UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO

dokumen-dokumen yang mirip
UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

Oleh MOH. ASROR NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

Oleh ENY MEGAWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA KELAS XII IPS 1 SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA 1 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

Oleh SETYAWAN WIDODO NIM

PEMANFAATAN INTERNET DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK KELAS XI IPS 6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA TERHADAP GURU MELALUI LAYANA BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOME ROOM. Oleh ALIYATUL MUNIROH NIM

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS VIII H MTS N 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

Oleh MAGHFIROTUL ATIQOH NIM

FARAH MUTIA NIM

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MA SALAFIYAH AHMAD SAID MEJOBO KUDUS 2014/2015

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA UL HUDA KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013

MENINGKATKAN KEWAJIBAN DIRI DI LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MIND MAP SISWA KELAS VII SMP 5 KUDUS TAHUN 2013/2014

Oleh : NOOR KAYATI NIM

Oleh RIAYATUN NI MAH NIM

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELLING. Oleh SHINTA ARIYANA PRATIWI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS. VIII A MTs NU NURUSSALAM TAHUN AJARAN 2013/2014.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

Oleh SRI YATININGSIH NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIAFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS 2 SMAN 1 TOROH

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIF TRAINING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA DI MA NU AL-HIDAYAH KUDUS

PENINGKATAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PEER GROUP SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

AGUS WURYANTO NIM: X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA BERGAUL DENGAN LAWAN JENIS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA. Oleh HALIMATUS SA DIYAH NIM.

UPAYA MENINGKATKAN POTENSI DIRI DALAM PERSIAPAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWAKELAS X 2 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DALAM PERGAULAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

Oleh SYAIFUDIN NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETAATAN TATA TERTIB KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A MTs. MATHOLIUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

OLEH VIVITA ATIK FITRIANI NIM

Oleh ABDUL AZIS NIM

Transkripsi:

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO Oleh TRINAURI RIZKY PARAMITA NIM 201031151 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 i

ii

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan S1 Oleh TRINAURI RIZKY PARAMITA NIM 201031151 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto : Belajar tanpa berpikir tidak ada gunanya, sedangkan berpikir tanpa belajar adalah bahaya. (Mario Teguh) Persembahan : Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Allah SWT yang telah memberikan Rahmat-Nya 2. Orang tua saya Bapak Achmadi dan Ibu Sri Mulatsih yang memberikan doa, dukungan, semangat dan motivasi 3. Kakakku Fila Ardianto dan Shinta Septyarini yang memberikan semangat 4. Almamater 5. Rekan-rekan Mahasiswa BK angkatan 2010 di Universitas Muria Kudus vi

PRAKATA Dengan mengucapkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, Taufiq, Hidayah, serta Inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi uang berjudul Upaya Meningkatkan Kerjasama Siswa Dalam Kelompok Belajar Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Homeroom Kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam bidang studi Bimbingan dan Konseling pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagi pihak, maka dalam kesempatan kali ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah M.Pd, Kons., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah membantu dan member kelancaran dalam proses pembuatan skripsi ini, sekaligus sebagai Dosen Pembimbing II. 3. Drs. Masturi, MM., Dosen Pembimbing I yang tak henti-hentinya memberikan bimbingan dan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. vii

4. Semua dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis. 5. Drs. H. Sodiqun, Kepala Sekolah SMA 1 Mejobo Kudus yang telah memberikan ijin penelitian. 6. Drs. Moh. Farid, Guru BK SMA 1 Mejobo Kudus yang telah membimbing peneliti selama melaksanakan penelitian. 7. Siswa SMA 1 Mejobo Kudus, khususnya kelas XI IPS 3 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. Semoga kebaikan dari semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.Dalam penyusunan laporan ini penulis mengharapkan kritik dan sarn dari semua yang bersifat membangun untuk perbaikan selanjutnya.penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling sebagai upaya untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Aamiin Kudus, 26 Agustus 2014 Penulis viii

ABSTRAK Paramita, Trinauri Rizky. 2014. Upaya Meningkatkan Kerjasama Siswa Dalam Kelompok Belajar Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Homeroom Kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi.Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pembimbing: (i) Drs. Masturi, MM., (ii) Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Kata Kunci: Kerjasama dalam kelompok belajar, Bimbingan kelompok dengan teknik homeroom Penelitian ini dilatar belakangi oleh sikap siswa yang kurang bekerjasama dalam kelompok, kurangnya menghargai pendapat antar siswa dan komunikasi yang tidak saling terbuka antar anggota kelompok. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanalayanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom dapat meningkatkan kerjasama siswa dalam kelompok belajar pada siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2013/2014?.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kerjasama siswa dalam kelompok belajar melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom pada siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Teori yang digunakan dalam penelitian ini meliputi teori kerjasama dalam kelompok belajar dan teori tentang bimbingan kelompok dengan teknik homeroom.kerjasama dalam kelompok belajar adalah suatu kegiatan yang dikerjakan secara berkelompok untuk menyelesaikan persoalan-persoalan agar mencapai tujuan bersama.bimbingan kelompok adalah suatu proses pemberian bantuan yang diberikan kepada individu dalam suatu kelompok dengan membahas topik-topik umum. Teknik homeroomadalah teknik untuk mengadakan pertemuan dengan sekelompok siswa membahas topik masalah dalam suasana kekeluargaan dan dipimpin oleh konselor.hipotesis penelitian ini adalah bimbingan kelompok dengan teknik homeroom dapat meningkatkan kerjasama siswa dalam kelompok belajar kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Variabel penelitian: variabel X (bimbingan kelompok dengan teknik homeroom) dan variabel Y (kerjasama dalam kelompok belajar). Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi.analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.pelaksanaan layanan dilaksanakan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 kali pertemuan. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah 10 siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus. Berdasarkan hasil penelitian pada pra siklus memperoleh skor 17,7 dalam kategori kurang. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom, kerjasama siswa dalam kelompok belajar meningkat. Pada siklus I memperoleh skor 35,2dalam kategori baik, terjadi peningkatan 17,5 skor. Pada siklus II memperoleh skor 41,5 kategori baik, terjadi peningkatan pada siklus I ke siklus II sebesar 6,3 skor. ix

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom dapat meningkatkan kerjasama siswa dalam kelompok belajar kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus.ini terbukti dari sebelum tindakan, siklus I, siklus II terjadi peningkatan. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena teruji kebenarannya. Setelah melihat temuan di lapangan peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah, dapat berperan aktif mengawasi penyelenggaraan bimbingan dan konseling dan memotivasi guru BK dengan memberikan fasilitas yang mendukung sesuai kebutuhan siswa. 2. Konselor, dapat mengembangkan layanan-layanan bimbingan dan konseling dalam membantu siswa, salah satu layanan yang dapat digunakan sesuai kebutuhan siswa adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom. 3. Guru mata pelajaran, dapat mengetahui kondisi siswa pada saat memberikan tugas secara kelompok serta mengarahkan dan membantu siswa memahami tugasnya masing-masing saat belajar kelompok sehingga siswa mampu bekerjasama dalam kelompok dengan baik. 4. Kepada siswa, dapat menjadikan pembelajaran dan pengetahuan pada siswa agar memahami layanan bimbingan kelompok dan kerjasama dalam kelompok belajar. Dengan pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik homeroom, diharapkan siswa mampu merubah keadaannya yang awalnya kerjasama dalam kelompok belajar rendah dapat meningkat, sehingga hubungan sosial siswa dengan teman belajarnya terjalin dengan baik dan siswa dapat mengaplikasikannya tidak hanya di sekolah tapi juga di masyarakat. x

ABSTRACT Paramita, Trinauri Rizky. 2014. Efforts to improve Cooperation in Groups of the Students Learning Through Group Guidance By the Technical of Homeroom XI IPS 3 Class SMA 1 Academic Year 2013/2014 Mejobo Kudus. Skripsi. The Guidance and Counseling Department, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors: (i) Drs. Masturi, MM., (ii) Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Keywords: Cooperation in the studying group, the group guidance by homeroom techniques This research is motivated by the attitude of the students who lack work together in the groups, the lack of value the opinions between students and the communication which do not open mutually between the group members. The problem of this research is "How the group counseling services by homeroom techniques can increase the student collaboration in a studying group on XI IPS 3 class SMA 1 Academic Year 2013/2014 Mejobo Kudus?". The purpose of the research is to determine the improvement of the student collaboration in the group learning through group counseling services to the engineering homeroom XI IPS 3 class SMA 1 Academic Year 2013/ 2014 Mejobo Kudus. The theory which is used in this research includes the theory of cooperation in the group learning and the group counseling theories about the engineering homeroom. Cooperation in the study group is an activity that is done in groups to solve problems in order to achieve common goals. The group counseling is a process of assistance which is given to individuals in a group to discuss common topics. The Homeroom technique is a technique to hold a meeting with a group of students to discuss topics and issues in a family atmosphere, led by counselors. The hypothesis of this research is the homeroom group counseling techniques can increase the student collaboration in the study group XI IPS 3 class SMA 1 Academic Year 2013/ 2014 Mejobo Kudus. The design of this research is action research. The research variables: the variable X (the group guidance techniques homeroom) and Y (the cooperation in the study group). The methods of data collection were using observation, interview and documentation. Data were analyzed using descriptive qualitative. The implementation of the service were done into 2 cycles (cycle I and cycle II) meeting each cycle 3 times. The subjects who were examined in this research are 10 students of XI IPS 3 class SMA 1 Mejobo Kudus. Based on the results of the research, in the precycle to obtain a score of 17.7 in the low category. After given guidance services group by engineering homeroom, the students in the cooperative learning group increased. In the first cycle, to obtain a score of 35.2 in the good categories, an increase of 17.5 scores. In the second cycle, both categories scored 41.5, an increase in the first cycle to the second cycle of 6.3 score. xi

Based on the research results, it can be concluded that through group counseling services to homeroom techniques can increase the student collaboration in the study group XI IPS 3 class SMA1 Mejobo Kudus. This is evident from the prior action, first cycle, second cycle increased. Thus the hypothesis can be accepted as verified. After seeing there search findings in the field of advising: 1. Principal, can play an active role over seeing the implementation of guidance and counseling and motivating teachers BK by providing appropriate facilities to support the needs of students. 2. Counselors, can develop guidance services and counseling to help students, one of the services that can be used according to the needs of students is a service group with technical guidance homeroom. 3. Teachers subjects, the students can determine the conditional the time of the task group as well as directing and helping students understand their respective duties when working in groups so that students are able to work in teams with good. 4. To the students, it can make learning and knowledge in order to understand the students' group counseling services and cooperation in the study group. By the provision of counseling services to the engineering group homeroom, the students are expected to be able to change the circumstances that initially lower in the study group cooperation can be increased, so that the social relationships of the students with learning are good friends and students can apply not only in schools but also in the community. xii

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi PRAKATA... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvii DAFTAR GRAFIK... xix DAFTAR GAMBAR... xx DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 7 1.3 Tujuan Penelitian... 7 1.4 Kegunaan Penelitian... 7 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 8 1.6 Definisi Operasional... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kerjasama Dalam Kelompok Belajar... 11 2.1.1 Pengertian Kerjasama... 11 2.1.2 Pengertian Kelompok Belajar... 12 2.1.3 Tujuan Kelompok Belajar... 13 2.1.4 Manfaat Membangun Kerjasama Dalam Kelompok Belajar... 14 2.1.5 Karakteristik Kerjasama Dalam Kelompok Belajar... 16 xiii

2.1.6 Upaya Meningkatkan Kerjasama Dalam Kelompok Belajar... 20 2.2 Bimbingan Kelompok dengan Teknik Homeroom... 22 2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok... 22 2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok... 24 2.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok... 25 2.2.4 Tahap-tahap Bimbingan Kelompok... 27 2.2.5 Teknik-Teknik Bimbingan Kelompok... 31 2.2.6 Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Homeroom... 34 2.3 Kajian Penelitian Sebelumnya... 38 2.4 Kerangka Pikiran... 41 2.5 Hipotesis Tindakan... 43 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Subjek Penelitian... 44 3.1.1 Setting Penelitian... 44 3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian... 44 3.2 Variabel Penelitian... 44 3.3 Rancangan Penelitian... 45 3.3.1 Siklus I... 46 3.3.1.1 Perencanaan (Planning)... 46 3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan (Action)... 47 3.3.1.3 Pengamatan (Observation)... 48 3.3.1.4 Refleksi (Reflection)... 49 3.3.2 Siklus II... 49 xiv

3.3.2.1 Perencanaan (Planning)... 49 3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan (Action)... 50 3.3.3.3 Pengamatan (Observation)... 50 3.3.3.4 Refleksi (Reflection)... 50 3.4 Prosedur Penelitian... 51 3.4.1 Pengumpulan data... 51 3.4.1.1 Medote Observasi... 51 3.4.1.2 Metode Wawancara... 63 3.4.1.3 Metode Dokumentasi... 71 3.5 Analisis Data... 72 3.6 Indikator Keberhasilan... 73 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pra Siklus... 74 4.2 Siklus I... 80 4.2.1 Perencanaan Siklus I... 81 4.2.2 Pelaksanaan Siklus I... 82 4.2.3 Observasi Siklus I... 89 4.2.4 Refleksi Siklus I... 102 4.3 Siklus II... 107 4.3.1 Perencanaan Siklus II... 107 4.3.2 Pelaksanaan Siklus II... 111 4.3.3 Observasi Siklus II... 119 4.3.4 Refleksi Siklus II... 130 xv

