MEMORI. Ingatkah Anda? 1/2/2009

dokumen-dokumen yang mirip
Long Term Memory. Memori jangka panjang. Wakid Rima Oktafianto

Pengantar Psikologi Ingatan. Dosen Meistra Budiasa, S.Ikom, MA

Psikologi Umum 2 Memori. Prodi Psikologi Universitas Pembangunan Jaya

Memori. Rahayu Ginintasasi

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. University Press (2014), ingatan adalah kemampuan pikiran dalam

BAB I PENDAHULUAN. informasi memberikan tantangan tersendiri bagi kegiatan pendidikan. Tantangan

Interaksi Manusia Komputer. Manusia

Hall & Lindsay, Human information processing, 1977

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

BAB I PENDAHULUAN. itu, ada beberapa informasi yang disimpan di dalam ingatan selama beberapa saat

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. adalah cara pandang dan emosi seseorang yang lebih mengarah kepada hal-hal yang

SISTEM PENGOLAHAN INFORMASI PADA MANUSIA. Chalifa Chazar Modul :

PRINSIP USABILITY. HUMAN CAPABILITIES Faktor manusia ini harus diperhatikan, karena dari sinilah desain yang lebih baik didapatkan.

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

PSIKOLOGI KOMUNIKASI. Komunikasi Intra Personal. Oni Tarsani, S.Sos.I., M.Ikom. Modul ke: Fakultas Ilmu Komunikasi. Program Studi Public Relation

Aspek Teknologi dalam IMK

BAB 6 Model-model Memori dan Memori Jangka Panjang

PENDAHULUAN. Mengapa Interaksi Manusia dan Komputer (Human Computer Interaction)?

BAHAN KULIAH Orientasi Baru Dalam Psikologi Pendidikan

Manusia pemroses informasi 1. Informasi diterima dan ditanggapi dengan proses masukankeluaran

BAB I PENDAHULUAN. berkualitas. Pada Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003

Teori Pembelajaran Pemprosesan Informasi

PENGINDERAAN & PERSEPSI

FUNGSI LUHUR. Mata Kuliah: ANATOMI OTAK; Pertemuan ke 9&10; Jurusan PLB

PENGKONDISIAN OPERAN & BELAJAR SOSIAL

PSIKOLOGI PENDIDIKAN. Sugihartono, M.Pd dan Tim

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

SILABUS PSIKOLOGI KOGNITIF 2014

Otak melakukan Integrasi (penggabungan), rekognisi, reorganisasi & interpretasi informasi sensoris yg lebih kompleks Makna

MODUL PERKULIAHAN. Psikologi Kognitif. Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh 05

INTERAKSI MANUSIA DAN MESIN

MODUL PRAKTIKUM KOGNITIF CP3 CHAPTER : IMPLICIT & EXPLICIT MEMORY. Disusun Oleh : Tim Penyusun Laboratorium Psikologi Universitas Gunadarma

PENGERTIAN. Dita Rachmayani., S.Psi., M.A dita.lecture.ub.ac.id 5/9/2017

Perkembangan Kognitif. Psikologi Anak Usia Dini Unita Werdi Rahajeng

PRINSIP KEGUNAAN. Interaksi Manusia & Komputer

Psikologi Komunikasi

Sensasi persepsi perhatian - berpikir - mengambil keputusan - memori motivasi

INTERAKSI MANUSIA DAN MESIN. Prinsip Usability

BAB I PENDAHULUAN. usia lanjut di Indonesia diperkirakan antara tahun sebesar 414 %

Psikologi Persepsi Atensi dan Memori

Media Pembelajaran. Konsep Dasar. Afid Burhanuddin. Capaian Pembelajaran Mahasiswa mampu memahami konsep dasar media pembelajaran

BAB - I MANUSIA By. By Ala n Ala Dix, D ix, Jan Ja et t Fin F lay, a y, Grego g ry o D ry. D Ab A owd o, wd, Russ us e s ll Be l ale a

BAB I PENDAHULUAN. budaya bangsa sehingga membentuk manusia yang berkualitas. pendidikan. penting untuk berkomunikasi (Chaer, 2003:29).

