PENERAPAN AKOR POKOK DALAM TANGGA NADA MAYOR 1# - 7# PADA PIANIKA

dokumen-dokumen yang mirip
Penerapan akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# pada pianika

CARA MUDAH MENENTUKAN AKOR SUATU LAGU

BASIC HARMONY TRIADS

BAB III ANALISIS BENTUK LAGU. Wonderful Slippery Thing merupakan lagu hits Guthrie Govan yang berdurasi

January 1 HARMONI MANUAL DIKTAT KULIAH. Oleh: HANNA SRI MUDJILAH HENI KUSUMAWATI. JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK FBS, UNY

TEORI DAN PENGGUNAAN AKOR

ANALISIS STRUKTUR DAN TEKNIK PERMAINAN PIANO CONCERTO POUR LA MAIN GAUCHE EN RE MAJEUR KARYA MAURICE RAVEL RINGKASAN SKRIPSI

MATERI AJAR. Ansambel berasal dari kata Ensemble (Perancis) yang berarti bersama-sama. Musik

Harmoni II. Kord Pengganti (Substitution Chord) Progresi II V I VI

BASIC HARMONY INTERVALS

BAB I PENDAHULUAN. Analisis merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh

BAB IV PENUTUP. A. Kesimpulan. Karya komposisi Suita Tiga Ekspresi untuk big band, pada dasarnya

Makalah. Teori Dasar Musik. Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari. Riski Okta Mayasari. Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik

BAB III ANALISIS KARYA

Penerapan Pohon dan Modulo untuk Menentukan Akor Triad

HARMONI MODERN. UNTUK SMK Semester 2. Drs. Heri Yonathan, M.Sn. iii

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran seni musik sebagai bagian dari budaya dalam rangka menggali serta

ANALISIS IMPROVISASI GITAR ELEKTRIK GUTHRIE GOVAN PADA LAGU WONDERFUL SLIPPERY THING NASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: Khayyan Munada

DESKRIPSI CIPTA LAGU ADIK MANIS DENGAN IRINGAN PIANO GUNA LOMBA VOKAL TUNGGAL TINGKAT SD SE-DIY DALAM RANGKA DIES UNY KE-43

BAB II LANDASAN TEORI

ARANSEMEN LAGU MAU DIBAWA KEMANA UNTUK ENSEMBEL MUSIK SEKOLAH

Pelatihan Dasar Seni Musik Untuk Guru Musik Sekolah Dasar

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI SILABUS MATA KULIAH

ANALISIS MUSIK CALEMPONG (LAGU MUARA TAKUI) DI KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG KABUPATEN KAMPAR RIAU

BAB III ANALISIS DATA

BAB I PENDAHULUAN. suara, video, animasi, virtual 3D, dan sebagainya bisa diakses bisa diakses kapan

BAB V TEKNIK PERMAINAN

BAB 1 PENDAHULUAN. musik. Salah satu seni yang menarik untuk diketahui dan yang paling sering

ELEMEN-ELEMEN MUSIK & TEKNIK PERMAIN MUSIK

(Penggalan frase 1, frase 2 dan frase 3 pada bagian A)

BAB III ANALISIS PENERAPAN KONSEP WALKING BASS PADA BASS ELEKTRIK. logis dan fungsional berdasarkan garis harmoni untuk membuat time feel sebaik

INDIKATOR ESENSIAL Menjelaskan karakteristik peserta. didik yang berkaitan dengan aspek fisik,

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta BAB IV PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian mengenai perpaduan sastra dan musik dalam karya

PENERAPAN IMPROVISASI MODUS PADA LAGU BLUE MONK

BAB III Analisis. Gambar III.1 Rancangan Pemrosesan

Tes Teori Tambahan Pengganti Nilai Kurang pada Kegiatan Praktik

FIXED DOH SEBAGAI METODE MEMBACA NOTASI BALOK YANG EFEKTIF BAGI PEMULA

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

Membaca Suara dan Mendengar Tulisan

Efektifitas Angklung Sebagai Alat Musik Kolosal untuk Pembelajaran Seni Budaya

BAB I PENDAHULUAN. pengetahuan dan teknologi serta sosial budaya. tinggi. Bentuk pendidikan informal ialah pendidikan yang terjadi dalam

Drs. Heri Yonathan, M.Sn HARMONI SATB UNTUK SMK SEMESTER 1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 2013

BAB3. Tinjauan Karakter Musik

UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB I PENDAHULUAN. Saat ini musik jazz semakin diminati di kota Bandung. Buktinya semakin banyak

TEKNIK PERMAINAN ALAT MUSIK PERAJAH DI KABUPATEN ACEH TENGAH. Oleh: Ghufran Andika 1)

BAB IV PENUTUP. enrinchment, add root movement, dan common tone substitution pada objek

Tangkurak Koriang dalam Bentuk Formasi Orkestra: Suatu Perwujudan dari Musik Tradisi Masyarakat Pulau Binjai Kabupaten Kuantan Singingi

CHORD-SCALE BLUES. Untuk MELODI IMPROVISASI - ARANSEMEN Djanuar Ishak, 2011

PENERAPAN HARMONI KWARTAL PADA IMPROVISASI JAZZ GITAR NASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Oleh: Ahmad Fariz Sanji NIM

GIANT STEP Pembimbing I, Dosen FBS Universitas Negeri Padang

MUSIK ANSAMBEL. A. Pengertian dan Jenis Musik Ansambel. Musik ansambel adalah bermain musik secara. bersama-sama dengan menggunakan beberapa

BAB II LANDASAN TEORI

PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA

Gambar bagian-bagian gitar

BAB III ANALISIS KARYA

BAB I PENDAHULUAN. beliau ciptakan, seperti halnya lagu Tuhan adalah kekuatanku yang diciptakan

latihan fingering piano/keyboard Posted by broken - 24 Mar :54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MENGENAL IRAMA 8 BEAT

KARYA BERMAIN DALAM TINJAUAN KOMPOSISI

PROSES PEMBELAJARAN MUSIK BAGI KELOMPOK BAND JUST 4_U DI SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

CHORD-SCALE DIATONIK MAYOR. untuk

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Seni musik merupakan bidang seni yang sangat diminati, sebab musik

GLOSSARIUM. Alterasi adalah istilah yang dipakai untuk perubahan kromatis salah satu nada dalam satu akord.

PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS V DI SD JOANNES BOSCO YOGYAKARTA

Oleh: Dr. A. M. Susilo Pradoko, M.Si dan Dr. Ayu Niza Machfauzia, M.Pd. dan Pendidikan Seni Musik FBS UNY.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pada dasarnya pembelajaran merupakan upaya yang diberikan untuk

PERANCANGAN SISTEM PENGENALAN NADA TUNGGAL KEYBOARD (ORGEN) PADA PC BERBASIS MATLAB

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

APLIKASI IMPROVISASI SYMMETRTICAL SCALES PADA AKOR JAZZ FUSION. Oleh:

BAB I PENDAHULUAN. meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) suatu bangsa. Salah satu

PENENTUAN AKOR GITAR DENGAN MENGGUNAKAN ALGORITMA SHORT TIME FOURIER TRANSFORM

GLOSARIUM. lainnya, baik dari kata-kata maupu melodi lagu. musik untuk suatu pegelaran. tujuan pengadaannya

Oleh : Teguh Budiawan. Mengenal dasar. not balok. modul pengantar belajar awal tahun ajaran hingga ujian tengah semester

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembelajaran memiliki pengertian tersendiri bagi orang-orang yang

PIP PIANO 1 PIP PIANO 1

BAB I PENDAHULUAN. berbagai suara kedalam pola-pola yang dapat dimengerti dan dipahami

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN. Setelah penulis mengerjakan BAB I sampai BAB III, dapat

KARAKTERISTIK LAGU ANAK-ANAK KARYA TITIEK PUSPA

DAFTAR KEBUTUHAN MODUL

Kompetensi Dasar : 1. mampu mendeskripsikan tentang sumber-sumber bunyi 2. mampu mendeskripsikan tentang penalaan

BAB III ANALISIS REPERTOAR. A. French Suite No. 6 in E major, BWV 817 karya Johann Sebastian Bach

BAB I PENDAHULUAN. berlaku dimanapun dan kapanpun pembelajaran mempunyai pengertian yang