4.4 Simpulan... 137 4.5 Uji Hipotesis Tindakan... 139 BAB VPEMBAHASAN 5.1 Pembahasan Pra Siklus... 141 5.2 Pembahasan Siklus I... 143 5.3 Pembahasan Siklus II... 145 5.4 Pembahasan Perindividu... 147 BAB VISIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan... 154 6.2 Saran... 155 DAFTAR PUSTAKA... 157 LAMPIRAN... 160 xvi

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Materi-materi dalam Pelaksanaan Bimbingan Kelompok... 48 3.2 Pedoman Observasi Peneliti terhadap KerjasamaSiswa dalam kelompok Belajar... 53 3.3 Pedoman Kriteria Penskoran... 55 3.4 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa... 58 3.5 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti... 61 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa Dalam Kelompok Belajar (Pra Siklus)... 75 4.2 Kategori Penskoran Pra Siklus... 77 4.3 Perencanaan Materi Bimbingan siklus I... 82 4.4 Rincian Tindakan Siklus I... 83 4.5 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I... 90 4.6 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus I... 94 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Situasi dan Kondisi Siklus I... 98 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjsama Siswa Dalam Kelompok Belajar Siklus I... 100 4.9 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan I... 100 4.10 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan II... 100 4.11 Kategori Penskoran Siklus I Pertemuan III... 101 4.12 Rata-rata Siklus I... 105 xvii

4.13 Diagnosis Kelemahan Tindakan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Homeroom Siklus I... 106 4.14 Perencanaan Materi Bimbingan Siklus II... 109 4.15 Rencana Perbaikan Ketidaktepatan pada Siklus I... 109 4.16 Rencana Tindakan Siklus II... 111 4.17 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus II... 120 4.18 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus II... 123 4.19 Hasil Observasi Peneliti terhadap Situasi dan Kondisi Siklus... 126 4.20 Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Siklus II... 128 4.21 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan I... 128 4.22 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan II... 129 4.23 Kategori Penskoran Siklus II Pertemuan III... 129 4.24 Rata-rata Siklus II... 130 4.25 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II... 131 4.26 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II... 133 4.27 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 135 4.28 Hasil Akhir PTK BK... 137 xviii

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Pra Siklus... 78 4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti Siklus I... 92 4.3 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus I... 95 4.4 Hasil Observasi kolaborator terhadap PenelitiSiklus II... 121 4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa Siklus II... 124 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dansiklus II... 132 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II... 133 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II... 116 xix

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Berpikir... 42 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 46 xx

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar Hadir Siswa Siklu I dan Siklus II... 161 2. Wawancara Peneliti dengan Guru BK... 162 3. Wawancara Penelti dengan Ketua Kelas XI IPS 3... 164 4. Wawancara Peneliti dengan Siswa Kelas XI IPS 3... 166 5. Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Pra Siklus... 168 6. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I... 171 7. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan I... 174 8. Resume Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I.. 177 9. Laporan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I.. 179 10. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan I... 181 11. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I... 183 12. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Siklus I Pertemuan I. 188 13. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II... 191 14. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan II... 194 15. Resume Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II. 196 16. Laporan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II. 198 17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan II... 200 xxi

18. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II... 202 19. Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Siklus I Pertemuan II 207 20. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III.. 210 21. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan III... 213 22. Resume Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III 188 23. Laporan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III 219 24. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus I Pertemuan III... 221 25. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan III... 223 26. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjsama Siswa Kelas dalam Kelompok Belajar Siklus I Pertemuan III... 228 27. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I... 231 28. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan I... 234 29. Resume Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I. 237 30. Laporan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I. 239 31. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan I... 241 32. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I... 243 33. Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Siklus II Pertemuan I... 248 34. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II.. 251 35. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan II... 254 36. Resume Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II 257 xxii

37. Laporan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II 259 38. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan II... 261 39. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II... 263 40. Hasil Observasi Peneliti terhadap Kerjasam Siswa dalam Kelompok Belajar Siklus II Pertemuan II.. 268 41. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III 271 42. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan III... 274 43. Resume Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III... 277 44. Laporan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III... 279 45. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Siklus II Pertemuan III... 281 46. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan III... 283 47. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kerjasama Siswa dalam Kelompok Belajar Siklus II Pertemuan III... 288 48. Wawancara Peneliti dengan Siswa Kelas XI IPS 3 Setelah Diadakan Layanan Bimbingan Kelompok... 291 xxiii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan