRETEK. Tugas Akhir Skripsi ini disusun guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan dan bantuan baik langsung maupun tidak langsung dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan kerendahan hati perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian skripsi. 2. Ketua jurusan program studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. 3. Bapak Setya Raharja M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan masukan dan pengarahan selama penulisan skripsi ini. 4. Bapak Sudiyono M.Si., selaku Pembimbing II yang telah memberikan masukan dan pengarahan selama penulisan skripsi ini. 5. Bapak Dr. Suparno M.Pd. selaku Penguji utama yang telah memberikan masukan dan pengarahan selama proses revisi skripsi ini. 6. Bapak Sutiman M.Pd. selaku Sekretaris yang telah memberikan masukan dan pengarahan selama proses revisi skripsi ini. viii
7. BAPEDA Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, yang telah memberikan ijin penelitian. 8. BAPEDA Kabupaten Bantul Yogyakarta, yang telah memberikan ijin penelitian. 9. Kepala Sekolah Sekolah Dasar Se Kecamatan Kretek yang telah memberikan ijin peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah yang dipimpin. 10. Bapak/Ibu guru Sekolah Dasar se Kecamatan Kretek, yang telah bersedia memberikan informasi yang dibutuhkan penulis dalam penyusunan skripsi ini. 11. Ari Yunas adikku, terima kasih atas doa dan segala bantuannya, terus berjuang demi agama, bangsa dan negara. 12. Hendi yang selalu mendampingi peneliti dalam keadaan apapun dan selalu memberikan semangat serta cintanya kepada penulis. 13. Teman-teman AP 04 kelas A dan B yang tidak bisa penulis sebut satu persatu, terima kasih atas doa dan dukungannya. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan rahmat dan karunia-nya kepada semua pihak yang telah memberikan segala bantuan tersebut di atas. Semoga skripsi ini memberikan banyak manfaat. Yogyakarta, Juni 2012 Peneliti ix