FORM PROFIL MADRASAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

dokumen-dokumen yang mirip
Pengalaman Lapangan) pada bulan 10 Agustus 10 Oktober tahun Kemudian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. mengenai deskripsi setting tentang MTsN Karangrejo, temuan penelitian, dan

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. SEJARAH / PROSES BERDIRINYA MIN KOLOMAYAN. Pembangunan untuk diusulkan menjadi MI Negeri. Ketua yayasan Bapak H.

PROFIL / KEADAAN SEKOLAH UPTD SMAN 1 KARANGREJO - TULUNGAGUNG. 1. Nama Sekolah : UPTD SMA Negeri 1 Karangrejo

BAB III TINJAUAN UMUM MADRASAH ALIYAH AL-MUTHOHHAR. formal SLTA di bawah Yayasan Al-Muthohhar yang beralamat di Kampung

No : 02/03.01.A.1/VII/2014 Lamp : - Hal : Undangan Rapat Dinas tentang Kepada YTH : Bapak/ Ibu

PEDOMAN MERUMUSKAN VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

BAB III KAJIAN OBJEK PENELITIAN. A. Gambaran Umum Madrasah Aliyah NU (MA NU) Limpung 1. Letak Geografis

PROFIL AISYIYAH BOARDING SCHOOL BANDUNG

PROPOSAL PERMOHONAN PENGURUKAN HALAMAN SEKOLAH TAHUN ANGGARAN 2018

BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi

PROPOSAL PENGADAAN MCK PESANTREN DARUNNAJAH CIPINING

BAB IV GAMBARAN UMUM SMP ASA CENDIKIA SEDATI. A. Sejarah Singkat SMP Asa Cendikia Sedati Sidoarjo

BAB II MENGGAMBARKAN KONDISI OBJEKTIF SMA NEGERI 1 BALARAJA KAB. TANGERANG

PROFIL MADRASAH ALIYAH NEGERI TUBAN

BAB IV PROFIL LOKASI PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. keterampilan, dan aspek-aspek perilaku lainya kepada generasi ke generasi.

BAB III GAMBARAN PARTNER. A. Gambaran Umum Profil Pengembangan Sma Alkhairaat Kalukubula Kabupaten Sigi Tahun 2016

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA. Negara yang berdemokratis dan bertanggung jawab.

BAB I PENDAHULUAN. menyangkut akademik kesiswaan. Sebagai contoh dengan adanya sistem

PROPOSAL USULAN PEMBANGUNAN DAN RUANGAN SEKOLAH SMP NEGERI 1 PASIR BELENGKONG TAHUN ANGGARAN 2018

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III GAMBARAN UMUM SMP NEGERI 1 TRAGAH BANGKALAN. A. Sejarah Singkat SMP Negeri 1 Tragah Bangkalan.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. wilayah Propinsi Kalimantan Selatan, dan Kota Banjarmasin terbagi dalam 5

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

TERWUJUDNYA INSAN PENDIDIKAN YANG BERPRESTASI DALAM ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI DAN SENI BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA

RIWAYAT HIDUP PENULIS

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Singkat Latar Belakang Obyek Penelitian. 1. Sejarah Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Negeri Aryojeding

PROFIL SEKOLAH. YAYASAN HANG TUAH CABANG JAKARTA SD HANG TUAH 3 Jl. Teluk Mandar No. 70 Komp. TNI AL Rawa Bambu Pasar Minggu Telp.

1 Dokumentasi MTs Negeri Kecamatan Winong Kabupaten Pati

BAB I PENDAHULUAN. mengajar dengan materi-materi kajian yang terdiri dari ilmu-ilmu agama dan ilmu-ilmu

DPP IKATAN PESANTREN INDONESIA MASA KHIDMAT Peran Pesantren dalam Memberdayakan Santri Menuju Kedaulatan Bangsa

BROSUR PANDUAN PPDB MAN 3 MALANG TAHUN PELAJARAN

BAB IV HASIL PENELITIAN. Ds. Lekisrejo, Kec. Lubuk Raja, Kab. OKU, Sumatra Selatan. MA Al Falaah

DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV DAMPAK KEBERADAAN PONDOK PESANTREN DALAM BIDANG SOSIAL, AGAMA DAN PENDIDIKAN BAGI MASYARAKAT TLOGOANYAR DAN SEKITARNYA

BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN. 1. Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah Nomor Statistik Sekolah (NSS) * :

Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA

BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN. 4.1 Sejarah Singkat Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Kuok

PROFIL TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PEJAGOAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN

APLIKASI PROGRAM SELEKSI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH PERCONTOHAN (UNGGULAN) TAHUN 2014

BAB III PENDELEGASIAN PENGELOLAAN WAKAF DI PONDOK PESANTREN AL-MA UNAH CIREBON. A. Profil Pondok Pesantren al-ma unah Cirebon

SEKOLAH ISLAM TERPADU DI PEKANBARU

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

DAFTAR ISI. Kata Sambutan... Kata Pengantar... Daftar Isi...

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN A. GAMBARAN UMUM OBYEK PENELITIAN. 1. Profil Yayasan Pondok Pesantren Nurul Huda

PENELUSURAN SISWA BERPRESTASI AKADEMIK (PSBA) DAN PENELUSURAN SISWA BERTALENTA (PSBT) MAN 1 PEKANBARU

BAB II DESKRIPSI SMA NEGERI RAYON 08 JAKARTA BARAT

K E P U T U S A N KEPALA SMA NEGERI 8 KEDIRI TENTANG PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) OFFLINE DAN ONLINE

SD NEGERI SARIWANGI UPTD PENDIDIKAN TK/SD DAN PNF KEC.PARONGPONG KABUPATEN BANDUNG BARAT

BAB III PROFIL MA DARUSSALAM

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Analisis Deskriptif Pendidikan RA dan Madrasah Tahun Pelajaran

BAB V PEMBAHASAN. A. Upaya Pimpinan Madrasah dalam Penerapan Disiplin. Melihat data yang disajikan, tampak bahwa kepemimpinan kepala MTsN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati hingga

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

LAMPIRAN OBSERVASI. Izzah yang dapat peneliti paparkan: Sekretaris 1 : Asih M. Bidang penggalian sumber daya sekolah

tujuan, program pendidikan, kurikulum, satuan pendidikan strategi

Nomor : 05/TPQ-ATT/II/2018 Lampiran : - Perihal : Permohonan Bantuan Dana Hibah. Kepada Yth, Bapak Wali Kota Tangerang Di Tempat

106 LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB IV GAMBARAN UMUM

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. tujuan yang dikembangkan oleh SD Muhammadiyah 4 Surabaya.

Analisis Deskriptif Pendidikan RA dan Madrasah Tahun Pelajaran

BAB III GAMBARAN UMUM MIN KEDUNGWUNI

PROFIL SEKOLAH TAHUN 2014/201

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Swasta, dengan Akreditasi Madrasah A. Madrasah ini dibawah Organisasi Penyelenggara Yayasan Majelis

GAMBARAN UMUM KIR. SMA NEGERI 15 KABUPATEN TANGERANG Jln. Raya Korelet Desa Rancakalapa Kec. Panongan Kabupaten Tangerang

SMP Negeri 17 Malang Jl. Pelab Tanjung Priok 170, Kelurahan Bakalan Krajan, Fax.: (0341)

BAB II LOKASI PENELITIAN

SALINAN LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 12 TAHUN 2009 TANGGAL 4 MARET 2009

BAB III MADRASAH IBTIDAIYAH ASSEGAF PALEMBANG DAN METODOLOGI PENELITIAN

PENDAHULUAN Latar Belakang

profile SMPN 1 Sedati

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

BAB III GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN. 516 dan SMP Kartika IV-10, sebelah barat adalah Makodam V Brawijaya, tepatnya di

BAB I PENDAHULUAN. Wacana yang berkembang dimasyarakat, khususnya di kecamatan Lawang

BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pendidikan bertujuan untuk menjadikan manusia

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV GAMBARAN UMUM OBYEK PENELITIAN. b. Alamat : Jalan Abdul Muis No.18 Gedung Meneng. Bandarlampung. d.

PROFIL TK AL-KAWAAKIB KEDAWUNG KECAMATAN PEJAGOAN KABUPATEN KEBUMEN

VISI, MISI, TUJUAN, dan TOPIK BAHASAN PAI

Bab I. Pendahuluan. yang saling menghormati dan menghargai tidak akan terbentuk jika tidak

PROPOSAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

Penerapan MBS, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012), hlm Nanang Fattah, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan dalam Konteks

BAB I PENDAHULUAN. transfer of knowledge akan tetapi juga merupakan nilai pendidikan dari satu

BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV ANALISIS. A. Faktor-faktor Penghambat

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

LAMPIRAN LOKASI. 1. Deskripsi Singkat MTs Darussalam Kademangan Blitar. : MTs Darussalam Kademangan. No. Telepon / Faksimile : (0342)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB III IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHÃRAH QIRÃ AH. A. Gambaran Umum SD Islam Simbangwetan Pekalongan

BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo, Provinsi Jawa Timur. SMA

BAB I PENDAHULUAN. Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan. bahwa dalam proses pendidikan, peserta didik/siswa menjadi sentral

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

FORMULIR VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA EMIS RA/MADRASAH. Nama Madrasah : NSM : Alamat : : Desa/Kel : Kecamatan : Kab/Kota : Provinsi :

Transkripsi:

FORM PROFIL MADRASAH KABUPATEN TULUNGAGUNG A. Identitas Madrasah Nama Madrasah : MTs Negeri KARANGREJO Status : Reguler Akreditasi : A Nomor Telp. / Fax : 0355 325394 Alamat : JL. DAHLIA Kecamatan : KARANGREJO Kode Pos : 66253 Alamat Website ( jika ada ) : mascara.sch.id e-mail ( jika ada ) : matkarangrejo@gmail.com Tahun Berdiri : 1969 B. Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah MTsN Karangrejo yang ada sekarang ini merupakan monumen hidup gerakan dakwah Islamiyah di Kecamatan Karangrejo da sekitarnya. Cikal bakal MTsN Karangrejo saat ini adalah PGA 4 tahun yang didirikan pada tahun 1962. Di samping itu untuk mencetak tenaga guru agama, PGA 4 tahun masa itu merupkan bagian intregral dari gerakan dakwah yang lebih luas di Kecamatan Karangrejo. Tidak jauh dari pemetaan sosial yang pernah dikemukakan oleh Clifort Gerss, polarisasi sosial masyarakat Karangrejo pada masa itu terdiri dari santri, abangan, dan priyayi. Meski tidak sampai menimbulkan konflik yang tajam antar kelompok situasi politik yang dikemudikan oleh PKI cukup menggelisahkan kaum santri. Maka bersepakatlah empat tokoh yaitu Bapak KH. Masrur (Alm), Bapak Mahmudi, Bapak Nangim Azhar (Alm), dan Bapak K. Imam Mustofa untuk mendirikan lembaga pendidikan yang didirikan bertujuan : 1. Mempertahankan eksistensi umat islam. 2. Menanamkan keimanan dan ketaqwaan generasi muda Islam. 3. Mencetak tenaga guru dan kader dakwah yang tangguh. Apa yang diharapkan oleh para pendiri PGA 4 tahun ternyata tidak siasia. Paling tidak ketika PKI menguasai setiap lini kehidupan dan mobilitas yang tinggi, ternyata kekuatan umat Islam di Karangrejo masih diperhitungkan. Hal ini terjadi pada saat-saat menjelang meletusnya G.30 S/PKI hingga tahun 1966. Pada saat inilah syiar Islam memancarkan cahayanya.