Analisis Progresi Chord Standar dengan Graf

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK KLASIK

Harmoni I. Progresi I IV V

BAB II Dasar Teori. 2.1 Algoritma Genetika Gambaran Umum

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

Unsur Musik. Irama. Beat Birama Tempo

BAB I PENDAHULUAN. Persia kira-kira pada 1500 SM yang dikenal sebagai citar atau sehtar. Sehingga

BAB I PENDAHULUAN. pembelajaran sehingga dapat mencapai hasil yang optimal. Kegiatan pembelajaran

Untuk MELODI IMPROVISASI ARANSEMEN. Djanuar Ishak, 2011

BAB III. PECAHAN KONTINU dan PIANO. A. Pecahan Kontinu Tak Hingga dan Bilangan Irrasional

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Seni Musik Sumber: KTSP 2006

Transkripsi:

PENERAPAN AKOR POKOK DALAM TANGGA NADA MAYOR 1# - 7# PADA PIANIKA Disajikan dalam seminar sehari Jurusan Pendidikan Sendratasik Pada Tanggal 9 Juli 2010 Oleh: SYEILENDRA JURUSAN PENDIDIKAN SENDRATASIK FAKULTAS BAHASA DAN SEN1 UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2010

BAB I PENDA.HULUAN A. Latar Belakang Masalah Musik addah cabang seni yang membahas dan menetapkan berbagai suara ke dalam I I pola-pola yang dapat dimengerti dan dipahami. Musik adalah bentuk seni yang paling populer di dunia. Kebanyakan orang merasa musik itu cukup didengar saja dengan kuping, dan tidak perlu dipahami secara intelektual. Atau, kalau pun mau dipahami, maka konteksnya dikaitkan dengan isi lirik vokalnya, bukannya pemaharnan atas ekspresi intelektualitas di baliknya. Berkaitan dengan ha1 tersebut Machlis dalam Kustap (2008:4) menjelaskan bahwa : musik hams /I dipahami sebagai bahasa emosiemosi yang tujuannya sama seperti bahasa pada umumnya, I 11 yaitu untuk mengkomunikasikan pemahaman. Musik juga.. bisa dikatakan bunyi yang dikeluarkan oleh satu atau beberapa alat musik yang dihasilkan oleh individu yang berbeda- beda berdasarkan sejarah, budaya, lokasi dan selera seseorang. Membuat musik bukanlah sesuatu yang mudah, karena musik juga mempunyai teori-teori yang mengaturnya sehingga musik tersebut terdengar indah. Musik yang baik adalah rnemiliki unsur-unsur melodi, ritme, dan harmoni. (Kamus Musik, Dr. Pono Banoe, M.A ; ha1288) Berbicara tentang unsur-unsur musik seperti harmoni yang mencakup akor, triad, cadence, progresif akor merupakan ha1 yang sangat penting dalam membuat musik. Harmoni adalah keselarasan. Dalarn teori musik, ilmu harrnoni adalah ilmu yang mempelajari tentang keselarasan bunyi dalam musik. Ada beberapa ha1 dasar yang perlu diketahui dalarn ilmu harmoni. Yang terutama adalah tonal system (sistem tonal) trisuara atau triad. Untuk merasakan 1

