TRADISI KEMANDIRIAN SANTRI (STUDI PERILAKU KEMANDIRIAN SANTRI PONDOK PUTRI AL- BAROKAH KAWUNGANTEN TAHUN 2011) Diajukan kepada IAIIG Cilacap untuk melengkapi salah satu syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan Strata I dalam Ilmu Tarbiyah Disusun Oleh : Nama : Kholisoh Nim : 072321749 Program Studi : Pendidikan Agama Islam INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHOZALI (IAIIG) KESUGIHAN CILACAP 2012 i
MOTTO هل جزاء الاحسان الا الا حسان tidak ada balasan kebaikan,, kecuali kebaikan (pula) (Q.S. Ar-Rahman. 60) ii
PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Dua matahariku : Ayah dan Ibu yang selalu memberikan motivasi sehingga saya dapat menyelesaikan studi. 2. Kakak dan Adikku yang terkasih dan tersayang yang selalu memberikan dorongan dan kerjasamanya. 3. Sahabat-sahabatku seperjuangan di pondok pesantren Al-Ihya Ulumadin. iii
KATA PENGANTAR الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف الاءنبيا والمرسلين وعلى اله وصحبه اجمعين. اما بعد. Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada penghulu para Nabi dan Rosul, Muhammad SAW, para keluarganya yang suci, dan para sahabatnya yang mulia. Skripsi yang berjudul TRADISI KEMANDIRIAN SANTRI (STUDI PERILAKU KEMANDIRIAN SANTRI PONDOK PUTRI AL-BAROKAH KAWUNGANTEN TAHUN 2011) ini telah dapat penulis selesaikan penulis menyadari bahwa isi yang ada di dalamnya mungkin masih banyak kekurangan dan kesalahan. Walaupun penulis telah mencurahkan segala kemampuanya. Namun demikian semoga isinya sesuai dengan judul tersebut dan dapat memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar sarjana Pendidikan Islam pada fakultas Tarbiyah IAIIG Kesugihan Cilacap Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan penghargaan dan ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat : iv
1. Bapak Drs. KH. Nasrulloh Muhson, Rektor Institut Agama Islam Imam Ghozali Cilacap 2. Bapak Drs. Musa Ahmad, M.Si PUREK I Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali Cilacap 3. Bapak Lumaur Ridho, S.Psi, Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali Cilacap 4. Bapak Fachrur Rozi, M.Hum. Selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini 5. Ibu Umi Zulfa, S.Ag, M.Pd. Selaku pembimbing II dalam penulisan skripsi ini 6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghozali Cilacap 7. Bapak pengasuh, pengurus, ustadz dan segenap warga pondok pesantren Al- Barokah yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini. 8. Ayah dan Ibu tercinta yang telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini 9. Saudara-saudaraku dan semua pihak yang tidak mungkin disebut satu persatu yang telah membantu penulis baik moril maupun materiil. Semoga menjadikannya amal yang ikhlas dan diterima disisi-nya. Amin. v
ABSTRAKSI Sejarah mencatat,bahwa pesantren telah memiliki peranan yang sangat besar dalam ikut memajukan pendidikan Indonesia selama ini, kelebihan pesantren terletak pada keberadaannya yang multifungsional yaitu sebagai, lembaga pendidikan, dakwah dan perjuangan. Agar pesantren tidak kalah majunya denngan lembaga pendidikan lain. Maka salah satu usaha yang di lakukan pesantren adalah dengan mengembangkan pendidikan formalnya. Hal ini pula yang di lakukan pondok pesantren Al-Barokah. Berawal dari pondok pesantren Al-Barokah sebagai salah satu pesantren yang di dalamnya terdapat pendidikan yang dapat membentuk kemandirian belajar santrinya. Maka tercipta kemandirian tentang kedisiplinan dan kebersihan lingkungan. Kemandirian kedisiplinan ini dapat di lihat dari cara penggunaan waktu atau kedisiplinan dalam menjalankan sholat wajib, tata tertib dan kedisiplinan dalam berbagai hal. Sedangkan kemandirian kebersihan lingkungan ini dapat di lihat dari kebersihan halaman pondok dan kebersihan kamar. Maka dalam skripsi ini penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dan menganalisis ternyata ada pengaruh positif dari tradisi kemandirian santri. vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN NOTA PEMBIMBING... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Definisi Oprasional... 5 C. Rumusan Masalah... 7 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 8 E. Telaah Pustaka... 8 vii
F. Sistematika Penulisan Skripsi... 11 BAB II LANDASAN TEORI... 13 A. Pengertian Tradisi Pesantren... 13 B. Sejarah Pondok Pesantren... 18 C. Elemen-Elemen Pondok Pesantren... 22 D. Ciri-Ciri Tradisi Pondok Pesantren... 25 E. Sistem Pendidikan Pondok Pesantren... 27 F. Macam-Macam Kegiatan Pondok Pesantren... 29 G. Indikator-Indikator Kemandirian Santri... 30 H. Pola Hidup Mandiri di Pesantren... 32 i. Proses Pembentukan Kemandirian Santri... 34 BAB III. METODE PENELITIAN... 36 A. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 36 B. Waktu dan Tempat Penelitian... 36 C. Subjek Penelitian... 36 viii
D. Metode Pengumpulan Data... 38 E. Uji Keabsahan Data... 39 F. Tekhnik Analisis Data.... 40 BAB IV. LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42 A. Gambaran Umum Pondok Pesantren Al-Barokah Kawunganten 42 1. Letak Geografis... 42 2. Sejarah Pondok Pesantren Al-Barokah... 43 3. Keadaan Santri Pondok Pesantren Al-Barokah... 46 4. Keadaan Ustadz Pondok Pesantren Al- Baroka... 50 5. Jadwal Kegiatan Pondok Al-Barokah...... 51 6. Metode Pengajaran Pondok Pesantren Al-Barokah... 52 7. Struktur Organisasi... 55 8. Sarana dan Prasarana... 56 B. Model-Model Kemandirian Santri... 57 C. Pembahasan... 68 ix
BAB V. PENUTUP... 74 A. KESIMPULAN... 74 B. SARAN-SARAN... 76 C. KATA PENUTUP... 76 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP x