BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Latar Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Latar Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 10 Kabila Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango tempat peneliti bertugas dengan rentang waktu diperkirakan selama 3 bulan yang dilaksanakan dari bulan Oktober sampai bulan Desember 2012. SDN 10 Kabila terletak di Jalan Nani Wartabone Kelurahan Pauwo Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango merupakan salah satu sekolah yang dipimpin oleh Ibu Suwarni Lodjo,S.Pd yang berdiri sejak tahun 1985, sebelah utara berbatasan dengan Jalan Nani Wartabone merupakan batas lintas Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo dengan Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango dan sebelah Barat, Selatan dan Timur berbatasan dengan rumah penduduk. Jumlah guru di SDN 10 Kabila sebagai pelaksana kegiatan proses belajar mengajar sebanyak 12 guru tetap dan 4 guru tidak tetap. Sedangkan jumlah siswa 265 orang terdiri dari 137 siswa laki-laki dan 128 siswa perempuan. Selain itu sekolah ini jauh dari pusat keramaian dan kebisingan sehingga kegiatan belajar mengajar berjalan tertib dan lancar. 3.1.2. Karakteristik Subjek Penelitiann Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VI SDN 10 Kabila Kabupaten Bone Bolango dengan jumlah siswa 19 orang yang terdiri dari 11 siswa 22
laki-laki dan 8 orang siswa perempuan dengan usia rata-rata 12 13 tahun dan tingkat penghasilan orang tua lebih banyak tergolong ekonomi lemah. 3.2. Variabel Penelitian Variabel penelitian yang menjadi sasaran untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 3.2.1. Variabel Input Variabel input merupakan proses sebelum pembelajaran berlangsung yaitu dengan melakukan persiapan penilaian terhadap karakteristik kemampuan siswa dan tekhnik yang akan dilakukan guru dalam melakukan proses pembelajaran yang digunakan seperti: lingkungan pembelajaran, prosedur evaluasi, dan alat-alat pendukung lainnya. 3.2.2. Variabel Proses Pada variabel proses ini guru melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yaitu metode latihan dan pada akhir pembelajaran guru akan melakukan evaluasi pembelajaran, dimana pada kegiatan inti, guru menjelaskan cara-cara menentukan akar pangkat tiga dengan menampilkan chart tentang bilangan kubik dasar dan akar pangkat tiga, membimbing siswa melalui metode latihan, memberikan pujian bagi siswa yang mampu menentukan akar pangkat tiga dengan mengatakan bagus dan bagi siswa yang belum mampu masih
tetap di bimbing, setelah itu peneliti memberikan evaluasi dengan membimbing siswa menentukan akar pangkat tiga. 3.2.3. Variabel Output Variabel output pada penelitian ini merupakan kegiatan setelah berakhirnya proses pembelajaran yang diharapkan kemampuan siswa dapat meningkat setelah diberikan tindakan dengan menggunakan metode latihan. Dengan menggunakan penilaian evaluasi pembelajaran baik penilaian proses maupun setelah pembelajaran dengan indikator sebagai berikut ; Kemampuan menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik melalui metode latihan. 3.3. Prosedur Penelitian Prosedur penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk siklus dengan tahap-tahap sebagai berikut : 3.3.1.Tahap Persiapan Dalam rangka pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini diadakan persiapanpersiapan sebagai berikut: 1. Melaporkan dan meminta izin kepada kepala sekolah serta mengkonsultasikan tentang guru yang menjadi mitra kerja 2. Mengadakan observasi dalam rangka mengidentifikasi masalah
3. Menganalisis pokok permasalahan yang menjadi subjek penelitian menentukan metode, mendesain scenario pembelajaran sesuai dengan pemecahan masalah yang telah ditetapkan. 4. Mempersiapkan format observasi 5. Menetapkan waktu pelaksanaan tindakan 3.3.2.Tahap Pelaksanaan Tindakan Pada tahap ini kegiatan yang dilakukan antara lain : a. Menyiapkan alat peraga yang sesuai. b. Memfasilitasi penunjang kegiatan seperti kamera. Adapun kegiatan pelaksanaan tindakan ini dalam kegiatan pembelajaran khususnya kemampuan menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik dengan menggunakan metode latihan yang kegiatannya sebagai berikut : a. Peneliti menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan standar kompotensi dan kompotensi dasar. b. Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran. c. Siswa dibagi 5 kelompok. d. Guru menjelaskan materi pelajaran tentang menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik. e. Guru melatih siswa menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik. f. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya.
g. Guru memberikan motivasi dan penguatan. h. Penilaian dan tindak lanjut. 3.3.3. Tahap Pemantauan dan Evaluasi Pengamatan berlangsung dalam setiap siklus yang dilaksanakan dimana dari hasil tersebut pada tahap analisis dan refleksi. Adapun yang menjadi pedoman dalam pelaksanaan pengamatan adalah : 1. Proses pembelajaran yang menekankan pada metode latihan. 2. Indikator kemampuan menentukan akar pangkat tiga yang dilihat pada hasil penilaian. 3. Semua alat pengumpul data yang berhubungan. 3.3.4. Tahap Analisis dan Refleksi Pada tahap ini semua data yang diperoleh dari hasil pengamatan akan dianalisa secara kuantitatif dan kualitatif dan hasilnya akan dimanfaatkan untuk merefleksi diri. Kelebihan dan kekurangan yang terjadi dalam proses kegiatan yang telah berlangsung kemudian ditindaklanjuti pada kegiatan berikutnya dan menjadi bahan penelitian. 3.4.Tehnik Pengumpulan Data Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini berupa : 3.4.1. Observasi
Observasi adalah suatu tehnik pengamatan atau pengumpulan data untuk memperoleh data dengan cara mengambil langsung kemudian mencatat prilaku siswa serta kejadian yang terjadi pada keadaan sebenarnya. Hal-hal yang diobservasi meliputi : 1) Pengamatan kegiatan guru melaksanakan pembelajaran 2) Pengamatan aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung 3.4.2. Wawancara Wawancara digunakan sebagai pengumpulan data dengan cara memperoleh data melalui guru dan siswa dimana langsung mewawancarai orang yang bersangkutan dan mencatat semua hasil dari wawancara tersebut sehingga mendapat informasi yang sebenarnya baik dari siswa maupun dari guru itu sendiri, ini dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara yang dilakukan bersama pengamat untuk mengetahui kelemahan-kelemahan dalam kegiatan pembelajaran. 3.4.3. Tes Tes digunakan untuk mengevaluasi kemampuan menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik, pada siswa kelas VI SDN 10 Kabila. 3.4.4.Dokumentasi Dokumen diperlukan sebagai pendukung penelitian, dengan media visual berupa foto, kamera atau sejenisnya, hasil evaluasi.