UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BIDANG PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM MELALUI GAMBAR MATI ( Studi Tindakan di RA. Muslimat Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan Kelompok B Tahun Pelajaran 2010/ 2011 ) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam Oleh: SLAMET RAHAYU NIM: 093111250 FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2011
PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Slamet Rahayu NIM : 093111250 Jurusan/ Program Studi : Pendidikan Agama Islam menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/ karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya. Semarang, Juni 2011 Saya yang menyatakan, Slamet Rahayu NIM : 093111250 ii
iii
NOTA PEMBIMBING Semarang, Juni 2011 Kepada Yth. Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Semarang Assalamu alaikum wr.wb. Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan koreksi naskah skripsi dengan : Judul : UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BIDANG PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM MELALUI GAMBAR MATI (Studi Tindakan di RA. Muslimat Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan Kelompok B Tahun Pelajaran 2010/ 2011) Nama : Slamet Rahayu NIM : 093111250 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam Sidang Munaqasyah. Wassalamu alaikum wr.wb Pembimbing H. Mursid, M.Ag iv
MOTTO ا لم س ت ق ي م ٦ ص ر اط ال ذ ي ن أ ن ع م ت ع ل ي ه م غ ير ا لم غ ض و ب ع ل ي ه م ا ه د ن ا الص ر اط و لا الض ا ل ين ٧ Tunjukilah kami jalan yang lurus, (yaitu) Jalan orang-orang yang telah Engkau beri nikmat kepada mereka; bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan bukan (pula jalan) mereka yang sesat. (Q. S. Al Fatihah ayat 6-7) 1 1 Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahannya, (Bandung: CV Penerbit Diponegoro,2006), hlm.6 v
PERSEMBAHAN Karya penelitian ini saya persembahkan kepada : 1. Ayah dan bunda yang telah memberi do a restu sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ini. 2. Suamiku yang selalu mendukung penulis dalam menyelesaikan studi ini 3. Ananda Ika Rahmawati Puspitaningrum, Muhammad Dwi Rahayu Hasmoro, Mahardhika Tri Sanjaya yang semoga dapt menjadikan motivasi bagi mereka untuk selalu menuntut ilmu. 4. Keluarga Besar RA. Muslimat Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan yang selalu memotivasi dan memberikan kritik dan saran selama studi. vi
KATA PENGANTAR Segala Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-nya sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga senantiasa tetap terlimpahkan kepangkuan beliau Nabi Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya serta orang-orang mukmin yang senantiasa mengikutinya. Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, peneliti sampaikan bahwa skripsi ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah membantu. Adapun ucapan terima kasih secara khusus penulis sampaikan kepada: 1. Dr. Suja i, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, beserta staf yang telah memberikan pengarahan dan pelayanan dengan baik selama masa penelitian. 2. H. Mursid, M.Ag., selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan waktu, bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini 3. Ahmad Muthohar, M. Ag selaku pengelola program Kualifikasi S1 guru RA dan Madrasah. 4. Segenap Civitas Akademik IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan layanan dan bimbingan kepada penulis untuk meningkatkan dan mengembangkan Ilmu Pengetahuan. 5. Ayah dan Bunda, suami dan anak-anakku yang telah mencurahkan kasih sayang dan dukungannnya serta doa sehingga penulis dapat menyelesaikan studi ini. 6. Keluarga Besar RA. Muslimat Pekuncen, yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan observasi dalam penelitian ini dan selalu memotivasi dan memberikan kritik dan saran selama studi. vii
Kepada semua, penulis mengucapkan terima kasih, turut serta do a semoga budi baik semuanya diterima oleh Allah SWT dan mendapatkan balasan berlipat ganda dari Allah SWT. Amiin. Akhirnya, semoga apa yang telah penulis rencanakan dan penulis kerjakan mendapat ridla Allah SWT dan dapat bermanfaat bagi seluruh ummat pada umumnya dan diri penulis khususnya. Semarang, Juni 2011 Slamet Rahayu viii