BAB - I MANUSIA. By. Alan Dix, Janet Finlay, Gregory D. Abowd, Russell Beale. Ada 3 subsistem model antara lain: dunia luar

TEORI TEORI KELUPAAN

ABSTRAK. iv Universitas Kristen Maranatha

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Pengertian psikologi dan psikologi komunikasi_01. Rahmawati Z, M.I.Kom

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN. mengingat, berpikir, bahasa, sosial emosional dan fisik, sehingga dalam kegiatan

TEKNIK-TEKNIK PSIKOEDUKASI

Dosen. Utami Dewi Widianti

LEARNING AND MEMORY. Dr ISKANDAR JAPARDI Fakultas Kedokteran Bagian Bedah Universitas Sumatera Utara

Interaksi Manusia dan Komputer [Kode Kelas]

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. Pada bab ini dijelaskan teori mengenai memori, relative pitch, jenis-jenis

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. perkembangan. Atensi merupakan proses memilih beberapa informasi dan menghalangi

PROSES INTERAKSI MANUSIA DAN KOMPUTER

Peningkatan atau penurunan kemampuan pemecahan masalah dan kreativitas

BAB I PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang. Belajar dalam arti luas merupakan perubahan yang dilakukan banyak orang. Ada

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. bau, rasa, dan sentuhan. Informasi tersebut akan masuk ke dalam pikiran sebagian masuk

PERTEMUAN KE 5 dan 6

INTERVENSI DALAM PSIKOLOGI KLINIS. DITA RACHMAYANI, S.Psi., M.A dita.lecture.ub.ac.id

PSIKOLOGI INDUSTRI DAYA INGAT (MEMORY) Agus Riyanto,M.T Bandung, Psikologi Industri 1

MODUL PERKULIAHAN. Psikologi Kognitif. Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh 08

Psikologi Kognitif: Memori & Teknik Berpikir

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Keefektifan Teknik Mnemonic untuk Meningkatkan Memori Jangka Panjang dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Kelas VIII SMP Al-Islam 1 Surakarta

BAB II. Struktur dan Fungsi Syaraf

Arsitektur Dan Organisasi Komputer. Pengantar Arsitektur Organisasi Komputer

Perkembangan Sepanjang Hayat

DITA RACHMAYANI, S.Psi., M.A dita.lecture.ub.ac.id Mail :

LEARNING, MEMORY & PRODUCT POSITIONING

SANTI E. PURNAMASARI UMBY

Bagaimana memori manusia bekerja? Bagaimana kita mengingat daftar aturan dalam memainkan sesuatu permainan? Mengapa seseorang mempunyai kemampuan

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. mengingat informasi dari pengalaman masa lalu pada otak manusia. Memori

Bentuk-bentuk Gejala Jiwa dan Implikasinya dalam Pendidikan

Akar Biologi dalam Ilmu Psikologi. Dra. Rahayu Ginintasasi,M.Si

Interaksi Manusia dan Komputer. Aspek Manusia dalam IMK

KOGNISI SOSIAL. Pengertian, sumber kesalahan dalam kognisi sosial; Skema, jalan pintas mental; Afek dan kognisi. Sri Wahyuning Astuti, S.Psi.

COUNSELING WEEK SEASON 2 TINGKAT NASIONAL MEMBENTUK KARAKTER KONSELOR BERWAWASAN UNGGUL, KREATIF, DAN INOVATIF

DYSGRAPHIA DAN DISCALCULIA ADRIATIK IVANTI, M.PSI, PSI KULIAH 5

MODUL PRAKTIKUM LABORATORIUM KOGNISI DAN PERSEPSI TIP OF THE TONGUE. Disusun Oleh : Tim Penyusun Laboratorium Psikologi Universitas Gunadarma

LABORATORIUM PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA MODUL PEMBELAJARAN COGNITION AND PERCEPTION. Oktober 2015 ATTENTION

PSIKOLOGI KOMUNIKASI. Komunikasi Intra Personal. Oni Tarsani, S.Sos.I., M.Ikom. Modul ke: Fakultas Ilmu Komunikasi. Program Studi Public Relation

PSIKOLOGI KOGNITIF. Maya Dewi Savitri, MSi.

