Universitas Bina Darma Formulir : FRM/KUL/01/02 SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH : ARSITEKTUR KOMPUTER Riwayat Perubahan Dokumen Tanggal Perubahan Revisi No. Halaman Perubahan Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disahkan Oleh Vivi Sahfitri, S.Kom., M.M Rev. 01 Hal : 1
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN Mata Ajar : ARSITEKTUR KOMPUTER Nomor Kode / SKS : / 2 sks Deskripsi : Mata ajar ini berisikan tentang arsitektur computer yang meliputi rangkaian logika, komponen digital, representasi data dan arsitektur set instruksi, system memori, system bus, CPU dan I/O system serta system arsitektur computer dari jenis-jenis computer yang lainnya Tujuan Mata Ajar : Agar mahasiswa dapat memiliki pengetahuan tentang jenis arsitektur computer dan system yang dimilikinya. No TIU Est Pokok Sub Pokok Bahasan Sumber WAKT Bahasan Kepustakaan U 1 Mahasiswa dapat mengetahui sejarah, klasifikasi komputer, parameter yang menentukan kualitas dan keberhasilan arsitektur komputer 2 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami rangkaian logika yang mendasari arsitektur sebuah komputer 3 Mahasiswa dapat memahami komponenkomponen dasar rangkain digital dari sebuah komputer Mengetahui perkembangan arsitektur dan teknologi computer, klasifikasi komputer berdasarkan arsitektur komputernya, mengukur kualitas atau mutu dari suatu arsitektur computer, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan suatu arsitektur computer. Memahami prinsip kerja komputer digital, gerbang logika, aljabar boolean, pemetaan karnaugh, rangkaian kombinasional, flipflop, rangkaian sekuensial. memahami komponen digital dasar, cara kerja dari decoder, multiplekser, memori,cara kerja rangkaian dasar pencahah biner. 1. Arsitektur Komputer 1.1. Perspektif Historis 1.2. Klasifikasi Arsitektur Komputer 1.3. Kualitas Arsitektur Komputer 1.4. Keberhasilan Arsitektur Komputer 2. Rangkaian Logika 2.1. Komputer digital 2.2. Gerbang Logika 2.3. Aljabar Boolean 2.4. Karnaugh Map 2.5. Rangkaian Kombinasional 2.6. Flip-flop 2.7. Rangkaian Sekuensial 3. Komponen Digital 3.1. Integrated Circuits 3.2. Decoder 3.3. Multiplekser 3.4. Register 3.5. Pencacah biner 3.6. Unit memori 2 x 50 menit 4 x 50 menit 2 x 50 menit [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall. Rev. 01 Hal : 2
4 Mahasiswa dapat memahami berbagai representasi data yang digunakan dalam sistem komputer mengetahui berbagai macam representasi data dalam komputer digital, representasi data, operasi aritmatika, reprsentasi fixed-point, reprsentasi floating-point, kode Biner Lain digunakan seperti BCD, ASCII dan lainnya, deteksi error. 4. Representasi Data 4.1. Tipe Data 4.2. Complements 4.3. Representasi Fixed-Point 4.4. Representasi Floating- Point 4.5. Kode Biner Lain 4.6. Kode Deteksi Error 4 x 50 menit 5 Mahasiswa dapat memahami arsitektur set instruksi yang digunakan untuk memudahkan intruksi tersebut digunakan Memahami registerregister dasar Jenis Instruksi, instruksi computer, teknik pengalamatan, desain set intruksi. 5. Arsitektur Set Intruksi 5.1. Set Register 5.2. Jenis Instruksi 5.3. Teknik Pengalamatan 5.4. Desain Set Instruksi 2 x 50 menit 7 Mahasiswa dapat memahami unitunit dasar sistem komputer yaitu: Bus, CPU dan I/O Mahami jenis dan kegunaan bus, Central Processing Unit (CPU), arsitektur sistem I/O. 7. Sistem Bus, CPU dan I/O 7.1. Sistem Bus 7.2. Central Processing Unit (CPU) 7.3. Sistem Input/Output 2 x 50 menit 8 Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami arsitektur dari sistem memori. Memahami teknologi dan biaya, memori utama, Desain Memori dan faktor-faktornya. 8. Arsitektur Sistem Memori 8.1. Teknologi dan Biaya Sistem Memori 8.2. Sistem Memori Utama 8.3. Masalah Desain Memori 2 x 50 menit Rev. 01 Hal : 3
9 Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar keluarga IBM PC yang banyak digunakan di Indonesia Mengetahui arsitektur sistem komputer keluarga IBM PC dan turunannya, konfigurasi dasar dari komputer kelas mikro, komponen dasar dari komputer keluarga IBM PC, arsitektur dasar sistem software yang digunakan pada keluarga komputer mikro IBM PC, arsitektur sistem komputer berdasarkan arsitektur komputer mikro IBM PC 9. Keluarga Arsitektur Komputer: IBM PC 9.1. Famili IBM PC dan Turunanannya 9.2. Konfigurasi Mikrokomputer Dasar 9.3. Komponen IBM PC 9.4. Sistem Software 9.5. Manfaat Arsitektural Arsitektur PC 4 x 50 menit 10 Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip pipeline dan arsitektur komputer RISC Memahami prinsip kerja teknik pipeline, prinsip kerja vektor pipelining, set intruksi yang disederhanakan 10. Pipeline dan RISC 10.1. Pipeline 10 2. Processor Vektor Pipelining 10.3. Reduced Instruction Set Computer (RISC) 4 x 50 menit 11 Mahasiswa dapat memahami arsitektur komputer paralel Memahami berbagai model interkonenksi prosesor parelel, arsitektur mesin yang meproses aliran data tunggal secara parallel, arsitektur paralel selain SIMD dan MIMD 11. Prosesor Paralel 11.1. Jaringan Interkoneksi 11.2. Mesin SIMD 11.3. Mesin MIMD 11.4. Arsitektur Pengganti 4 x 50 menit Rev. 01 Hal : 4
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : I / 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : 1. Arsitektur Komputer (b) Sub Pokok Bahasan : 1.1. Perspektif Historis 1.2. Klasifikasi Arsitektur Komputer 1.3. Kualitas Arsitektur Komputer 1.4. Keberhasilan Arsitektur Komputer (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui sejarah, klasifikasi komputer, parameter yang menentukan kualitas dan keberhasilan arsitektur komputer 2. TIK : 1.1. Mahasiswa dapat memahami perkembangan arsitektur dan teknologi komputer 1.2. Mahasiswa data memahami beberapa klasifikasi komputer berdasarkan arsitektur komputernya 1.3. Mahasiswa dapat memahami parameter apa saja yang digunakan untuk mengukur kualitas atau mutu dari suatu arsitektur komputer 1.4. Mahasiswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan suatu arsitektur komputer (d) Belajar Mengajar Tahap Pengajaran Pendahuluan Menjelaskan secara singkat materi yang akan dibahas Penyajian - Menjelaskan materi tentang arsitektur Komputer dan komponennya Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab (e). Evaluasi Membuat tugas yang akan diberikan. Mahasiswa - Mencatat - Mencatat Media dan Pengajaran Rev. 01 Hal : 5
(f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 6
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : II & III / 2 x 50 Menit (a) Pokok Bahasan : 2. Rangkaian Logika (b) Sub Pokok Bahasan SATUAN ACARA PEMBELAJARAN : 2.1. Komputer digital 2.2. Gerbang Logika 2.3. Aljabar Boolean 2.4. Karnaugh Map 2.5. Rangkaian Kombinasional 2.6. Flip-flop 2.7. Rangkaian Sekuensial (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami rangkaian logika yang mendasari arsitektur sebuah komputer 2. TIK : 2.1. Mahasiswa dapat memahami prinsip lerja komputer digital 2.2. komponen dasar dari sebuah komputer digital yaitu gerbang logika 2.3. Mahasiswa dapat memahami aljabar boolean yang berguna dalam perancangan rangkaian digital 2.4. Mahasiswa dapat memahami bagaimana menyederhanakan rangkaian digital, yang salah satunya menggunakan pemetaan karnaugh 2.5. Mahasiswa dapat memahami rangkaian kombinasional, dimana outputnya berdasarkan input yang diberikan pada saat itu 2.6. Mahasiswa dapat memahami rangkaian dasar yang merupakan sel dasar dari memori yaitu flip-flop 2.7. Mahasiswa dapat memahami rangkaian sekuensial, dimana outputnya juga tergantung dari output rangkaian sebelumnnya. (d) Belajar Mengajar Tahap Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Media dan Pengajaran Rev. 01 Hal : 7
(e). Evaluasi Membuat tugas yang akan dikerjakan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 8