ABSTRAK Judul : UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN BIDANG Penulis : Slamet Rhayu NIM : 093111250 PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM MELALUI GAMBAR MATI (Studi Tindakan di RA. Muslimat Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan Kelompok B Tahun Pelajaran 2010/ 2011) Skripsi ini membahas tentang upaya meningkatkan pemahaman bidang Pengembangan Agama Islam melalui gambar mati. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media yang dipergunakan dalam menyampaikan materi pengembangan agama Islam sehingga keaktifan anak dan kemampuan pemahaman anak dalam mengikuti materi pembelajaran dirasakan masih kurang sehingga kemampuan anak dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru juga masih kurang. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab berbagai permasalahan : Bagaimana penerapan penggunaan media gambar mati pada bidang pengembangan agama Islam di RA Muslimat Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan kelompok B Tahun Ajaran 2010/2011? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dengan teknik analisis statistik sederhana. Subyek penelitian sebanyak 32 anak, menggunakan teknik observasi. Pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian yang berupa Lembar Observasi dan Lembar Penugasan. Dari hasil tes yang telah dilakukan diperoleh hasil rata-rata keaktifan anak kelompok B RA Muslimat Pekuncen, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan pada siklus I adalah 3,21, pada siklus II rata-rata sebesar 3,53. Kemampuan anak dalam memahami tugas yang diberikan oleh guru juga dapat meningkat dengan adanya penggunaan media gambar mati, pada siklus I rata-rata kemampuan anak 2,84 dan pada siklus II adalah 3,68 Ketuntasan kemampuan anak dalam mengerjakan tugas anak melalui media gambar pada siklus I, siklus II sebesar 46,87%, 81,25%, hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mati dapat meningkatkan pemahaman anak pada bidang pengembangan agama Islam. ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN... ii PENGESAHAN... iii NOTA PEMBIMBING... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii HALAMAN ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... x BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Penegasan Istilah... 6 BAB II : KEMAMPUAN PEMAHAMAN BIDANG PENGEMBANGAN AGAMA ISLAM MELALUI GAMBAR MATI A. Pengertian Pemahaman... 9 B. Pengembangan Agama Islam Di RA... 10 1. Pengertian Pemahaman PAI di RA... 10 2. Janis- jenis Kompetensi PAI di RA... 11 3. Pelaksanaan Kegiatan PAI di RA... 12 4. Kompetensi Dasar PAI di RA... 13 C. Pengertian Gambar Mati Sebagai Media Pendidikan... 21 1. Pengertian Media Pendidikan... 21 2. Ciri-ciri Media Pendidikan... 22 3. Fungsi dan Manfaat Media Pendidikan... 23 4. Jenis-Jenis Media Pendidikan... 25 x
5. Pengertian Gambar Mati sebagai Salah Satu Media Visual... 26 6. Hal yang harus diperhatikan dalam memilih media gambar... 27 7. Kelebihan dan kelemahan Media Gambar... 29 D. Implementasi Penerapan Penggunaan Media Gambar di RA. Muslimat Pekuncen... 30 E. Hipotesis Tindakan... 31 BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 32 B. Setting dan Karakteristik Penelitian... 35 C. Prosedur Penelitian... 36 1. Gambaran Umum Penelitian... 36 2. Rincian Penelitian... 37 D. Instrumen Penelitian... 43 E. Metode Pengumpulan Data... 44 F. Teknik Analisa Data... 45 1. Penilaian Rata-rata... 45 2. Penilaian Ketuntasan... 45 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisa Data Hasil Penelitian... 47 1. Siklus I... 47 2. Siklus II... 52 B. Pembahasan Hasil Penelitian... 55 1. Keaktifan Anak terhadap Materi... 55 2. Kemampuan anak dalam Penugasan... 56 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 58 B. Saran Saran... 58 C. Kata Penutup... 59 xi
DAFTAR PUSTAKA RKH DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP xii
DAFTAR TABEL Tabel 1. Standar Kompetensi PAI-TK, 14 Tabel 2. Pengembangan Materi PAI Jalur Rutin, 17 Tabel 3. Pengembangan Materi PAI Jalur Khusus, 18 Tabel 4. Pengembangan Materi PAI Jalur Terintegrasi, 19 Tabel 5. Pengembangan Materi PAI Jalur Situasi Keagamaan, 20 Tabel 6.1. Daftar Nilai Anak Kegiatan Siklus I, 49 Tabel 6.2. Distribusi Pencapaian Prestasi Siklus I, 50 Tabel 6.3. Rekapitulasi Ketuntasan Siswa Siklus I, 50 Tabel 6.4. Daftar Nilai Anak Kegiatan Siklus II, 53 Tabel 6.5. Distribusi Pencapaian Prestasi Siklus II, 54 Tabel 6.6. Rekapitulasi Ketuntasan Siswa Siklus II, 54 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Lampiran 2. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Lampiran 4. Contoh Format Penugasan Pada Kegiatan Siklus I Lampiran 5. Contoh Format Percakapan Pada Kegiatan Siklus II xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kegiatan Siklus I, II, Gambar 2. Media gambar yang dipergunakan dalam penyampaian materi Pengembangan Agama Islam di RA. xv