MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN D-IV BIDAN PENDIDIK DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA TAHUN 2014 RIA DEVIKA PAKPAHAN 135102044 KARYA TULIS ILMIAH PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2013-2014
MOTIVASI MAHASISWA MENGIKUTI PROGRAM PENDIDIKAN D-IV BIDAN PENDIDIK DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UATARA TAHUN 2014 ABSTRAK Ria Devika Pakpahan Latar belakang : pendidikan berkelanjutan di bidang kesehatan khususnya kebidanan saat ini sangat banyak diminati, sehingga tidak mengherankan jika mahasiswa kebidanan berlomba-lomba untuk dapat mengikuti dan melanjutkan pendidikan kebidanan yang disebabkan karena adanya dorongan dan atau motivasi yang mempengaruhi serta menyebabkan mereka memiliki keinginan yang besar untuk mendaftar dan melanjutkan pendidikan khususnya di Program Studi D-IV Bidan Pendidik. Namun demikian, kuantitas haruslah diikuti dengan kualitas sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik. Tujuan penelitian : untuk mengidentifikasi motivasi mahasiswa memilih program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Metodologi : penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan cross sactional. Jumlah sampel sebanyak 145 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan total sampling. Penelitian ini dilakukan di Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan. Analisa data yang digunakan adalah univariat. Hasil : hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki motivasi intrinsik yang kuat sebanyak 73 orang (50,3%) terdiri dari dorongan ingin tahu yang kuat (50,3%), keinginan mencapai prestasi lemah (55,2%) dan motivasi ekstrinsik yang lemah sebanyak 76 orang (52,4%) yang terdiri dari dorongan keluarga lemah (53,1%), tidak meningkatkan status sosial (51,7%), serta tidak meningkatkan kehidupan ekonomi (53,1%). Kesimpulan : motivasi intrinsik mahasiswa kuat dan motivasi ekstrinsik mahasiswa lemah dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU. Diharapkan penelitian ini bermanfaat bagi institusi pendidikan dan bidang penelitian sehingga dapat mengoptimalkan motivasi intrinsik maupun ekstrinsik dari masing-masing mahasiswa guna tercapainya keberhasilan belajar dan menghasilkan luaran yang berkualitas sesuai dengan kompetensinya. Kata kunci : Motivasi, D-IV Bidan Pendidik.
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan hidayahnya penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul Motivasi Mahasiswa Mengikuti Program Pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan Tahun 2014. Dalam penulisan karya tulis ilmiah ini, penulis banyak menerima bantuan moril maupun materil dari berbagai pihak, untuk itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak dr. Dedi Ardinata, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keperawatan. 2. Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, MKep. selaku Ketua Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan. 3. Ibu Farida Linda Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep. selaku sekretaris Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. 4. Ibu dr. Isti Ilmiati Fujiati, MSc.CM-FM, MPd.Ked. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan banyak bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 5. Dosen Penguji I Ibu Nur Asnah Sitohang, S.Kep, Ns, M.Kep yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini. 6. Dosen penguji II Bapak Dr. dr. M. Fidel Ganis Siregar, SpOG.,(KFR), M.Ked (OG) yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan kepada penulis dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
7. Seluruh Dosen dan Staf Administrasi program studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan yang telah memberikan ilmu pengetahuan, bimbingan serta nasihat selama menjalani penyusunan karya tulis ilmiah ini. 8. Teristimewa dan tercinta kedua orang tua penulis, Ayah (Syawaluddin Pakpahan) dan Ibu (Almh. Anna Uria Hutasuhut), Adik peneliti (Nora Wahyuni Pakpahan, Dedy Armansyah Pakpahan, Adryansyah Pakpahan) yang tidak henti-hentinya mendoakan, memberikan dukungan, mendidik, membesarkan penulis dengan cinta dan kasih sayang serta perhatian. 9. Seluruh keluarga besar dan sahabat yang telah memberikan doa, dukungan, cinta dan kasih sayang, serta dorongan baik berupa moril maupun materil. Akhirnya penulis senantiasa mengharap saran dan masukan guna perbaikan Karya Tulis Ilmiah ini, sehingga bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Medan, Juli 2014 Penulis
