RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS

146 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Uang Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Pertemuan Ke : 1 Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional : Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan : 1. Mengidentifikasi sejarah penggunaan uang dan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang 2.Mendeskripsikan pengertian uang I. Tujuan Pembelajaran : Setelah akhir pembelajaran diharapkan siswa : 1. Dapat menjelaskan Sejarah terjadinya uang 2. Dapat menyebutkan tujuh syarat uang 3. Menjelaskan Pengertian uang II. Materi Pembelajaran : 1. Sejarah Penggunaan uang 2. Syarat-syarat Uang 3. Pengertian Uang III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab. IV.Langkah-Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal ( 15 menit) 1. Guru mempersiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran dengan powerpoint 3. Guru memotivasi pembelajaran siswa dan apersepsi dengan powerpoint 4. Guru menyampaikan Kompetensi dasar akan dicapai dengan powerpoint 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi

147 B. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Tiap kelompok membaca materi 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan bantuan media powerpoint 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang sejarah penggunaan uang,syarat-syarat uang, pengertian uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutp ( 15 menit) 1. Siswa merangkum 2. refleksi 3. pemberian tugas V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Buku IPS IX Cempaka Putih, Buku IPS IX Yudistira, Buku IPS IX Tiga Serangkai VI. Penilaian : 1.Tes 2.Non Tes Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.Esti Handayani Supriyadi 196105111988022002

148 RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Fungsi Uang Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Pertemuan Ke : 2 Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional : Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan. Indikator : Mendeskripsikan fungsi uang. I. Tujuan Pembelajaran: a. Siawa dapat menggolongkan 2 fungsi uang b. Siswa dapat menjelaskan dua funsi asli uang c. Siswa dapat menjelaskan empat fungsi turunan uang II. Materi Pembelajaran: a. Fungsi Asli Uang b. Fungsi Turunan Uang III. Metode Pembelajaran : diskusi, Tanya jawab IV. Langkah-Langkah: A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang penggunaan uang 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi B. Kegiatan Inti (25 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang fungsi uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab

149 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (5 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. tes siklus satu (40 menit) V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint,Buku IPS IX Cempaka putih, Buku IPS IX Yudistira,Buku IPS IX Tiga Serangkai IV. Penilaian : 1. Tes 2. Non Tes Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.Esti Handayani Supriyadi 196105111988022002

150 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Jenis Uang Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Pertemuan Ke : 3 Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional : Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan : Mengidentifikasi jenis-jenis uang I. Tujuan Pembelajaran : Setelah akhir pembelajaran diharapkan siswa 1. Dapat menjelaskan uang menurut bahannya 2. Dapat menjelaskan uang menurut lembaga yang mengeluarkan 3. Menjelaskan menjelaskan uang menurut nilainya II. Materi Pembelajaran : 1. Jenis uang menurut bahan yang digunakan 2. Jenis uang menurut lembaga yang mengeluarkan 3. Jenis uang menurut nilainya III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab. IV. Langkah-Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal ( 15 menit) 1. Guru mempersiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran dengan powerpoint 3. Guru memotivasi pembelajaran siswa dan apersepsi dengan powerpoint 4. Guru memberi petunjuk kerja diskusi B. Kegiatan Inti (50 menit)

151 1. Tiap kelompok membaca materi 2. Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan bantuan media powerpoint dilengkapi gambar - gambar 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang jenis-jenis uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (15 menit) 1. Siswa merangkum 2. refleksi 3. pemberian tugas V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint,Buku IPS IX Cempaka putih,buku IPS IX Yudistira, Buku IPS IX Tiga Serangkai VI. Penilaian : 1. Tes 2. Non tes Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.Esti Handayani Supriyadi 196105111988022002

152 RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Nilai Uang Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Pertemuan Ke : 4 Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit ) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional : Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan. : Mendeskripsikan nilai uang. I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan 4 macam nilai uang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian kurs valas 3. Siswa dapat menebutkan nama-nama mata uang negara Asean II. Materi Pembelajaran : 1. Nilai Nominal, Intrinsik, Riil, Eksternal 2. Faktor Penyebab Kurs Valas III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan awal (10 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang kemampuan uang dan mata uang asing 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi B. Kegiatan Inti (25 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint yang dilengkapi dengan gambar-gambar 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang nilai uang 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab

153 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (5 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. tes siklus kedua (40 menit) V. Alat dan Sumber Belajar : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Alat tulis lengkap, Buku IPS SMP IX Ganesa, Buku IPS SMP IX Erlangga, Buku IPS SMP IX Tiga Serangkai. VI. Penilaian : 1.Tes 2.Non tes Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.Esti Handayani Supriyadi 196105111988022002

154 RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Lembaga Keuangan Bank Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Pertemuan Ke : 5 Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit ) Standar Kompetensi: Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian bank dan contohnya 2. Menjelaskan azas, prinsip, fungsi, tugas bank. I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siawa dapat menjelaskan pengertian bank dan contohnya 2. Siswa dapat menjelaskan azas bank 3. Siswa dapat menjelaskan prinsip bank 4. Siswa dapat menjelaskan dua fungsi bank 5. Siswa dapat menjelaskan tugas bank II. Materi Pembelajaran : 1. Pengertian Bank 2. Azas dan Prinsip Bank 3. Tugas Bank III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal (20 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang kegiatan yang dilakukan oleh bank 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai melalui powerpoint 5. Guru memberi petunjuk kerja diskusi

155 B. Kegiatan Inti (50 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint dilengkapi dengan gambar dan animasi 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang pengertian bank, azas, prinsip, fungsi dan tugas bank 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (10 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. Pemberian tugas V. Alat dan Sumber : Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Alat tulis lengkap, Buku IPS SMP IX Ganesa, Buku IPS SMP IX Erlangga, Buku IPS SMP IX Tiga Serangkai VI. Penilaian : 1. Tes 2. Non Tes Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.Esti Handayani Supriyadi 196105111988022002

156 RENCANA PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri I Seputih Agung Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Lembaga Keuangan Selain Bank Kelas/ Semester : IX/ Ganjil Pertemuan Ke : 6 Alokasi waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 40 menit ) Standar Kompetensi: Memahami Lembaga Keuangan dan PerdaganganInternasional Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan lembaga keuangan selain bank. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank. 2. Mengidentifikasi fungsi, tujuan lembaga keuangan bukan bank I. Tujuan Pembelajaran: 1. Siawa dapat menjelaskan pengertian LKBB 2. Siswa dapat menjelaskan empat macam LKBB 3. Siswa dapat menjelaskan tugas LKBB II. Materi Pembelajaran: 1. Koperasi kredit 2. Asuransi 3. Pegadaian 4. Dana pensiun III. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, pemberian tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal ( 10 menit) 1. Guru menyiapkan komputer dan LCD 2. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran 3. Guru memotivasi siswa dan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkisar tentang kegiatan yang dilakukan oleh bank 4. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai B. Kegiatan Inti (25 menit) 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan bantuan powerpoint dilengkapi dengan gambar dan animasi 2. Tiap kelompok membaca materi 3. Dilanjutkan diskusi kelas tentang lembaga keuangan selain bank

157 4. Presentasi 5. Tanggapan dan tanya jawab 6. Melalui powerpoint guru memberikan rangkuman C. Penutup (5 menit) 1. Siswa merangkum 2. Refleksi 3. Tes siklus ketiga (40 menit) V. Alat dan Sumber Belajar: Komputer, LCD, Gambar, Lingkungan, Powerpoint, Alat tulis lengkap, Buku IPS SMP IX Ganesa, Buku IPS SMP IX Erlangga, Buku IPS SMP IX Tiga Serangkai VI. Penilaian : 1. Tes 2. Non Tes Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Dra.Esti Handayani Supriyadi 196105111988022002

158 Lampiran 2 PETA KONSEP SIKLUS (1) SEJARAH PENGGUNAAN UANG UANG SYARAT- SYARAT UANG PENGERTIAN UANG FUNGSI ASLI FUNGSI UANG FUNGSI TURUNAN

159 Lampiran 3 PETA KONSEP SIKLUS ( 2 ) Menurut bahan yang digunakan Jenis-jenis uang Menurut lembaga yang mengeluarkan Menurut nilainya Nominal Intrinsik Nilai Uang Riil Eksternal

160 Lampiran 4 PETA KONSEP SIKLUS ( 3 ) Pengertian dan azas LEMBAGA KEUANGAN PERBANKAN Peranan dan fungsi Tugas pokok

161 PETA KONSEP SIKLUS ( 3 ) Bank Sentral Jenis-jenis bank Bank umum Bank Perkreditan Rakyat

162 Lampiran 5 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) I.1 Nama Kelompok : Kelas : Nama Siswa : 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester Materi Pokok : IX / Ganjil : Uang Standar Kompetensi : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskrepsikan Uang dan Lembaga Keuangan : 1. Mengidentifikasi sejarah penggunaan uang dan syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang 2. Mendiskripsikan pengertian uang Soal- soal 1. Sejarah tahapan penggunaan uang : a.... b.... c....

163 2. 1. Tukar menukar dengan cara.. 2. Tukar-menukar dengan perantara.. 3. Tukar-menukar dengan menggunakan 3. Kesulitan uang barang: a.... b.... c.... d.... 4. Tujuh syarat uang: a.... b.... c.... d.... e.... f.... g.... 5. Uang adalah...

164 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) I.2. Nama Kelompok :... Kelas :... Nama Siswa : 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester Materi Pokok : IX / Ganjil : Fungsi Uang Standar Kompetensi : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskrepsikan Uang dan Lembaga Keuangan : Mendeskripsikan funsi uang Soal- soal : Carilah contoh-contoh penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari sesuai fungsinya. kemudian kelompokan kedalam fungsi uang asli atau fungsi uang turunan.

165 No Fungsi uang Contoh penggunaan asli turunan 1. alat tukar......... 2.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,......... 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10.

166 Lampiran 6 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 2.1. Nama Kelompok :... Kelas :... Nama Siswa : 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester Materi Pokok : IX / Ganjil : Jenis Uang Standar Kompetensi : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan : 1. Mengidentifikasi jenis uang menurut bahan yang digunakan 2. Mengidentifikasi jenis uang menurut lembaga yang mengeluarkan 3. Mengidentifikasi jenis uang menurut nilainya

167 Soal- soal : GAMBAR I GAMBAR 2 Amati gambar uang diatas, diskusikan permasalahan dibawah ini. 1. Menurut bahan yang digunakan gambar no 1 termasuk uang... 2. Menurut bahan yang digunakan gambar no 2 termasuk uang... 3. Dilihat dari lembaga yang mengeluarkan gambar no 1 termasuk jenis uang...

168 4. Dilihat dari lembaga yang mengeluarkan gambar no 2 termasuk jenis uang... 5. Menurut nilainya gambar uang no 1 termasuk jenis uang yang bernilai... 6. Menurut nilainya gambar uang no 1 termasuk jenis uang yang bernilai... 7. Cari 3 perbedaan antara uang kartal dengan uang giral 8. Apakah yang cek,bilyet giro dan telegrafik transfer.

169 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 2.2. Nama Kelompok : Kelas : Nama Siswa : 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester Materi Pokok : IX / Ganjil : Nilai Uang Standar Kompetensi : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar Indikator : Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan : Mendeskripsikan nilai uang Soal- soal : 1. Berikan penjelasan dan berikan contohnya masing masing nilai uang berjkut a. Nilai nominal uang b. Nilai Intrinsik c. Nilai riil d. Nilai eksternal 2. kurs valuta asing adalah... 3. a. Kurs jual adalah... b. Kurs beli adalah...

170 Lampiran 7 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 3.1. Nama Kelompok : Kelas : Nama Siswa : 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester Materi Pokok : IX / Ganjil : Lembaga Keuangan Bank Standar Kompetensi : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan Indikator : 1. Menjelaskan pengertian bank 1. Menjelaskan azas bank 2. Menjelaskan Prinsip dan fungsi bank 3. Menyebutkan tugas-tugas bank

171 Soal- soal : GAMBAR I GAMBAR 2.

172 Amati gambar bank diatas, diskusikan permasalahan dibawah ini. 1. Gambar no 1 termasuk jenis bank... 2. Lima tugas bank gambar no 1 adalah... a.... b.... c.... d... e.... 3. Gambar no 2 termasuk jenis bank... 4. tiga tugas gambar bank no 2 adalah... a... b... c... 5. Lima produk gambar bank no 1 adalah...

173 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) 3.2. Nama Kelompok : Kelas : Nama Siswa : 1. 2. 3. 4. 5. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester Materi Pokok : IX / Ganjil : Lembaga Keuangan bukan bank Standar Kompetensi : Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan Internasional Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Uang dan Lembaga Keuangan Indikator : 1. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank 2. Mengidentifikasi fungsi dan tujuan lembaga keuangan bukan bank Soal- soal : 1. Koperasi simpan pinjam. a. Pengertianya b. Cara menghinpun dananya

174 c. Dua kegiatan utamanya d. Tujuanya 2. Pegadaian. a. Pengertianya b. Syarat untuk mendapatkan jasanya c. Dua jasa yang ddi berikan kepada masyarakat 3. Asuransi. a. Pengertianya b. Premi asuransi c. Pemegang polis.

175 Lampiran 8 SOAL TES PENGUASAAN KOMPETENSI (1) Nama siswa :... Kelas :... Nama SMP :... Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : IX PETUNJUK Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan alternatif jawaban yang kamu anggap sebagai jawaban yang benar. SOAL : 1. Pertukaran dalam masyarakat primitif dilakukan dengan cara a. Penyerahan barang b. Barang dengan jasa c. Barang dengan uang d. Barang dengan barang 2. 1. Uang, 2. Barter, 3. Cek, 4. Uang barang, 5. Emas, 6. Barang Tahapan sejarah penggunaan uang yang paling tepat adalah:.. a. 1-3 - 4 b. 2 5-6 c. 2-4 - 1 d. 5 4-1 3. Benda perantara untuk mempermudah proses tukar menukar adalah pengertian dari. a. Barter b. Uang c. Uang barang d. Kartal 4. Manakah yang bukan termasuk syarat-syarat uang a. Jumlahnya tidak terbatas b. mudah dibawa c. mudah disimpan d. diterima oleh masyarakat umum

176 5. Pertukaran barang dengan barang secara langsung.. a. Uang barang b. Barter c. Uang kertas d. Uang kartal 6. Kesulitan tukar menukar dengan cara inatura adalah.. a. Mudah mencari barang yang lain b. Sulit mencari orang lain yang mau diajak tukar menukar c. Alat pengukur nilainya sudah baku d. Mudah menentukan nilai tukarnya 7. Karena cara barter sulit dilaksanakan maka digunakan.. sebagai perantara tukar a. Uang kertas b. Uang barang c. Uang kartal d.uang logam 8. Kelemahan tukar menukar dengan menggunakan uang barang adalah.. a. Mudah dinawa b. Mudah disimpan c. Nilainya mudah berubah d. Tahan lama 9. Dalam tahapan sejarah penggunaan uang tukar menukar menggunakan perantara uang tahapan yang ke.. a. tahap kesatu b. Tahap kedua c. Tahap ketiga d. Tahap keempat 10. Pertama kali uang muncul di masyarakat berfungsi sebagai alat a. Tukar b. Pembayan utang c. Penunjuk harga d. Penyimpan kekayaan 11. Agar dapat digunakan untuk mempermudah transaksi maka uang harus memenuhi syarat a. Nilainya stabil b. Tidak mudah rusak c. Ketidak merataan sumber daya alam d. Terdiri dari berbagai pecahan 12. Fungsi asli uang adalah sebagai a. Alat tukar dan satuan hitung b. Alat pembayaran dan perantara tukar

177 c. Satuan hitung dan penyimpan kekayaan d. Penunjuk harga dan alat pembayaran utang 13. Fungsi uang sebagai alat menabung terlihat dalam kegiatan ekonomi berikut a. Wajib pajak membayar pajak b. Ibu membeli baju c. Pembayaran utang piutang d.bapak menabung di bank 14. Fungsi uang dapat dikelompokan menjadi.. a. Asli b. Turunan c. Asli dan turunan d. Asli, turunan dan pengembangan 15. Uang berfungsi sebagai perantara tukar termasuk fungsi.. a. Turunan b. Pengembangan c. Antara d, Asli 16. Dimas berbelanja di supermarket barang yang akan dibeli tertera harga barang dalam hal ini uang berfungsi sebagai.. a. Perantara tukar b, Satuan hitung c, Penunjuk harga d, Alat pembayaran 17. Agar uang dapat di bawa kemana-mana dengan aman dan tidak kelihatan maka uang harus memenuhi syarat a. Mudah di bawa b. Mudah di simpan c. Tahan lama d. Nilainya stabil 18. Manakah yang bukan termasuk fungsi turunan uang.. a. Alat pembayaran b. Perantara tukar c. Penunjuk harga d. Alat menabung 19 Manakah yang merupakan mata uang nagara anggota ASEAN.. a. Dolar AS b. Posterling c. Yen d, Ringgit

20. Uang dapat digunakan sebagai sarana untuk membuka usaha baru maka uang berfungsi sebagai alat.. a. Alat Pembayaran b. Pendorong kegiatan ekonomi c. Penunjuk harga d. Perantara tukar 178

179 Lampiran 9 l. D 2. C 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B KUNCI JAWABAN 8. D 9. C 10. A 11. D 12. A 13. D 14. C 15. D 16. C 17. A 18. B 19. D 20. B

180 Lampiran 10 SOAL TES PENGUASAAN KOMPETENSI (2) Nama siswa :... Kelas :... Nama SMP :... Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : IX PETUNJUK Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan alternatif jawaban yang kamu anggap sebagai jawaban yang benar. SOAL 1. Alat pembayaran yang dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi yang berupa uang tunai dapat digunakan secara langsung disebut uang.. a. Kartal b. Giral c. Kertas d. Logam 2. Uang kertas dan uang logam adalah pengelompokan uang menurut.. a. Lembaga yang mengeluarkan b. Nilainya c. Fungsinya d. Bahan yang digunakan 3. Jenis uang yang merupakan saldo rekening pada bank atau tagihan pada bank disebut uang.. a. Kartal b. Kertas c. Giral d. Logam 4. Surat perintah dari seseorang kepada bank agar bank membayar sejumlah uang kepada orang atau badan hukum yang ditunjuk.. a. Bilyet giro b. Cek c. Perintah bayar d. Pemindahan uang

181 5. Jenis uang yang nilai intrinsik dan nilai nominalnya seimbang adalah termasuk uang.. a. Bernilai penuh b. Giro c. Tidak bernilai penuh d. Kertas 6. Uang kertas termasuk jenis uang yang bernilai.. a. Penuh b. Tidak penuh c. Seimbang d. Merata 7. Surat perintah dari seseorang yang mempunyai tabungan di bank agar bank memindah bukukan saldo rekening seseorang kesaldo orang lain yang ditunjuk.. a. Uang giral b. Telegrafik transfer c. Bilyet giro d. Cek 8. Pembayaran dengan cek merubah jenis uang.. a. giral ke kartal b. Cek ke giro c. Kartal ke kartal d. Kartal ke giral 9. Cara pembayaran dengan cepat melalui antar bank melalui telegram adalah dengan cara.. a. giro b. kartal c. cek d. Telegrafik transfer 10. Jenis uang menurut lembaga yang mengeluarkan di bedakan menjadi.. a. Kertas dan logam b.cek dan giro c. Kartal dan giral d. Kartal dan giro 11. Nilai bahan atau fisik yang digunakan untuk membuat uang.. a. Nominal b. Intrinsik c. Internal d. Eksternal

182 12. 1. cek, 2. uang kertas, 3. bilyet giro, 4. uang logam, 5. telegrafik transfer yang termasuk uang giral ada pada nomor a. 1 dan 3 b. 2 dan 5 c. 3 dan 4 d. 4 dan 5 13. Contoh uang yang bernilai penuh adalah.. a. Uang logam b. Uang kertas c. Cek d. Telegrafik transfer 14. Jenis uang bernilai tidak penuh apabila.. a. Nilai intrinsik dan nominanya sama b. Nilai nominal lebih besar dari intrinsiknya c. Nilai intrinsiknya lebih besar dari nominanya d. nilai riilnya lebih besar 15. Kemampuan uang untuk dapat ditukar dengan barang dan jasa dalam waktu tertentu.. a. Nilai nominal b. Nilai Intrinsik c. Eksternal d. Nilai Internal 16. Kurs valuta asing merupakan perbandingan kemampuan mata uang suatu negara bila dibandingkan dengan.. a. Mata uang negara lain b. Mata uang negara yang sama c. Barang dan jasa negara lain d. Cadangan emasnya 17. Sepuluh tahun yang lalu harga satu kilogram beras dengan jenis dan mutu yang sama Rp. 3000.00. sekarang harga beras Rp. 6000.00.ini membuktikan bahwa uang mempunyai nilai.. a. Intrinsik b. Internal c. Nominal d. Kurs Valas 18. Karena mata uang tiap negara berbeda-beda maka.. a. Bisa langsung di gunakan dinegara lain b. Tidak perlu di kurskan terlebih dahulu c. Tidak ada hambatan dalam pembayaran d. Harus ditukar dulu ke mata uang negara yang bersangkutan

