AL-NAKIRAH WA AL-MA RIFAH

dokumen-dokumen yang mirip
Bab II. Mengenal Macam-macam Isim

SILABUS NAHWU 1 AR 105. Dr. Maman Abdurrahman M. Zaka Alfarisi, S. Pd.

KUNCI MENGENAL ISLAM LEBIH DALAM

SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( S A P )

SILABUS. Mata Kuliah : Nahwu 3 Kode Mata Kuliah : AR 508 : 2 (dua)

BAB I PENDAHULUAN. ajaran yang sangat sempurna dan memuat berbagai aspek-aspek kehidupan

1. Seberapa banyak penggunaan gaya bahasa iltifat, majaz dan kinayah dalam Alquran? 2. Seberapa banyak variasi iltifat, majaz dan kinayah dalam

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul

BAB I PENDAHULUAN. keseimbangan dan keserasian antara aspek-aspek material dan spiritual. Untuk

INSYA THALABI DALAM AL-QURAN SURAT AL-MUJÂDILAH (Analisis [Tindak Tutur])

DZIKIR PAGI & PETANG dan PENJELASANNYA

BAB I PENDAHULUAN. menghayati kandungan isinya. Buta aksara membaca al-qur an ini

BAB I PENDAHULUAN. sesamanya. Salah satu alat komunikasi adalah melalui bahasa. berbicara, pada hakikatnya ia masih juga memakai bahasa.

Universitas Sumatera Utara

PENEMPELAN PHOTO PADA MUSHAF AL-QUR AN (KEMULIAAN AL-QUR AN)

BAB I PENDAHULUAN. Hal ini disebabkan karena segala aktivitas kehidupan manusia membutuhkan

KEINDAHAN UNGKAPAN ILTIFÂT DALAM ALQURAN Mamat Zaenuddin. 1. Menurut ashl al-wadh i (konsep awal), iltifât adalah perpindahan dalam

BAB I PENDAHULUAN. rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang.

BAB I PENDAHULUAN. dipenuhi sepanjang hayat. Tanpa pendidikan sama sekali mustahil suatu kelompok

BAB I PENDAHULUAN. bahasa Arab dipilih Allah SWT sebagai bahasa Al-Qur'an, hal ini dijelaskan

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman Belajar Life Skills Penilaian Alokasi waktu. Sumber/ Bahan/Media/Alat 1.

Dalam Ayat tersebut terdapat fi il mabni majhul yaitu lafadz ا ر س ل ت م, disebut fi il

PENINGKATAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENULIS SKRIPSI MELALUI PENGENALAN MUTA ALLAQ PADA MATA KULIAH INSYA Oleh: Yayan Nurbayan

MAKALAH. Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Qowa idul Imla. Dosen : Muhammad Mas ud, S.Pd.I. Disusun Oleh : Fitri Wijayanti

PROGRAM PASCASARJANA (PPs) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR

BAB I PENDAHULUAN. dapat menghadapi segala tantangan yang akan timbul, lebih-lebih dalam

SILABUS NAHWU 2 AR 303. Dr. Maman Abdurrahman, M. Ag. M. Zaka Alfarisi, S. Pd.

BAB I PENDAHULUAN. diturunkan (diwahyukan) kepada Nabi Muhammad SAW dan ditulis di mushaf

Kajian Bahasa Arab KMMI /12 Shafar 1433 H 1

BAB I PENDAHULUAN. menempatkan tujuan sebagai sesuatu yang hendak dicapai. Maka yang merupakan

BAB I PENDAHULUAN. keduanya merupakan hal sentral yang menjadi jantung umat Islam, karena seluruh

BAB I PENDAHULUAN. untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. 1. dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang beriman dan bertaqwa

BAB I PENDAHULUAN. dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa

STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN SISWA KELAS VIII ANTARA YANG BERASAL DARI MI DAN YANG BERASAL DARI SD DI MTs YAKTI TEGALREJO MAGELANG

KONSEP AL-MU RAB WA AL-MABNI DALAM BAHASA ARAB Oleh: Rappe

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Definisi Operasional. membudayakan manusia. Melalui pendidikan segala potensi sumber daya manusia

BAB II METODE QIYASIYYAH DAN PEMBELAJARAN QAWA ID NAHWU

KISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL MTs NEGERI MODEL SELONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

BAB IV PENUTUP. hukum, baik itu dari bahan hukum Islam dan bahan-bahan hukum Positif. Maka

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap sampel sanad hadis,

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul. Maju tidaknya peradaban manusia, tidak terlepas dari eksistensi pendidikan.

