Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

dokumen-dokumen yang mirip
Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian

LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Skala Kepercayaan Diri Tryout

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

KUESIONER PENELITIAN

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

IDENTITAS RESPONDEN. Umur :.

DAFTAR PERTANYAAN (KUESIONER) PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI TERHADAP KEPUASAN KERJA PADA PEGAWAI BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH KOTA MEDAN

o Ketika hasil pekerjaan saya yang saya harapkan tidak tercapai, saya malas untuk berusaha lebih keras lagi

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA MANAJER

SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA

Nomer : Fakultas : Semester : PETUNJUK PENGISIAN

DAFTAR LAMPIRAN. A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri. Kata Pengantar

Nomor : Usia : PETUNJUK PENGISIAN

SS S TS STS SS S TS STS

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

Petunjuk Pengisian. Contoh : No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya termasuk orang yang tidak mudah putus asa

71 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang

Penyesuaian Diri Menantu Perempuan Mean empirik: 49,67 SD Empirik: 6,026 SD: 6/5 x : 7,2312

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

LAMPIRAN. Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted. Scale Variance if Item Deleted

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

73 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

NO : TB : BB : PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikan tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda sendiri.

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

PETUNJUK PENGISIAN. #### Selamat Mengerjakan ####

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

LAMPIRAN A-1 SKALA KOMPETENSI INTERPERSONAL

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

SKALA SIKAP KONSEP DIRI

Nomer : Fakultas : Semester : IPK : PETUNJUK PENGISIAN

PETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya.

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian a. Surat Keterangan Penelitian b. Validasi Instrumen Penilitian oleh Ahli

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

A. IDENTITAS Tempat tanggal lahir : Waktu : B. BENTUK PETUNJUK SKALA

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

SKALA SIKAP KEPERCAYAAN DIRI

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN PENYESUAIAN SOSIAL A-2 SKALA PENELITIAN PENERIMAAN DIRI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS PSIKOLOGI / JURUSAN PSIKOLOGI KUISIONER SKRIPSI

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 KECEMASAN SOSIAL FACEBOOKER A-2 HARGA DIRI

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK

63 Perpustakaan Unika A. Skala Penelitian

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

SKALA I. 3. Sebaiknya jawaban bersifat spontan dan tidak didasarkan atas apa yang dianggap benar.

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

UJI VALIDITAS DUKUNGAN WALI KELAS. Koefisien Validitas

IDEN TITAS PETUNJUK PENGERJAAN

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

IDENTITAS PARTISIPAN SURVEI IKLIM KESELAMATAN (SAFETY CLIMATE) RUMAH SAKIT ANTAM MEDIKA TAHUN 2016

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut ini secara teliti.

SKALA I. 1 Saya suka menawarkan barang baru dalam usaha saya. 3 Saya malas mencari ide ide baru untuk usaha saya

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kecemasan pada Penderita Diabetes Mellitus A-2 Skala Konsep Diri

BLUE PRINT SKALA KEMATANGAN VOKASIONAL. Kematangan vokasional merupakan kesiapan dan kemampuan individu dalam

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

HASIL UJI VALIDITAS KUESIONER EMOTIONAL AUTONOMY

yang tersedia sesuai dengan jawaban yang dipilih. Contoh : SS S TS STS Anda dimohon menjawab dengan jawaban sesuai dengan diri anda sendiri.

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

Kuesioner A. No Pernyataan SS S TS STS. 1 Saya mudah menemukan ide untuk mengatasi

PENGANTAR. Kepada Yth : Siswa / Siswi Kelas I SMK Negeri 6 Yogyakarta

PETUNJUK PENGISIAN. Jawaban di atas ternyata salah dan akan diganti, menjadi : NO PERNYATAAN SS S TS STS 1

SEBELUM DIUJI VALIDITAS

No: IDENTITAS RESPONDEN

PETUNJUK PENGISIAN. #### Selamat Mengerjakan ####

Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR

ITEM KECEMASAN TERHADAP PELECEHAN SEKSUAL

A BLESSED LIFE MAY BE DEFINED AS CONSISTING SIMPLY AND SOLELY IN THE POSSESSION OF GOODNESS AND TRUTH

Pekerjaan Suami : Bekerja / Tidak Bekerja Pendidikan Anak : SD / SMP Pembantu Rumah Tangga : Punya / Tidak Punya (Lingkari pilihan Anda)

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

LEMBAGA SANDI NEGARA PERATURAN KEPALA LEMBAGA SANDI NEGARA NOMOR 11 TAHUN 2010 UN TENTANG

Lampiran 2 : Lampiran 3:

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 69

PETUNJUK PENELITIAN. Nama : Usia : Pendidikan terakhir :

LAMPIRAN 1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL

LAMPIRAN. Konstruk Alat Tes Kuesioner Ketahanan Emosional

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS BANTUAN DAN KERJASAMANYA.