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL.... DAFTAR SKEMA... DAFTAR LAMPIRAN... i iii v vii viii BAB I PENDAHULUAN... 1 A.Latar Belakang... 1 B.Rumusan Masalah... 5 C.Tujuan Penelitian... 6 D.Manfaat Penelitian... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7 A.Motivasi... 7 1.Pengertian Motivasi... 7 2.Teori-teori Motivasi... 8 3.Macam-macam Motivasi... 10 4.Prinsip-prinsip Motivasi Belajar... 12 5.Peran Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran... 14 6.Fungsi Metode dalam Belajar... 15 7.Bentuk-bentuk Motivasi dalam Belajar... 16 8.Upaya Meningkatkan Motivasi... 20 B. Bidan... 21 1. Peran Bidan... 22 2. Pendidikan Berkelanjutan Bagi Bidan... 23 C. Pendidik... 24 1. Profesi Pendidik... 25 2. Kode Etik Pendidik... 28 D. D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan USU... 29 1.Sejarah... 29 2.Visi & Misi... 30 3.Kompetensi... 31 BAB III KERANGKA PENELITIAN... 33 A. Kerangka Konsep... 33 B. Definisi Operasional... 34 BAB IV METODE PENELITIAN... 36 A. Desain Penelitian... 36 B. Populasi dan Sampel... 36 C. Tempat Penelitian... 37 D. Waktu Penelitian... 37 E. Etika Penelitian... 37 F. Alat Pengumpulan Data... 38 G. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 40 H. Pengumpulan Data... 40 I. Pengolahan Data... 41
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN... 42 A. Hasil... 42 B. Pembahasan... 51 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN... 59 A. Kesimpulan... 59 B. Saran... 60 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Tabel 5.1 Tabel 5.2 Tabel 5.2.1 Tabel 5.3 Tabel 5.4 Tabel 5.5 Tabel 5.6 Tabel 5.6.1 Tabel 5.6.2 Tabel 5.7 Tabel 5.8 Tabel 5.9 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Karakteristik Responden di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.42) Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner dorongan ingin tahu dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.43) Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner keinginan mencapai prestasi dalam mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.45) Distribusi frekuensi responden berdasarkan dorongan ingin tahu dalam motivasi mengikut i program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.44) Distribusi frekuensi responden berdasarkan keinginan mencapai prestasi dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.46) Distribusi frekuensi responden berdasarkan motivasi intrinsik mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.46) Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner dorongan keluarga mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.47) Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner status sosial mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.48) Distribusi frekuensi responden berdasarkan kuesioner kehidupan ekonomi yang lebih baik mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.50) Distribusi frekuensi responden berdasarkan dorongan keluarga dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.48) Distribusi frekuensi responden berdasarkan status sosial dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.49) Distribusi frekuensi responden berdasarkan kehidupan ekonomi yang lebih baik dalam motivasi mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.51)
Tabel 5.10 Distribusi frekuensi responden berdasarkan motivasi ekstrinsik mengikuti program pendidikan D-IV Bidan Pendidik di Fakultas Keperawatan USU Tahun 2014 (hal.51)
DAFTAR SKEMA Skema 2.1 Maslow Hierarchy Theory... 9 Skema 2.2 Pola Pendidikan Bidan Indonesia... 23 Skema 3.1 Kerangka Konsep... 32
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Lembar Penjelasan Kepada Calon Responden : Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent) : Lembar Kuesioner : Surat Permohonan Izin Penelitian : Surat Balasan Izin Penelitin : Master Tabel : Hasil Output Data : Daftar Riwayat Hidup : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah