MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) BAHASA TAMIL 912 Sukatan Pelajaran

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) BAHASA TAMIL 912 Sukatan Pelajaran Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu. 1

PRAKATA Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil yang baharu ini digubal untuk menggantikan Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil sedia ada yang telah digunakan semenjak peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun 2000. Sukatan pelajaran yang baharu ini akan mula digunakan pada tahun 2012. Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun tersebut akan menjadi peperiksaan pertama yang menggunakan sukatan pelajaran ini. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil ini mengambil kira perubahan yang hendak dilakukan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia terhadap sistem peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang sedia ada. Melalui sistem peperiksaan yang baharu ini, pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan calon akan menduduki peperiksaan pada setiap akhir penggal. Tujuan utama Majlis Peperiksaan Malaysia memperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi pengajaran dan pembelajaran di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi pengajaran dan pembelajaran di kolej dan universiti. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil ini merupakan proses pengemaskinian tajuk, kandungan, dan kemahiran supaya selaras dengan perkembangan semasa. Sukatan pelajaran ini akan memberikan pendedahan kepada calon di peringkat prauniversiti tentang hal ehwal Bahasa Tamil yang meliputi tajuk-tajuk seperti Sejarah Perkembangan Bahasa dan Kesusasteraan Tamil, Tatabahasa, Kesusasteraan Tamil Moden, Kesusasteraan Tamil Pertengahan, dan Kesusasteraan Tamil Klasik. Selain itu, sukatan pelajaran ini juga memberi penekanan dalam aspek meningkatkan kemahiran menulis, mencari dan menganalisis maklumat, berfikir secara kritis dan kreatif, serta berkomunikasi secara berkesan dalam kalangan calon. Sehubungan dengan itu, adalah diharapkan agar sukatan pelajaran ini dapat menghasilkan calon prauniversiti yang berfikiran matang, berpengetahuan luas, dan berupaya untuk menyampaikan idea secara berkesan dengan menggunakan pelbagai bentuk komunikasi. Sukatan pelajaran ini mengandungi tajuk, waktu pengajaran, dan hasil pembelajaran mengikut penggal, di samping bentuk peperiksaan, pemerihalan prestasi, dan soalan contoh. Usaha menggubal sukatan pelajaran ini telah dilaksanakan oleh jawatankuasa yang dipengerusikan oleh Y. Bhg. Profesor Dr. Kanthasamy a/l Nallusamy dari Universiti Pendidikan Sultan Idris. Anggota jawatankuasa yang lain terdiri daripada pensyarah universiti tempatan dan guru-guru yang berpengalaman luas dalam pengajaran Bahasa Tamil di tingkatan enam. Bagi pihak Majlis Peperiksaan Malaysia, saya merakamkan ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada jawatankuasa ini atas khidmat yang telah diberikan. Oleh yang demikian, adalah menjadi harapan Majlis Peperiksaan Malaysia agar sukatan pelajaran ini menjadi panduan kepada guru dan calon dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Semoga pelaksanaan sukatan pelajaran ini berjaya mencapai matlamatnya. Ketua Eksekutif Majlis Peperiksaan Malaysia 3

KANDUNGAN Sukatan Pelajaran 912 Bahasa Tamil Halaman Matlamat 1 [Versi Bahasa Melayu] Objektif 1 [Versi Bahasa Melayu] Kandungan [Versi Bahasa Melayu] Penggal 1 2 4 Penggal 2 5 7 Penggal 3 8 10 Skim Pentaksiran 11 14 [Versi Bahasa Melayu] Matlamat 15 [versi Bahasa Tamil] Objektif 15 [Versi Bahasa Tamil] Kandungan [Versi Bahasa Tamil] Penggal 1 16 18 Penggal 2 19 22 Penggal 3 23 25 Skim Pentaksiran 26 29 [Versi Bahasa Tamil] Teks Kajian 30 [Versi Bahasa Tamil] Senarai Rujukan 31 [Versi Bahasa Tamil] 4

SUKATAN PELAJARAN 912 BAHASA TAMIL Matlamat Sukatan pelajaran ini bertujuan untuk membolehkan pelajar: (a) menguasai kecekapan berbahasa Tamil bertaraf peringkat lepasan menengah; (b) meningkatkan potensi penggunaan bahasa Tamil untuk keperluan pendidikan tinggi dan kerjaya; (c) mengetahui sejarah perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil; (d) meningkatkan pembelajaran karya kreatif dalam pelbagai genre, teori dan kritikan sastera; dan (e) menyuburkan perkembangan emosi dan rohani menerusi penghayatan karya-karya sastera Tamil zaman klasik, pertengahan, dan moden. Objektif Objektif sukatan pelajaran ini adalah untuk membolehkan pelajar: (a) menggunakan tatabahasa, kosa kata, dan retorik bahasa Tamil dengan betul dan tepat; (b) menganalisis, mensintesis, dan menilai pelbagai bahan prosa dan puisi Tamil; (c) menghasilkan pelbagai bentuk esei bermutu yang merangkumi pelbagai bidang dengan menggunakan bahasa Tamil yang sesuai dan persis; (d) mengekspresi nilai-nilai estetika, kehalusan seni, pemikiran, intelek, moral, dan budaya dalam kesusasteraan Tamil; (e) mentafsir dan menjelaskan unsur-unsur unggul kesusasteraan Tamil dari zaman klasik hingga kontemperori; dan (f) menginterpretasi dan mengkritik karya-karya kesusasteraan Tamil zaman klasik, pertengahan, dan moden. 1

Penggal 1 Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan 1 Bacaan dan Kefahaman 2 Tatabahasa: Morfologi 30 Calon seharusnya dapat: (a) mengenal pasti isi utama dan isi sampingan; (b) mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif berdasarkan teks; (c) membezakan isi tersurat dengan tersirat; (d) menganalisis dan menilai fakta dalam teks; (e) mentafsir dan menganalisis teks yang diberikan. 30 Calon seharusnya dapat: Sebuah teks berbentuk linear atau bukan linear diberikan dalam bahagian ini. Teks daripada media elektronik dan bahan bercetak seperti internet, jurnal, surat khabar, majalah mingguan atau bulanan, karya kesusasteraan tempatan atau luar negara diberikan. Panjang teks adalah antara 400-450 patah perkataan. Teks ini dipilih daripada bidang seperti: sains dan teknologi, ekonomi, seni budaya, bahasa, kesusasteraan, kemasyarakatan, dan isu-isu semasa. Lima soalan diberikan dalam bahagian ini. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (i) Kata nama jenis-jenis kata nama (ii) Kata kerja transitif dan tak transitif 6 6 (a) mengenal pasti dan menggunakan jenis-jenis kata nama dalam bahasa Tamil dengan betul; (b) mengenal pasti dan menggunakan jenis-jenis kata kerja dengan betul; Dua soalan diberikan dalam bahagian tatabahasa. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. 2

Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan (iii) Peyareccam dan Vinaiyeccam (iv) Adjektif dan adverba (v) Kata sendi idaiccol vetrumai Urubukal 6 6 6 (c) mengenal pasti dan membezakan kata-kata adjektif, adverba, dan eccam; (d) mengaplikasi kata adjektif, adverba, dan eccam dalam ayat dengan betul; (e) mengenal pasti dan menggunakan jenis-jenis kata sendi dengan betul. kala itainilaikal vikutikal carikaikal vina eluttukal suttu eluttukal um urubukal uvama urubukal acai corkal am, kol, matru, e, o 3 Kesusasteraan Tamil Moden: Puisi (i) Teks Kuyil pattu: Kuyil Kuyilin pattu Kuyilin kathal Kathai Kathalo kathal Kuyilum Kurangkum 30 Calon seharusnya dapat: 15 (a) mengenal pasti unsurunsur puisi: tema bentuk imaginasi emosi keindahan bahasa gaya Bahagian ini mengandungi dua soalan. Bentuk soalan ialah soalan esei, soalan esei pendek, atau soalan konteks. 3

Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan (ii) Teks Puccaram: Puriyata putir 4 Sejarah Perkembangan Bahasa dan Kesusasteraan Tamil 15 (b) menghuraikan unsurunsur puisi: kehidupan kemasyarakatan kebudayaan (c) menghuraikan ciri-ciri estetika dalam puisi; (d) mentafsir dan mengkritik puisi secara rasional. 30 Calon seharusnya dapat: Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja. (i) Sejarah perkembangan bahasa Tamil 15 (a) mengenal pasti asal usul bahasa dan kesusasteraan Tamil; Bahagian ini mengandungi dua soalan. Zaman Awal Zaman Pertengahan Zaman Moden (ii) Sejarah perkembangan kesusasteraan Tamil Zaman Klasik Zaman Pertengahan Zaman Moden 15 (b) menggalurkan sejarah perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil; (c) mentafsir unsur-unsur penting dalam bahasa dan kesusasteraan Tamil; (d) menghuraikan faktorfaktor yang menggalakkan perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil; (e) menganalisis perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil. Bentuk soalan ialah soalan esei atau soalan esei pendek. Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja. 4

Penggal 2 Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan 1 Penulisan Ulasan 30 Calon seharusnya dapat: (a) mengenal pasti isi utama dan isi sampingan; (b) mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif berdasarkan teks; (c) mengulas teks dengan menggunakan gaya bahasa sendiri. Sebuah petikan berbentuk linear atau bukan linear (graf, iklan, ilustrasi kartun, jadual, dsb.) dimuatkan. Satu petikan bahan terbitan tempatan atau luar negara yang panjangnya kira-kira 300 patah perkataan daripada media cetak atau elektronik dikemukakan dalam bahagian ini. Teks ini dipilih daripada bidang seperti: sains dan teknologi, ekonomi, seni budaya, bahasa, kesusasteraan, kemasyarakatan, dan isu-isu semasa. Calon dikehendaki memberikan ulasan sebanyak lebih kurang 100 patah perkataan. 2 Tatabahasa: Sintaksis 30 Calon seharusnya dapat: (i) Tokai nilai totar (ii) Toka nilai totar (iii) Ayat Ayat selapis Ayat berlapis 3 3 12 (a) mengenal pasti tokai nilai totar dan toka nilai totar berdasarkan tatabahasa tradisi; (b) mengenal pasti unsurunsur yang terdapat dalam ayat dengan tepat (subjek, objek, dan predikat); Satu teks atau beberapa ayat untuk kajian bahasa diberikan. Tiga soalan diberikan dalam bahagian ini. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. Ayat kompleks 5

Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan (iv) Analisis kesalahan bahasa subjek dan predikat kesalahan penggunaan huruf r, l, n kesalahan otru kesalahan fakta kesalahan penggunaan kata tanda baca 12 (c) menkonstruksi pelbagai ayat dengan betul; (d) mengenal pasti, membetulkan, dan memberikan sebab kesalahan-kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam esei dan hasil penulisan. 3 Kesusasteraan Tamil Klasik/Epik 30 Calon seharusnya dapat: (i) Akananuru puisi:163, 164, 166, 168, 170 10 (a) mengenal pasti dan menghuraikan ciri-ciri akam: Bahagian ini mengandungi dua soalan. mutalporul karupporul uripporul Bentuk soalan ialah soalan esei, soalan esei pendek, atau soalan konteks. (b) menghuraikan corak kehidupan masyarakat Tamil zaman Sangam; Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja. (ii) Patirruppattu puisi: 32, 37, 38 10 (c) mengekspresi nilai-nilai estetika dalam puisi akam zaman Sangam; (d) mengenal pasti dan menerangkan unsur-unsur tinai dan turai dalam puisi-puisi puram; (e) menghuraikan aspek keperwiraan, kedermawanan, dan keagungan raja-raja; (f) mengekspresi nilai-nilai estetika dalam puisi puram zaman Sangam; 6

Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan (iii) Nalavenpa Kalimakan Certal (puisi 209 216) Cutinal Torran (puisi 217 230) 10 5 5 (g) menyatakan sinopsis Nalavenpa; (h) menghuraikan implikasi persahabatan yang negatif dan kegiatan perjudian; (i) menjelaskan keunikan puisi-puisi Nalavenpa: keindahan bahasa simili etika 4 Kesusasteraan Tamil Moden: Novel 30 Calon seharusnya dapat: Antimakalam 30 (a) mengenal pasti unsurunsur novel: tema plot perwatakan latar teknik (b) menganalisis unsur-unsur seperti tema, plot, perwatakan, latar, dan teknik dalam novel; Bahagian ini mengandungi dua soalan. Bentuk soalan ialah soalan esei, soalan esei pendek, atau soalan konteks. Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja. (c) membincang dan mengkritik gambaran kehidupan sosial dalam novel; (d) membincang dan mengkritik novel berdasarkan teori-teori: feminisme eksistensialisme sosialisme marxisme 7

Penggal 3 Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan 1 Esei 60 Calon seharusnya dapat: (i) Esei dalam pelbagai bidang: kebudayaan, kesenian, ekonomi, politik, teknologi, sejarah, sains, bahasa, kemasyarakatan, kesusasteraan, pendidikan, kesihatan, dan lain-lain (ii) Format: (a) Esei berformat umum pendapat perbincangan perbahasan penjelasan penghuraian (b) Esei berformat khusus laporan ucapan/ syarahan/ ceramah/ pidato memorandum (a) menggunakan bahasa yang indah, gaya penulisan yang sesuai, dan laras bahasa yang tepat; (b) menyampaikan fakta dengan sempurna, rapi, dan teratur; (c) menggunakan bentuk tulisan, struktur ayat, pemerengganan, tata bahasa, tanda baca yang sesuai, dan gaya bahasa yang menarik; (d) menghasilkan penulisan yang mencerminkan kematangan pemikiran, logik, kebolehan menyelesaikan masalah, kemahiran membuat keputusan dengan tepat, idea yang bernas dan jitu. Tiga tajuk esei dikemukakan. Calon dikehendaki memilih satu tajuk dan menulis sebuah esei yang panjangnya antara 450 hingga 500 patah perkataan. 8

Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan 2 Kesusasteraan Tamil Pertengahan/Etika (i) Panniru Thirumurai Cuntarar Tevaram Tiruvennai Nallur (Tevaram 7) (ii) Nalayirat tivya pirapantham Kulasekara alvar Tarutuyaram tatayel (iii) Thirukkural Ikai (bab 23) Pukal (bab 24) 30 Calon seharusnya dapat: 10 (a) menghuraikan riwayat hidup Cuntarar; (b) menjelaskan ciri keimanan Cuntarar; (c) menyatakan keunggulan Tuhan Siva; (d) menganalisis puisi dalam bab Tiruvennai Nallur dari aspek keindahan bahasa simili imaginasi perawakan kebaktian kerestuan 10 (e) menghuraikan riwayat hidup Kulasekara alvar; (f) menjelaskan ciri keimanan Kulasekara alvar; (g) menyatakan keunggulan Tuhan Vishnu; (h) menganalisis puisi dalam bab Tarutuyaram tatayel dari aspek: keindahan bahasa simili imaginasi perawakan kebaktian kerestuan 10 (i) menjelaskan tiga aspek: kebenaran (aram) kebendaan (porul) kebahagiaan (inbam); Bahagian ini mengandungi dua soalan. Bentuk soalan ialah soalan esei, soalan esei pendek, atau soalan konteks. Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja. 9

Tajuk Waktu Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan (j) menghuraikan keistimewaan derma; (k) menerangkan ciri-ciri sanjungan; (l) menganalisis puisi Thirukkural dari aspek keindahan bahasa simili etika 3 Kesusasteraan Tamil Moden: Cerpen 30 Calon seharusnya dapat: (i) Kehidupan masyarakat Tamil di ladang Attaikal Iraikal (ii) Belia dalam sektor keusahawanan Urutikonta nencam Pillaiyar culi (iii) Masyarakat Tamil di bandar Vitum Vilutukalum Aravatu Kappiyam 10 10 10 (a) mengenal pasti unsurunsur cerpen: tema plot perwatakan latar teknik (b) menganalisis unsurunsur seperti tema, plot, perwatakan, latar, dan teknik dalam cerpen; (c) membincangkan dan mengkritik gambaran kehidupan sosial dalam cerpen; (d) membincangkan dan mengkritik cerpen berdasarkan teori-teori: feminisme eksistensialisme sosialisme marxisme subultern Bahagian ini mengandungi dua soalan. Bentuk soalan ialah soalan esei, soalan esei pendek, atau soalan konteks. Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja. 10

Skim Pentaksiran Pentaksiran bagi mata pelajaran bahasa Tamil diadakan dalam tiga penggal, iaitu pada Penggal 1, Penggal 2, dan Penggal 3. Pentaksiran dijalankan secara berpusat oleh Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM). Penggal 1 Kertas 912/1 (2 jam) Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D. Bahagian A mengandungi lima soalan jawapan pendek yang menguji kemahiran bacaan dan kefahaman. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (30 markah) Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Morfologi. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (20 markah) Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk puisi. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk Sejarah dan Perkembangan Bahasa dan Sastera Tamil. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Penggal 2 Kertas 912/2 (2 jam) Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D. Bahagian A mengandungi satu soalan esei yang menguji kemahiran membuat ulasan. Calon wajib menjawab soalan ini. (25 markah) Bahagian B mengandungi tiga soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Sintaksis. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (25 markah) Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk Kesusasteraan Klasik dan Kesusasteraan Epik. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi teks novel. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Penggal 3 Kertas 912/3 (2 jam) Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A, B, dan C. Bahagian A mengandungi tiga soalan esei yang berformat atau tidak berformat. Calon dikehendaki menjawab satu soalan berdasarkan salah satu daripada tiga tajuk yang dikemukakan. Panjang esei antara 450-500 patah perkataan. (50 markah) 11

Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk Kesusasteraan Pertengahan dan Kesusasteraan Etika. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk cerpen. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) 12

Skim Pentaksiran Penggal Pengajian Kod dan Nama Kertas Jenis Ujian Markah (Wajaran) Masa Pentadbiran Penggal 1 912/1 Bahasa Tamil 1 Penggal 2 912/2 Bahasa Tamil 2 Ujian Bertulis 100 (33.3%) Bahagian A: Soalan berstruktur 5 soalan diberikan Jawab semua soalan Bahagian B: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab semua soalan Bahagian C: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan Bahagian D: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan 30 20 25 25 Ujian Bertulis 100 (33.3%) Bahagian A: Soalan berstruktur 1 soalan diberikan Soalan wajib dijawab Bahagian B: Soalan berstruktur 3 soalan diberikan Jawab semua soalan Bahagian C: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan Bahagian D: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan 25 25 25 25 2 jam Pentaksiran berpusat 2 jam Pentaksiran berpusat 13

