Hubungan Dismenore dengan Aktivitas Belajar Siswi SMAN 4 Medan SKRIPSI oleh Rusni Kumala Sari Sinaga 121101009 FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2016 i
ii
iii
iv PRAKARTA Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT karena atas berkah dan anugerahnya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul HubunganDismenore dengan Aktivitas Belajar Siswi SMA Negeri 4 Medan sebagai Tugas Akhir guna meraih Sarjana Keperawatan Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan. Shalawat dan salam penulis hadiahkan kepada Rasulullah SAW yang telah membawa umat manusia dari alam kegelapan kealam yang terang benderang. Ucapan terimakasih yang tak terhingga penulis ucapkan kepada Ayahanda Rajiman dan Ibunda Hasni Daulay yang telah mengasuh dan memberikan kasih sayang serta do a restunya kepada penulis yang tiada ternilai dan kepada sahabat penulis Heni Ismaya, Jeni Nursaadah, Mahirah, Risky Annisa Nasution, dan Maswarni yang selalu memberikan dukungan dan saran kepada penulis. Penulisan Tugas Akhir ini, penulis telah banyak mendapatkan bimbingan, saran, bantuan serta doa. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati serta penghargaan yang tulus penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Setiawan, S.Kp, MNS, Ph.D selaku Dekan Fakultas Keperawatan. 2. Ibu Sri Eka Wahyuni S.Kep, Ns, M.Kep sebagai Wakil Dekan I, Ibu Cholina T. Siregar, S.Kep, Ns, M.Kep, Sp.KMB sebagai Wakil Dekan II dan Dr. Siti Saidah Nasution SKp, M.Kep, Sp. Mat sebagai Wakil Dekan III Fakultas Keperawatan. 3. Ibu Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini. 4. Ibu Siti Zahara Nasution, S.Kp, MNS, dan Dr. Siti Saidah Nasution SKp, M.Kep, Sp. Mat selaku dosen penguji. Terimakasih atas masukan yang telah diberikan untuk perbaikan Tugas Akhir ini.
v 5. Ibu Febrina Oktavinola K, SST, M.Keb selaku Dosen Validator membantu memvalidasi instrumen penelitian yang saya gunakan dalam penelitian. 6. Ibu Evi Karota Bukit, S.Kp, MNS selaku dosen pembimbing akademik yang telah membimbing penulis selama menjalani program akademik. 7. Seluruh Dosen, Pegawai dan Staf Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. 8. Kepala Sekolah SMA Negeri 17 Medan yang telah memberikan izin agar saya dapat melakukan Uji Reliabilitas. 9. Seluruh responden untuk penelitian ini, yaitu Siswi SMA Negeri 4 Medan. 10. Seluruh teman-teman Fakultas Keperawatan angkatan 2012. 11. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penyusunan Tugas Akhir ini. Akhir kata penulis hanya dapat mengharapkan mudah-mudahan penulisan Tugas Akhir ini, dapat memberikan sumbangan pikiran yang berguna bagi pengembangan ilmu, masyarakat, dan Fakultas Keperawatan. Medan, Juni 2016 Penulis Rusni Kumala Sari Sinaga NIM:121101009
vi DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul..... i Halaman Pengesahan..... ii Halaman Orisinalitas..... iii Prakarta..... iv Daftar Isi..... vi Daftar Skema..... ix Daftar Tabel..... x Abstrak...... xi Bab 1. Pendahuluan...... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 3 1.3 Tujuan Penelitian... 3 1.4 Manfaat Penelitian... 4 Bab 2. Tinjauan Pustaka... 6 2.1 Konsep Menstruasi... 6 2.1.1 Pengertian menstruasi... 6 2.1.2 Intensitas dismenore... 6 2.1.3 Siklus menstruasi... 6 2.1 Konsep Dismenore... 7 2.2.1 Pengertian Dismenore... 7 2.2.2 Intensitas Dismenore... 8 2.2.3 Klasifikasi Dismenore... 9 2.2.4 Gejala Dismenore... 9 2.3 Konsep Remaja... 9 2.3.1 Pengertian Remaja... 9 2.3.2 Kelompok usia Remaja... 10 2.4 Aktivitas Belajar... 10
vii 2.4.1 Pengertian Aktivitas Belajar... 10 2.4.2 Jenis-jenis Aktivitas Belajar... 11 BAB 3. Kerangka Konseptual 3.1 Kerangka Konsep... 12 3.2 Defeninsi Operasional... 13 BAB 4. Metodologi Penelitian 4.1 Desain Penelitian... 15 4.2 Populasi, Sampel dan Teknik Sampel Penelitian... 15 4.2.1 Populasi... 15 4.2.2 Sampel... 16 4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian... 16 4.4 Pertimbangan Etik... 15 4.5 Instrumen penelitian... 19 4.6 Validitas dan Reliabilitas... 18 4.6.1Validitas... 18 4.6.2Reliabilitas... 18 4.7 Proses Pengumpulan Data... 20 4.8 Analisa Data... 21 4.8.1 Pengolahan Data... 22 4.8.2 Analisa univariat... 22 4.8.3 Analisa Bivariat... 22 BAB 5. Hasil dan Pembahasan 5.1Hasil Penelitian... 23 5.1.1 Analisa Univariat... 23 5.1.2 Analisa Bivariat.... 26 5.2 Pembahasan... 28 5.2.1 Intensitas Dismenore... 28 5.2.2 Aktivitas Belajar... 32 5.2.3 Hubungan Dismenore dengan Aktivitas Belajar... 34 5.3 Keterbatasan Penelitian... 35 BAB 6. Kesimpulan dan Saran
viii 6.1Kesimpulan... 36 6.2 Saran... 36 Daftar Pustaka... 38 Lampiran 1. Jadwal tentatif penelitian... 40 Lampiran 2. Lembar persetujuan penelitian (informed consent)... 41 Lampiran 3. Instrumen penelitian... 43 Lampiran 4. Lembar persetujuan valid... 47 Lampiran 5. Surat komisi etik... 47 Lampiran 6. Surat izin reliabilitas... 48 Lampiran 7. Hasil uji reliabilitas... 50 Lampiran 8. Surat izin penelitian... 55 Lampiran 9. Master data penelitian... 56 Lampiran 10. Hasil pengolahan data karakteristik... 61 Lampiran 11. Hasil pengolahan uji analisa data (spearmans s rho)... 65 Lampiran 12. Crosstab antara usia, usia menarce, lama pendarahan dengan intensitas dismenore... 66 Lampiran 13. Taksasi dana... 71 Lampiran 14. Riwayat Hidup... 72
ix Daftar Skema Halaman Skema 3.1. Kerangka konsep penelitian 11
x DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Defenisi Operasional... 12 Tabel 5.1 Distribusi frekuensi dan persentase berdasarkan karakteristik responden... 23 Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi dan Persentase intensitas nyeri yang dialami siswi SMA Negeri 4 Medan... 38 Tabel5.3 Distribusi Frekuensi dan Persentase aktivitas belajar yang dialami siswi SMA Negeri 4 Medan... 38 Tabel 5.4 Hubungan antara Intensitas Dismenore dengan aktivitas belajar siswi SMA Negeri 4 Medan... 39