DAFTAR ISI ABSTRAK... i ABSTRACT... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMA KASIH... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Rumusan Masalah Penelitian... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Definisi Operasional... 6 G. Struktur Organisasi Skripsi... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Strategi Pembelajaran Intertekstual... 9 B. Level Representasi Kimia... 12 i
C. Inkuiri dan Tingkatan Inkuiri... 16 D. Inkuiri Berbasis Model... 19 E. Penguasaan Konsep... 22 F. Keterampilan Proses Sains... 25 G. Materi Kesetimbangan Kimia... 28 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian... 33 B. Langkah Penelitian... 33 C. Objek Penelitian... 36 D. Instrumen Penelitian... 37 E. Proses Pengumpulan Data... 38 F. Teknik Analisis Data... 39 BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Kurikulum 2013... 41 1. Penentuan Indikator Penguasaan Konsep Kesetimbangan Kimia... 44 2. Analisis Kesesuaian Indikator Penguasaan Konsep dengan Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Konsep dengan Indikator Penguasaan Konsep... 51 3. Penentuan Indikator Keterampilan Proses Sains dan Deskripsi Keterampilan Proses Sains... 53 4. Analisis Kesesuaian Indikator Keterampilan Proses Sains dengan Kompetensi Dasar Keterampilan dan Deskripsi Keterampilan Proses Sains dengan Indikator Keterampilan Proses Sains... 55 B. Analisis Level Representasi pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia... 59 1. Level Makroskopik, Sub-mikroskopik dan Simbolik serta Pola Penjabarannya pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri ii
Kesetimbangan Kimia dalam Buku Teks Kimia Umum Universitas... 59 2. Pengembangan Representasi Kimia (Level Makroskopik, Submikroskopik dan Simbolik) pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia... 65 3. Analisis Kesesuaian Level Representasi Kimia dengan Konsep pada Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia... 77 C. Pengembangan Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains... 82 1. Penjabaran Deskripsi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains... 95 2. Analisis Kesesuaian Kegiatan Pembelajaran dengan Langkah Pembelajaran Inkuiri Berbasis Model dan Aspek Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains dengan Kegiatan Pembelajaran... 108 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 120 B. Saran... 121 DAFTAR PUSTAKA... 123 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 133 iii
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Materi Kesetimbangan Kimia... 42 Tabel 4.2 Urutan dan Deskripsi Label Konsep pada Materi Kesetimbangan Kimia... 46 Tabel 4.3 Indikator Penguasaan Konsep dan Konsep yang Dikembangkan... 50 Tabel 4.4 Indikator Keterampilan Proses Sains dan Deskripsi Keterampilan Proses Sains... 53 Tabel 4.5 Deskripsi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains... 109 Tabel 4.6 Penyajian Bentuk Tabel Deskripsi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains... 110 iv
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Langkah Penelitian... 34 Gambar 4.1 Padatan CuSO 4.5H 2 O (biru) dan Padatan CuSO 4 (putih)... 68 Gambar 4.2 Gambaran Molekuler Saat Pemanasan Padatan CuSO 4.5H 2 O... 69 Gambar 4.3 Gambaran Molekuler Pembentukan Padatan CuSO 4 hidrat... 70 Gambar 4.4 Pembentukan Larutan CoCl 2-2+ 4 (biru) dan Larutan Co(H 2 O) 6 (merah muda)... 71 2+ Gambar 4.5 Level Simbolik Gambaran Molekuler Sistem Co(H 2 O) 6 - CoCl 2-4... 71 Gambar 4.6 Level Makroskopik Sistem Reaksi Fe 3+ - SCN - - Fe(SCN) 2+... 72 Gambar 4.7 Level Simbolik Saat Penambahan Larutan KSCN (sebelah kiri) dan Penambahan Larutan FeCl 3 (sebelah kanan) ke dalam sistem kesetimbangan Fe 3+ - SCN - - Fe(SCN) 2+... 73 Gambar 4.8 Level Makroskopik Sistem Reaksi Co(H 2 O) 2+ 2-6 - CoCl 4 (Kesetimbangan kimia dapat dicapai dari sisi pereaksi dan sisi produk)... 74 v
Gambar 4.9 Level Simbolik Penggambaran Molekuler untuk Sistem Reaksi Co(H 2 O) 6 2+ - CoCl 4 2-... 75 Gambar 4.10. Level Simbolik Penggambaran Molekuler untuk Sistem Kesetimbangan H 2 -I 2 - HI... 77 Gambar 4.11. Revisi Gambaran Molekuler Sistem Kesetimbangan H 2 -I 2 - HI... 80 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Analisis Urutan dan Deskripsi Label Konsep dalam Materi Kesetimbangan Kimia... 133 Lampiran 2 Analisis Artikel/Jurnal Penelitian Mengenai Miskonsepsi dalam Materi Kesetimbangan Kimia... 143 Lampiran 3 Alat Evaluasi Penguasaan Konsep Kesetimbangan Kimia Berdasarkan Indikator... 152 Lampiran 4 Alat Evaluasi Keterampilan Proses Sains Berdasarkan Indikator... 158 Lampiran 5 Buku-Buku Teks Kimia Umum Universitas yang Dianalisis... 171 Lampiran 6 Penjabaran Level Representasi Konsep Reaksi Dapat Balik dan Ciri Kesetimbangan Kimia pada Buku Teks yang Dikaji... 172 Lampiran 7 Hasil Optimasi Percobaan Mengenai Konsep Kesetimbangan Kimia... 210 Lampiran 8 Hasil Revisi Representasi Kimia (Level Makroskopik, Submikroskopik dan simbolik) Berdasarkan Konsep... 222 vi
Lampiran 9 LKS Percobaan dan Jawabannya... 239 Lampiran 10 Revisi Strategi Pembelajaran Intertekstual dengan Inkuiri Berbasis Model untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa... 247 vii