183 19. Kestabilan nilai uang diukur dari.. a. Bahan pembuatan uang b. Nilai nominal uang c. Naik turunya harga barang d. Nilai intrinsik uang 20. Selembar uang kertas dibuat dengan biaya Rp1000,00. Berarti nilai.. uang tersebut Rp 1000,00. a. Riil b. Intrinsik c. Nominal d. Eksternal

184 Lampiran 11 KUNCI JA WABAN. l. A 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. A 9. D 10. C 11. B 12. A 13. A 14. B 15. D 16. A 17. B 18. D 19. C 20. B

185 Lampiran 12 SOAL TES PENGUASAAN KOMPETENSI (3) Nama siswa :... Kelas :... Nama SMP :... Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : IX PETUNJUK Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan alternatif jawaban yang kamu anggap sebagai jawaban yang benar. SOAL 1. Bank yang menyediakan tempat untuk menyimpan barang atau surat berharga merupakan jasa layanan yang terkait dengan.. a. ATM b. Giro c. Safe deposit box d. Wesel 2. Di bawah ini manakah yang bukan tugas bank Indonesia.. a. Menjaga kestabilan nilai rupiah b. Melaksanakan kebijakan moneter c. Mengawasi bank d. Menberikan pinjaman kemasyarakat 3. Perusahaan yang memberikan jaminan hari tua bagi para pegawai atau karyawan adalah.. a. Lembaga dana pensiun b. Pegadaian c. Asuransi d. BPR 4. Orang yang gemar menabung akan memperoleh manfaat antara lain a. Terbiasa untuk hidup hemat b. Penghasilanya dua kali lipat c. Tidak perlu membayar pajak d. Kekayaan tidak diketahui orang lain

186 5. Untuk menjalankan tugas dan fungsinya bank di Indonesia berpedoman pada prinsip.. a. Mencari untung b. Kehati-hatian c. Monopoli d. Kerja sama 6. Bank dapat melayani pengiriman uang. Pelayanan ini disebut.. a. Inkaso b. Transfer c. Diskonto d. ATM 7. Yang bukan termasuk lembaga keuangan bukan bank adalah.. a. Perum pegadaian b. Dana pension c. Taspen d. BNI 46 8. Perusahaan yang memberikan kredit dengan jaminan barang-barang bergerak adalah.. a. Pegadaian b. PT askes c. PT taspen d. Dana pension 9. Perusahaan yang bergerak di bidang pertanggungan resiko adalah.. a. Pegadaian b. PT askes c. PT taspen d. Dana pension 10. Yang di maksud kebijakan moneter adalah kebijakan untuk mengatur.. a. Anggaran belanja pemerintah b. Harga barang dan jasa c. Jumlah uang yang beredar d. Bank-bank umum 11 Salah satu tugas bank umum adalah.. a. Sebagai pusat peredaran uang b. Sebagai penyalur pinjaman c. Melaksanakan kebijakan keuangan d. Melaksanakan kegiatan pegadaian

187 12. Prinsip kehati-hatian dalam sistem perbankan di Indonesia terlihat pada.. a. Pembatasan jumlah nasabah b. pemeriksaan berkala oleh bank Indonesia c. Penyetoran cadangan wajib d. Pelaksanaan kebijakan moneter 13. Pinpinan tertinggi bank Indonesia adalah.. a. Menteri kwuangan b. Presiden c. Derektur bank Indonesia d. Gubernur bank Indonesia 14. Manakah bank dibawah ini yang tidak mengeluarkan uang giral.. a. Bank rakyat Indonesia b. Bank mandiri c. BPR d. BNI 1946 15. Tugas utama bank sentral dalam kebijakan moneter adalah.. a. Menciptakan lapangan kerja b. Menjaga kestabilan nilai rupiah c. Menciptakan uang giral d. Menyalurkan kridit investasi 16. Manakah yang bukan jenis bank menurut kepemilikanya.. a. Asing b. Pemerintah c. Swasta d. Syariah 17. Kegiatan BPR jauh lebih sempit dari pada bank umum, sebab BPR. a. tidak bermotif mencari untung b. sahamnya dimiliki pemerintah c. tidak memberi jasa pada lalu lintas pembayaran d. hanya memberikan kredit 18. Koperasi simpan pinjam Makmur. Tujuan utama lembaga keuangan ini adalah.. a. pembinaan usaha anggota b. menjamin kesejahteraan hari tua c. kesejahteraan anggota d. kesejahteraan masyarakat sekitar

188 19. Di bawah ini adalah bentuk layanan jasa perbankan, kecuali.. a. anjungan tunai mandiri (ATM) b. Safe Deposit Box (SDB) c. transfer antarbank d. pinjaman dana dengan system gadai 20. Perusahaan yang menghimpun dana melalui penarikan premi adalah a. perum pegadaian b. perusahaan leasing c. bursa efek d. perusahaan asuransi

189 Lampiran 13 KUNCI JAWABAN 1. C 6. B 11. B 16. D 2. D 7. D 12. B 17. C 3. A 8. A 13. D 18. C 4. A 9. B 14. C 19. D 5. B 10. C 15. B 20.

Lampiran 14 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SIKLUS 1 IX A NO INISIAL ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH KLASIFIKASI NILAI 1 2 3 4 Skor Nilai 1 AA 1 0 0 1 2 50 Tidak aktif 2 AB 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 3 AC 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 4 AD 1 1 1 0 3 75 Aktif 5 AE 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 6 BA 1 0 0 1 2 50 Tidak aktif 7 CA 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 8 DA 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 9 DB 1 1 0 1 3 75 Aktif 10 DC 0 1 0 0 1 25 Tidak aktif 11 EA 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 12 EB 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 13 FA 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 14 FB 1 0 0 1 2 50 Tidak aktif 15 IA 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 16 IB 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 17 LA 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 18 MA 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 19 MB 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 20 MC 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 21 MD 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 22 NA 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 23 NB 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 24 NC 1 1 0 1 3 75 Aktif

191 25 ND 1 0 0 1 2 50 Tidak aktif 26 NE 1 0 1 1 3 75 Aktif 27 RA 1 1 0 1 3 75 Aktif 28 SA 1 0 1 1 3 75 Aktif 29 SB 1 1 1 0 3 75 Aktif 30 SC 1 1 1 0 3 75 Aktif 31 SD 0 1 1 1 3 75 Aktif 32 SE 1 1 1 0 3 75 Aktif 33 TA 1 1 1 1 3 75 Aktif 34 VA 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 35 VB 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 36 YC 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 37 YD 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 38 YE 1 1 0 1 3 75 Aktif 2075 54,60 Tidak aktif Persentase siswa yang aktif pada siklus 1 kelas IX A = 12/38 X 100% = 31,57% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100

