RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS) PRODUCTION ÉCRITE ÉLÈMENTAIRE KODE: PRC 47006 Tim Penyusun UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017 1
A. Identitas : Nama Mata Kuliah : Production Écrite Élémentaire Kode/SKS : Prc47006 Semester/ Tahun Ajaran : 2/ 2016/2017 SKS : 3 SKS Waktu Pertemuan (Hari/ Jam) : Senin / 150 menit (13.50-14.40) / (10.30-13.00) Jum at (08.00-11.20) Ruang : 70.3.09/ 69.3.05/ 69.3.05 Dosen Pengampu : Drs. Balduin Pakpahan, M.Hum Dr. Jubliana Sitompul, M. Hum./ Wahyuni Sa dah, S. Pd., M. Si. HP : 081388003000/ 081370791929 Email : wahyunisadah12@yahoo.com B. Capaian pembelajaran : Dengan mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa akan lulus mengikuti ujian DELF untuk bidang keterampilan menulis (production écrite ) level A2 (tingkat menengah) dan juga penigkatan indeks prestasi mahasiswa. C. Kompetensi/ Kemampuan Setiap Tahap Pembelajaran Menuliskan sebuah teks sederhana dalam bahasa Prancis tentang: 1. Expression de sentiments 2. Description des objets et des localisations 3. Santé; donner et demander de conseil 4. Dés événements passés 5. Interview d un personnage célèbre 6. Faire des prévisions ; Parler du temps 7. Refuser et accepter une invitation/ proposition 8. Questionnement/ Loisirs Mahasiswa akan dianggap lulus apa bila mampu menulis tes dengan tema yang ditentukan minimal 60 kata. 2
D. Tujuan pembelajaran Mata kuliah berisikan pengajaran, pelatihan dan pengembangan kemampuan memahami isi, informasi atau pesan yang dikandung oleh dokumen-dokumen tertulis sehingga mahasiswa mampu menuliskan teks sesuai tema atau bentuk yang diharapkan. Secara umum materi pelajaran yang disampaikan berupa menulis atau membalas surat tidak resmi, diary, deskripsi cerita tentang aktifitas masa lampau, iklan-iklan dsb. Tujuan dari matakuliah ini adalah membekali mahasiswa agar mampu memahami teks tulis dalam bahasa Prancis, dan mampu menuliskan teks yang sesuai. E. Bahan Kajian Pada matakuliah ini akan disajikan materi-materi sebagai berikut: 1. Expression de sentiments - Décrire les sentiments - Lexique de sentiments - Verbe «se sentir» et «se ressentir» - C est + adjectif 2. Description des objets et des localisations - Suite Décrire un objet de façon détaillée (2) - Exprimer les préférences en donnant les raisons - Comparaison - Suite Préposition de lieu (2) - Pronom Y - Lexique de pièces de la maison - Lexique de l habitat - Lexique de meubles - Suite Adjectifs qualificatifs (2) - Ressources Culturelles Françaises: Type de logement 3. Santé; donner et demander de conseil - Suite de lexique du corps (2) - Décrire des douleurs et des symptômes (avoir mal + (à) + corps) - Demander et donner des conseils - Mode Impératif - Mode Infinitif - Suite de Négation : Impératif négatif dan Infinitif négatif - Donner son point de vue (penser, trouver, croire + que + phrase) - Ressources Culturelles Françaises: médicament doux et chimique en France. 4. Dés événements passés - Indicateurs du temps passés. - Décrire un événement qui s est passé pendant leur d enfance - Suite Passé composé (2) - Lexique des événements ou de faits diverses 3
- Imparfait - Décrire des situations, des personnes, des lieux ou des habitudes au passés - Subordonnées temporelles : quand, pendant que. - Ressources culturelles Françaises : manifestations 68 mai en France 5. Interview d un personnage célèbre - Imparfait (2) - Distinction entre l imparfait et le passé composé - Placer des événements dans le passé - Comment écrire une biographie - Connaître les verbes marquants le parcours de vie. - Pronoms relatifs - Ressources culturelles Françaises: Connaître quelques grands hommes de la France qui sont déjà décédés (mengenal beberapa tokoh terkenal Prancis). 