MAKALAH TANDA-TANDA PENULISAN DALAM BAHASA ARAB DAN TATA CARA MENULIS HURUF ARAB YANG BAIK DAN BENAR

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan Setelah menguraikan dan menuliskan sub-bab hasil penelitian dan sub-bab

BAB I PENDAHULUAN. satu firman-nya yakni Q.S. at-taubah ayat 60 sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN. diturunkannya ayat pertama kepada Nabi Muhammad saw yang berisi perintah

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

KAIDAH BACA KITAB AQIDAH AHLUS SUNNAH WAL JAMA AH

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB I PENDAHULUAN. proses yang telah dilalui. Sumber daya manusia yang berpendidikan akan

BAB I PENDAHULUAN. Al-Quran adalah kitab suci yang merupakan sumber utama dan utama

BAB I PENDAHULUAN. sebab itu, Islam dan pendidikan mempunyai hubungan yang sangat erat. 1

BAB I PENDAHULUAN. kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,

BAB I PENDAHULUAN. dipengaruhi oleh pendidikan formal informal dan non-formal. Penerapan

BAB V PENUTUP. Berdasarkan penelitian hadits tentang Hadis-Hadis Tentang Aqiqah. Telaah Ma anil Hadits yang telah dilakukan pada bab-bab sebelumnya,

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa Arab adalah bahasa jurnalistik, bahasa penyiaran, bahasa hukum, dan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan suatu upaya untuk mencerdaskan kehidupan

Tafsir Depag RI : QS Al Baqarah 284

BAB IV TINJAUAN HUKUM ISLAM TERHADAP PEMBERIAN WASIAT DENGAN KADAR LEBIH DARI 1/3 HARTA WARISAN KEPADA ANAK ANGKAT

A. Latar Belakang Masalah

SATUAN ACARA PERKULIAHN (SAP)

SMPN 3 Baradatu Way Kanan-Silabus PAI kelas /2011

DI ANTARA SIFAT-SIFAT TERPUJI ASY-SYAIKH RABI AL-MADKHALI - HAFIZHAHULLAH-


BAB 1 PENDAHULUAN. dipahami, dimengerti, dan merasakan segala sesuatu yang ia alami. 1

MAKALAH QOWAIDUL IMLA AZ-ZIYADAH ALIF PENAMBAHAN ALIF )

Wallahu A lam bisshawab Wa shallallahu ala nabiyyina Muhammadin wa ala aalihi wa shahbihi wa sallam

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan sejumlah pengalaman dari seseorang atau

Cece Abdulwaly. Diterbitkan oleh: melalui:

BAB I PENDAHULUAN. mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Pendidikan adalah usaha sadar

MAKALAH. MENAMBAH ALIF dalam KALIMAT. Disusun guna memenuhi tugas Qowa idul Imla yang diampu oleh : Muhammad Mas ud M.Pd.i. Oleh :

BAB I PENDAHULUAN. tidak akan dapat beragama Islam dengan mudah tanpa melalui pendidikan, yaitu

MENGENAL DASAR-DASAR BAHASA ARAB

Workshop Penulisan Makalah Pesantren PERSIS Bangil Tahun

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan adalah salah satu faktor yang yang menentukan keberhasilan

BAB I PENDAHULUAN. kedudukan ilmu pengetahuan dalam Islam sangat penting. Allah SWT berfirman

BAB I PENDAHULUAN. Sebagai manusia yang hidup dizaman sekarang, harus memiliki

BAB I PENDAHULUAN. melaksanakan pendidikan. Dalam ajaran Islam, pendidikan adalah merupakan