Penggal Pengajian Kod dan Nama Kertas Jenis Ujian Markah (Wajaran) Masa Pentadbiran Penggal 3 912/3 Bahasa Tamil 3 Ujian Bertulis 100 (33.3%) Bahagian A: Soalan esei 3 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 3 soalan yang diberikan Bahagian B: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan Bahagian C: Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan 50 25 25 2 jam Pentaksiran berpusat 14

À ¼ò¾ ð¼õ 912 ¾Á ú Á Æ ÌÈ Â ÄìÌ þôà ¼ò¾ ð¼õ Á ½Å û úì ñ¼åü È «¼Ôõ ÌÈ Â ÄìÌ Çì ñîûçð: («)  Äô ÀûÇ ìì ²üÒ ¼Â ¾Á ú Á Æ üè Äô ÀüÈ ÕôÀ ; ( )  øå ììõ ¾ Æ ÖìÌõ ¾ ÅôÀÎõ ¾Á ú Á Æ Â ý ÀÂýÀ ðî üè Ä ÁõÀÎò¾ ì ûå ; (þ) ¾Á ú Á Æ, ¾Á ú þäì  ÅÃÄ Ú Ç «È Å ; ( ) ¾Á úô À ¼ôÀ Äì  ÅÊÅí û, ðà Î û, ¾ ÈÉ ö î º ó¾ É û  ÜÚ Ç ø üè Ä ÁõÀÎòÐÅ ; ( ) ºí, þ ¼ì Ä, Å É ¾Á ú þäì Âô À ¼ôÒ Ç öòð½ ¾Ä ýåæ ýá, Ç ½ Çî ºØ ÁÔÈî ºöÅ. ì õ þôà ¼ò¾ ð¼õ Á ½Å û úì ñ¼åü È «¼Ôõ ì í Çì ñîûçð: («) ¾Á ú Á Æ Â ý þäì ½õ, º ü Çïº Âõ, ¼ ÂÅü Èî ºÃ Â õ À Õò¾Á õ ÀÂýÀÎòÐÅ ; ( ) ¾Á ú Á Æ Â ÖûÇ ÀøÅ Ã ¼ô ÀÛÅø ÇÔõ Å ¾ ÇÔõ ÀÌò¾ öå ; ¾ Ìò¾ öå ; Á¾ ôà ÎÅ ; (þ) À Õò¾Á É ÁüÚõ ²üÒ ¼Â ¾Á ú Á Æ Âô ÀÂýÀÎò¾ ô ÀøÐ È º ó¾ ¾ÃÁ É ðî à Çô À ¼ôÀ ; ( ) ¾Á ú þäì Âô À ¼ôÒ Ç ý ÓÕ Âø, Âõ, º ó¾ É, «È Å üèø, ý ÉÈ ÁüÚõ ÀñÀ ðîì ÜÚ Ç ÅÇ ôàîòðå ; ( ) ºí Äõ Ó¾ø ¾ü Äõ Å ÃÂ Ä É ¾Á ú þäì Âò¾ ý ýé¾í Ç Á¾ ôà ÎÅ ; Å ÇìÌÅ ; ( ) ºí, þ ¼ì Ä, Å É ¾Á ú þäì Âô À ¼ôÒ Çò ¾ ÈÉ ö ºöÅ ; ÕòÐ ÃôÀ. 15

¾Å ½ 1 ¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 1 Å º ò¾öõ Õòн ¾Öõ 30 Á ½Å û Ú¾  : («) Óì Âì ÕòÐ û, Ð ½ì ÕòÐ Ç «¼Â Çõ ñà ; ( ) Õòн ûå ÙìÌ ö î º ó¾ É, ì î º ó¾ É «ÊôÀ ¼Â ø Å ¼ÂÇ ôà ; (þ) ¾Ã Ä, Ò ¾ Ä ²¼ø Ç ÅÚÀÎòÐÅ ; ( ) ÀÛÅÄ ÖûÇ ÕòÐ Çô ÀÌò¾ öå, Á¾ ôà ÎÅ ; ( ) ÀÛÅ Äô ÀÌò¾ öå ; Å ÇìÌÅ. à ¼ «øäð à ¼ «øä ¾ ÀÛÅø û þôà à Šø þ¼õ ÀÚõ. þôà à Šø þ ½Âõ, «îíâ Âø, Á ýé Âø  ¾ Åø ¼ í Ç ø ÅÇ Â É û ðî ÅÇ ðîò ¾Á ú Á Æ þäì Âô À ¼ôÒ û Ó¾Ä ÂÅüÈ Ä ÕóÐ ±Îì ôàð¼ 400 450 º ü û ñ¼ ÀÛÅø ýú Îì ôàîõ. þôàûåø «È Å Âø, ¾ Æ øñðàõ, À ÕÇ ¾ Ãõ, Ä, ÀñÀ Î, Á Æ, þäì Âõ, ºã Å Âø, ºÁ Äô À Ãîº É û ÂÅüÈ Ä ÕóÐ ±Îì ôàîõ. þôàì¾ Â ø ³óÐ ûå û Îì ôàîõ. Á ½Å û ±øä ì ûå ÙìÌõ Å ¼ÂÇ ì ÅñÎõ. 16

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 2 þäì ½õ: º øä Âø 30 Á ½Å û Ú¾  : (i) ÀÂ î º ø À Õð À þ¼ô À Äô À º Éô À ÀñÒô À ¾ Æ ü À 6 («) ¾Á Æ ÖûÇ ÀÂ î º ü Ç ý Å Ç «È Å ; Ó È ô À Æ ýè ô ÀÂýÀÎòÐÅ ; þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ Á ½Å û þãñî ûå ÙìÌõ Å ¼ÂÇ ì ÅñÎõ. (ii) Å Éî º ø ¾Ã Ä Å ÉÓüÚ ÌÈ ôò Å ÉÓüÚ 6 ( ) Å ÉÓüÚ Ç ý Å û, ÀÂýÀ Î Ó¾Ä ÂÅü È «È Å ; À Æ ýè ô ÀÂýÀÎòÐÅ ; (iii) À Ãîºõ, Å É Âîºõ 6 (þ) «¼ ÙìÌõ ±îºí ÙìÌõ ûç ÅÚÀ ðê É «È Å ; À Æ ýè ô ÀÂýÀÎòÐÅ ; (iv) ÀÂà ¼, Å É ¼ (v) þ ¼î º ø ÅüÚ Á ÕÒ û Äí ðîõ þ ¼ Ä û Š̾ û º à  û Å É ±ØòÐ û ÍðÎ ±ØòÐ û «ºî º ü û õ, ÅÁ ÕÒ û, «õ, ø, ÁüÚ, ², µ 6 6 ( ) Å ì Âò¾ ø «¼ û, ±îºí û ÂÅüÈ ý Àí É «È Å, À Æ ýè ô ÀÂýÀÎòÐÅ ; ( ) þ ¼î º ü Ç «È Å ; À Æ ýè ô ÀÂýÀÎòÐÅ. 17

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 3 Å É þäì Âõ: Å ¾ 30 Á ½Å û Ú¾  : (i) Ì øà ðî: Ì ø ÌÂ Ä ý À ðî ÌÂ Ä ý ¾ü ¾ ¾ Ä ¾ø Ì Öõ ÌÃíÌõ 15 («) Å ¾ì ÜÚ Ç «¼Â Çí ñà : À Î À Õû ÅÊÅõ üà É ½ îº º øä ðº Âõ þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ. ñ¼ ûå, º ÚÌÈ ôò ±Øоø «øäð þ¼ïíðî¾ø Îì ôàîõ. (ii) âîºãõ: Òà  ¾ Ò¾ 15 ( ) Å ¾Â ý À Î À Õ Ç Å ÇìÌÅ : Å úå Âø ºÓ¾ ÂÅ Âø ÀñÀ ðêâø Á ½Å û Õ ûå ìì ÁðÎõ Å ¼ÂÇ ì ÅñÎõ. (þ) Å ¾Â ý ÓÕ Âø ÜÚ Ç Å ÇìÌÅ ; ( ) Å ¾  ²Ã½Á î º ó¾ òð Å ÇìÌÅ ; ¾ ÈÉ ö ºöÅ. 4 ¾Á ú Á Æ þäì  ÅÃÄ Úõ ÅÇ îº Ôõ 30 Á ½Å û Ú¾  : (i) ¾Á ú Á Æ ÅÃÄ Úõ ÅÇ îº Ôõ ¾ ¼ì Äõ þ ¼ì Äõ Å É Äõ (ii) ¾Á ú þäì  ÅÃÄ Úõ ÅÇ îº Ôõ ºí Äõ þ ¼ì Äõ Å É Äõ 15 15 («) ¾Á ú Á Æ, þäì Âò ¾ üèò ¾ «¼Â Çí ñà ; ( ) ¾Á ú Á Æ, þäì  ÅÃÄ Ú ÁüÚõ ÅÇ îº Âò ¾ ÌòÐì ÜÚÅ ; (þ) ¾Á ú Á Æ, þäì Âì ÜÚ Ç Å ÇìÌÅ ; ( ) ¾Á ú Á Æ, þäì  ÅÇ îº ì É Ã½í Ç Å Åà ôà ; ( ) ¾Á ú Á Æ, þäì  ÅÇ îº Âò ¾ ÈÉ ö ºöÅ. þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ. ñ¼ ûå «øäð º ÚÌÈ ôò ±Øоø Îì ôàîõ. Á ½Å û Õ ûå ìì ÁðÎõ Å ¼ÂÇ ì ÅñÎõ. 18

¾Å ½ 2 ¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 1 ÕòÐ Ãò¾ø 30 Á ½Å û Ú¾  : («) Óì Âì ÕòÐ û, Ð ½ì ÕòÐ û ÂÅü È «¼Â Çí ñà ; ( ) ÀÛÅ Ä ðêâ ÕòÐ Çî ÍÕì Á õ ¾Ç Å õ ºÈ Å õ ÕòÐ ÃôÀ ; (þ) ÀÛÅ Ä ðêâ ÕòÐ Çî º ó¾ ¼Â ø ÕòÐ ÃôÀ. à ¼ «øäð à ¼ «øä ¾ (ÌÈ Å Ã, Å ÇõÀÃõ, Ä îº ò¾ Ãõ À ýè Å) ÀÛÅø û þôà à Šø þ¼õ ÀÚõ. «îíâ Âø, Á ýé Âø  ¾ Åø ¼ í Ç ø ÅÇ Â É û ðî, ÅÇ ðîò ¾Á ú Á Æ þäì Âô À ¼ôÒ û Ó¾Ä ÂÅüÈ Ä ÕóÐ ±Îì ôàð¼ ²ÈìÌ È 300 º ü û ñ¼ ÀÛÅø ýú Îì ôàîõ. þôàûåø «È Å Âø, ¾ Æ øñðàõ, À ÕÇ ¾ Ãõ, Ä, ÀñÀ Î, Á Æ, þäì Âõ, ºã Å Âø, ºÁ Äô À Ãîº É û ÂÅüÈ Ä ÕóÐ ±Îì ôàîõ. Á ½Å û ²ÈìÌ È 100 º ü ÙìÌû ÕòÐ ÃôÀ. 19