6. Faire des prévisions ; Parler du temps - Faire des prévisions - Futur simple - Hypothèse exprimant une possibilité - Exprimer de la conséquence - Conjonction de coordination, car, alors, même si. - Lexique de l environnement - Texte descriptif simple - Adjectifs (3) - Ressources culturelles Françaises: green washing 7. Refuser et accepter une invitation/ proposition - Demander un service - Rendre un service - Verbes Modaux : pouvoir, devoir, vouloir au conditionnel - Accepter et refuser - Politesse : Formule d adresse, et formule de congé. - Phrases Interrogatives - Ressources culturelles Françaises: Savoir-vivre dans une communauté française (Bagaimana bersikap yang baik dalam lingkungan masyarakat Prancis) 8. Questionnement/ Loisirs - Destination de voyage - Verbe «partir» - Lexique des activités des vacances à la mer - Lexique des activités des vacances à la campagne - Lexique des activités des vacances à la montagne - Lexique des activités des vacances à l Étranger - Lexique de vêtements - Saison/ Météo F. Metode Pembelajaran 4
Metode yang digunakan dalam pengajaran ini adalah approche actionnelle dengan menggunakan bahan ajar berupa teks-teks singkat yang diambil dari buku Version Originale 2 dan www.tv5monde.com. Sistem penilaian mengacu pada sistem 5
CECR level A2, dengan rincian sebagai berikut, nilai maksimal adalah 25 point.pada setiap perkuliahan mahasiswa akan diberikan bahan ajar yang bersifat kontekstual, dimana mahasiswa dituntut untuk mampu menulis teks sesuai dengan tema yang diberikan. Mahasiswa juga dibekali dengan pengetahuan tata bahasa Prancis dan wawasan budayanya. Selanjutnya rancangan perkuliahan setiap pertemuan adalah sebagai berikut: Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla R/J Review MR RI Project Soft Skill yg Diharapkan T P L M K M K M K M K M K M K I Membagikan kontrak, norma akademik, dan handout Menjelaskan kontrak kuliah (kompetensi, isi dan struktur materi perkuliahan) Memotivasi mahasiswa Penandatanganan kontrak dan norma akademik Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan kedua V Motivasi belajar tinggi Kepatuhan terhadap kontrak kuliah Mandiri dalam belajar Keterangan : Pada pertemuan pertama belum ada tagihan tugas secara khusus, akan tetapi sudah ada motivasi dan penguatan serta gambaran secara 6
umum terhadap materi yang akan dipelajari dalam mata kuliah Production écrite Élémentaire selama 1 (satu) semester. Dinformasikan juga mengenai komposisi dan struktur tugas-tugas yang harus dikerjakan. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla 2 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Décrire les sentiments - Lexique de sentiments - Verbe «se sentir» et «se ressentir» - C est + adjectif Dosen membimbing R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 7
mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Décrire les sentiments - Lexique de sentiments - Verbe «se sentir» et «se ressentir» - C est + adjectif Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa membuat rangkuman materi yang dipelajari hari ini, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki sebuah buku yang berisikan rangkuman materi setiap pertemuannya pada mata kuliah ini. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla R/J Review MR RI Project Soft Skill yg Diharapkan T P L M K M K M K M K M K M K 8
3 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Suite Décrire un objet de façon détaillée (2) - Exprimer les préférences en donnant les raisons - Comparaison - Suite Préposition de lieu (2) - Pronom Y - Lexique de pièces de la maison Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 9
menuiskan teks dengan tema: - Suite Décrire un objet de façon détaillée (2) - Exprimer les préférences en donnant les raisons - Comparaison - Suite Préposition de lieu (2) - Pronom Y - Lexique de pièces de la maison Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa membuat rangkuman materi yang dipelajari hari ini, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki sebuah buku yang berisikan rangkuman materi setiap pertemuannya pada mata kuliah ini. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla R/J Review MR RI Project Soft Skill yg Diharapkan 10
4 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Lexique de l habitat - Lexique de meubles - Suite Adjectifs qualificatifs (2) - Ressources Culturelles Françaises: Type de logement Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk T P L M K M K M K M K M K M K V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 11
menuiskan teks dengan tema: - Lexique de l habitat - Lexique de meubles - Suite Adjectifs qualificatifs (2) - Ressources Culturelles Françaises: Type de logement Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catatan sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Kemudian mahasiswa diminta untuk mencari materi tentang description d une maison dari buku methode yang lain khususnya berupa dokumen tulis saja dan membadingkan isi buku methode tersebut dengan materi pembelajaran selama PBM di dalam kelas. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla 5 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remue- R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & 12
meninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Suite de lexique du corps (2) - Décrire des douleurs et des symptômes (avoir mal + (à) + corps) - Demander et donner des conseils - Mode Impératif - Mode Infinitif - Suite de Négation : Impératif négatif dan Infinitif négatif - Donner son point de vue (penser, trouver, croire + que + phrase) - Ressources Culturelles Françaises: médicament doux et chimique en France. Dosen membimbing sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 13
mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Suite de lexique du corps (2) - Décrire des douleurs et des symptômes (avoir mal + (à) + corps) - Demander et donner des conseils - Mode Impératif - Mode Infinitif - Suite de Négation : Impératif négatif dan Infinitif négatif - Donner son point de vue (penser, trouver, croire + que + phrase) - Ressources Culturelles Françaises: médicament doux et chimique en France. Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. 14
Keterangan : Dosen memberikan tugas berupa RI, dimana mahasiswa diminta untuk menulis suatu dialog dengan tema yang telah ditentukan kemudian membuat daftar kosa kata kerja dan penjelasan tata bahasa yang berikatan dengan tema donner son opinion. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla 6 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Décrire un événement qui s est passé pendant leur d enfance - Suite Passé composé (2) - Lexique des événements ou de faits diverses R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 15
- Imparfait - Décrire des situations, des personnes, des lieux ou des habitudes au passés - Subordonnées temporelles : quand, pendant que. - Ressources culturelles Françaises : manifestations 68 mai en France Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Indicateurs du temps passés. - Décrire un événement qui s est passé pendant leur d enfance - Suite Passé composé (2) - Lexique des événements 16
ou de faits diverses - Imparfait - Décrire des situations, des personnes, des lieux ou des habitudes au passés - Subordonnées temporelles : quand, pendant que. - Ressources culturelles Françaises : manifestations 68 mai en France Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Dosen memberikan tugas berupa CBR, dimana mahasiswa diminta untuk menganalisis dan membadingkan expression d opinions yang terdapat dalam buku Version Originale 2 dan Altérégo A2. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla R/J MR RI Project Soft Skill yg Diharapkan 17
7 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Imparfait (2) - Distinction entre l imparfait et le passé composé - Placer des événements dans le passé - Comment écrire une biographie - Connaître les verbes marquants le parcours de vie. - Pronoms relatifs - Ressources culturelles Françaises: Connaître quelques grands hommes Review T P L M K M K M K M K M K M K V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 18
de la France qui sont déjà décédés (mengenal beberapa tokoh terkenal Prancis). Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Imparfait (2) - Distinction entre l imparfait et le passé composé - Placer des événements dans le passé - Comment écrire une biographie - Connaître les verbes marquants le parcours de vie. - Pronoms relatifs - Ressources culturelles Françaises: Connaître quelques grands hommes de la France qui sont déjà décédés (mengenal 19
beberapa tokoh terkenal Prancis). Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Dosen memberikan tugas Jurnal Review yakni membahas le mode verbal pour exprimer l opinion yang terdapat beberapa tesis berbahasa Prancis dari universitas lain. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Criticla 8 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 20
berkenaan dengan tema: - Faire des prévisions - Futur simple - Hypothèse exprimant une possibilité - Exprimer de la conséquence Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Faire des prévisions - Futur simple - Hypothèse exprimant une possibilité - Exprimer de la conséquence Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan tugas berupa RI, dimana mahasiswa diminta untuk menyusun suatu dialog dengan tema yang telah ditentukan kemudian mereka suara mereka dan menyimpannya ke dalam sebuah CD. Dosen memberikan tugas berupa CBR, dimana mahasiswa 21
diminta untuk mengulas isi rekaman yang memabahas tentang le futur yang terdapat dalam buku Version Originale 2 dan Altérégo A2. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 9 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Conjonction de coordination, car, alors, même si. - Lexique de l environnement - Texte descriptif simple - Adjectifs (3) - Ressources culturelles Françaises: green R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 22
washing Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Conjonction de coordination, car, alors, même si. - Lexique de l environnement - Texte descriptif simple - Adjectifs (3) - Ressources culturelles Françaises: green washing Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Kemudian dosen memberikan tugas Dosen memberikan tugas Jurnal Review yakni membahas le futur yang terdapat beberapa tesis berbahasa Prancis dari universitas lain. 23
Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 10 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Demander un service - Rendre un service - Verbes Modaux : pouvoir, devoir, vouloir au conditionnel - Accepter et refuser Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 24
latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Demander un service - Rendre un service - Verbes Modaux : pouvoir, devoir, vouloir au conditionnel - Accepter et refuser Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Kemudian dosen memberikan tugas Mini Riset berupa analisis terhadap verba-verba yang mereka dengar pada rekaman yang diputarkan kemudian menganalisis verba modal dalam bahasa Prancis (devoir, pouvoir dan vouloir) dalam bentuk futur dan conditionnel présent. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 11 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis 25
beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Politesse : Formule d adresse, et formule de congé. - Phrases Interrogatives - Ressources culturelles Françaises: Savoir-vivre dans une communauté française (Bagaimana bersikap yang baik dalam lingkungan masyarakat Prancis) Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Politesse : Formule Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 26
d adresse, et formule de congé. - Phrases Interrogatives - Ressources culturelles Françaises: Savoir-vivre dans une communauté française (Bagaimana bersikap yang baik dalam lingkungan masyarakat Prancis) Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Kemudian dosen memberikan tugas berupa power point mengenai le mode verbal bahasa Prancis dengan tema masa lalu, kehidupan actual dan projek serta keinginan selebritas tersebut. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 12 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis 27
beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Destination de voyage - Verbe «partir» - Lexique des activités des vacances à la mer Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Destination de voyage - Verbe «partir» - Lexique des activités des vacances à la mer Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 28
Keterangan : Dosen memberikan tugas berupa RI, projek liburan dimana mahasiswa diminta untuk menyusun sebuah brosur perjalanan wisata. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 13 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Lexique des activités des vacances à la campagne - Lexique des activités des vacances à la montagne Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 29
kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Lexique des activités des vacances à la campagne - Lexique des activités des vacances à la montagne Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Dosen memberikan tugas berupa PJ, dimana mahasiswa diminta untuk beperan sebagai biro perjalanan dan pelancong yang akan berlibur ke suatu tempat di daerahnya. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 14 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remue- R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & 30
meninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Lexique des activités des vacances à l Étranger Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: - Dans un restaurant (memesankan dan mendeskripsikan menu makanan) Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 31
Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Dosen memberikan tugas berupa CRJ/Review, dimana mahasiswa disajikan sebuah video yang berisi tentang budaya gastronomis prancis. Kemudian mahasiswa diminta untuk menganalisis kebenaran informasi yang disampaikan oleh video tersebut. Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical 15 Dosen membuka pelajaran dan melakukan Remuemeninge dengan mengajukan beberapa pertanyaan yang membantu mahasiswa untuk mampu memahami hal-hal yang akan didengar/dipelajari. Dosen menjelaskan bentuk dan tema teks yang akan ditulis hari ini yakni berkenaan dengan tema: - Lexique de vêtements - Saison/ Météo Dosen membimbing mahasiswa dalam memahami R/J Review MR RI Project Soft Skill yg T P L M K M K M K M K M K M K Diharapkan V V V Kemampuan analisis & sintesis Teliti Tekun Komunikatif Kreatif 32
sistem tata bahasa dan kosa kata serta jenis teks yang akan ditulis. Dosen memberikan beberapa latihan. Mahasiswa diminta untuk menuiskan teks dengan tema: Demander et rendre un service (meminta dan memberikan bantuan); des faits passés (kejadian masa lampau) Dosen memberikan kesimpulan dan tugas untuk minggu selanjutnya. Keterangan : Dosen memberikan TR dengan meminta mahasiswa menyusun daftar kosa kata baru, dan menuliskannya ke dalam sebuah buku catata sehingga pada akhir perkuliahan mereka memiliki kamus pribadi bahasa Prancis. Kemudian dosen memberikan tugas Mini Riset berupa analisis terhadap verba-verba yang mereka dengar pada rekaman yang diputarkan kemudian menganalisis modus verba dan fungsi serta sistem gramatikal yang terdapat pada buku ajar version originale (librairy mini-riset). Pert. Ke Aktivitas Perkuliahan AP TR CBR Critical R/J Review MR RI Project Soft Skill yg Diharapkan T P L M K M K M K M K M K M K 33