Teknik Penulisan Daftar Pustaka (Bibliografi Method) Kompilasi oleh Muliadi Nur

Solution Rungkut Pesantren Surabaya Perspektif Hukum Islam

BAB II SUNNAH DAN MACAMNYA

BAB I PENDAHULUAN. nasional sebagaimana yang dirumuskan dalam Undang-Undang RI No.20 Tahun

PENDAPAT IMAM ASY-SYÂFI'I TENTANG PEMBERLAKUAN HUKUM RAJAM BAGI PEZINA KAFIR DZIMMY

BAB I PENDAHULUAN. dapat menjamin terwujudnya kebahagiaan dan kesejahteraan untuk manusia, apalagi ajaran

والنظرية الرتبوية اإلسالمية ادلستمد من الكتاب والسنة- أي منتشريع اإلسال م الكلي للوجود اإلنساين وعال قا ته با خلا لق والكوان واحلياة...

MEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Al-Qur an merupakan kitab suci umat Islam yang berisi firman Allah

BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh pendidik. kedewasaan dan bertanggung jawab atas segala perbuatannya.

Mengadu Domba Sesama Muslim. E-Artikel dari UstadzAris.com

BAB I PENDAHULUAN. Islam adalah agama yang dipeluk mayoritas masyarakat Indonesia.

BAB I LATAR BELAKANG. kehidupan manusia, baik terhadap aktivitas jasmaniahnya, pikiran-pikirannya,

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan

BAB I PENDAHULUAN. penutur bahasa yang sopan, maka terkesan seseorang tersebut berkarakter. meningkatkan kualitas penggunaan bahasa.

Ustadz Ahmas Faiz Asifuddin, MA. Publication: 1436 H_2014 M. Disalin dari Majalah al-sunnah, Edisi 08, Th.XVIII_1436/2014

BAB IV ANALISIS HUKUM PIDANA ISLAM TERHADAP TINDAKAN ASUSILA DAN PENGANIAYAAN OLEH OKNUM TNI

I. PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG

BAB IV ANALISIS HUKUM ISLAM TERHADAP PELARANGAN NIKAH DIKALANGAN KIAI DENGAN MASYARAKAT BIASA DI DESA BRAGUNG KECAMATAN GULUK-GULUK KABUPATEN SUMENEP

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah dan Penegasan Judul. berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, dan mandiri.

BAB I PENDAHULUAN. dirumuskan itu bersifat abstrak sampai pada rumusan-rumusan yang dibentuk. khusus memudahkan pencapaian tujuan yang lebih tinggi.

Transkripsi:

Volume III, Nomor 2, Januari-Juni 2015 7 AL-NAKIRAH WA AL-MA RIFAH Hamka Ilyas Dosen pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar Abstrak: Dalam pembahasan tentang isim, maka akan ditemukan berbagai macam kaidah-kaidah, misalnya ada kaidah isim muzakkar, dan mu annas, isim mufrad, mutsannah dan jamak, isim nakirah dan ma rifah. Dalam pemmaparan makalah ini yang dibahas adalah mengenai kaidah isim nakirah dan ma rifah. Pemahaman dengan tepat dari maksud isim nakirah dan ma rifah dalam suatu kalimat, baik kaliamat itu dalam bentuka bahasa lisan maupun dalam bahasa tulisan, seperti misalnya Alquran dan hadis, atau tulisan-tulisan arab lainnya, akan sangat membantu dalam ketepatan pemberian makna pada kalimat tersebut, atau pada ayat yang terkandung dalam Alquran. Dalam makalah ini akan dikemukakan jenis-jenis dari isim nakirah dan ma rifah dilengkapi dengan beberapa contoh yang diambil dari Alquran, serta maksud penggunaan dari dua bentuk isim tersebut. Kata kunci: Al-Qur an, isim nakirah, isim ma rifah I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B agi orang yang ingin memperdalam ilmu agama Islam, penguasaan terhadap bahasa Arab adalah syarat mutlak. Tanpa penguasaan terhadap bahasa Arab, orang mustahil akan dapat memahami ajaran Islam dari sumber-sumbernya yang asli, yang semua ditulis dalam bahasa Arab. 1 Oleh karena itu, mempelajari bahasa Arab merupakan suatu hal yang sangat penting. Alquran dan hadis sebagai sumber pokok ajaran Islam, ditulis dalam bahasa Arab, sehingga tidak heran kalau bahasa Arab ini menjadi bahasa resmi Internasional. Karena Alquran dibaca diseluruh penjuru dunia, menjadi alat komunikasi antar bangsa, khususnya bangsa-bangsa yang berpenduduk Muslim, dan umumnya umat manusia. Bahkan Imam Bawani dalam bukunya mengatakan bahwa adalah kenyataan yang tak dapat dibantah, Barat mengalami kemajuan karena mereka sebelumnya mempelajari bahasa Arab. 2 1 Achmad Chotib, dkk, Pelajaran Bahasa Arab Untuk Perguruan Tinggi Agama Islam/IAIN Alauddin Makassar Tingkat Menengah, jilid I (Jakarta: Departemen Agama RI. 2 Imam Bawani, Tata Bahasa Arab (Surabaya: Usaha Offset Printing, 1987), h. 16.