Sudah barang tentu lain masa lain pula tantanganya. Meskipun tak lagi agitasi PKI sinisme terhadap agama masih saja terus berlangsung, dikotomi santri abangan belum juga mencair sehingga masih ada jarak kultural diantara keduanya. Apalagi pada tahun 70-an politik pendidikan belum memberikan ruang gerak yang lebih luas terhadap lembaga pendidikan agama. Bersamaan dengan situasi yang semacam itu, di desa Karangrejo berdiri lembaga pendidikan umum ( SLTP ) yang didirkan ole sebuah yayasan. Maka persainganpun, bahkan teror psikologis menjadi tak terelakkan. Keadaan ini masih diperburuk oleh kondisi sosial yang belum menguntungkan. Masih dengan semangat yang tinggi segala upaya dilakukan oleh pendiri untuk mempertahankan dan memajukan lembaga pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya. Menyambut uluran pemerintah dengan SKB Tiga Menterinya, yaitu menteri Agama No. 6 tahun1976, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 037/V/1975 dan Mendagri Nomor : 35 tahun 1975 tentang peningkatan mutu madrasah, maka PGA 4 tahun dialih fungsikan menjadi Madrasah Tsanawiyah (MTs) pada tahun 1980 dengan nama MTs Raden Patah. Upaya ini ternyata belum membuahkan hasil. Dan bahkan pada tahun 1982/1983 menunjukkan titik terendah perolehan siswa. Maka pada tahun 1984 MTs Raden Patah Karangrejo menggabungkan diri dengan MTsN Tunggangri Kalidawir sebagai kelas jauh (filial). Dengan mengantongi SK Dirjen Binbaga Islam No. Kep/K/PP.032/151/1984 maka terbentuklah MTsN Tunggangri Kalidawir Filial di Karangrejo Tulungagung. Perubahan ini memberika harapan dan prospek yang cerah, terbuktinya semakin tahun kepercayaan kepada MTs Karangrejo semakin meningkat. Perkembangan ini tidak hanya dibuktikan dengan semakin meningkatnya jumlah siswa, melainkan juga dengan prestasi akademik siswanya, serta prestasi lain bidang ekstrakurikuler. Namun demikian, bagi MTs Karangrejo tantangan masih terus berlanjut dengan berdirinya dua SLTPN di Kecamatan Karangrejo. Masing-masing adalah SLTPN 1 di desa Sembon dan SLTPN II di desa Gedangan yang lokasinya tidak jauh dari MTs Karangrejo. Menghadapi kenyataan ini mengandalkan fanatisme terhadap lembaga pendidikan agama bukan waktunya lagi. Oleh karena itu pihak Yayasan dan pengelola Madrasah sepakat untuk mengusahakan penegerian penuh MTs Karangrejo. Usaha ini dapat terealisasikan dengan turunya SK. Menteri Agama RI Nomor 515.A tahun 1995. sejak saat itulah status filial untuk MTs Karangrejo dihapus menjadi MTsN Karangrejo hingga sekarang. Dengan status ini MTsN Karangrejo diharapkan segera bangkit dan berkompetisi secara sehat untuk mewujudkan visi dan pengemban misi.

C. Visi, Misi dan Tujuan 1. Visi : Terwujudnya insan beriman bertaqwa dan beramal sholeh. 2. Misi : a. Mempersiapkan insan yang Berakhlaqul Karimah. b. Menyelenggarakan proses pendidikan yang terpadu dengan IPTEK. c. Menjadikan Madrasah sebagai Agen Of Canges menuju masyarakat madani. d. Meningkatkan hubungan yang harmonis antara warga madrasah dengan masyarakat sebagai stake holder. 3. Tujuan a. Pembelajaran akan lebih menarik dan dapat meemberikan pondasi yang lebih kokoh bagi siswa. b. Menjawab rasa ingin tahu siswa tentang teori-teori yang telah diperoleh dari guru mata pelajaran Bahasa. c. Mendidik siswa untuk dapat mengamati dan menyimpulkan dari hasil yang diperoleh. d. Membangun daya pikir siswa melalui bahasa yang benar agar siswa terbiasa dengan pemikiran kritis dan kreatif.

D. Kondisi Obekif Madrasah 1. Tanah yang dimiliki : 6109 Tanah Menurut Sumber ( M 2 ) Sumber Tanah Status Kepemilikan Sudah di- Belum di- Sudah Sertifikat Belum Sertifkat Gunakan (m 2 ) Gunakan (m 2 ) Pemerintah Wakaf/Sumbangan 7 3 1.521 4.588 Pinjaman / Sewa E. Jumlah Rombel NO KELAS ROMBEL JUMLAH SISWA 1 VII 8 326 2 VIII 8 318 3 IX 7 283 JUMLAH 23 927 F. Data Ruang Kondisi No Jenis Ruang Jumlah Rusak Baik Berat Sedang Ringan 1 Ruang Kelas 23 15 5 3 2 Ruang Guru 1 1 3 Ruang Kepala Madrasah 1 1 4 Ruang Tata Usaha 1 1 5 Ruang Lab. Computer 1 1 6 Ruang Perpustakaan 1 1 7 Ruang Kopsis 1 1 8 Ruang UKS 1 1 9 Ruang BP 1 1 10 Musholla 1 1 11 Gudang 1 1 12 Kamar Mandi 11 7 2 1 1 JUMLAH 44 26 3 9 6 G. Data Guru dan Pegawai No Status Guru Jumlah Tingkat Pendidikan

SMA D1 D2 D3 S1 S2 1 Guru Tetap / PNS 36 28 8 2 Pegawai Tetap / PNS 4 2 2 3 Guru Tidak Tetap / Non PNS 18 16 2 4 Pegawai Tidak Tetap / Non PNS 14 6 1 1 6 JUMLAH 72 8 1 1 52 10 Mengetahui, Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah H. M. ZAINUDDIN Drs.H. ALI ANWAR, M.Pd NIP. 19630604 199203 1 013