BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sekolah dasar adalah jenjang paling dasar pada pendidikan formal di Indonesia. Sekolah dasar ditempuh dalam waktu 6 tahun, mulai dari kelas 1 sampai kelas 6. Pelajar sekolah dasar umumnya berusia 6 sampai 12 tahun. Di Indonesia, setiap warga negara berusia 6 sampai 15 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar, yakni sekolah dasar (sederajat) 6 tahun dan sekolah menengah pertama (atau sederajat) 3 tahun. Sekolah dasar diselenggarakan oleh pemerintah maupun swasta. Pada usia 9 tahun atau kelas 4 SD, anak anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi tentang apa yang mereka lihat, amati, dan baca. Sifat mereka yang ingin tahu, mengembangkan sistem motorik terhadap otak mereka yang sedang dalam masa pertumbuhan. Anak yang sedang duduk di kelas 4 SD sudah mulai mampu berpikir abstrak dibandingkan anak kelas 1 sampai 3 yang belum memiliki pikiran secara abstrak dan secara psikologis. Pandangan psikologi perkembangan dan gestalt memberi dasar yang kuat untuk berintegrasi secara logika. Secara logika kelas 4 atau umur 9 tahun memiliki pemahaman pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya dan benda benda yang dijumpai dirumah, sekolah dan tempat bermain. Pada masa inilah anak yang berusia memiliki butuh banyak asupan untuk berfikir secara abstrak atau secara tidak langsung menumbuhkan pemahamannya secara integrasi, maka perlu adanya 1
2 alat bantu sebagai sarana pembelajaran yang efektif yaitu media pembelajaran dalam bentuk CD interaktif yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, audio, video dan animasi secara terintegrasi yang dilengkapi dengan pengontrolan yang dapat dioperasikan oleh pengguna, jadi pengguna dapat memilih apa yang dikehendakinya. Sehingga proses pembelajaran tidak bersifat monoton dan pengguna tidak merasa bosan dalam proses belajar. Dalam perkembangan yang modern zaman sekarang teknologi juga bisa menjadi sarana yang baik untuk aspek edukasi yang tepat untuk anak anak. Dalam perkembangan teknologi komunikasi banyak media media interaktif yang bermunculan salah satunya media berkomunikasi yaitu CD interaktif. Melalui media ini, mereka dapat memperoleh dan mendapatkan pembelajaran yang dibutuhkan. Dengan tampilan dan kemasan yang dibuat sedemikian menarik serta proses penyampaiannya yang praktis untuk anak yang duduk dikelas 4 SD, maka pengguna dapat lebih cepat menangkap isi yang disampaikan CD interaktif tersebut. Salah satu media sebagai sarana pembelajaran yang telah ada saat ini yaitu media berbasis cetak berbentuk buku dan video namun dalam kenyataannya media tersebut kurang efisien karena tidak bersifat interaktif namun bersifat visual yang terbatas hanya mampu memberikan visual gambar dan keterbatasan durasi yang mewakili keseluruhan isi. Media pembelajaran dengan sarana audio visual saat ini sudah semakin beragam, mulai dari media modern audio visual berupa kaset tape sampai VCD (Video Compact Disk), maupun alat peraga modern lainya. Dengan beragam
3 media tersebut, maka suatu sistem pembelajaran yang dapat membantu mengoptimalkan dalam penyampaian informasi adalah sarana multimedia interaktif offline berupa media berbasis CD interaktif. Sehubungan dengan pemaparan diatas maka penulis tertarik untuk membuat CD interaktif dengan judul Perancangan CD Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Untuk Kelas 4 SD DAUR HIDUP HEWAN. 1.2 Masalah 1.2.1 Identifikasi Masalah CD Interaktif yang merupakan sebuah pendidikan secara tidak langsung dalam bentuk sebuah CD (Compact Disk), pada dasarnya anak anak suka bermain yang memberikan mereka stimulus terhadap sesuatu yang mereka tidak tahu, mereka lebih suka bermain dari pada belajar, itulah sifat dasar anak anak. Salah satu upaya yang akan dibuat adalah membuat sebuah CD interaktif yang memberikan mereka pelajaran sekaligus mereka bermain dengan sebuah pertanyaan pertanyaan tersebut. 1.2.2 Rumusan Masalah Sesuai dengan pemaparan pada latar belakang di atas, maka perumusan masalah yang dapat di kemukakan dalam skripsi aplikatif ini, yaitu bagaimana membuat perancangan CD Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Untuk Kelas 4 SD DAUR HIDUP HEWAN.
4 1.2.3 Batasan Masalah Berdasarkan perumusan dan identifikasi masalah yang telah di paparkan diatas, maka masalah hanya akan di batasi pada CD Interaktif mencakup tampilan visual dan elemen lainya seperti warna, bentuk, navigasi, dan animasi yang akan digunakan dalam perencanaan CD Interaktif ini. 1.3 Tujuan Perancangan Tujuan perancangan CD Interaktif ini adalah untuk memaksimalkan media interaktif dalam sebuah edukasi yang penting untuk anak anak agar stimulus dalam diri mereka berkembang terhadap perkembangan psikologis dan pemikiran meraka, yang dimana meraka akan belajar sekaligus bermain dalam CD Interaktif ini. 1.4 Manfaat Perancangan 1.4.1 Manfaat Akademis Bagi penulis, perancangan ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi Visual and Art Comunnication khususnya dalam membuat sebuah konsep perancangan CD Interaktif. Selain itu, perancangan ini diharapkan juga dapat meningkatkan kemampuan dalam bidang perancangan sebuah CD Interaktif apapun.
5 1.4.2 Manfaat Praktis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi para desainer untuk menjadikan sebuah referensi perancangan sebuah CD Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Untuk Kelas 4 SD.
6