keharmonisan sebuah musik sama halnya ketika kita melihat seorang pasangan kekasih, harmonis atau tidaknya baru dapat dinilai ketika seseorang berjalan dengan orang lain (lawan jenisnya). Begitu juga dalam musik, sebuah musik belum bisa dikatakan harmonis jika melodinya atau nadanya berdiri sendiri, keharmonisan dalam musik dapat dilihat atau dirasakan pada akor-akor yang digunakan dan juga perjalananl progresif akornya. Akor merupakan perpaduan 3 atau lebih nada yang dibunyikan secara serentak atau bersamaan. Secara ;mum akor ini terdiri dari 2 macam yaitu akor mayor dan minor. Sebenarnya masih banyak lagi jenis akor seperti augmented, diminished, akor dominan tujuh dan sebagainya, tapi pada pengenalan dasar tentang akor biasanya dimulai dari pengenalan akor mayor dan minor terlebih dahulu. Perbedaan antara kedua akor tersebut terletak pada interval atau jaraknya. Akor mayor itu intewalnya 2-1 '12 dan minor intewalnya 1 '12-2. Sebelum memahami ha1 tersebut tentunya kita hams mengetahui dan memahami interval tangga nada baik mayor maupun minor. Untuk pembelajaran awal kita harus mengetahui interval tangga nada mayor yaitu 1 - I * 'I2-1 - 1-1 - '12. Jadi dari itu dapat kita lihat bahwa akor mayor yang terdapat dalam atau akor-akor pokok dalam sebuah tangga mayor C=Do ( C - D - E - F - G - A - B - C ) akor mayornya yaitu C-E- G ; FdAaC ; GhBaD yang bisa juga dikatakan akor pokok. Adapun fungsi kita mengetahui dan belajar akor yaitu supaya kita lebih benar-benar mengetahui bagaimana cara memberikan langkah-langkah akor (progresi akor atau chord progression), sifat-sifat akor, karakter akor dan. T wama bunyinya jika masuk atau menuju ke akor yang lain, memberikan jembatan akor dengan benar. Selain mengetahui teori tentang akor kita juga harus tahu bagaimana cara memainkannya. Pada dasarnya hanya ada 2 cara memainkan akor yaitu Block Chord (semua not dimainkan) dan Broken Chord (anggota akor yang dimainkan secara terpisah satu per satu).

Tapi pada makalah ini penulis membahas tentang cara memainkan akor yang disebut dengan Block Chord. Pada setiap tangga nada mempunyai akor mayor atau akor pokok yang biasanya disebut dengan akor I, IV, V. Untuk lebih memahami tentang akor, tentu kita harus mempraktekkannya pada alat musik. Alat musik yang cukup mudah dimainkan dan ditemukan yaitu pianika. Bentuk \ pianika ini sama dengan piano tapi range atau jangkauan nadanya berbeda. Pianika merupakan alat musik yang dikembangkan dari piano, namun bedanya pianika dimainkan dengan cara ditiup. Oleh karena itu penjariannya sama dengan memainkan piano. Perbedaan lainnya yaitu dalarn memainkan pianika hanya tangan kanan saja yang digunakan. Dengan cara mempraktekkannya pada pianika maka kita akan semakin paham tentang akor. Berdasarkan penjelasan-penjelasan tersebut maka penulis tertarik untuk membahas cara menerapkan atau memainkan akor mayor I# - 7# pada pianika, karena ha1 tersebut merupakan salah satu bentuk latihan dasar pengenalan akor sebelum menuju jenis-jenis akor lainnya. Selain itu dengan cara tersebut kita juga bisa merasakan keharmonisan dalam musik dengan mendengarkan dan memainkan langung perpaduan nada-nada yang membentuk akor-akor mayor nantinya. Dalam makalah ini hanya membahas triad akor atau akor 3 nada sebagai langkah awal mengenal akor. B. Rumusan Masalah 1. Bagaimana cara menerapkan akor-akor pokak I# - 7# dalam tangga nada mayor pada piavlikst dengan tehik perijariari yang benar?

2. Apakah kelebihan alat musik pianika dibandingkan alat musik melodis lainnya dalam rangka penerapan dan pengenalan awal akor-akor pokok dalam tangga nada mayor 1#-7#? C. Tujuan Penulisan \ 1. Untuk mengetahui teknik penjarian yang benar pada pianika dalam menerapkan &or-akor pokok I# - 7# dalatvl tangga nada mayor. 2. Untuk mendeskripsikan kelebihan alat musik pianika dibandingkan alat musik melodis lainnya dalam rangka penerapan dan pengenalan awal akor-akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7#. D. Manfaat Penulisan 1. Bagi penulis yqng nantinya akan menjadi seorang gum seni di suatu sekolah, diharapkan tulisan ini merupakan salah satu bentuk untuk lebih memahami ilmu atau teori musik serta menerapkannya dengan benar pada alat musik yang umum disekolah yaitu pianika. 2. Bagi pembaca khususnya mahasiswa Jurusan Pendidikan Sendratasik untuk dapat sebagai masukan untuk penulisan makalah-makalah yang berhubungan dengan penerapan akor lainnya pada pianika. 3. Sebagai sarana informasi tertulis bagi guru seni maupun siswa untuk mengetahui teknik penjarian yang benar pada pianika khususnya dalam menerapkan akor-akor pokok I# - 7# dalam tangga nada mayor.