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 2 ¾ ¼Ã Âø 30 Á ½Å û Ú¾  : (i) ¾ Äò ¾ ¼ (ii) ¾ Äò ¾ ¼ (iii) Å ì Âõ ¾É Å ì Âõ ¾ ¼ Å ì Âõ Ä Å Å ì Âõ 3 3 12 («) ÁÃÀ Äì ½ «ÊôÀ ¼Â ø ¾ Äò ¾ ¼ ÇÔõ ¾ Äò ¾ ¼ ÇÔõ «¼Â ÇÅ ñà ; ( ) Å ì Âò¾ ø þ¼õ ÀÚõ «ÊôÀ ¼ ÚôÒ Ç «¼Â ÇÅ ñà (±ØÅ ö, ÀÂÉ Ä, ºÂôÀÎ À Õû); Á Æ öå üì Õ ÀÛÅø «øäð ÀÄ Å ì Âí û Îì ôàîõ. þôàì¾ Â ø ãýú ûå û ð ôàîõ. Á ½Å û ãýú ûå ÙìÌõ Å ¼ «Ç ì ÅñÎõ. (þ) «ÁôÒ «ÊôÀ ¼Â ø «Áó¾ Å ì Â Å Ç ±ØÐÅ ; (iv) À Æ ö ±ØÅ ö - ÀÂÉ Ä ƒ Æ»ò Á à Ã, È Ãô À Æ û Ä Ã, Ç Ã, Æ Ãô À Æ û ½ Ã, É Ãô À Æ û üúô À Æ û ÕòÐô À Æ û ¾ÅÈ É º øä ðº Úò¾ìÌÈ û 12 ( ) ŽÆ è, º ± è, ðî à û, À ¼ôÒ û Ó¾Ä ÂÅüÈ ø ½ôÀÎõ À Æ Ç «¼Â Çõ ñà ; À Æ Ùì É Ã½ò ¾ì ñ¼è Å ; À Æ Çò ¾ ÕòÐÅ. 20

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 3 ºí þäì Âõ ôà Âõ (i) «ëú À ¼ø û 163, 164, 166, 168, 170 (ii) À¾ üúôàòð À ¼ø û 32, 37, 38 (iii) Ç ÅñÀ Ç Á ý º ¾ø À ¼ø 209 216 ݾ É ø ¾ üè ý À ¼ø 217 230 30 Á ½Å û Ú¾  : 10 («) ƒ º Ö äö «º Å Ã Ö º Ïè, Ï º Ïè, Í º Ïè ŽÆ í é «Æ ãå ºÑ; Øã Ì Ñ; ( ) œ ÁÝÍò â à éç î Ø Í ºÑ; (ƒ) ºí «ô À ¼ø Ç ý þäì  µæ ã ä º ³ Ñ; 10 ( ) ½é º Ö äö ± «, ŽÆ ì ã «Æ ãí Øã Ì Ñ; à³ Ñ; 10 5 5 ( ) ÀòîÑ äò ÙÌÅ,, À ½ ŽÆ í é Ø Í ºÑ; ( ) œ ½é º Ö äò ƒò ŽÆ µæ ã ä º ³ Ñ. (±) µã º ŸÏ ò ì Ñ; (²) µª½ ÀíìÅ Å ºÝ ±ò Ø ãú ã Øã Ì Ñ; ( ) µã º º ø Ç ø «º Å ú ºñÒ Ç Øã Ì Ñ. - µ ÆÝÌ - À - µò îê 21 þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ. ñ¼ ûå, º ÚÌÈ ôò ±Øоø «øäð þ¼ïíðî¾ø Îì ôàîõ. Á ½Å û Õ ûå ìì ÁðÎõ Å ¼ «Ç ì ÅñÎõ.

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 4 Å É þäì Âõ: Åø 30 Á ½Å û Ú¾  : «ó¾ Á Äõ 30 («) µ Ö ì ã «Æ ãå ºÑ; Ï ±ª Å º ±Ì º ½»òî ± ( ) Ï, ±ª Å, º ±Ì º ½,»òî, ± Ã Ò î ±éî ËÚ ì ã µ Ò ±éî ËÚ œë Ñ; (ƒ) µ Ö ª Å âøæö ì ã Ø ± ºÑ; ±éî ËÚ œë Ñ; ( ) µ Ò»ò ÏÅ Ç Ø ± ºÑ; ±éî ËÚ œë Ñ. º ÆÅ ƒï ÓÆÖ œã ÆØÆÖ À Ñ ÆÅ þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ. ñ¼ ûå, º ÚÌÈ ôò ±Øоø «øäð þ¼ïíðî¾ø Îì ôàîõ. Á ½Å û Õ ûå ìì ÁðÎõ Å ¼ «Ç ì ÅñÎõ. 22

¾Å ½ 3 ¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò 1 ðî à 60 Á ½Å û Ú¾  : (i) ÀøÐ È º ó¾ ðî Ã: ÀñÀ Î, Ä, À ÕÇ ¾ Ãõ, «Ãº Âø, ¾ Æ øñðàõ, ÅÃÄ Ú, «È Å Âø, Á Æ, ºã õ, þäì Âõ, øå, Í ¾ Ãõ Ó¾Ä ÂÉ (ii) ÅÊÅõ: «. À Ð ÅÊÅì ðî à ÕòÐ ¾Ã Å ò¾ø ÕòÐ Å Çì̾ø Å ¾ ò¾ø Å Å ¾ ò¾ø Å Åà ò¾ø. º ÈôÒ ÅÊÅì ðî à «È ì («) Á Æ Â½, ±ØòÐ ¼, РȺ Á Æ ÂÅü Èî ºÃ Â õ À Õò¾Á õ ÀÂýÀÎòÐÅ ; ( ) ÕòÐ Ç ÓØ Á õ ºÈ Å õ, º ÁÔ¼Ûõ ±ØÐÅ ; (þ) Åà ÅÊÅõ, Å ì  «ÁôÒ, Àò¾ «ÁôÒ, ±Øò¾ Äì ½õ, ÌÈ Â Î, ºõ ÁÂ É Á Æ, ºÃÇÁ É Á Æ ¼ ÂÅü Èì  ñî ±ØÐÅ ; ( ) º ó¾ É Ó¾ îº, ²Ã½õ, º ì ø Çì ÇÔõ üèø, ºÃ Â É ÓÊ ÅÎìÌõ ¾ Èý, ²¼Ä ì ò ¾ Èý, «È Å üèø, À Õò¾õ  ŠÀ þ ÀÄ ììõ Å Â ø ðî à Âô À ¼ôÀ. þôàì¾ Â ø ãýú ûå û ð ôàîõ. Á ½Å û 450 500 º ü ÙìÌû Õ ðî à ±Ø¾ ÅñÎõ. à ÁÏ 2 ƒ ÒÅ Á ½Å û Ú¾  : (i) ºòïϱÏÃ é Ÿ¹ ÌÑ ÌÅ ±Ï «Ë µöõ Ñ ( Ý Å ±Ïà é) 30 10 («) Ÿ¹ ÌÍò â Ìê º Ø Í ºÑ; ( ) Ÿ¹ ÌÍò º ± º é º º íê Øã Ì Ñ; (þ) º ºÏÀ ïò À ³ ½Í¹³ è Ñ; Ø Í ºÑ; þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ. ñ¼ ûå, º ÚÌÈ ôò ±Øоø «øäð þ¼ïíðî¾ø Îì ôàîõ. 23