Selamat Mengerjakan. Usia : Jenis Kelamin : Masa Kerja :... Tahun

LAMPIRAN C SKALA STRES DAN AGRESIFITAS

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN SEBELUM UJI COBA. 1. Skala Tawakal ( I ) 2. Skala Adversity Quotient ( II )

ITEM KECEMASAN WANITA MENGHADAPI MENOPAUSE

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA

Lampiran 1. Hasil Analisa Aitem Uji Coba. Skala Sikap Terhadap Menopause

56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

Transkripsi:

57 Identitas diri Fakultas : Angkatan : Penelitian ini digunakan untuk mengetahui situasi kehidupan para mahasiswa yang mengikuti kegiatan KKN, Identitas diri dan jawaban anda dijamin kerahasiaanya. Petunjuk Pengisian 1. Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan kehidupan Anda sehari-hari. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. 2. Kemudian Anda diminta untuk memilih salah satu pernyataan, sesuai dengan kenyataan yang anda alami. 3. Pilihlah 1 dari 4 alternatif jawaban yang tersedia. Cara menjawab adalah dengan memberikan tanda check ( ) pada setiap kolom jawaban yang dipilih yaitu : SS : Sangat Sesuai S : Sesuai TS : Tidak Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Apabila Anda ingin mengganti pilihan jawaban Anda, maka berilah tanda (=) pada pilihan Anda sebelumnya, kemudian beri tanda check ( ) pada pilihan Anda yang baru. Contoh : No. Pernyataan SS S TS STS 1. Saya mampu mengontrol diri saya di depan orang lain 4. Anda diminta untuk menjawab dengan jujur sesuai dengan diri Anda dan bukan berdasarkan jawaban yang baik. 5. Dalam hal ini, tidak ada jawaban yang salah. 6. Semua nomor harus dijawab. Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

58 SKALA I No Pernyataan SS S TS STS 1 Saya akan tetap tenang dalam menghadapi kesulitan dalam melaksanakan program KKN, sehingga program yang dibuat dapat selesai seperti yang diharapkan dan bermanfaat bagi lingkungan tempat KKN. 2 Saya akan membuat program KKN yang akan diterapkan dilingkungan desa sesuai dengan keinginan saya tanpa menghiraukan kemampuan warga yang tinggal dilingkungan desa tersebut. 3 Saya dapat menyelesaikan setiap permasalahan yang timbul di tempat KKN dengan baik tanpa bantuan orang lain. 4 Saya ragu dapat menyajikan materi program KKN dihadapan para warga desa dengan lancar. 5 Saya kurang merasa nyaman tinggal dengan warga desa dilingkungan tempat KKN saya. 6 Saya akan membantu teman yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas KKN. 7 Saya merasa grogi bila berbicara dengan warga desa ditempat KKN yang lebih dewasa dari saya. 8 Ketika saya kurang memahami materi KKN, saya akan bertanya dan mencoba mencari tau agar lebih jelas dan pelaksanaan program KKN berjalan sesuai yang diharapkan. 9 Saya ingin bisa dengan berhasil menerapkan program KKN yang saya buat dilingkungan KKN tempat saya tinggal. 10 Saya akan membiarkan teman satu kelompok yang sedang mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas KKN. 11 Saya berusaha lebih dekat dengan temanteman baru saya ditempat KKN. 12 Saya malas apabila harus membantu teman yang sedang kesulitan dalam melaksanakan program KKN.

13 Saya hanya bergaul dengan warga desa yang ramah pada saya ditempat KKN. 14 Saya sangat menghargai pendapat teman satu tim dalam menyelesaikan masalah tugas KKN. 15 Saya sering merasa jengkel terhadap teman-teman yang tidak mendukung saya dalam melaksanakan program KKN. 16 Saya selalu ingin aktif mengikuti dan berpartisipasi dalam setiap kegiatan yang di adakan di desa temapt KKN saya. 17 Saya senang bergaul dengan masyarakat desa dilingkungan tempat KKN. 18 Saya enggan menghiraukan pendapat orang lain dalam menyelesaikan masalah di tempat KKN. 19 Saya menerima kritik dan saran dari teman terhadap hasil pelaksanaan program KKN agar memudahkan saya untuk meng evaluasi berbagai kegiatan tersebut dan menjadikanya lebih baik. 20 Selama pelaksanaan program KKN saya selalu menghindari komunikasi dengan warag desa ditempat KKN. 21 Keterbatasan fasilitas membuat kerja saya tidak maksimal dalam melaksanakan program KKN sehingga hasil yang didapat tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. 22 Saya akan membuat program kerja yang sesuai dengan kemampuan masyarakat sekitar tempat KKN. 23 Saya merasa cemas diri akan ketidak mampuan saya dalam melaksanakan tugas ditempat KKN. 24 Saya merasa senang saat menyampaikan materi program KKN dihadapan banyak warga desa tempat KKN saya. 59

61 Identitas diri Fakultas : Angkatan : Penelitian ini digunakan untuk mengetahui situasi kehidupan para mahasiswa yang mengikuti kegiatan KKN, Identitas diri dan jawaban anda dijamin kerahasiaanya. Petunjuk Pengisian 1. Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan kehidupan Anda sehari-hari. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. 2. Kemudian Anda diminta untuk memilih salah satu pernyataan, sesuai dengan kenyataan yang anda alami. 3. Pilihlah 1 dari 4 alternatif jawaban yang tersedia. Cara menjawab adalah dengan memberikan tanda check ( ) pada setiap kolom jawaban yang dipilih yaitu : SS : Sangat Sesuai S : Sesuai TS : Tidak Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Apabila Anda ingin mengganti pilihan jawaban Anda, maka berilah tanda (=) pada pilihan Anda sebelumnya, kemudian beri tanda check ( ) pada pilihan Anda yang baru. Contoh : No. Pernyataan SS S TS STS 1. Saya mampu mengontrol diri saya di depan orang lain 4. Anda diminta untuk menjawab dengan jujur sesuai dengan diri Anda dan bukan berdasarkan jawaban yang baik. 5. Dalam hal ini, tidak ada jawaban yang salah. 6. Semua nomor harus dijawab. Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

62 SKALA II No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya berusaha untuk memanfaatkan waktu dengan baik dan melakukan hal hal yang dapat mendukung tercapainya pelaksanaan program KKN di tempat KKN. 2. Keterbatasan sarana dan prasarana di tempat KKN, membuat saya kurang optimal dalam melaksanakan program KKN. 3. Ketika sedang marah saya tidak dapat berkonsentrasi dalam melaksanakan tugas yang diberikan ditempat KKN. 4. Saya merasa kurang nyaman tinggal dengan teman satu kelompok KKN yang baru saya kenal. 5. Saya sulit menemukan cara untuk dapat berteman dengan baik di lingkungan KKN saya. 6. Saya merasa tertantang untuk selalu menghadapi permasalahan yang timbul di tempat KKN. 7. Saya sering merasa jengkel terhadap teman-teman yang tidak mendukung saya dalam melaksanakan program KKN. 8. Saya mampu berbaur dengan masyarakat di tempat KKN. 9. Saya berusaha menemukan cara-cara untuk mendekatkan diri saya dengan teman-teman saya di tempat KKN. 10. Saya merasa kurang yakin dengan apa yang saya lakukan dalam melaksakan program KKN. 11. Jika apa yang saya lakukan tidak sesuai dengan apa yang saya harapkan, saya berusaha tidak emosional. 12. Saya hanya akan bergaul dengan teman satu kelompok KKN yang saya kenal. 13. Saya sulit untuk mengeluarkan ide ketika saya menghadapi banyak masalah dalam menyelesaikan program KKN. 14. Saya tetap bersemangat walaupun berada dalam lingkungan yang baru.

15. Saya kurang senang jika ada teman satu kelompok KKN yang selalu meminta bantuan saya dalam mengerjakan tugasnya. 16. Saya merasa nyaman tinggal di tempat KKN meskipun itu merupakan lingkungan yang baru bagi saya. 17. Saya mencoba memikirkan cara-cara untuk menyelesaikan permasalahan dalam melaksanakan program KKN. 18. Banyaknya tugas dalam pelaksaan program KKN, membuat saya merasa malas dalam mengerjakanya. 19. Saya tetap tenang walaupun berada di lingkungan KKN yang baru membuat saya tidak nyaman. 20. lingkungan baru di tempat KKN membuat saya merasa canggung untuk beraktifitas. 21. Saya tidak dapat berpikir optimal bila berada ditempat yang asing bagi saya. 22. Saya yakin dapat sukses melaksanakan program KKN apabila saya rajin dan tekun dalam mengerjakanya. 23. Saya merasa khawatir untuk bisa tinggal di lingkungan yang baru. 24. Saya akan membantu setiap orang yang berada di lingkungan KKN yang sedang mengalami kesulitan. 63