E. Teori 1. Peagertian a k~r Akor sudah dikenal sejak lama, bailyak para ahli yang mencoba mendefenisikan pengertian akor ini. Seperti Andrew Surmani (2004) menyatakan; "ketika tiga atau lebih notasi yang.. terdengar bersama-sarna, kombinasi disebut chord' dan George T. Jones \. (1994) menjelaskan; "dua nada terdengar bersama-sama biasanya disebut interval, sementara tiga atau lebih nada yang disebut chord "sementara, menurut Monath (1 984);" akor adalah kombinasi dari tiga atau lebih secara bersamaan terdengar nada yang jarak (interval disebut) antara nada berdasarkan rumus tertentu. " Dari berbagai pendapat ahli tersebut pada intinya mengatakan bahwa akor itu kumpulan atau kombinasi dari 3 nada atau lebih dengan rumus tertentu yang dibunyikan secara serentak. Dalam suatu susunan tangga nada mayor ataupun minor itu masing- masing mempunyai akor pokok / mayor (I, IV, V), akor minor (ii, iii, vi) dan diminished (vii). Hal itu dilihat dalam ha1 triad akor atau akor 3 nada. Triad akor ini dibagi atas 4 macam yaitu: *:* akor mayor yang mempunyai interval 2 - I 'lz dan biasanya diberi tanda "m" besar (M) *:* akor minor dengan interval nada 1 '12-2 dan biasanya diberi tanda "m" kecil (m) *:* akor augmented dengan interval nada 2-2 dan biasanya diberi tanda "+" (plus). *3 akor diminished dengan interval nada 1'12-1'12 dan biasanya diberi tanda "-" (minus). Jadi triad atau akor itu merupakan penvujudan dari suatu susunan nada-nada secara vertikal (dalam garis paranada), dimana masing-masing nada dengan ukuran jarak 5

yang ditentukan. Akor atau triad yang tersususn seperti itu disebut akor atau triad dengan bentuk susunan asli. Yaitu dengan nada alasnya dibawah. Akor atau triad itu terjadi menurut sifat dari susunan skala tangga nada yang menjadikannya, seperti yang telah dipaparkan sebelumnya. Suatu triad itu merupakan suatu bentuk yang spesifik dari aakor. Triad adalah rangkaian tiga nada yang dibangun berdasarkan penggunaan interval terts (3). ~ r&d ini juga merupakan bentuk dasar dari struktur akor yang mendukung system harmoni tradisional (barat). Nada yang paling rendah disebut root (dasar), nada yang ditengah disebut terts dan nada yang tertinggi disebut kwint. Kualitas suatu triad itu ditentukan -- atau tergantung pada interval yang membentuknya. Dari situlah nantinya akan diketahui suatu triad akor tersebut mayor, minor, diminished atau augmented. 2. Tangga Nada Dalam bahasa Italia, scale (tangga nada) berarti anak tangga. Di dalam suatu tangga nada dapat dilihat suatu urutan nada yang secara berurutan naik (ascending) dan turun (descending). Ada banyak jenis tangga nada yang dibentuk dari sejumlah nada yang berbeda dan dengan pola-pola jarak yang berbeda pula. Dalam pengetahuan awal mengenai tangga nada, ha1 yang pertama kali diperkenalkan yaitu tentang hay step (setengah langkah) dan whole step (langkah penuh) contohnya. pada. tangga.. nada mayor 1 yang mempunyai interval nada 1-1 - 'I2-1 - I - 1-12. Jenis-jenis tangga nada yang biasanya dikenal yaitu tangga nada mayor dan minor. Perbedaan tangga nada tersebut terletak pada intervalnya. Dalam tangga nada I minor intervalnya 1 - l2-1 - I - '12 - I - 1 dan tangga minor dibagi lagi menjadi tangga minor harmonis, melodis dan zygana. Perbedaanya tetap terletak pada intervalnya saja. 6