16 Dosen mendistribusikan soal ujian, dan menjelaskan prosedur pengerjaan soal ujian. Dosen mengawasi ujian mahasiswa. Mahasiswa mengerjakan soal. Keterangan : Teliti Tekun Jujur Keterukuran tingkat kemampuan mahasiswa dalam memberikan respon atau menjawab pertanyaan berdasarkan dokumen audio berbahasa Prancis level A2 (tingkat menengah).. G. Bahan Ajar dan Sumber Belajar: Barféty, Michèle et Patricia Beaujoin. 2005. Compréhension Orale «Niveau 2». Paris : CLE International. Barféty, Michèle. 2005. Compréhension Orale «Niveau 3». Paris : CLE International. Becherelle. 1990. Grammaire Pour Tous. Paris : Hatier. Breton, G., M. Dayez, Y. Etc. 2005. Réussir le DELF Niveau A1 du Cadre Européen Commun de Réf erence. Centre International d Etudes Pédagogiques. Paris : Les Editions Didier. Cerdan, M. 2005. Habiliation des Correcteurs et Examinateurs DELF A2. Centre International d Etudes Pédagogiques. Paris : Les Editions Didier. Chamberlain, A., Steele, R. 1985. Guide Partique de la Communication. Paris : Les Editions Didier. Divisions des Politiques Linguistiques Strasbourg. 2001. Un Cadre Européen Commun de Réference pour Les Langues. Paris : Les Editions Didier. 34
Denyer, Monique, Agustin Garmendia, Marie-Laure Lions-Olivieri. 2009. Version Original 2 Livre de l élève. Paris: Maison des Langues. Denyer, Monique, Agustin Garmendia, Marie-Laure Lions-Olivieri. 2009. Version Original 2 Cahier d exercices. Paris: Maison des Langues. Google.co.id Girardet, J., Pecheur, J. 2002. Campus Méthode de Français. CLE International/VUEF. Himber, C., Rastello, C., & Gallon, F. 2006. Le Mag Méthode de Français. Paris : Les Editions Didier. Mérieux, R., Loiseau, Y. 2004. Connexions. Méthode de Français. Paris : Les Editions Didier. Miquel, C. 2003. Communication Progressive du Français. CLE International/ VUEF. www.apprendrelefrancaistv5monde.com. H. Materi dan Uraian : Terdapat pada modul pembelajaran terlampir I. Tugas Perkuliahan : Ada 6 jenis tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa yakni: Tugas Rutin (TR), Critical Book Report (CBR), Critical Research/ Jurnal (CR/J), Mini Riset(MR), Rekayasa Ide (RI), dan Project (Pj) J. Hasil Belajar (Output) : 35
Adanya peningkatan motivasi belajar Réception Orale Préélementaire. Meningkatnya kemampuan mahasasiswa memberikan reaksi yang tepat terhadap suatu respon diberikan dalam bentuk bahasa lisan berupa audio, visualisai, atau audio visual dalam bahasa Prancis. K. Dampak (Outcomes) : Dengan mengikuti matakuliah ini diharapkan mahasiswa akan lulus mengikuti ujian DELF untuk bidang keterampilan mendengar (comprehension orale) level A1 (tingkat dasar) dan juga penigkatan indeks prestasi mahasiswa. L. Evaluasi : Format penilaian pada matakuliah ini adalah sebagai berikut: Nilai = (20 x TR/CBR) + (20x RJ/MR) + (30xGR) + (30xKJ/P) x 100 TR / CBR RJ / MR GR/ RI KJ/ P 100 = Tugas Rutin/ Critical Book Report = Review Research/ Minit Riset = Gambar Rancangan/ Rekayasa Ide = Karya Jadi/ Projek 36
Pertemuan: LEMBARAN KERJA I 2 MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE Hari/ Tanggal: ÉLÉMENTAIRE. Materi: Expression de sentiments Indikator Capaian: - Décrire les sentiments - Lexique de sentiments SKS : 3 Kode : Waktu : 45 I. Mettez les verbes au subjonctif présent. a. Il faut que je (aller) à la poste.. b. C est dommage qu il (faire) si mauvais aujourd hui. c. Tu préfères que nous (aller) au cinéma ou au restaurant? d. Corinne aimerait bien que son ami (venir) la voir. e. C est important que tu (prendre) de la vitamine C si tu as la grippe... II. Subjonctif ou indicatif. a. Le ciel est tout bleu. C est certain qu il (faire) beau demain... b. Il y a beaucoup de nuages. Ça m étonnerait qu il (faire) beau demain... c. Il apprend que son amie (être) à l hôpital... d. Il ne regrette que son amie (être) à l hôpital... e. Je sais qu il y (avoir) une manifestation d étudiants demain et qu on (ne pas pouvoir) stationner dans cette rue..... f. J ai peur qu il a (avoir) une manifestation d étudiants demain et qu on (ne pas pouvoir) stationner dans cette rue..... 37
g. Stéphane n arrête pas de dire que notre appartement (être) trop petit et il voudrait que nous (déménager)... III. Faites 5 phrases au mode subjonctif. IV. Cherchez par l internet un petit paragraphe avec le mode subjonctif. Pertemuan: 3 Hari/ Tanggal:. LEMBARAN KERJA II MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE ÉLÉMENTAIRE SKS : 3 Kode : Waktu : 45 38
