PLEASE BE PATIENT!!!

dokumen-dokumen yang mirip
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pancasila merupakan dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

Mata Kuliah : Ilmu Budaya Dasar Dosen : Muhammad Burhan Amin. Topik Makalah. RUH 4 PILAR KEBANGSAAN DIBENTUK OLEH AKAR BUDAYA BANGSA Kelas : 1-IA21

Kedudukan Pembukaan UUD Anggota Kelompok : -Alfin Anthony -Benadasa -Jeeva Laksamana -Nicolas Crothers -Steven David -Lukas Gilang

Berkomitmen terhadap Pokok Kaidah Negara Fundamental

3.2 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Dasar Negara Pancasila sebagai dasar negara sering juga disebut sebagai Philosophische Grondslag

Penjabaran Pancasila Dalam Pasal UUD 45 dan Kebijakan negara. Komarudin, MA

2.4.1 Struktur dan Anatomi UUD NRI tahun 1945 Pembukaan UUD 1945 yang di dalamnya mengandung Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara tidak ikut

BAHAN TAYANG MODUL 11 SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2016/2017 RANI PURWANTI KEMALASARI SH.MH.

BAB I PENDAHULUAN. agama. Hal tersebut sangat berkaitan dengan jiwa Nasionalisme bangsa Indonesia.

BAB II LANDASAN PEMBANGUNAN HUKUM TAHUN

I. Hakikat Pancasila. 1. Pancasila sebagai dasar Negara

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNADAKSA

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIAH (SMP/MTs)

BAHAN TAYANG MODUL 5

13MKCU. PENDIDIKAN PANCASILA Makna dan aktualisasi sila Persatuan Indonesia dalam kehidupan bernegara. Drs. Sugeng Baskoro,M.M. Modul ke: Fakultas

SANTIAJI PANCASILA: Lima Nilai Dasar PANCASILA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Tujuan pendidikan nasional dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003

I. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia merupakan suatu bangsa yang majemuk, yang terdiri dari

Memahami Budaya dan Karakter Bangsa

STRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK

WAWASAN NUSANTARA. Dewi Triwahyuni. Page 1

1. Pancasila sbg Pandangan Hidup Bangsa

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA

WAWASAN KEBANGSAAN a) Pengertian Wawasan Kebangsaan

MAKALAH HAK ASASI MANUSIA DALAM PANCASILA HAK ASASI MANUSIA

19. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMP/MTs

PERUBAHAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILA SEBAGAI KESEPAKATAN BANGSA INDONESIA

MEMBANGUN INTEGRASI NASIONAL DENGAN BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNANETRA

PILAR KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGAR

NO URUT. 16. Sumber : = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Pancasila Sebagai Dasar Negara (dalam hubungannya dengan Pembukaan UUD 1945)

RINGKASAN PERMOHONAN Perkara Nomor 35/PUU-XII/2014 Sistem Proporsional Terbuka

I. PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang heterogen, kita menyadari bahwa bangsa

PERAN PANCASILA SEBAGAI ALAT PEMERSATU BANGSA

BAB I PENDAHULUAN. Reformasi tahun 1998 membawa perubahan mendasar terhadap konstitusi

Pancasila : Persatuan Indonesia. STMIK AMIKOM Yogyakarta

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) / MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

ESENSI DAN URGENSI IDENTITAS NASIONAL SEBAGAI SALAH SATU DETERMINAN PEMBANGUNAN BANGSA DAN KARAKTER

Pancasila; sistem filsafat dan ideologi Negara

MAHKAMAH KONSTITUSI REPUBLIK INDONESIA

PEMBUKAAN UUD 1945 (Kuliah-8) 1

KISI KISI PENILAIAN KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN

B. Arti Penting Persatuan dan Kesatuan Indonesia

Dikdik Baehaqi Arif, M.Pd

Diskusikan secara kelompok, apa akibat apabila Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 diubah. Bagaimana sikap kalian terhadap hal ini?

FAKTA PANCASILA DALAM KEHIDUPAN

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

Modul ke: PENDIDIKAN PANCASILA Implementasi Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab 12MKCU. Fakultas. Drs. Sugeng Baskoro,M.M. Program Studi Manajemen

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Pancasila dalam Konteks Ketatanegaraan Indonesia. Selly Rahmawati, M.Pd.

dengan pembukaan Undang Undang Dasar 1945 alinea ke-4 serta ingin mencapai

PANCASILA PENJABARAN NILAI-NILAI PANCASILA

Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila

BAB I PENDAHULUAN. dan dasar negara membawa konsekuensi logis bahwa nilai-nilai Pancasila harus selalu

PENTINGNYA PEMIMPIN BERKARAKTER PANCASILA DI KALANGAN GENERASI MUDA

BAB VI PANCASILA DALAM KONTEKS KETATANEGARAAN REPUBLIK INDONESIA

1. Arti pancasila sebagai way of life (pandangan hidup)

KEDUDUKAN DAN FUNGSI PANCASILA

G. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMPLB TUNARUNGU

PENINGKATAN PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP PILAR KEBANGSAAN. OLEH : Drs. KOHARUDIN.H MSi

C. Partisipasi Kewarganegaraan sebagai Pencerminan Komitmen terhadap Keutuhan Nasional

Peraturan Daerah Syariat Islam dalam Politik Hukum Indonesia

LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

PANCASILA. Pancasila Merupakan Bagian Matakuliah Pengembangan Kepribadian. Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA. Modul ke: Fakultas Ekonomi dan Bisnis

BAB I PENDAHULUAN. yaitu Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika. Empat pilar

KATA PENGANTAR. Penulis. iii

UNDANG-UNDANG DASAR 1945

INTI SILA PERTAMA SAMPAI INTI SILA KELIMA

KEWARGANEGARAAN IDENTITAS NASIONAL

GUBERNUR JAWA TENGAH

BAB I PENDAHULUAN. memberi dorongan untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi.

BAB I PENDAHULUAN. Suatu negara tentu memiliki tujuan dan cita-cita nasional untuk menciptakan

Tugas Akhir. STMIK AMIKOM Yogyakarta Taufik Rizky Afrizal. Kelompok I. S1 Sistem Informasi. Drs. Muhammad Idris P, MM

TUGAS AKHIR PENDIDIKAN PANCASILA

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Geopolitik

NAMA : WAHYU IFAN AGASTYO NIM : KELOMPOK : I (NUSA) DOSEN : Drs.Muhammad Idris STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

Pada pembahasan sebelumnya telah dijelaskan bahwa negara Indonesia adalah negara kepulauan. Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki wilayah laut

RINGKASAN PERMOHONAN PERKARA Registrasi Nomor 19/PUU-VIII/2010 Tentang UU Kesehatan Tafsiran zat adiktif

PANCASILA HAK ASASI MANUSIA. Dr. Achmad Jamil M.Si. Modul ke: 06Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Program Studi S1 Manajemen

Ekonomi dan Bisnis Akuntansi

Pendidikan Pancasila. Makna dan Aktualisasi Sila Ketuahanan Yang Maha Esa Dalam Kehidupan Bernegara pada Bidang Politik ekonomi, sosial dan hankam

LATIHAN SOAL UUD 1945 ( waktu : 36 menit )

HAKIKAT PANCASILA TUGAS AKHIR. Disusun oleh : Sani Hizbul Haq Kelompok F. Dosen : Abidarin Rosidi, Dr, M.Ma.

TUGAS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MAKALAH DEMOKRASI PANCASILA INDONESIA

DEWAN PERWAKILAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA PENGEMBANGAN ETIKA DAN MORAL BANGSA. Dr. H. Marzuki Alie KETUA DPR-RI

PENGAMALAN SILA KE LIMA PANCASILA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA

RENCANA AKSI NASIONAL HAK ASASI MANUSIA INDONESIA TAHUN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan. Peningkatan pendidikan diharapkan

PENDIDIKAN PANCASILA. Supentri, S.Pd

Bab 2. Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 29

Pancasila dan Implementasinya

PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI SILA DUA DAN TIGA

BAB III PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA

A. Pengertian dan Kategori Nasionalisme

Transkripsi:

PLEASE BE PATIENT!!!

CREATED BY: HIKMAT H. SYAWALI FIRMANSYAH SUHERLAN YUSEP UTOMO

4 PILAR KEBANGSAAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER BANGSA PANCASILA NKRI BHINEKA TUNGGAL IKA UUD 1945

PANCASILA MERUPAKAN DASAR NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA (NKRI) SEHINGGA MEMILIKI FUNGSI YANG SANGAT FUNDAMENTAL. SELAIN BERSIFAT YURIDIS FORMAL YANG MENGHARUSKAN SELURUH PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN BERLANDASKAN PADA PANCASILA (SERING DISEBUT SEBAGAI SUMBER DARI SEGALA SUMBER HUKUM), PANCASILA JUGA BERSIFAT FILOSOFIS. PANCASILA MERUPAKAN DASAR FILOSOFIS DAN SEBAGAI PERILAKU KEHIDUPAN. ARTINYA, PANCASILA MERUPAKAN FALSAFAH NEGARA DAN PANDANGAN/CARA HIDUP BAGI BANGSA INDONESIA DALAM MENJALANKAN KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA UNTUK MENCAPAI CITA- CITA NASIONAL.

SEBAGAI DASAR NEGARA DAN SEBAGAI PANDANGAN HIDUP, PANCASILA MENGANDUNG NILAI-NILAI LUHUR YANG HARUS DIHAYATI DAN DIPEDOMANI OLEH SELURUH WARGA NEGARA INDONESIA DALAM HIDUP DAN KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA, DAN BERNEGARA. LEBIH DARI ITU, NILAI-NILAI PANCASILA SEPATUTNYA MENJADI KARAKTER MASYARAKAT INDONESIA SEHINGGA PANCASILA MENJADI IDENTITAS ATAU JATI DIRI BANGSA INDONESIA. OLEH KARENA KEDUDUKAN DAN FUNGSINYA YANG SANGAT FUNDAMENTAL BAGI NEGARA DAN BANGSA INDONESIA, MAKA DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA, PANCASILA MERUPAKAN LANDASAN UTAMA.

DERIVASI NILAI-NILAI LUHUR PANCASILA TERTUANG DALAM NORMA-NORMA YANG TERDAPAT DALAM PEMBUKAAN DAN BATANG TUBUH UUD 1945. OLEH KARENA ITU, LANDASAN KEDUA YANG HARUS MENJADI ACUAN DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ADALAH NORMA KONSTITUSIONAL UUD 1945. NILAI- NILAI UNIVERSAL YANG TERDAPAT DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 HARUS TERUS DIPERTAHANKAN MENJADI NORMA KONSTITUSIONAL BAGI NEGARA REPUBLIK INDONESIA.

KELUHURAN NILAI YANG TERKANDUNG DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 MEMANCARKAN TEKAD DAN KOMITMEN BANGSA INDONESIA UNTUK TETAP MEMPERTAHANKAN PEMBUKAAN ITU DAN BAHKAN TIDAK AKAN MENGUBAHNYA. PALING TIDAK ADA EMPAT KANDUNGAN ISI DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 YANG MENJADI ALASAN UNTUK TIDAK MENGUBAHNYA. PERTAMA, DI DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 TERDAPAT NORMA DASAR UNIVERSAL BAGI BERDIRI TEGAKNYA SEBUAH NEGARA YANG MERDEKA DAN BERDAULAT.