8 Hamka Ilyas, Al-Nakirah Wa Al-Ma rifah Bagi kalangan Muslim, yang hendak mempelajari bahasa Arab, salah satu kendala yang dihadapi dalam mempelajarinya adalah tingkat kerumitan struktur bahasanya yang relatif berbeda dengan bahasa-bahasa dunia lainnya. Karena sedemikian rumitnya, sehingga untuk menguasainya membutuhkan kesungguhan dan ketelitian. Adalah kenyataan, ribuan orang yang mempelajari bahasa Arab khususnya di Indonesia, mulai dari tingkat Ibtidaiyah, Tsanawiyah, Aliyah, bahkan sampai di Perguruan Tinggi, namun yang mampu berbahasa Arab dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah bahasa Arab tidak cukup signifikan. Hal ini yang memberikan indikasi tentang tingkat kesulitan bahasa Arab, terutama yang berkenaan dengan gramatikalnya (kaedah-kaedahnya). II. ISIM NAKIRAH DAN MA RIFAH A. Pengertian Isim Nakirah dan Ma rifah. Al-Nakirah secara etimologi berarti; yang tak tentu. 3 Kata berakar dari huruf yang pada dasarnya mengandung makna lawan. 4 Sedangkan dari segi terminology, disebutkan bahwa; Artinya: Al-Nakirah adalah isim yang menyebutkan sesuatu yang tidak ditentukan". Kata al-ma rifah secara etimologi berarti; pengetahuan ( ). 6 Kata berasal dari huruf yang mengandung dua arti; Pertama, sesuatu yang berturut-turut dan berkesinambungan antara satu bagian dengan bagian lainnya; dan Kedua, diam dan tenang. 7 Sedangkan secara terminology, dalam kitab al-nahw al- Wadih disebutkan sebagai berikut: 3 Ahmad Warson al-munawwir, al-munawwir Kamus Arab Indonesia (Yogyakarta: Unit Pengadaan Buku-Buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren al-munawwir, 1984), h. 1580. al-fikr, t.th), h. 1987), h. 147. 4 Lihat Abu al-husain Ahmad bin Faris bin Zakaria, Mu jam Maqayis al-lughah, juz IV (tt.; Dar 5 Musthafa al-ghulayain, Jami al-durus al- Arabiyyah, juz I (Beirut: al-maktabah al- Ashriyyah, 6 Ahmad Warson al-munawwir, al-munawwir Kamus Arab Indonesia, h. 1580. 7 Lihat Abu al-husain Ahmad bin Faris bin Zakaria, Mu jam Maqayis al-lughah, juz V, h. 476. 8 Ali al-jarimiy & Musthafa Amien, al-nahwu al-wadih Fiy Qawaid al-lughah al-arabiyyah li al-madarisi al-ibtidaiyah juz II (Mesir: Dar al-ma arif, t.th), h. 112.