BAB I1 PEMBAHASAN A. Penerapan akor-akor pokok 1# - 7# dalam tangga nada mayor pada pianika dengan teknik penjarian yang benar. \ Teknik penjarian pada pianika sama dengan piano, karena seperti yang sudah dijelaskan pada bab sebelumnya bahwa pianika adalah bentuk pengembangan dari piano. Perbedaan lainnya selain range nada dan cara menggunakannya yaitu pada piano tangan kanan dan kiri digunakan sedangkan pada pianika hanya tangan kanan saja. Namun nornor penjarian tangan kanan tetap sama baik pada piano dan pianika. Berikut nornor penjarian tangan kanan pada pianika : I I I Setelah mengetahui tentang penjarian pada pianika, berikutnya kita memahami tentang tangga nada mayor I# - 7#. Yang perlu diketahui bahwa jarak nada dasar tangga nada mayor asli ke tangga nada mayor 1# adalah 5 nada dan intervalnya 3'12, jadi nada dasar tangga nada mayor I# adalah G. Begitu juga dengan tangga nada mayor 2# dan seterusnya, jarak atau interval nada dam pada tangga nada mayor 3# sampai 7# yaitu 5 nada atau berjarak 3'1~ dari nada dasar sebelumnya. Setelah mengetahui tentang ha1 itu, baru kita bisa mencari akor-akor

pokok yang ada pada tangga nada mayor tersebut. Untuk lebih memahami penjelasan tentang penjarian dan akor-akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# tersebut, sebaiknya kita lihat posisinya pada pianika serta penjarian yang benar melalui gambar di bawah ini : J Tangga nada mayor 1# ; G = Do G A B C D E F# G Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu : \ + Posisi akor I atau akor G, dengan anggota akor G B D + Posisi akor IV atau akor C, dengan anggota akor C E G A + Posisi akor V atau akor D, dengan anggota akor D F' A Tangga nada mayor 2# ; D = Do D E F# G A B C' D Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu :

d ------+ Posisi akor I atau akor D, dengan anggota akor D F* A - Posisi akor IV atau akor G, dengan anggota akor G B D Posisi akor V atau akor A, dengan anggota akor A C# E J Tangga nada mayor 3# ; A = Do A B c' D E F# G# A Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu :

- Posisi akor I atau akor A, dengan anggota akor A C* E - Posisi akor IV atau akor D, dengan anggota akor D F* A Posisi akor V atau akor E, dengan anggota akor E G* B J Tangga nada mayor 4# ; E = Do E F* G" A B C* D* E Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu :

- Posisi akor I atau akor E, dengan anggota akor E G' B - Posisi akor V atau akor B, dengan anggota akor B D' F' I -----+ Posisi akor IV atau akor A, dengan anggota akor A C' E @ J Tangga nada mayor 5# ; B = Do B cu D' E F# G' A' B Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu :

- Posisi akor I atau akor B, dengan anggota akor B D' F' Posisi akor IV atau akor E, dengan anggota akor E G' B - Posisi akor V atau akor F', dengan anggota akor F A C # # # J Tangga nada mayor 6# ; F#= Do FW G# A# B CY D" E# F* Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu :

- # # Posisi akor I atau akor F', dengan anggota akor F' A C Posisi akor IV atau akor B, dengan anggota akor B D# F* - Posisi akor V atau akor c*, dengan anggota akor C' E* G* J Tangga nada mayor 7# ; C* = Do C# D' E* 6/ A' B' C* Posisi akor mayor atau akor pokok pada pianika dan nomor penjariannya yaitu :

I B. Kelebihan alat musik pianika dibandingkan alat musik melodis lainnya dalam rangka penerapan dan pengenalan awal akor-akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7#. Setelah mengetahui dan memahami tentang pengertian akor-akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# serta posisinya pada pianika, tentunya akan ada banyak pertanyaan tentang alasan mengapa hams alat musik pianika. Sebelum mengetahui ha1 tersebut kita hdms. mengetahui bahwa untuk menerapkan akor ini alat musik yang digunakan yaitu hanya alat-alat musik melodis saja, maksudnya hanya alat-alat musik yang memiliki nada saja seperti piano, gitar dan alat musik melodis lainnya. Adapun beberapa alasan dipilihnya alat musik yang dipilih, bukan alat musik melodis laimya, yaitu : +$ Alat musik pianika mudah dimainkan khususnya bagi siswa atau orang-orang yang pertama kali baru mengenal dan menerapkan akor, karena cara memainkannya dengan ditiup dart hanya tangan kanan saja yang menekan tuts yang ada pada pianika. Jadi tidak perlu ada keahlian khusus, yang penting dapat memicu keinginan 1 siswa untuk mengenal dan menerapkan akor. Alat musik pianika ini mudah di dapat karena harganya yang cukup terjangkau..$ Hampir di setiap sekolah baik itu tingkat dasar hingga menengah mempunyai alat musik pianika ini. +D Alat musik pianika merupakan pengembangan dari piano, jadi bentuknya pun sama meskipun range nada dan cara memainkannya berbeda. Oleh karena itu letak nada- nada # dan nada lainnya pun jelas terlihat, berbeda seperti pada gitar yang cukup sulit dipahami apalagi bagi seorang pemula yang baru mengenal dan mencoba menerapkan akor.

$. Meskipun terbilang sedikit rumit dengan teknik penjarian yang ditetapkan, namun sebenarnya teknik penjarian tersebut yang nantinya akan mempermudah jika kita berpindah-pindah akor. Teknik penjarian terbilang mudah di hapal dan di pahami karena hanya tangan kanan saja yang bergerak. +b Alat musik pianika ini mudah dibawa kemanapun, karena ukurannya yang tidak terlalu besar. \ Dari berbagai alasan yang di paparkan tersebut sudah cukup jelas bahwa alat musik pianika lebih baik digunakan dalam langkah awal bagi seseorang yang baru mengenal akor dan mencoba menerapkannya pada alat musik melodis. Khususnya bagi guru yang baru mengajarkan atau memperkenalkan akor kepada siswanya disekolah, disarankan untuk digunakan karena alasan-alasan yang telah disebutkan sebelumnya.

A. Kesimpulan BAB I11 PENUTUP I. Jarak nada dasar pada tangga nada mayor I# - 7# adalah 3'/2 atau 5 nada dari nada dasm sebelumnya. Teknik pcnjarian pada pianika yaitu hanya menggunakan tangan \ kanan saja, jempol = 1 ; telunjuk = 2 ; jari tengah = 3 ; jari manis = 4 ; kelingking = 5. Jika diterapkan pada akor pokok, pada nada root menggunakan jari 1 ; nada terts menggunakan cari 3 dan nada hint menggunakan jari 5. 2. Kelebihan pianika dibandingkan alat musik melodis lainnya dalam rangka penerapan akor pokok dalam tangga nada mayor I# - 7# yaitu alat musik ini cukup mudah dimainkan, mudah didapatkan & harganya cukup terjangkau, letak nadanya jelas ( tuts putih dan tuts hitam) yang lebih membantu kita untuk melihat nada-nada # - nya, dan B. Saran alat musik pianika ini mudah dibawa kemanapun.. -. v. :.I,:,:. : r ;:..,.. _ 1 ["..-' -.-- ---.-- -./--. 1. Sebaiknya sebelum menerapkan akor-akor pokok dalam tangga nada mayor 1# - 7# pada pianika pada pianika, harus dijelaskan terlebih dahulu tentang teorinya yang jelas sehingga dapat mempermudah dalam penerapannya. Penjarian pada pianika tersebut sebaiknya diterapkan dari awal, karena penjarian tersebut yang nantinya akan mempermudah dalam penerapannya. 2. Dalam rangka penerapan awal mengenal akor-akor pokok khususnya dalam tanggga nada mayor I# - 7#, alat musik melodis yang digunakan yaitu pianika.

DAFTAR PUSTAKA Banoe. Pono. Kamus Musik. Yogyakarta : Penerbit Kanisius. 2003 Manoff. Tom. -------. The Music Kit. New York - London. W.W.Norton & Company C Rahman. Yusaf. Harmoni. ------------. 1985 Strube, Gustav. The Theory and Use of Chords a Text-Book of Harmony. USA. Thedore Presser CO. Distibutors. 1928 http://id.wikipedia.orn/wiki/tangga nada httv://kandaneia~o.web.idlteori-musiwperanan-dan-fimpsi-akor-chord-teori-musik-dan-i Imuharmoni