Pengembangan SDM Prinsip dan Proses Pembelajaran

HAMBATAN PERHATIAN, KONSENTRASI, PERSEPSI, DAN MOTORIK. Mohamad Sugiarmin

Penggolongan atau pengelompokan bagian-bagian yang memiliki kesamaan arti

DCH1B3 Konfigurasi Perangkat Keras Komputer

PENELITIAN-PENELITIAN DALAM PSIKOLOGI KLINIS

BAB I PENDAHULUAN. Universitas Sumatera Utara

MODUL PRAKTIKUM LAB IN COGNITION AND PERCEPTION TIP OF THE TONGUE. Disusun Oleh : Tim Penyusun

Rentang perhatian pada anak pra-sekolah sangat dipengaruhi oleh banyak faktor, misalnya

KESULITAN BELAJAR SPESIFIK

TUGAS PENGAYAAN KEPANITRAAN KLINIK MADYA LABORATORIUM NEUROLOGI AMNESIA PASCA TRAUMA

Parno, SKom., MMSI Universitas Gunadarma. Personal Khusus Tugas

Transkripsi:

MEMORI DITA RACHMAYANI., S.PSI., M.A dita.lecture.ub.ac.id / dita.lecture@gmail.com Ingatkah Anda? No HP Anda? Nama teman pertama anda saat masuk kuliah? Ketua kelompok saat PKK Maba? Nama guru olahraga saat SMP? Kapan Kencan pertama Anda?

Pengertian o Penyimpanan atas informasi yang didapat setiap waktu (Santrock, 2012). o Kemampuan untuk menyimpan & memanggil kembali informasi (Wade dkk, 2014). o Bersifat Selektif. Proses memori memasukkan ke dalam memori ENCODING STORAGE mempertahan kan dalam memori pengambilan kembali dari memori RETRIEVAL

Bagaimana Ingatan Dikodekan? Atensi Atensi selektif pada hal-hal tertentu & mengabaikan hal lain karena sumber daya otak manusia terbatas. Tingkat Pemrosesan Kedalaman pemrosesan mempengaruhi : Pemrosesan Dangkal (fitur fisik) > Menengah (dikenali & dilabel) -> Dalam (Dimaknai & diasosiasikan) Elaborasi Pemrosesan elaboratif mengenai informasi yang bermakna (Kekhasan). Imajinasi Menggunakan imaginasi mental. o Contoh Imajinasi

Cara Mengingat! Mnemonik = strategi dan trik untuk pengkodean, penyimpanan & pengambilan informasi. Contoh : o Warna pelangi adalah MeJiKuHiBiNiU ( Merah, Jingga, Kuning, Hijau, Biru, Nila, Ungu) o HerLina Kawin Roby Cs Frustasi (unsur kimia kolom 1) Cara Mengingat! Pemrosesan mendalam Pengkodean Pemrosesan Pengulangan Elaboratif Latihan Mengingat kembali Pembelajaran Aktif

Tipe Digunakan kembali Penyimpanan Sensoris 1. Kapasitas Besar 2. Meliputi Informasi sensoris 3. Retensi citraan yang sangat singkat Ingatan Jangka Pendek (STM) 1. Kapasitas terbatas 2. Penyimpanan konten singkat 3. Terlibat dalam pengolahan informasi secara sadar Penyimpanan Jangka Panjang (LTM) 1. Kapasitas tidak terbatas 2. Beberapa ingatan bersifat permanen 3. Informasi diatur & ditandai Dilupakan Dilupakan Dipindahkan Dipindahkan / Digunakan kembali Penyimpanan Sensoris Echoic Memory Ingatan Sensori auditory Iconic Memory Ingatan Sensori visual

jangka Pendek : Working Memory o Seperangkat penyimpanan memori sementara yang secara aktif memanipulasi & mengulang informasi. Jangka Panjang Jangka Panjang Deklaratif / eksplisit Prosedural / Implisit Semantis Episodik

Jenis-jenis Prosedural mengenai cara melakukan sesuatu. Termasuk dalam memori implisit (jika sudah dikuasai dengan baik, tidak lagi memerlukan pemrosesan secara sadar). Contoh : menjahit, berenang, menali sepatu. Deklaratif mengenai pengetahuan. Termasuk dalam memori eksplisit. Dibagi menjadi 2 jenis : semantis & episodik. Jenis-jenis Semantis Episodik Representasi internal dari dunia di sekitar yang meliputi fakta, peraturan, konsep secara umum. Contoh : Deskripsikan tentang kota Malang! Representasi internal dari peristiwa yang dialami secara langsung (dimana, kapan, apa yang terjadi). Contoh : Ceritakan mengenai proses anda diterima di Psikologi UB!