Volume III, Nomor 2, Januari-Juni 2015 9 Artinya: Isim yang menunjuk atas sesuatu yang sudah jelas". Senada dengan itu, Muhammad Abdai Rathomy mengatakan: Artinya: "Ma rifah adalah isim yang menunjukkan sesuatu (yang dapat ditentukan) dengan sebab adanya sebuah benda. 9 Dari dua pengertian yang disebutkan di atas, baik secara etimologi maupun terminology, dapatlah disimpulkan bahwa Isim Ma rifah adalah isim-isim yang menunjukkan pada sesuatu yang tertentu yang dapat dikenal dengan pengenalan yang sempurna. Apa yang dimaksudkan tersebut sudah terekam dengan baik di dalam hati, dan tidak akan tercampurkan dengan hal-hal yang lain. Sebaliknya, al-nakirah menunjukkan kepada sesuatu yang tidak tertentu. B. Macam-Macam Isim Ma rifah Jika diperhatikan secara seksama, Isim Ma rifah terbagi atas 7 (tujuh) macam yakni: 1. Isim Dhamir (Kata Ganti Orang) 2. Isim Alam (nama orang, nama tempat, nama hewan, atau nama apa saja). 3. Isim Isyarah (kata petunjuk) 4. Isim Maushul (kata penghubung) 5. Isim yang dimasuki oleh huruf ال (alif lam) 6. Isim Nakirah yang di-mudhaf-kan kepada isim ma rifah 7. Isim Nakirah yang di-ma rifah-kan dengan sebab nida. 10 Agar dapat dipahami lebih jauh, baiklah dijelaskan satu persatu dari ketujuh macam isim ma rifah tersebut. a. Isim Dhamir (Kata ganti orang) Dhamir adalah kata ganti. Dhamir digunakan untuk mengganti kata benda orang ketiga ( ), orang kedua ( ), dan orang pertama ( ), 11 untuk lebih jelasnya perhatikan tabel berikut ini; 9 Moh. Abdai Rathomy, Tata Bahasa Arab II (Cet. I; Bandung: PT. Al-Ma arif, 1975), h. 187. 10 Musthafa al-ghulayain, Jami al-durus al- Arabiyyah, juz I, h. 147. 11 Lihat Ahmad Thib Raya & Musdah Mulia, Pangkal Penguasaan Bahasa Arab, jilid I (Jakarta: Pradotama Wiragemilang, 1999), h. 80.

10 Hamka Ilyas, Al-Nakirah Wa Al-Ma rifah Contoh dalam Alquran kita temukan kalimat seperti berikut ini: b. Isim Alam (nama orang, nama tempat, nama hewan atau nama apa saja. Isim Alam adalah kata yang menunjukkan nama orang, nama kota, nama pulau, nama negara dan lain-lain termasuk lafdz al-jalalah. Kata-kata yang menunjukkan nama itu tidak perlu lagi diartikan. 12 Contoh: c. Isim Isyarah Isim Isyarah adalah kata petunjuk, yakni kata-kata yang menunjuk arti ini dan itu sebagai berikut; 13 12 Lihat Ahmad Thib Raya & Musdah Mulia, Pangkal Penguasaan Bahasa Arab, jilid I., h. 78. 13 Lihat Ahmad Thib Raya & Musdah Mulia, Pangkal Penguasaan Bahasa Arab, jilid I, h. 78.

Volume III, Nomor 2, Januari-Juni 2015 11 Contoh: d. Isim Maushul (Kata Penghubung) Isim Maushul ialah kata penghubung, yaitu kata-kata yang menunjukkan arti yang. Contoh: Bagi Isim Maushul mempunyai shilah sesudahnya, yaitu jumlah ismiyah atau jumlah fi liyah, atau Syibhu al-jumlah (dharf, jar wa al-majrur) dan Shilah ini merupakan pengikat dari Isim Maushul. e. Isim yang dimasuki oleh huruf (alif lam) Isim-isim yang diberi (alif lam), yang asalnya nakirah akan menjadi ma rifah. contoh:

12 Hamka Ilyas, Al-Nakirah Wa Al-Ma rifah f. Kalimat yang di-mudhaf-kan kepada isim ma rifah Kalimat-kalimat yang di-mudhaf-kan kepada isim-isim ma rifah juga jadi ma rifah. Jadi dengan di-mudhaf-kannya kepada salah satu dari golongan isim ma rifah itu menyebabkan ke-ma rifah-annya, seperti di-mudhaf-kan kepada dhamir, isim alam, isim isyarah, Isim Maushul atau isim yang di-ma rifah-kan kepada, ال maka jelaslah akan menunjukkan kepada sesuatu yang ditentukan. Contoh: Ada beberapa isim yang tetap masuk dalam golongan isim nakirah dan tidak dapat dijadikan isim ma rifah, sekalipun sudah di-mudhaf-kan kepada isim ma rifah, di antaranya ialah lafal-lafal,,. Oleh karena itu bolehlah digunakan sebagai sifat-sifat dari isim nakirah. 14 Misalnya: g. Kalimat yang di-ma rifah-kan dengan sebab nida Isim Nakirah yang dimaksudkan untuk dipanggil (maqshudah bi al-nida) atau dengan kata lain yang di-ma rifah-kan dengan nida, ialah munada yang dimaksudkan ketentuannya, lalu menjadikan munada itu sebagai isim ma rifah dengan sebab dituju atau dimaksud itu, misalnya: C. Fungsi Isim al-nakirah Wa al-ma rifah Di dalam Alquran, baik isim nakirah maupun isim ma rifah masing-masing memiliki fungsi yang tidak dicampuradukkan antara satu dengan yang lainnya. 1. Isim Nakirah berfungsi untuk: a. Menunjukkan arti satu, misalnya; arti kata pada ayat tersebut adalah seorang laki-laki. 14 Moh. Abdai Rathomy, Tata Bahasa Arab II, h. 221.

Volume III, Nomor 2, Januari-Juni 2015 13 b. Menunjukkan arti macam, misalnya; arti kata pada ayat tersebut adalah semacam penutup c. Menunjukkan arti satu dan macam, misalnya; arti kata pada ayat tersebut adalah semua jenis hewan dan air. d. Menunjukkan arti memuliakan, dalam arti sesuatu itu terlalu mulia untuk dibatasi dan diperinci, misalnya: arti kata pada ayat ini adalah mengumandangkan perang yakni perang dalam bentuk apa saja. e. Menunjukkan arti banyak, misalnya; arti kata pada ayat ini adalah upah yang besar yakni imbalan yang melimpah dan setimpal. f. Menunjukkan arti memuliakan dan banyak, misalnya arti kata pada ayat ini adalah rasul-rasul yakni rasul-rasul yang mulia dan banyak. g. Menunjukkan arti menghinakan yakni menjatuhkan keadaanya sampai batas yang tidak mungkin digambarkan, misalnya; arti kata disini adalah menduga-duga saja yakni dugaan hina yang kualitas hinaannya tidak dapat digambarkan. h. Menunjukkan arti sedikit, misalnya; arti kata pada ayat ini adalah keridhaan Allah yakni keridhaan Allah meskipun sedikit, pasti lebih besar daripada syurga, karena keridhaan merupaakn pangkal setiap kebahagiaan. 15 2. Isim Ma rifah berfungsi untuk; a. Isim Ma rifah berupa dhamir (kata ganti) 1) Menunjukkan kata ganti orang pertama (mutakallim) 2) Menunjukkan kata ganti orang kedua (muhkathab) 3) Menunjukkan kata ganti orang ketiga (ghaib) b. Isim Ma rifah berupa alam (nama benda) 1) Menghadirkan person tertentuk untuk pertama kalinya pada hati pendengar misalnya; 2) Menunjukkan arti memuliakan 3) Menunjukkan arti menghinakan, misalnya; c. Isim Ma rifah berupa isyarah (kata tunjuk). 1) Menghadirkan pembicaraan kepada pendengar dengan cara menunjukkan sesuatu yang dapat diindra, misalnya; 2) Menunjukkan arti menghinakan sesuatu yang dekat, misalnya; ذ ل ك ال ك ت اب ل ا ر ي ب ف يه misalnya; 3) Menunjukkan arti memuliakan sesuatu yang jauh, 15 Lihat Muhammad bin Alwi al-maliki al-hasni, Zubdah al-itqan Fiy Ulum al-qur an diterjemahkan oleh Rosihan Anwar dengan judul: Mutiara Ilmu-Ilmu al-qur an (Jakarta: Paradotama Wiragemilang, 1999), h. 101-104.