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò (ii) µ Ò ÇÌ ±ÜØƻ̺¹ Å ÌÒ œ Ì â Ñ Ï³ÆÌÅ ÆÖ (iii) ÿ± ƒò ŽÆÅ: ±Ï Ìéè («¾ Ãõ 23) Ò ú («¾ Ãõ 24) ( ) ±Ï «Ë µöõ Ñ º±»ò ÏÅ ì Ç ø ±éî ËÚ œë Ñ; œ ÖµÆÅ ÀµÆÅ íº î íéå º ± «Ïè 10 (உ) â Íò â ê º Ø Í ºÑ; (ஊ) â Íò º ± º é º º íê Øã Ì Ñ; ( ) ±ÏÀ Óò À ³ ½Í¹³ è Ñ; Ø Í ºÑ; ( ) ±ÏÀ Óò «Ì ½Í¹³ è Ñ; Ø Í ºÑ. ( ) ϳÆÌÅ ÆÖ òñå º±»ò ÏÅ ì äö ±éî ËÚ œë Ñ œ ÖµÆÅ ÀµÆÅ íº î íéå º ± «Õû 10 ( ) «éå, º Ïè, ƒòºå ŽÆ à À Ïè ã Øã Ì Ñ; ( )  ý º é ½ ã ä º ³ Ñ; ( ã) Ò Æ ý º é ½ ã Øã Ì Ñ; 24 Á ½Å û Õ ûå ìì ÁðÎõ Å ¼ «Ç ì ÅñÎõ.

¾ ÄôÒ À ¾ É Ãõ üèø ÀÚ ÌÈ ôò (Œ) ±Ï ÌÈ ã»ò ÏÅ Ú Ç ø ±éî ËÚ œë Ñ. œ ÖÒ ªº À µò îê 3 Å É þäì Âõ: º Ú ¾ 30 Á ½Å û Ú¾  : (i) ª ½é ÁÝÑ âøæö: «ª è ƒ à û (ii) ÞÖ ³ éçö ƒ ã û: ì± µ œå»è ãæ Ñ ŸÞ 10 10 («) º ì ì ã «Æ ã ºÑ: Ï ±ª Å º ±Ì º ½»òî ± ( ) Ï, ±ª Å, º ±Ì º ½,»òî, ± Ã Ò î ì ã º ì Æ ±éî ËÚ œë Ñ; þôà à Šø þãñî ûå û Îì ôàîõ. ñ¼ ûå, º ÚÌÈ ôò ±Øоø «øäð þ¼ïíðî¾ø Îì ôàîõ. Á ½Å û Õ ûå ìì ÁðÎõ Å ¼ÂÇ ì ÅñÎõ. (iii) ½é ÁÝÑ âøæö: Ù Å Øà³ æå é ³»ÆÅ 10 (þ) º ì ª Å âøæö ì ã Ø ± ºÑ; ±éî ËÚ œë Ñ; ( ) º Ú ¾ì þ ªº ã Ø ± ºÑ; ±éî ËÚ œë Ñ. º ÆÅ ƒï ÓÆÖ œã ÆØÆÖ À Ñ ÆÅ ØäŽ Ò œã ÆÅ 25

Á¾ ôà Î ¾Á ú Á Æ ò ¾ ãýú ¾Å ½ Ç ô À à ì ôàðîûçð. þò ¾ Á ĺ Âò ¾ Å Ã Âò¾ ø ¼ò¾ôÀÎ ýèð. ¾Å ½ 1 ¾ û 912/1 (2 Á½ ) þùå É ò¾ û A, B, C, D  ýì À à Çì ñîûçð. A À à Šø Å º ò¾ø Õòн ¾ø À̾ Â Ä ÕóÐ ³óÐ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û «ÉòÐ Å É ì ÙìÌõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (30 ÒûÇ û) B À à Šø þäì ½ò¾ ø º øä Âø À̾ Â Ä ÕóÐ þãñî Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û «ÉòÐ Å É ì ÙìÌõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (20 ÒûÇ û) C À à Šø Å É þäì Âõ Å ¾ À̾ Â Ä ÕóÐ þãñî º Ú ÌÈ ôò Å É ì û «øäð ñ¼ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û Õ Å É Å üì ÁðÎõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) D À à Šø ¾Á ú Á Æ, ¾Á ú þäì  ÅÃÄ Úõ ÅÇ îº Ôõ À̾ Â Ä ÕóÐ þãñî º Ú ÌÈ ôò Å É ì û «øäð ñ¼ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û Õ Å É Å üì ÁðÎõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) ¾Å ½ 2 ¾ û 912/2 (2 Á½ ) þùå É ò¾ û A, B, C, D  ýì À à Çì ñîûçð. A À à Šø ðî à «ÊôÀ ¼Â Ä É ÕòÐ Ãò¾ø ûå ýú ð ôàîõ. Á ½Å û þùå É Å üì ð¼ Âõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) B À à Šø ¾ ¼Ã Âø ÌÈ òð ãýú º Ú ÌÈ ôò Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û «ÉòÐ Å É ì ÙìÌõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) C À à Šø ºí þäì Âõ ÁüÚõ ôà  þäì Âõ ÌÈ òð þãñî º Ú ÌÈ ôò «øäð ñ¼ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û Õ Å É Å üì ÁðÎõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) D À à Šø Å É þäì Âõ Åø ÌÈ òð þãñî º Ú ÌÈ ôò «øäð ñ¼ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û Õ Å É Å üì ÁðÎõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) 26