192 Lampiran 15 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SIKLUS 2 KELAS IX A NO INISIAL ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH KLASIFIKASI NILAI 1 2 3 4 Skor Nilai 1 AA 0 1 1 1 3 75 Aktif 2 AB 1 0 0 1 2 50 Tidak aktif 3 AC 1 0 1 1 3 75 Aktif 4 AD 1 1 1 0 3 75 Aktif 5 AE 0 0 0 1 1 25 Tidak aktif 6 BA 1 0 0 1 2 50 Tidak aktif 7 CA 0 1 1 1 3 75 Aktif 8 DA 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 9 DB 1 1 0 1 3 75 Aktif 10 DC 0 1 0 0 1 25 Tidak aktif 11 EA 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 12 EB 1 1 0 1 3 75 Aktif 13 FA 1 0 0 0 1 25 Tidak aktif 14 FB 1 0 2 1 3 75 Aktif 15 IA 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 16 IB 1 1 1 0 3 75 aktif 17 LA 0 0 0 1 1 25 Tidak aktif 18 MA 1 0 1 1 3 75 Aktif 19 MB 1 1 1 0 3 75 Aktif 20 MC 1 1 0 1 3 75 Aktif 21 MD 0 1 0 1 2 50 Tidak aktif 22 NA 1 1 1 0 3 75 Aktif 23 NB 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 24 NC 1 1 0 1 3 75 Aktif

193 25 ND 1 1 1 0 3 75 Aktif 26 NE 1 0 1 0 2 50 Tidak aktif 27 RA 1 1 1 0 3 75 Aktif 28 SA 1 1 0 1 3 75 Aktif 29 SB 1 0 1 1 3 75 Aktif 30 SC 1 1 1 0 3 75 Aktif 31 SD 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 32 SE 1 0 1 1 3 75 Aktif 33 TA 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 34 VA 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 35 VB 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 36 YC 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 37 YD 1 1 0 1 3 75 Aktif 38 YE 1 0 1 1 3 75 Aktif 2225 58,42 Persentase siswa yang aktif pada siklus 2 kelas IX A = 21/38 X 100% = 55,26% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100

194 Lampiran 16 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SIKLUS III KELAS IX A NO INISIAL ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH KLASIFIKASI NILAI 1 2 3 4 Skor Nilai 1 AA 1 0 1 1 3 75 Aktif 2 AB 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 3 AC 1 0 1 1 3 75 Aktif 4 AD 1 1 1 0 3 75 Aktif 5 AE 1 1 0 1 3 75 Aktif 6 BA 1 0 1 1 3 75 Aktif 7 CA 0 1 1 1 3 75 Aktif 8 DA 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 9 DB 1 1 0 1 3 75 Aktif 10 DC 0 1 1 1 3 75 Aktif 11 EA 1 1 0 1 3 75 Aktif 12 EB 1 1 0 1 3 75 Aktif 13 FA 1 0 1 1 3 75 Aktif 14 FB 1 0 1 1 3 75 Aktif 15 IA 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 16 IB 1 1 0 1 3 75 Aktif 17 LA 1 0 1 1 3 75 Aktif 18 MA 1 0 1 1 3 75 Aktif 19 MB 1 1 1 1 4 100 Sangat Aktif 20 MC 1 1 0 1 3 75 Aktif 21 MD 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 22 NA 1 1 0 1 3 75 Aktif 23 NB 1 0 1 1 3 75 Aktif 24 NC 1 1 1 1 4 100 Sangat Aktif

195 25 ND 1 1 1 0 3 75 Aktif 26 NE 1 0 1 1 3 75 Aktif 27 RA 1 1 0 1 3 75 Aktif 28 SA 1 0 1 1 3 75 Aktif 29 SB 1 1 1 0 3 75 Aktif 30 SC 1 1 0 1 3 75 Aktif 31 SD 1 0 1 1 3 75 Aktif 32 SE 0 1 1 1 3 75 Aktif 33 TA 1 0 1 1 3 75 Aktif 34 VA 1 0 1 1 3 75 Aktif 35 VB 0 1 1 1 3 75 Aktif 36 YC 1 1 1 0 3 75 Aktif 37 YD 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 38 YE 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 2750 72,36 Aktif Persentase siswa yang aktif pada siklus 3 kelas IX A = 32/38 X 100% = 84,21% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100

196 Lampiran 17 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS I KELAS IX B NO INISIAL ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH KLASIFIKASI NILAI 1 2 3 4 Skor Nilai 1 Aa 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 2 Ab 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 3 Ac 1 0 1 1 3 75 Aktif 4 Ba 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif 5 Da 1 1 0 1 3 75 Aktif 6 Db 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 7 Dc 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktrf 8 Ea 1 1 1 0 3 75 Aktif 9 Eb 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif ' 10 Ec 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 11 Ed 1 0 1 1 3 75 Aktif 12 Ee 1 1 0 1 3 75 Aktif 13 Fa 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 14 Fb 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 15 Ia 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 16 Ja 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 17 Jb 1 0 1 1 3 75 Aktif 18 La 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 19 Lb 1 1 0 1 3 75 Aktif 20 Ma 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 21 Mb 1 1 1 0 3 75 Aktif 22 Mc 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif

197 23 Na 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 24 Nb 1 0 1 1 3 75 Aktif 25 Ra 1 1 0 1 3 75 Aktif 26 Rb 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 27 Rc 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 28 Rd 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 29 Re 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 30 Sa 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 31 Sb 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 32 Sc 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 33 Sd 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 34 Se 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 35 Sf 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 36 Sg 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 37 Ta 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 38 Ya 1 0 1 1 3 75 Aktif 2000 52.63 Tidak Aktif Persentase siswa yang aktif pada siklus 1 kelas IX B = 11/38 X 100% = 28,94% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100

198 Lampiran 18 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS 2 KELAS IX B NO INISIAL ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH KLASIFIKASI NILAI 1 2 3 4 Skor Nilai 1 Aa 1 1 0 1 3 75 Aktif 2 Ab 1 1 0 1 3 75 Aktif 3 Ac 1 0 1 1 3 75 Aktif 4 Ba 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 5 Da 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 6 Db 1 0 1 1 3 75 Aktif 7 Dc 0 1 1 0 2 50 Tidak Aktif 8 Ea 1 0 1 1 3 75 Aktif 9 Eb 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 10 Ec 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 11 Ed 1 0 1 1 3 75 Aktif ' 12 Ee 1 1 0 1 3 75 Aktif 13 Fa 1 0 1 1 3 75 Aktif 14 Fb 0 1 1 0 2 50 Tidak Aktif 15 Ia 1 1 0 1 3 75 Aktif 16 Ja 1 0 1 1 3 75 Aktif 17 Jb 1 1 0 1 3 75 Aktif 18 La 1 0 1 1 3 75 Aktif 19 Lb 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif 20 Ma 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif 21 Mb 1 0 1 1 3 75 Aktif 22 Mc 1 0 1 1 3 75 Aktif 23 Na 1 1 0 1 3 75 Aktif

199 24 Nb 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif 25 Ra 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 26 Rb 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 27 Rc 1 1 0 1 3 75 Aktif 28 Rd 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 29 Re 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 30 Sa 1 0 1 1 3 75 Aktif 31 Sb 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 32 Sc 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif 33 Sd 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 34 Se 1 1 0 0 2 50 Tidak Aktif 35 Sf 1 0 0 0 1 25 Tidak Aktif 36 Sg 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 37 Ta 1 0 1 1 3 75 Aktif 38 Ya 1 1 0 1 3 75 Aktif 2250 59,21 Tidak Aktif Persentase siswa yang aktif pada siklus 2 kelas IX B = 19/38 X 100% = 50% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100 Lampiran 24

200 Lampiran : 19 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS III KELAS IX B NO INISIAL ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH KLASIFIKASI NILAI 1 2 3 4 Skor Nilai 1 Aa 1 0 1 1 3 75 Aktif 2 Ab 1 1 0 1 3 75 Aktif 3 Ac 1 0 1 1 3 75 Aktif 4 Ba 1 1 1 1 4 100 Aktif 5 Da 1 1 0 1 3 75 Aktif 6 Db 1 0 1 1 3 75 Aktif 7 Dc 0 1 1 1 3 75 Aktif 8 Ea 1 0 1 1 3 75 Aktif 9 Eb 1 1 0 1 3 75 Aktif 10 Ec 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 11 Ed 0 1 1 1 3 75 Aktif 12 Ee 1 1 0 1 3 75 Aktif 13 Fa 1 0 1 1 3 75 Aktif 14 Fb 1 0 1 1 3 75 Aktif 15 Ia 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 16 Ja 0 1 0 1 2 50 Tidak Aktif 17 Jb 1 1 1 1 4 100 Aktif 18 La 1 0 1 1 3 75 Aktif 19 Lb 1 1 1 1 4 100 Aktif 20 Ma 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 21 Mb 1 1 0 1 3 75 Aktif 22 Mc 1 1 0 1 3 75 Aktif 23 Na 1 1 0 1 3 75 Aktif

201 24 Nb 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 25 Ra 1 1 1 0 3 75 Aktif 26 Rb 1 1 1 0 3 75 Aktif 27 Rc 1 1 0 1 3 75 Aktif 28 Rd 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 29 Re 0 1 1 1 3 75 Aktif 30 Sa 1 0 1 1 3 75 Aktif 31 Sb 1 1 0 1 3 75 Aktif 32 Sc 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 33 Sd 1 0 1 1 3 75 Aktif 34 Se 1 1 1 0 3 75 Aktif 35 Sf 1 1 1 0 3 75 Aktif 36 Sg 1 1 0 1 3 75 Aktif 37 Ta 1 0 1 0 2 50 Tidak Aktif 38 Ya 1 0 0 1 2 50 Tidak Aktif 2700 71,05 Aktif Persentase siswa yang aktif pada siklus 3 kelas IX B = 29/38 X 100% = 76,31% Keterangan : Aspek yang dinilai yaitu : 1. Mencatat 2. Bertanya 3. Berpendapat 4. Mengerjakan LKS Nilai = Skor yang diperoleh / 4 ( skor total ) x 100

202 Lampiran : 20 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1 KELAS IX A NO INISIAL NILAI KETERANGAN 1 AA 50 Tidak Tuntas 2 AB 55 Tidak Tuntas 3 AC 70 Tuntas 4 AD 75 Tuntas 5 AE 70 Tuntas 6 BA 55 Tidak Tuntas 7 CA 65 Tuntas 8 DA 60 Tidak Tuntas 9 DB 75 Tuntas 10 DC 60 Tidak tuntas 11 EA 60 Tidak Tuntas 12 EB 75 Tuntas 13 FA 55 Tidak Tuntas 14 FB 60 Tidak Tuntas 15 IA 55 Tidak Tuntas 16 IB 40 Tidak Tuntas 17 LA 65 Tuntas 18 MA 60 Tidak Tuntas 19 MB 80 Tuntas 20 MC 45 Tidak Tuntas 21 MD 60 Tidak Tuntas 22 NA 65 Tuntas 23 NB 55 Tidak Tuntas 24 NC 60 Tidak Tuntas 25 ND 45 Tidak Tuntas 26 NE 75 Tuntas,

203 27 RA 70 Tuntas 28 SA 55 Tidak Tuntas 29 SB 60 Tidak Tuntas 30 SC 60 Tidak Tuntas 31 SD 65 Tuntas 32 SE 60 Tidak Tuntas 33 TA 65 Tuntas 34 VA 55 Tidak Tuntas 35 VB 60 Tidak Tuntas 36 YC 55 Tidak Tuntas 37 YD 40 Tidak Tuntas 38 YE 65 Tuntas 2300 60.52 Tidak Tuntas Persentase ketuntasan Belajar sikus 1 kelas IX A = 14/38 X 100% = 36,84% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X

204 Lampiran: 21 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1I KELAS IX A NO INISIAL NILAI KETERANGAN 1 AA 65 Tuntas 2 AB 75 Tuntas 3 AC 70 Tuntas 4 AD 50 Tidak Tuntas 5 AE 50 Tidak tuntas 6 BA 75 Tuntas 7 CA 60 Tidak tuntas 8 DA 50 Tidak Tuntas 9 DB 80 Tuntas 10 DC 55 Tidak tuntas 11 EA 60 Tidak tuntas 12 EB 80 tuntas 13 FA 70 tuntas 14 FB 65 tuntas 15 IA 60 Tidak tuntas 16 IB 60 Tidak tuntas 17 LA 65 tuntas 18 MA 60 Tidak tuntas 19 MB 75 tuntas 20 MC 60 Tidak tuntas 21 MD 60 Tidak tuntas 22 NA 60 Tidak tuntas 23 NB 55 Tidak tuntas 24 NC 75 tuntas 25 ND 60 Tidak tuntas

205 26 NE 60 Tidak tuntas 27 RA 45 Tidak tuntas 28 SA 50 Tidak tuntas 29 SB 65 Tuntas 30 SC 75 Tuntas 31 SD 70 Tuntas 32 SE 75 Tuntas 33 TA 70 Tuntas 34 VA 60 Tidak tuntas 35 VB 45 Tidak tuntas 36 YC 50 Tidak tuntas 37 YD 65 Tuntas 38 YE 75 Tuntas 2400 63,15 Tidak Tuntas Persentase ketuntasan Belajar sikus 2 kelas IX A = 18/38 X 100% = 47,36% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%

206 Lampiran: 22 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1II KELAS IX A NO INISIAL NILAI KETERANGAN 1 AA 75 Tuntas 2 AB 60 Tidak Tuntas 3 AC 95 Tuntas 4 AD 85 Tuntas 5 AE 85 Tuntas 6 BA 95 Tuntas 7 CA 85 Tuntas 8 DA 60 Tidak Tuntas 9 DB 95 Tuntas 10 DC 90 Tuntas 11 EA 75 Tuntas 12 EB 85 Tuntas 13 FA 80 Tuntas 14 FB 80 Tuntas 15 IA 65 Tuntas 16 IB 85 Tuntas 17 LA 85 Tuntas 18 MA 90 Tuntas 19 MB 85 Tuntas 20 MC 75 Tuntas 21 MD 60 Tidak Tuntas 22 NA 95 Tuntas 23 NB 90 Tuntas 24 NC 90 Tuntas 25 ND 85 Tuntas

207 26 NE 85 Tuntas 27 RA 60 Tidak Tuntas 28 SA 75 Tuntas 29 SB 85 Tuntas 30 SC 85 Tuutas 31 SD 85 Tuntas 32 SE 85 Tuntas 33 TA 65 Tuntas 34 VA 75 Tuntas 35 VB 85 Tuntas 36 YC 85 Tuutas 37 YD 60 Tidak Tuntas 38 YE 60 Tidak Tuntas 3020 79,47 Tuntas Persentase ketuntasan Belajar sikus 3 kelas IX A = 32/38 X 100% = 84,21% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%

208 Lampiran: 23 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1 KELAS IX B NO INISIAL NILAI KETERANGAN 1 Aa 40. Tidak tuntas 2 Ab 75 Tuntas 3 Ac 60 Tidak tuntas 4 Ba 60 Tidak tuntas 5 Da 80 Tuntas 6 Db 55 Tidak tuntas 7 Dc 65 tuntas 8 Ea 65 tuntas 9 Eb 65 tuntas 10 Ec 50 Tidak tuntas 11 Ed 50 Tidak tuntas 12 Ee 50 Tidak tuntas 13 Fa 55 Tidak tuntas 14 Fb 55 Tidak tuntas 15 Ia 65 tuntas 16 Ja 50 Tidak tuntas 17 Jb 60 Tidak tuntas 18 La 60 Tidak tuntas 19 Lb 60 Tidak tuntas 20 Ma 80 Tuntas 21 Mb 60 Tidak tuntas 22 Mc 50 Tidak tuntas 23 Na 60 Tidak tuntas 24 Nb 80 Tuntas

209 25 Ra 80 Tuntas 26 Rb 60 Tidak tuntas 27 Rc 50 Tidak tuntas 28 Rd 60 Tidak tuntas 29 Re 65 Tuntas 30 Sa 65 Tuntas 31 Sb 50 Tidak tuntas 32 Sc 50 Tidak tuntas 33 Sd 65 tuntas 34 Se 50 Tidak tuntas 35 Sf 60 Tidak tuntas 36 Sg 60 Tidak tuntas 37 Ta 60 Tidak tuntas 38 Ya 70 Tuntas 2295 60,39 Tidak tuntas Persentase ketuntasan Belajar sikus 1 kelas IX B = 13/38 X 100% = 34,21% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%

210 Lampiran 24 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1I KELAS IX B NO INISIAL NILAI KETERANGAN 1 Aa 55 Tidak tuntas 2 Ab 75 Tuntas 3 Ac 75 Tuntas 4 Ba 75 Tuntas 5 Da 60 Tidak Tuntas 6 Db 70 Tuntas 7 Dc 75 Tuntas 8 Ea 60 Tidak Tuntas 9 Eb 55 Tidak Tuntas 10 Ec 60 Tidak Tuntas 11 Ed 60 Tidak Tuntas 12 Ee 55 Tidak Tuntas 13 Fa 55 Tidak Tuntas 14 Fb 55 Tidak Tuntas 15 Ia 65 Tuntas 16 Ja 65 Tuntas 17 Jb 75 Tuntas 18 La 60 Tidak Tuntas 19 Lb 70 Tuntas 20 Ma 50 Tidak Tuntas 21 Mb 70 Tuntas 22 Mc 75 Tuntas 23 Na 65 Tuntas

211 24 Nb 65 Tuntas 25 Ra 65 Tuntas 26 Rb 65 Tuntas 27 Rc 60 Tidak Tuntas 28 Rd 55 Tidak Tuntas 29 Re 50 Tidak Tuntas 30 Sa 50 Tidak Tuntas 31 Sb 50 Tidak Tuntas 32 Sc 55 Tidak Tuntas 33 Sd 55 Tidak Tuntas 34 Se 65 Tuntas 35 Sf 65 Tuntas 36 Sg 60 Tidak Tuntas 37 Ta 55 Tidak Tuntas 38 Ya 50 Tidak Tuntas 2345 61,71 Tidak Tuntas Persentase ketuntasan Belajar sikus 2 kelas IX B = 17/38 X 100% = 44,73% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%

212 Lampiran: 25 LEMBAR PRESTASI BELAJAR SISWA SIKLUS 1II KELAS IX B NO INISIAL NILAI KETERANGAN 1 Aa 70 Tuntas 2 Ab 70 Tuntas 3 Ac 80 Tuntas 4 Ba 70 Tuntas 5 Da 70 Tuntas 6 Db 80 Tuntas 7 Dc 70 Tuntas 8 Ea 70 Tuntas 9 Eb 70 Tuntas 10 Ec 70 Tuntas 11 Ed 70 Tuntas 12 Ee 70 Tuntas 13 Fa 80 Tuntas 14 Fb 65 Tuntas 15 Ia 70 Tuntas 16 Ja 60 Tidak Tuntas 17 Jb 85 Tuntas 18 La 80 Tuntas 19 Lb 80 Tuntas 20 Ma 70 Tuntas 21 Mb 65 Tuntas 22 Mc 65 Tuntas ' 23 Na 70 Tuntas 24 Nb 60 Tidak Tuntas 25 Ra 80 Tuntas

213 26 Rb 70 Tuntas 27 Rc 70 Tuntas 28 Rd 60 Tidak Tuntas 29 Re 60 Tidak Tuntas 30 Sa 70 Tuntas 31 Sb 80 Tuntas 32 Sc 60 Tidak Tuntas 33 Sd 60 Tidak Tuntas 34 Se 80 Tuntas 35 Sf 70 Tuntas 36 Sg 70 Tuntas 37 Ta 60 Tidak Tuntas 38 Ya 60 Tidak Tuntas 2760 72, 63 Tuntas Persentase ketuntasan Belajar sikus 3 kelas IX B = 30/38 X 100% =78,94% Keterangan : Persentase ketuntasan belajar siswa = jumlah siswa yang tuntas di bagi jumlah seluruh siswa X 100%

214 Lampiran 26 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Siklus I 1. Nama Guru Supriyadi 2. NIP 3. Nama Sekolah SMPN I Seputih Agung 4. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Materi Pembelajaran Pengertian dan Fungsi Uang 6. Kelas, /Semester IX / Ganjil 7. Tahun Pelajaran 2010/2011 PETUNJUK : Bacalah derigan cermat RPP yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini! 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang 2 sesuai dengan kurikulum (KTSP) 1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran 3 Rata-rata butir 1 = A 2.5 2. Memilih dan mengorganisasikan materi; media (alat bantu mengajar) dan sumber 2.1 Mengorganisasikan materi pembelajaran 2 2.2 Menentukan alat bantu mengajar 3 2.3 Menentukan sumber belajar 2 Rata-rata butir 2 = B 2.3 3. Merancang skenario pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan belajar 2 3.2 Menyusun langkah-langkah mengajar. 3 3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 2 3.4 Mempersiapkan pertanyaan 2 Rata-rata butir 3 = C 2.2 4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian 3 siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 3

215 5. Merancang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 2 5.2 Membuat alat-alat penilaian 2 Rata-rata butir 5 = E 2 6. Kesan umum rencana pembelajaran (RPP) 6.1 Kebersihan dan kerapian 3 6.2 Kepraktisan penggunaan 2 6.3 Penggunaan bahasa tulis 3 Rata-rata butir 6 = F 2.6 Nilai APKG 1= R R = A+B+C+D+E+F = 2.4-6 R = Rata-rata Butir Peneliti, Seputih Agung,... 2010 Penilai, Supriyadi NIP Drs. Sutikno, M.M. Sumber : FKIP-UT, 2004.

216 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Siklus II 1. Nama Guru Supriyadi 2. NIP 3. Nama Sekolah SMPN I Seputih Agung 4. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Materi Pembelajaran Jenis dan Nilai Uang 6. Kelas, /Semester IX / Ganjil 7. Tahun Pelajaran 2010/2011 PETUNJUK : Bacalah derigan cermat RPP yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini! 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang 3 sesuai dengan kurikulum (KTSP) 1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran 4 Rata-rata butir 1 = A 3.5 2. Memilih dan mengorganisasikan materi; media (alat bantu mengajar) dan sumber 2.1 Mengorganisasikan materi pembelajaran 3 2.2 Menentukan alat bantu mengajar 4 2.3 Menentukan sumber belajar 3 Rata-rata butir 2 = B 3.3 3. Merancang skenario pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan belajar 3 3.2 Menyusun langkah-langkah mengajar. 4 3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3 3.4 Mempersiapkan pertanyaan 3 Rata-rata butir 3 = C 3.2 4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian 2 siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 2.5

217 5. Merancang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 3 5.2 Membuat alat-alat penilaian 3 Rata-rata butir 5 = E 3 6. Kesan umum rencana pembelajaran (RPP) 6.1 Kebersihan dan kerapian 3 6.2 Kepraktisan penggunaan 3 6.3 Penggunaan bahasa tulis 4 Rata-rata butir 6 = F 3.3 Nilai APKG 1= R R = A+B+C+D+E+F = 3.1-6 R = Rata-rata Butir Peneliti, Seputih Agung,... 2010 Penilai, Supriyadi NIP Drs. Sutikno, M.M. Sumber : FKIP-UT, 2004.

218 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Siklus III 1. Nama Guru Supriyadi 2. NIP 3. Nama Sekolah SMPN I Seputih Agung 4. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Materi Pembelajaran Lembaga Keuangan Bank 6. Kelas, /Semester IX / Ganjil 7. Tahun Pelajaran 2010/2011 PETUNJUK : Bacalah derigan cermat RPP yang akan digunakan oleh guru ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam RPP tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini! 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1 2 3 4 5 1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang 4 sesuai dengan kurikulum (KTSP) 1.2 Merumuskan tujuan pembelajaran 4 Rata-rata butir 1 = A 4 2. Memilih dan mengorganisasikan materi; media (alat bantu mengajar) dan sumber 2.1 Mengorganisasikan materi pembelajaran 4 2.2 Menentukan alat bantu mengajar 5 2.3 Menentukan sumber belajar 5 Rata-rata butir 2 = B 4.6 3. Merancang skenario pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan belajar 4 3.2 Menyusun langkah-langkah mengajar. 4 3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3 3.4 Mempersiapkan pertanyaan 4 Rata-rata butir 3 = C 3.75 4. Merancang pengelolaan kelas 4.1 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 5 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian 4 siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 4.5

219 5. Merancang prosedur dan mempersiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 4 5.2 Membuat alat-alat penilaian 4 Rata-rata butir 5 = E 4 6. Kesan umum rencana pembelajaran (RPP) 6.1 Kebersihan dan kerapian 4 6.2 Kepraktisan penggunaan 4 6.3 Penggunaan bahasa tulis 4 Rata-rata butir 6 = F 4 Nilai APKG 1= R R = A+B+C+D+E+F = 4.1-6 R = Rata-rata Butir Peneliti, Seputih Agung,... 2010 Penilai, Supriyadi NIP Drs. Sutikno, M.M. Sumber : FKIP-UT, 2004.

Lampiran 27 220

226 Tabel 3.2 Validitas soal siklus Pertama Nama tes : Siklus Pertama kelas : IX Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Butir Koefisien Kategori Soal Korelasi Validitas Komentar 1 0,36 Rendah Valid 2 0,28 Rendah Valid 3 0,24 Rendah Valid 4 0,85 Sangat Tinggi Valid 5 0,33 Rendah Valid 6 0,85 Sangat Tinggi Valid 7 0,48 Sedang Valid 8 0,29 Rendah Valid 9 0,85 Sangat Tinggi Valid 10 0,42 Sedang Valid 11 0,30 Rendah Valid 12 0,61 Tinggi Valid 13 0,54 Sedang Valid 14 0,29 Rendah Valid 15 0,85 Sangat Tinggi Valid 16 0,62 Tinggi Valid 17 0,55 Sedang Valid 18 0,35 Rendah Valid 19 0,48 Sedang Valid 20 0,48 Sedang Valid

227 Tabel 3.3 Validitas soal siklus Kedua Nama tes : Siklus Kedua kelas : IX Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Butir Koefisien Kategori Soal Korelasi Validitas Komentar 1 0,87 Sangat Tinggi Valid 2 0,87 Sangat Tinggi Valid 3 0,44 Sedang Valid 4 0,27 Rendah Valid 5 0,87 Sangat Tinggi Valid 6 0,82 Sangat Tinggi Valid 7 0,44 Sedang Valid 8 0,30 Rendah Valid 9 0,25 Rendah Valid 10 0,56 Sedang Valid 11 0,57 Sedang Valid 12 0,35 Rendah Valid 13 0,87 Sangat Tinggi Valid 14 0,64 Tinggi Valid 15 0,58 Sedang Valid 16 0,82 Sangat Tinggi Valid 17 0,38 Rendah Valid 18 0,31 Rendah Valid 19 0,44 Sedang Valid 20 0,44 Sedang Valid

228 Tabel 3.4 Validitas soal siklus Ketiga Nama tes : Siklus Ketiga kelas : IX Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Butir Koefisien Kategori Soal Korelasi Validitas Komentar 1 0,88 Sangat Tinggi Valid 2 0,88 Sangat Tinggi Valid 3 0,88 Sangat Tinggi Valid 4 0,79 Tinggi Valid 5 0,58 Sedang Valid 6 0,44 Sedang Valid 7 0,38 Rendah Valid 8 0,27 Rendah Valid 9 0,55 Sedang Valid 10 0,61 Tinggi Valid 11 0,21 Rendah Valid 12 0,36 Rendah Valid 13 0,88 Sangat Tinggi Valid 14 0,61 Tinggi Valid 15 0,60 Sedang Valid 16 0,86 Sangat Tinggi Valid 17 0,45 Sedang Valid 18 0,25 Rendah Valid 19 0,36 Rendah Valid 20 0,36 Rendah Valid