Materi: Expression de sentiments Indikator Capaian: - Verbe «se sentir» et «se ressentir» - C est + adjectif Soal : Ecouter la chanson Grand Corps Malada et John Maman 1. Que ressentez-vous en écoutant la chanson et à quoi ou à qui vous fait-elle penser? De la joie De la tristesse De l ennui Du dynamisme Du plaisir Du calme De la mauvaise humeur De la bonne humeur 2. Cette chanson me fait penser à 3. Faites des phrases avec les expressions suivante: C est triste que Ça me fait Ça me rend Je me sens Je ressens Pertemuan: 5 LEMBARAN KERJA III MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE SKS : 3 Kode : 39
Hari/ Tanggal:. ÉLÉMENTAIRE Waktu : 45 Materi: Description des objets et des localisations Indikator Capaian: - Suite Décrire un objet de façon détaillée (2) - Exprimer les préférences en donnant les raisons 1. Complétez avec l article défini convenable. 1.... rose est une fleur. 2.... tournage de ce film a duré six mois. 3.... Japon est un pays d Asie. 4.... Pêche est un fruit. 5.... En général,... enfants adore les sucreries. 2. Complétez les trous avec l article indéfini convenable. 1. C est... table. 16. C est... lit. 2. C est... chien. 17. C est... pont. 3. C est... livre. 18. C est... homme. 4. C est... cahier. 19. C est... clé. 5. C est... règle. 20. C est... garçon. 6. C est... crayon. 21. C est... pipe. 7. C est... banc. 22. C est... mur. 8. C est... femme. 23. C est... lampe. 9. C est... fille. 24. C est... planche. 10. C est... stylo. 25. C est... plafond. 11. C est... fenêtre. 26. C est... sac. 12. C est... porte. 27. C est... parc. 13. C est douleur 28. C est tableau. 14. C est chambre. 29. C est nez. 15. C est magazine. 30. C est peau. 3. Vous allez faire une invention insolite d un produit ménager en remplissant la fiche suivante 40
41
Pertemuan: LEMBARAN KERJA IV 6 MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE Hari/ Tanggal: ÉLÉMENTAIRE. Materi: Description des objets et des localisations SKS : 3 Kode : Waktu : 45 Indikator Capaian: - Comparaison Compare les choses laide - difficile long - rapide jolie facile grande court La maison de Jean est plus grande que la maison de Brigitte. La maison de Brigitte est moins grande que la maison de Jean. maison de Jean maison de Brigitte 42
....... Bernard François............ 43
Silvie...... la sorcière Pertemuan: 7 LEMBARAN KERJA V MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE SKS : 3 Kode : 44
Hari/ Tanggal:. Materi: Description des objets et des localisations ÉLÉMENTAIRE Waktu : 45 Indikator Capaian: - Suite Préposition de lieu (2) - Pronom Y - Lexique de pièces de la maison - Lexique de l habitat - Lexique de meubles - Suite Adjectifs qualificatifs (2) Soal: 1. Memorisez tous les noms d endroits ci-dessous. La bibliothèque Le café Le cinéma L église Le fleuve 45
La gare Les immeubles Le magasin La mairie Le marché (il municipio) La place Le pont La rue piétonne Le théâtre Les jardins publiques 46
Les grand magasins Le musée La cathédrale L hôpital Le stade 47
48
49
Pertemuan: LEMBARAN KERJA VII 8 MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE Hari/ Tanggal: ÉLÉMENTAIRE. Materi: Santé; donner et demander de conseil Indikator Capaian: - Suite de lexique du corps (2) - Décrire des douleurs et des symptômes (avoir mal + (à) + corps) SKS : 3 Kode : Waktu : 45 Soal : Soal : 1. Ecrivez tous les noms de corps ci-dessous : 50
51
2. Traduisez ces phrases en français: 1. Saya flu. 2. Dia sakit kepala. 3. Hidungnya tersumbat. 4. Kepalaku pusing. 5. Dia sakit gigi. 6. Kamu saki tapa? 7. Kamu sakit gigi? 8. Saya sakit. 9. Saya batuk. 10. Dia demam. 52
53
Pertemuan: LEMBARAN KERJA VIII 9 MATA KULIAH PRODUCTION Hari/ Tanggal: ECRITE ÉLÉMENTAIRE. Materi: Santé; donner et demander de conseil Indikator Capaian: - Mode Impératif - Mode Infinitif - Suite de Négation : Impératif négatif dan Infinitif négatif SKS : 3 Kode : Waktu : 45 Soal : 54