¾Å ½ 3 ¾ û 912/3 (2 Á½ ) þó¾ò ¾Å ½ì É Á¾ ôà ðî Ó È A, B, C  ãýú À Ã Ç ûç¼ì ÔûÇÐ. A À à Šø À Ð ÅÊÅõ. º ÈôÒ ÅÊÅõ «¼í  ãýú ðî à ¾ ÄôÒ û ÅÆí ôàîõ. Á ½Å û Õ ¾ Äô À ÁðÎõ ¾Ã ºöÐ 450 Ó¾ø 500 º ü éììû ðî à ±Ø¾ ÅñÎõ. (50 ÒûÇ û) B À à Šø þ ¼ì Äõ ÁüÚõ ¾ þäì Âò ¾  ðê þãñî º Ú ÌÈ ôò Å É ì û «øäð ñ¼ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û Õ Å É Å üì ÁðÎõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) C À à Šø ¾Á úî º Ú ¾   ðê þãñî º Ú ÌÈ ôò Å É ì û «øäð ñ¼ Å É ì û ð ôàîõ. Á ½Å û Õ Å É Å üì ÁðÎõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ. (25 ÒûÇ û) 27

À± ¼ª à é è Ïõ ÀÂÕõ º ¾ É Å ½èä è (œ ØŽ Å) þµìå Å õ ¾Å ½ 1 912/1 ¾Á ú Á Æ 1 ±ØÐõ º ¾ É 100 (33.3%) 2 Á½ Á Á¾ ôà Î A À à : º Ú ûå û 5 ûå û ¾ÃôÀÎõ ±øä ì ûå ÙìÌõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 30 B À à : º Ú ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ ±øä ì ûå ÙìÌõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 20 C À à : º Ú «øäð ñ¼ ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ 2 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 D À à : º Ú «øäð ñ¼ ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ 2 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 ¾Å ½ 2 912/2 ¾Á ú Á Æ 2 ±ØÐõ º ¾ É 100 (33.3%) 2 Á½ Á Á¾ ôà Î A À à : ñ¼ ûå Õ ûå ¾ÃôÀÎõ ð¼ Âõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 B À à : º Ú ûå û 3 ûå û ¾ÃôÀÎõ ±øä ì ûå ÙìÌõ À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 28

è Ïõ ÀÂÕõ º ¾ É Å ½èä è (œ ØŽ Å) þµìå Å õ C À à : º Ú «øäð ñ¼ ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ 2 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 D À à : º Ú «øäð ñ¼ ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ 2 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 ¾Å ½ 3 912/3 ¾Á ú Á Æ 3 ±ØÐõ º ¾ É 100 (33.3%) 2 Á½ Á Á¾ ôà Î A À à : ðî Ãì ûå 3 ûå û ¾ÃôÀÎõ 3 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 50 B À à : º Ú «øäð ñ¼ ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ 2 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 C À à : º Ú «øäð ñ¼ ûå û 2 ûå û ¾ÃôÀÎõ 2 ûå Ùû ýè üì À¾ ÄÇ ì ÅñÎõ 25 29

ãä áø û 1. þã ºó¾ Ãý, Á, 1999. ¾Á ú Á Æ ÅÃÄ Ú. ºý É: ¾Á ú ÅÇ îº þâì õ. 2. þã Áº Á ôà û Ç, º. Ã, 1988. Ç ÅñÀ. ºý É: ºÅ º ò¾ ó¾ áüྠôòì Æ õ. 3. Ãì Æ, 1980. âîºãõ. Ä Äõâ : ¾Á ú ºý (Á) ºý. À ð. 4. º¾ º Å ºðÊ ÃÅ û, 1976. «ò¾  ¾Å Ãò¾ ÃðÎ, ºý É: ºÅ º ò¾ ó¾ áüྠôòì Æ õ. 5. Рú Á ôà û Ç, ÇÅÅ. Í, 1963. À¾ üúôàòð. ºý É: ºÅ º ò¾ ó¾ áüྠôòì Æ õ. 6. À Ó ÁÐ, º, 1999. ÅÕõ Å ú õ. ÀòÐ ùš: Ó ø ñ¼ À Ê. 7. ÁÂ Ä Á ¾Å¾ ý, 1962. Ä Â Ãò ¾ ùå Âô À ÃÀó¾õ. ºý É: Á½Ä Ä Á½ Ó¾Ä Â Š Àº À ì ñ ¼ ÁñðŠ. 8. «µ ñ ì, 1964. œò î: ƒ ã Ñ Áâ œ äè. 9. Ñ ± Ÿ, Ì, 1999. «¹±À ÒÅ. Ä Äõâ : Ó Äý À ÃÍÃõ. 10. ±Ï Ìéè, 1956. ¾ ÕìÌÈû ÓýÛ Ì. œò î: Ý äè. 30

þàíþ è áø û 1. ÚÓ õ, À, 1999. ºã Å Âø ì ø ¾Á ú þäì  ÅÃÄ Ú. ¾ Õîº Ã ôàûç : ¾Á Æ ö ò Ð È, àâ ÅÇÉ ¾ýÉ ðº ì øæã. 2. îœåº¹ ò, œ, 1993. ƒò ŽÆ Ò. œò î: œ º ¹ íº± ½ Ý Å. 3. ÀÃó¾ ÁÉ, «., 1978. øä ¾Á ú ±Ø¾ ÅñÎÁ? ºý É: À à ÄÂõ. 4. À ü, 2002, þì Äò ¾Á ú þäì ½õ, ºý É: âõ À Æ ø ÅÇ Â Î. 5. Ä ºÀ¾,, 1987. À þ ö û. ºý É: ä ºïÍà Òì Š À à Åð Ä Á ¼ð. 6.» ÉÍó¾Ãõ, Å, þã Áº Á,, 2001. ¾Á ú ¼ì ÂÎ. ¾ïº ç : Á Æ ÅÇ Â Î. 7. Á ýë º É Å ºý, 1985. À þ  ý Ì ø À ðî Å Çì õ. ºý É: Á ýë ÅÇ Â Î. 8. ŒÀ ò, Å, 2006. À ÞÉÅ ƒò ŽÆÃÅ. µ Ñþ ØÖ: Ò Ÿ º± º Å. 31