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : IV / 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : Komponen Digital (b) Sub Pokok Bahasan : 3.1. Integrated Circuits 3.2. Decoder 3.3. Multiplekser 3.4. Register 3.5. Pencacah biner 3.6. Unit memori (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami komponen-komponen dasar rangkain digital dari sebuah computer 2. TIK : 3.1. Mahasiswa dapat memahami komponen digital dasra yang diintegrasikan dalam satu chip yaitu integrated circuits 3.2. Mahasiswa dapat memahami cara kerja dari dekoder yang merupakan salah satu komponen penting dari unit-unit komputer digital 3.3. Mahasiswa dapat memahami cara kerja dasar dari multiplekser 3.4. Mahasiswa dapat memahami komponen memori pada prosesor yaitu register 3.5. Mahasiswa dapat memahami cara kerja rangkaian dasar pencahah biner 3.6. Mahasiswa dapat memahami salah satu unit dasar dari computer yaitu unit memori (d) Belajar Mengajar Tahap Media dan Pengajaran Mahasiswa Pengajaran Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Rev. 01 Hal : 9
(e). Evaluasi Membuat tugas dan latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 10
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : V & VI / 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : Representasi Data (b) Sub Pokok Bahasan : 4.1. Tipe Data 4.2. Complements 4.3. Representasi Fixed-Point 4.4. Representasi Floating-Point 4.5. Kode Biner Lain 4.6. Kode Deteksi Error (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami berbagai representasi data yang digunakan dalam sistem computer 2. TIK : 4.1. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai macam representasi data dalam komputer digital 4.2. Mahasiswa dapat memahami representasi data complement baik 1 s maupun 2 s, yang digunakan untuk memudahkan operasi aritmatika 4.3. Mahasiswa dapat memahami representasi fixed-point 4.4. Mahasiswa dapat memahami representasi floating-point 4.5. Mahasiswa dapat memahami kode biner lainnya yang sering digunakan seperti BCD, ASCII dan lainnya 4.6. Mahasiswa dapat memahami kode deteksi error dibutuhkan untuk melakukan perbaikan terhadap data yang dikirim dari satu blok ke blok lainnya (d) Belajar Mengajar Tahap Media dan Pengajaran Mahasiswa Pengajaran Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Rev. 01 Hal : 11
(e). Evaluasi Membuat tugas yang di berikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 12
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : VII / 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : Arsitektur Set Intruksi (b) Sub Pokok Bahasan : 5.1. Set Register 5.2. Jenis Instruksi 5.3. Teknik Pengalamatan 5.4. Desain Set Instruksi (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami arsitektur set instruksi yang digunakan untuk memudahkan intruksi tersebut digunakan 2. TIK : 5.1. Mahasiswa dapat memahami register-register dasar yang digunakan untuk membantu jalannya instruksi 5.2. Mahasiswa dapat memahami instruksi komputer dengan menggolongkannya berdasarkan jenis intruksinya 5.3 Mahasiswa dapat memahami teknik pengalamatan dasar yang digunakan untuk mempermudah pengaksesan operand 5.4. Mahasiswa dapat memahami dasar dari desain set intruksi dari sebuah komputer (d) Belajar Mengajar Tahap Media dan Pengajaran Mahasiswa Pengajaran Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Rev. 01 Hal : 13
(e). Evaluasi Membuat tugas yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 14
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : VIII / 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : MID TEST (b) Sub Pokok Bahasan : MID TEST (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami semua materi yang diberikan pada pertemuan pertemuan sebelummnya 2. TIK : Mahasiswa dapat memahami semua materi yang diberikan pada pertemuan pertemuan sebelummnya (d) Belajar Mengajar Tahap Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjawab Pertanyaan - Mencatat Penutup - Salam penutup - Menjawab Media dan Pengajaran (e). Evaluasi Membuat tugas yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 15
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : IX / 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : Sistem BUS, CPU dan I/O (b) Sub Pokok Bahasan : 7.1. Sistem Bus 7.2. Central Processing Unit (CPU) 7.3. Sistem Input/Output Tujuan : 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami unit-unit dasar sistem komputer yaitu: Bus, CPU dan I/O 2. TIK : 7.1. Mahasiswa dapat memahami jenis dan kegunaan bus yang ada di sistem komputer, yaitu: bus kontrol, bus data dan bus alamat 7.2. Mahasiswa dapat memahami arsiotektur dan cara kerja dari Central Processing Unit pada sistem komputer 7.3. Mahasiswa dapat memahami bagaimana arsitektur sistem I/O dalam sebuah sistem komputer dirancang (d) Belajar Mengajar Tahap Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Media dan Pengajaran Rev. 01 Hal : 16
(e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 17
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : X/ 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : Arsitektur Sistem Memori (b) Sub Pokok Bahasan : 8.1. Teknologi dan Biaya Sistem Memori 8.2. Sistem Memori Utama 8.3. Masalah Desain Memori (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami arsitektur dari sistem memori 2. TIK : 8.1. Mahasiswa dapat memahami teknologi dan biaya yang harus dikeluarkan untukt setiap teknologi memori tersebut 8.2. Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar dari sistem memori utama dari sebuah komputer 8.3. Mahasiswa dapat memahami faktor-faktor apa saja yang harus diperhatikan dalam merancang memori komputer (d) Belajar Mengajar Tahap Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Media dan Pengajaran Rev. 01 Hal : 18
(e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 19
Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : XI & XII/ 2 x 50 Menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (a) Pokok Bahasan : Keluarga Arsitektur Komputer IBM PC (b) Sub Pokok Bahasan : 9.1. Famili IBM PC dan Turunanannya 9.2. Konfigurasi Mikrokomputer Dasar 9.3. Komponen IBM PC 9.4. Sistem Software 9.5. Manfaat Arsitektural Arsitektur PC (c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar keluarga IBM PC yang banyak digunakan di Indonesia 2. TIK : 9.1. Mahasiswa dapat mengetahui arsitektur sistem komputer keluarga IBM PC dan turunannya 9.2. Mahasiswa dapat memahami konfigurasi dasar dair komputer kelas mikro 9.3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami komponen dasar dari komputer keluarga IBM PC 9.4. Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar sistem software yang digunakan pada keluarga komputer mikro IBM PC 9.5. Mahasiswa dapat lebih mudah mengetahui dan memahami arsitektur sistem komputer berdasarkan arsitektur komputer mikro IBM PC (d) Belajar Mengajar Tahap Media dan Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Pengajaran Rev. 01 Hal : 20
(e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 21
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : XIII dan XIV/ 4 x 50 Menit (a) Pokok Bahasan : Pipeline dan RISC (b) Sub Pokok Bahasan : 10.1. Pipeline 10 2. Processor Vektor Pipelining 10.3. Reduced Instruction Set Computer (RISC) c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip pipeline dan arsitektur komputer RISC 2. TIK : 10.1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja teknik pipeline yang digunakan unutk meningkatkan efisiensi kerja komputer 10.2. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja vektor pipelining 10.3 Mahasiswa dapat memahami komputer dengan set intruksi yang disederhanakan (d) Belajar Mengajar Tahap Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Media dan Pengajaran (e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 22
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Ajar : Arsitektur Komputer Kode Mata Ajar : Sks : 2 Sks Pertemuan Ke : XV dan XVI/ 4 x 50 Menit (a) Pokok Bahasan : Prosessor Parallel (b) Sub Pokok Bahasan : 11.1. Jaringan Interkoneksi 11.2. Mesin SIMD 11.3. Mesin MIMD 11.4. Arsitektur Pengganti c) Tujuan 1. TIU : Mahasiswa dapat memahami arsitektur komputer paralel 2. TIK : 11.1 Mahasiswa dan memahami berbagai model interkonenksi prosesor parelel 11.2. Mahasiswa dapat memahami arsitektur mesin yang meproses aliran data tunggal secara paralel 11.3. Mahasiswa dapat memahami arsitektur mesin yang meproses aliran data paralel secara paralel 11.4 Mahasiswa dapat memahami arsitektur paralel selain SIMD dan MIMD (d) Belajar Mengajar Tahap Media dan Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Penyajian Menjelaskan - Mencatat Penutup - Contoh Latihan - Tanya Jawab - Salam penutup - Menjawab Pengajaran Rev. 01 Hal : 23
(e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01 Hal : 24