14 Hamka Ilyas, Al-Nakirah Wa Al-Ma rifah d. Isim Ma rifah berupa maushul 1. Ada unsure kebencian jika menyebut langsung namanya, baik karena merahasiakan, menghinakan atau karena lainnya, misalnya; 2. Menghendaki arti umum, misalnya; 3. Meringkas pembicaraan, misalnya: 16 III. PENUTUP A. Kesimpulan Dari uraian tersebut di atas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Dalam rangka pemahaman terhadap Alquran dengan baik dan benar, maka penguasaan terhadap pemahaman al-nakirah Wa al-ma rifah sangat diperlukan, sebagai salah satu kaidah bahasa Arab, sehingga dalam memahami suatu kalimat tidak meleset dari maksud pemakaian Alquran terhadap suatu kalimat. 2. Isim pada hakekatnya tidak akan keluar dari dua kategori, yakni Nakirah dan Ma rifah. apabila isim itu menunjukkan sesuatu yang tertentu maka itu termasuk isim ma rifah, dan apabila tidak menunjukkan pada sesuatu yang tertentu disebut nakirah. 3. Isim Ma rifah terdiri atas isim dhamir, isim alam, isim isyarahm, Isim Maushul, isim isim dhamir, isim alam, isim isyarahm, Isim Maushul, isim yang dimasuki alif lam yang disandarkan pada isim ma rifah dan isim yang di-ma rifah-kan dengan sebab nida. B. Implementasi Semoga pemahaman terhadap isim nakirah dan ma rifah dapat menambah wawasan kebahasaan pembaca, tapi makalah ini tentu jauh dari sempurna dalam menyajikan persoalan ini. Olehnya itu, saran dan masukkan dari peserta seminar sangat kami harapkan terlebih lagi kepada Bapak pemandu, terima kasih. DAFTAR PUSTAKA Bawani, Imam, Tata Bahasa Arab Surabaya: Usaha Offset Printing, 1987. Chotib, Achmad, dkk, Pelajaran Bahasa Arab Untuk Perguruan Tinggi Agama Islam/IAIN Alauddin Makassar Tingkat Menengah, jilid I Jakarta: Departemen Agama RI. 16 Muhammad bin Alwi al-maliki al-hasni, Zubdah al-itqan Fiy Ulum al-qur an diterjemahkan oleh Rosihan Anwar dengan judul: Mutiara Ilmu-Ilmu al-qur an., h. 104-110

Volume III, Nomor 2, Januari-Juni 2015 15 Al-Ghulayain, Musthafa, Jami al-durus al- Arabiyyah, juz I Beirut: al-maktabah al- Ashriyyah, 1987. Al-Hasni, Muhammad bin Alwi al-maliki, Zubdah al-itqan Fiy Ulum al-qur an diterjemahkan oleh Rosihan Anwar dengan judul: Mutiara Ilmu-Ilmu al-qur an Jakarta: Paradotama Wiragemilang, 1999. Al-Jarimiy, Ali & Musthafa Amien, al-nahwu al-wadih Fiy Qawaid al-lughah al- Arabiyyah li al-madarisi al-ibtidaiyah juz II Mesir: Dar al-ma arif, t.th. Al-Munawwir, Ahmad Warson, al-munawwir Kamus Arab Indonesia Yogyakarta: Unit Pengadaan Buku-Buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren al-munawwir, 1984. Rathomy, Moh. Abdai, Tata Bahasa Arab II Cet. I; Bandung: PT. Al-Ma arif, 1975. Raya, Ahmad Thib & Musdah Mulia, Pangkal Penguasaan Bahasa Arab, jilid I Jakarta: Pradotama Wiragemilang, 1999. Zakaria, Abu al-husain Ahmad bin Faris bin, Mu jam Maqayis al-lughah, juz IV tt.; Dar al-fikr, t.th.