Pertemuan: LEMBARAN KERJA IX SKS : 3 10 MATA KULIAH PRODUCTION Kode : Hari/ Tanggal: ECRITE ÉLÉMENTAIRE Waktu : 45. Materi: Dés événements passés Indikator Capaian: - Indicateurs du temps passés. - Décrire un événement qui s est passé pendant leur d enfance - Suite Passé composé (2) - Lexique des événements ou de faits diverses - Imparfait - Décrire des situations, des personnes, des lieux ou des habitudes au passés - Subordonnées temporelles : quand, pendant que. Soal : 55
56
Pertemuan: LEMBARAN KERJA XI 11 MATA KULIAH PRODUCTION Hari/ Tanggal: ECRITE ÉLÉMENTAIRE. Materi: Faire des prévisions ; Parler du temps Indikator Capaian: - Faire des prévisions - Futur simple - Hypothèse exprimant une possibilité - Exprimer de la conséquence SKS : 3 Kode : Waktu : 45 Soal : I. Mettez les verbes au futur et soulignez les indicateurs de temps. 1. Ma sœur habite à Madrid. Je (aller) bientôt la voir. 2. Carla et Bob (revenir) en France l année prochaine. 3. Tu n as pas encore 18 ans. Tu (conduire) ma voiture plus tard. 4. On (annoncer) la date de l examen aux étudiants dans quelques jours. II. Mettez les verbes au présent ou au futur. 1. Tous les jours, je (aller) à mon cours de français à 10 h et je (rentrer) chez moi à 14 h. il n y (avoir) pas de cours pendant le week-end. 2. Demain, le temps (être) beau sur toute la France, mais en fin de journée des nuages (arriver) par l ouest et il (pleuvoir) en Bretagne. 3. En général, les gens (faire) leurs coures le samedi. Mais demain, les magasins (être) fermés à cause de la fête du 1 er mai. 57
III. Mettez les verbes au futur simple, antérieur ou proche. Il est 12 h 46. L avion Paris-Rome (Atterrir) à 13 heures. Oh là là! le ciel est tout gris! Il (neiger).. En 2030, on ne pense que 30% des français (avoir) plus de 60 ans. La grand-mère du petit Pierre lui demande: Qu est-ce que tu (faire) quand tu (être) plus grand? je (être) policier ou pompier...... IV. Faites 5 phrases en utilisant future simple. 1. 2. 3. 4. 5... V. Faites 5 phrases en utilisant future simple et futur antérieur. 1. 2. 3. 4. Pertemuan: LEMBARAN KERJA XI SKS : 3 12 MATA KULIAH PRODUCTION Kode : Hari/ Tanggal: ECRITE ÉLÉMENTAIRE Waktu : 45 58
. Materi: Refuser et accepter une invitation/ proposition Indikator Capaian: - Demander un service - Rendre un service - Verbes Modaux : pouvoir, devoir, vouloir au conditionnel Soal : 1. Conjuguez les verbes entre parenthèse au conditionnel présent Paula : Tu as rendez-vous quand pour l entretien d embauche? Julia : Bientôt! Je suis nerveuse, j ai peur que ça se passe mal! Paula : Mais non, ne t en fais pas! Julia : Est-ce que tu (avoir) des conseils à me donner? Paula : Tu (devoir) généralement. Tu (pouvoir) montrer que tu t y intéresses. Julia : Oui, c est fait! parler de ton expérience à l étranger. Ça plaît beaucoup faire des recherches sur l entreprise aussi pour lui Paula : Très bien! Il (falloir) que tu lui montres que tu es motivée et prête à t investir. Julia : Qu est-ce que je pourrais mettre pour y aller? Paula : Tu peux mettre ton tailleur noir. Il vaut mieux porter quelque chose de classique. Je suis sûre que tout se passera bien. Julia : Merci Paula. Je croise les doigts! 59
Pertemuan: LEMBARAN KERJA XII 13 MATA KULIAH PRODUCTION Hari/ Tanggal: ECRITE ÉLÉMENTAIRE. Materi: Refuser et accepter une invitation/ proposition Indikator Capaian: - Phrases Interrogatives SKS : 3 Kode : Waktu : 45 Soal : 60
61
Pertemuan: 15 Hari/ Tanggal:. Materi: Questionnement/ Loisirs LEMBARAN KERJA XIII MATA KULIAH PRODUCTION ECRITE ÉLÉMENTAIRE SKS : 3 Kode : Waktu : 60 Indikator Capaian: - Destination de voyage - Verbe «partir» - Lexique des activités des vacances à la mer - Lexique des activités des vacances à la campagne - Lexique des activités des vacances à la montagne - Lexique des activités des vacances à l Étranger - Lexique de vêtements - Saison/ Météo Soal : 1. Racontez vos dernières vacances en 80 mots minimum. 2. Racontez vos projets de vacances en 80 mots minimum. 62
63
64