Menyusun komunitas belajar online di elisa Diah Tri Widayati PPP-ICT UGM
Latar Belakang Perubahan yang cepat pada masa sekarang ini disebabkan terutama oleh kemajuan teknologi: membuat perubahan jadi revolusioner, sangat cepat dan intensif Revolusi gabungan internet-komputer-world Wide Web (www) telah membentuk generasi baru dengan nilai-nilai baru, gaya pergaulan baru, budaya baru Dua aspek pembaruan yang penting: Pembaruan pendekatan pembelajaran, menyangkut esensi, materi dan metode pembelajaran. Hal ini dilantari oleh berbagai temuan/teori/konsep baru yang berkembang mengenai otak dan kecerdasan, dan dipicu oleh perubahan multidimensional dalam lingkungan hidup dan kehidupan Pemanfaatan teknologi informasi/komunikasi, sudah sedemikian canggih untuk menunjang keberhasilan pembaruan strategi dan teknik pembelajaran
Bagaimana TI Membantu Belajar? (Horton, Designing Web-Based Training, Wiley, 2000 cit. Lukito, 2005) Modus Belajar Mendengarkan Mencari saran Membaca Memperhatikan Menyimak Dukungan TI Web cast, video/audio conference, sekuen presentasi Mailing list, e-mail, chatting, video/audio conference, on-line mentoring Browsing Internet, buku on-line, perpustakaan digital Sekuen presentasi, movie, papan tulis on-line Tour virtual, diskusi on-line
Modus Belajar Menerima kritik Memodelkan Eksplorasi Mendiskusikan ide Mempraktekkan Meneliti Dukungan TI Diskusi on-line, video/audio conference, mailing list, on-line mentoring Simulasi, game on-line, kegiatan roleplaying on-line Eksperimen virtual, simulasi Mailing list, video/audio conference, chatting, diskusi on-line, forum kolaborasi Eksperimen virtual, test on-line, game pembelajaran Tutorial on-line, perpustakaan digital
Bagaimana TI Membantu Belajar? Penggunaan perangkat keras komputer Pemanfaatan jaringan komputer (termasuk Internet) Sumber informasi Sarana komunikasi Penggunaan perangkat lunak untuk beragam keperluan E-Learning: elisa
Spectrum of Technology in Classes Face to face teaching Classroom aids Face to face & e-learning (mixed mode) Fully online (distance learning) No e-learning Fully e-learning 4/4/2014 6
komunitas Konsep elisa Berbasis komunitas Dosen Asisten Dosen Mahasiswa elisa Masyarakat Bahan kuliah Ujian Mhs content/isi Forum diskusi 4/4/2014 10
Kurikulum: Silabus, SAP, GBPP, RPKPS Data Kuliah: Jadual elisa (LMS) Bahan kuliah, bahan assignment/tugas, soal dan penyelesaiannya Acuan-acuan tambahan untuk perkuliahan Homepage dosen: Office hour Curriculum vitae Penelitian dan Pengabdian bebas 4/4/2014 11
Menggunakan elisa (LMS) Dengan software elisa (elearning System for Academic Communities) Untuk melakukan manajemen kuliah online (LMS- Lecture Management System) Bahan kuliah Basis data soal dan evaluasinya Kuis Tugas Forum diskusi dosen-asisten-mahasiswa Survai/jajak pendapat 4/4/2014 12
Penugasan dan Kuis Online dengan elisa Diah Tri Widayati PPP-ICT UGM
Fitur baru: http://elisa.ugm.ac.id/community/sh ow/role-and-relationship-in- nursing-block- 2.2/#!/section/13750/1377118672 http://elisa.ugm.ac.id/blog/category /new-feature/
Sample Kuis Kuis di komunitas Jaringan Komputer oleh Warsun Najib http://elisa.ugm.ac.id/community/show/jaringankomputer-warsun-najib/#!/task Kuis 1 Layer Aplikasi - Network. Kuis di Percakapan Arab I oleh Mahmudah http://elisa.ugm.ac.id/community/show/percakapan-arabi/#!/
Pengembangan content Pengembangan materi kuliah harus didukung oleh semua pihak terkait ahli pendidikan tugas universitas ahli multimedia Unit elearning Universitas materi kuliah Unit elearning Jurusan asisten dosen, mahasiswa pengampu kuliah tugas fakultas/ jurusan 4/4/2014 21
Petunjuk Umum Pengembangan Contents (Lukito, 2005; Widayati et al, 2013) Perhatikan kebenaran, keakuratan, kemutakhiran, dan kesesuaian contents Ketidakbenaran atau ketidakakuratan materi akan membentuk pengetahuan yang salah pula Kemutakhiran dan kesesuaian materi dengan sasaran akan mengoptimalkan tingkat relevansi pengetahuan yang terbentuk
Fokus pada materi, bukan pada teknologi yang digunakan Jangan terjebak pada jargon-jargon teknologi yang dapat mengalihkan fokus Gunakan teknologi yang tepat, bukan teknologi yang canggih Perhatikan kesesuaian antara teknologi yang digunakan untuk pengembangan dan yang digunakan oleh mahasiswa Fleksibilitas dalam penyampaian contents Perlu mengakomodasi kebutuhan personalisasi pembelajaran Kecepatan belajar Pola belajar Sebaliknya perlu diingat pula bahwa fleksibilitas tidak memiliki batas perlu ada trade-off atau kompromi
Gunakan metode penyampaian materi yang menarik dan mudah dimengerti Alur penyampaian harus logis Gambar, diagram, dan animasi untuk menjelaskan konsep/teori yang rumit Pengayaan dengan video atau suara Teknik-teknik simulasi Ikuti dinamika perkembangan iptek semua perubahan perlu direfleksikan ke contents yang terkait Lebih banyak memerlukan attitude yang cocok daripada ketrampilan teknis Perlu dukungan yang memadai Infrastruktur Teknisi Dana Kebijakan manajemen, terutama yang berkaitan dengan enforcement pelaksanaan E-Learning
INHERENT (I-ELISA) http://i-elisa.ugm.ac.id http://ielisa.ugm.ac.id/index.php?app=wide &cat=materi&komunitas_id=18&ma teri_id=296
Terima Kasih Selamat Berdiskusi 4/4/2014 28