DALAM ALINEA PERTAMA SECARA EKSPLISIT DINYATAKAN BAHWA KEMERDEKAAN ADALAH HAK SEGALA BANGSA DAN OLEH KARENA ITU PENJAJAHAN DI ATAS DUNIA HARUS DIHAPUSKAN KARENA TIDAK SESUAI DENGAN PERIKEMANUSIAAN DAN PERIKEADILAN. PERNYATAAN ITU DENGAN TEGAS MENYATAKAN BAHWA KEMERDEKAAN MERUPAKAN HAK SEGALA BANGSA DAN OLEH KARENA ITU, TIDAK BOLEH LAGI ADA PENJAJAHAN DI MUKA BUMI. IMPLIKASI DARI NORMA INI ADALAH BERDIRINYA NEGARA MERDEKA DAN BERDAULAT MERUPAKAN SEBUAH KENISCAYAAN. ALASAN KEDUA ADALAH DI DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 TERDAPAT NORMA YANG TERKAIT DENGAN TUJUAN NEGARA ATAU TUJUAN NASIONAL YANG MERUPAKAN CITA-CITA PENDIRI BANGSA ATAS BERDIRINYA NKRI.

TUJUAN NEGARA ITU MELIPUTI EMPAT BUTIR, YAITU (1) MELINDUNGI SEGENAP BANGSA INDONESIA DAN SELURUH TUMPAH DARAH INDONESIA, (2) MEMAJUKAN KESEJAHTERAAN UMUM, (3) MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA, DAN (4) IKUT MELAKSANAKAN KETERTIBAN DUNIA YANG BERDASARKAN KEMERDEKAAN, PERDAMAIAN ABADI, DAN KEADILAN SOSIAL. CITA-CITA ITU SANGAT LUHUR DAN TIDAK AKAN LEKANG OLEH WAKTU. ALASAN KETIGA, PEMBUKAAN UUD 1945 MENGATUR KETATANEGARAN INDONESIA KHUSUSNYA TENTANG BENTUK NEGARA DAN SISTEM PEMERINTAHAN. ALASAN KEEMPAT ADALAH KARENA NILAINYA YANG SANGAT TINGGI BAGI BANGSA DAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA, SEBAGAIMANA TERSURAT DI DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 TERDAPAT RUMUSAN DASAR NEGARA YAITU PANCASILA.

SELAIN PEMBUKAAN, DALAM BATANG TUBUH UUD 1945 TERDAPAT NORMA-NORMA KONSTITUSIONAL YANG MENGATUR SISTEM KETATANEGARAAN DAN PEMERINTAHAN INDONESIA, PENGATURAN HAK ASASI MANUSIA (HAM) DI INDONESIA, IDENTITAS NEGARA, DAN PENGATURAN TENTANG PERUBAHAN UUD 1945 YANG SEMUANYA ITU PERLU DIPAHAMI DAN DIPATUHI OLEH WARGANEGARAINDONESIA.OLEHKARENAITU,DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA, NORMA-NORMA KONSTITUSIONAL UUD 1945 MENJADI LANDASAN YANG HARUS DITEGAKKAN UNTUK KUKUH BERDIRINYA NEGARA REPUBLIK INDONESIA.

KESEPAKATAN YANG JUGA PERLU DITEGASKAN DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ADALAH KOMITMEN TERHADAP NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA (NKRI). KARAKTER YANG DIBANGUN PADA MANUSIA DAN BANGSA INDONESIA ADALAH KARAKTER YANG MEMPERKUAT DAN MEMPERKUKUH KOMITMEN TERHADAP NKRI, BUKAN KARAKTER YANG BERKEMBANG SECARA TIDAK TERKENDALI, APALAGI MENGGOYAHKAN NKRI. OLEH KARENA ITU, RASA CINTA TERHADAP TANAH AIR (PATRIOTISME) PERLU DIKEMBANGKAN DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA.

PENGEMBANGAN SIKAP DEMOKRATIS DAN MENJUNJUNG TINGGI HAM SEBAGAI BAGIAN DARI PEMBANGUNAN KARAKTER HARUS DILETAKKAN DALAM BINGKAI MENJUNJUNG TINGGI PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA (NASIONALISME), BUKAN UNTUK MEMECAH BELAH BANGSA DAN NKRI. OLEH KARENA ITU, LANDASAN KEEMPAT YANG HARUS MENJADI PIJAKAN DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ADALAH KOMITMEN TERHADAP NKRI.

LANDASAN KEEMPAT YANG MESTI MENJADI PERHATIAN SEMUA PIHAK DALAM PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ADALAH SEMBOYAN BHINNEKA TUNGGAL IKA. SEMBOYAN ITU BERTUJUAN MENGHARGAI PERBEDAAN/KEBERAGAMAN, TETAPI TETAP BERSATU DALAM IKATAN SEBAGAI BANGSA INDONESIA, BANGSA YANG MEMILIKI KESAMAAN SEJARAH DAN KESAMAAN CITA-CITA UNTUK MEWUJUDKAN MASYARAKAT YANG ADIL DALAM KEMAKMURAN DAN MAKMUR DALAM KEADILAN DENGAN DASAR NEGARA PANCASILA DAN DASAR KONSTITUSIONAL UUD 1945.

KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN ANTARGOLONGAN (SARA) MERUPAKAN SUATU KENISCAYAAN DAN TIDAK BISA DIPUNGKIRI OLEH BANGSA INDONESIA. AKAN TETAPI, KEBERAGAMAN ITU HARUS DIPANDANG SEBAGAI KEKAYAAN KHASANAH SOSIOKULTURAL, KEKAYAAN YANG BERSIFAT KODRATI DAN ALAMIAH SEBAGAI ANUGERAH TUHAN YANG MAHA ESA BUKAN UNTUK DIPERTENTANGKAN, APALAGI DIPERTANTANGKAN (DIADU ANTARA SATU DENGAN LAINNYA) SEHINGGA TERPECAH-BELAH. OLEH KARENA ITU, SEMBOYAN BHINNEKA TUNGGAL IKA HARUS DAPAT MENJADI PENYEMANGAT BAGI TERWUJUDNYA PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA INDONESIA.

MEMBANGUN KARAKTER BANGSA SUATUPROSESATAUUSAHAYANGDILAKUKAN UNTUK MEMBINA, MEMPERBAIKI DAN MEMBENTUK TABIAT, WATAK, SIFAT-SIFAT KEJIWAAN, AKHLAK, INSAN MANUSIA, SEHINGGA MENUNJUKKAN PERANGAI DAN TINGKAH LAKU YANG BAIK BERLANDASKAN NILAI NILAI PANCASILA, UUD 1945, NKRI, DAN BHINEKA TUNGGAL IKA.

KARAKTER BANGSA SALING MENGHORMATI DAN MENGHARGAI RASA KEBERSAMAAN DAN TOLONG MENOLONG RASA KESATUAN DAN PERSATUAN RASA PEDULI DALAM BERMASYARAKAT BERBANGSA DAN NEGARA ADANYA MORAL DAN AKHLAK DAN DI LANDASI NILAI- NILAI AGAMA PERILAKU DAN SIFAT-SIFAT KEJIWAAN DAN SALING MENGHORMATI DAN MENGUNTUNGKAN. KELAKUAN DAN TINGKAH LAKU MENGGAMBARKAN NILAI- NILAI AGAMA, HUKUM, DAN BUDAYA SIKAP DAN PERILAKU MENGGAMBARKAN NILAI-NILAI KEBANGSAAN

NILAI NILAI YANG DIBUTUHKAN DALAM MEMBANGUN KARAKTER BANGSA NILAI KEJUANGAN NILAI SEMANGAT NILAI KEBERSAMAAN ATAU GOTONG ROYONG NILAI KEPEDULIAN ATAU SOLIDER NILAI SOPAN SANTUN NILAI PERSATUAN DAN KESATUAN NILAI KEKELUARGAAN NILAI TANGGUNGJAWAB

FAKTOR MEMBANGUN KARAKTER BANGSA POLITIK IDEOLOGI KEPEMIMPINAN EKONOMI LINGKUNGAN FAKTOR KARAKTER SOSBUD PENDIDIKAN AGAMA NORMATIF(HUKUM DAN PERATURAN