Aspek biologis Pada Amigdala Area Otak Lobus Frontal Korteks prafrontal, bagian2 dari lobus temporal Hipokampus Serebelum Korteks Serebral Fungsi pembentukan, & pengambilan kembali memori emosional Tugas-tugas memori jangka pendek & working memory Encoding kata & gambar yg efisien, working memory Pembentukan memori deklaratif, pengambilan kembali memori2 tertentu Pembentukan respons2 yang sederhana Penyimpanan memori jangka panjang. Perkembangan Manusia Bayi - mengingat informasi persepsi motorik - hanya menunjukkan memori implisit ketika bayi usia 6-12 bulan ada proses kematangan hippocampus dan daerah korteks serebral Infantile amnesia : kesulitan dalam menginat memori yang terjadi pada masa anak-anak. Anak Short term / working memory Long-term memory Pengetahuan

Perkembangan Manusia Dewasa Working Memory& pemrosesan eksplisit & Implisit Lansia Penurunan memori semantik implisit akan menjadi berkurang karena dipengaruhi oleh penuaan dibandingkan dengan memori eksplisit Kegagalan mengakses sumber memori Bagaimana jika anda selalu mengingat setiap moment kehidupan Anda?

Mengapa kita Lupa? Kemunduran Terganti Interferensi Cue-Dependent Forgetting Represi Jejak ingatan akan menghilang seiring waktu jika tidak dipanggil kembali & gagal masuk ke LTM. Tergantinya memori lama dengan memori yang baru. Beberapa kode serupa saling bercampur, baik dalam pemrosesan maupun pemanggilan kembali, Kurangnya petunjuk pemanggilan kembali informasi. MPD ego yang mendorong informasi mengancam ke alam bawah sadar. Proses Produksi o Rekonstruksi : mereproduksi informasi namun dapat dipengaruhi pengetahuan individu. o Source Confusion : Tidak mampu membedakan memori yang dimiliki dg memori yang didapat dr sumber lain. o Konfabulasi : menganggap kejadian yang dialami orang lain sbg pengalamannya sendiri. o Flashbulb es : kenangan-kenangan jelas mengenai kejadian emosional.

Gangguan Ingatan Alzheimer Kehilangan ingatan dari tugas sederhana bahasa fisik & menyebabkan kematian. Amnesia Hilangnya memori tanpa kesulitan mental yang lain. Sindrom Korsakoff Pada alkoholik, memperlihatkan perilaku aneh, termasuk halusinasi & tendensi mengulang cerita yang sama berkali2. TUGAS MEMORI & BERFIKIR

Evaluasi 3 : Tugas & Berfikir Bentuk 6 Kelompok (5-6 orang) o 3 Kelompok untuk tugas MEMORI (Presentasi Hari Jumat, 13-10-17) o 1 Pauline dkk, 2 : Memeng dkk, 3: Puti dkk o 3 Kelompok untuk tugas BERFIKIR (Presentasi Hari Selasa, 17-10-17) o 1 : Larasati dkk, 2 : Desy dkk, 3 : Alya dkk o Desainlah sebuah games yang dapat dikaitkan dengan materi (memori / Berfikir). Kemudian Praktekkan di kelas, dengan peserta adalah anggota kelompok lainnya ( <-> Berfikir). Lalu tampilkan video penjelasan games dengan materi. o Buatlah video yang memuat : 1. Nama games 2. Penjelasan peralatan apa saja yang dibutuhkan untuk games tsb. 3. Aturan / cara permainan 4. Praktek dari games tsb (dengan anggota kelompok) 5. Kemudian penjelasan kaitan antara games dengan materi ( / Berfikir) 6. Ditutup dengan nama & NIM kelompok. 7. Durasi video paling lama adalah 15 menit. 1. Upload video tsb di youtube setelah selesai perkuliahan dengan nama : Asiknya Belajar Psikologi (Nama Games) 2. Kemudian, kirim email ke dita.lecture@gmail.com untuk mengirim link video tsb serta berikan rincian masing-masing peran anggota kelompok anda di email. 3. Email paling lambat saya terima 1 hari setelah presentasi dilakukan.