LEMBAR KERJA 1. Kalor berpindah karena perbedaan suhu

dokumen-dokumen yang mirip
KALOR. Peta Konsep. secara. Kalor. Perubahan suhu. Perubahan wujud Konduksi Konveksi Radiasi. - Mendidih. - Mengembun. - Melebur.

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 9. KALOR DAN PERPINDAHANNYALatihan Soal 9.3

Soal Suhu dan Kalor. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 9. KALOR DAN PERPINDAHANNYALATIHAN SOAL BAB 9

KALOR. Peristiwa yang melibatkan kalor sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari.

BAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD

BAB XII KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA (LAPORAN ) PRAKTIKUM IPA SD PDGK 4107 MODUL 5. KALOR PERUBAHAN WUJUD ZAT dan PERPINDAHANNYA PADA SUATU ZAT

LAMPIRAN I. Tes Hasil Belajar Observasi Awal

KALOR SEBAGAI ENERGI B A B B A B

3. Pernyataan yang benar untuk jumlah kalor yang diserap menyebabkan perubahan suhu suatu benda adalah... a. b. c. d.

Benda dan Sifatnya. Peta Konsep. Benda. Berdasarkan sifat daya hantar panasnya. Penggunaan benda yang bersifat konduktor dan isolator

- - KALOR - - Kode tujuh3kalor - Kalor 7109 Fisika. Les Privat dirumah bimbelaqila.com - Download Format Word di belajar.bimbelaqila.

KALOR. Peta Konsep KALOR. Pengaruh Kalor. Perubahan. Wujud Zat. Kalor yang Dibutuhkan untuk Perubahan Wujud

BAB 6 KALOR. Energi Kalor. Kompetensi Dasar: Standar Kompetensi:

KALOR. Kelas 7 SMP. Nama : NIS : PILIHAN GANDA. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

BAB 10 KALOR DAN PERPINDAHAN KALOR

ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH

LAPORAN PRAKTIKUM KONVEKSI PADA ZAT CAIR

KALOR. Keterangan Q : kalor yang diperlukan atau dilepaskan (J) m : massa benda (kg) c : kalor jenis benda (J/kg 0 C) t : kenaikan suhu

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG

SOAL FISIKA UNTUK TINGKAT KAB/KOTA Waktu: 120 menit. Laju (m/s)

T P = T C+10 = 8 10 T C +10 = 4 5 T C+10. Pembahasan Soal Suhu dan Kalor Fisika SMA Kelas X. Contoh soal kalibrasi termometer

LEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR

BAB 7 PERUBAHAN SIFAT BENDA. Kamu dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap.

KALOR DAN KALOR REAKSI

SOAL FISIKA UNTUK TINGKAT KAB/KOTA. Laju (m/s)

MATERI SUHU DAN KALOR

Lampiran 1 Nilai awal siswa No Nama Nilai Keterangan 1 Siswa 1 35 TIDAK TUNTAS 2 Siswa 2 44 TIDAK TUNTAS 3 Siswa 3 32 TIDAK TUNTAS 4 Siswa 4 36 TIDAK

LEMBAR TERJEMAH NO BAB HALAMAN PARAGRAF TERJEMAH 1. I 2 2 Hai orang-orang beriman apabila dikatakan

SMP kelas 7 - FISIKA BAB 4. Kalor dan PerpindahannyaLatihan Soal 4.3

BAB II PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR. perbuatan secara efisien dan efektif untuk mencapai suatu hasil tertentu,

Jika massa jenis benda yang tercelup tersebut kg/m³, maka massanya adalah... A. 237 gram B. 395 gram C. 632 gram D.

SIFAT-SIFAT BENDA. A.Sifat-Sifat Benda Padat, Cair, dan Gas

LAMPIRAN I (TBL. 01) Hasil Belajar Siswa pada Observasi Awal

3. besarnya gaya yang bekerja pada benda untuk tiap satuan luas, disebut... A. Elastis D. Gaya tekan B. Tegangan E. Gaya C.

BAB. Penghantar Panas

Pilih satu jawaban yang paling benar dari dengan cara memberikan tanda silang (X) pada huruf di depan pilihan jawaban tersebut.

HUBUNGAN ANTARA SIFAT HANTARAN DAN KEGUNAAN BENDA

Anda dapat menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat, menganalisis cara perpindahan kalor, dan menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah.

MODUL MATA PELAJARAN IPA

Soal Dan Pembahasan Suhu Dan Kalor

Secara matematis faktor-faktor di atas dirumuskan menjadi: H= Q / t = (k x A x T) / l

MARDIANA LADAYNA TAWALANI M.K.

LEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR PERCOBAAN 1 PERPINDAHAN KALOR SECARA KONVEKSI

SMP kelas 7 - FISIKA BAB 6. SUHU & PEMUAIANLATIHAN SOAL BAB 6

KEGIATAN BELAJAR 6 SUHU DAN KALOR

KALORIMETER PF. 8 A. Tujuan Percobaan 1. Mempelajari cara kerja kalorimeter 2. Menentukan kalor lebur es 3. Menentukan panas jenis berbagai logam B.

pendahuluan Materi ppt modul LKS evaluasi

1. Pengertian Perubahan Materi

LEMBAR KEGIATAN SISWA IPA TERPADU

BERKAS SOAL OLIMPIADE BIDANG STUDI FISIKA

BAGAIMANA HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN KIMIA SEHARI-HARI DENGAN STRUKTUR PARTIKEL PENYUSUNNYA? Kegiatan 2.1. Terdiri dari

EKSPERIMEN 1 FISIKA SIFAT TERMAL ZAT OLIMPIADE SAINS NASIONAL 2006 Waktu 1,5 jam

BAB I SUHU Pembelajaran ini bertujuan agar Anda dapat :

Ditemukan pertama kali oleh Daniel Gabriel Fahrenheit pada tahun 1744

Antiremed Kelas 10 Fisika

9/17/ KALOR 1

1 By The Nest We do you. Question Sheet Physics Suhu Kalor dan Perpindahannya

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Kalor. B a b 7. A. Pengertian Temperatur B. Pemuaian Zat C. Pengertian Kalor D. Perpindahan. Kalor

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN

Suhu dan kalor NAMA: ARIEF NURRAHMAN KELAS X5

BBM 6 SUHU DAN KALOR PENDAHULUAN

Suhu dan kalor 1 SUHU DAN KALOR

Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya

MENGAMATI ARUS KONVEKSI, MEMBANDINGKAN ENERGI PANAS BENDA, PENYEBAB KENAIKAN SUHU BENDA DAN PENGUAPAN

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11

BAB II KAJIAN TEORI. Gagne menyatakan hasil belajar berupa: 1. Informasi Verbal yaitu kapabilitas mengungkapkan pengetahuan dalam

SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 8. Penggunaan Alat Dan Bahan Laboratorium Latihan Soal 8.4

pembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok

KISI-KISI SOAL UJI COBA TEMA SAMPAH DAN PENANGGULANGANNYA (TES PENGUASAAN KONSEP)

Antiremed Fisika. Persiapan UAS 1 Fisika Kelas Berapakah volume batu yang ditunjukan pada gambar di bawah ini?

SOAL BABAK PENYISIHAN OLIMPIADE FISIKA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

BAB 5 PEMUAIAN. Pemuaian. Kompetensi Dasar: Standar Kompetensi: Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari.

SOAL FISIKA UNTUK TINGKAT PROVINSI Waktu: 180 menit Soal terdiri dari 30 nomor pilihan ganda, 10 nomor isian dan 2 soal essay

2/FISIKA DASAR/LFD KALORIMETRI

LAPORAN PRAKTIKUM KIMIA DASAR PERUBAHAN KIMIA. Disusun Oleh. Ari Wahyuni PROGRAM D3 FARMASI LABORATORIUM KIMIA DASAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KALOR DALAM MENGUBAH SUHU DAN WUJUD BENDA

ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP (UAS) TAHUN PELAJARAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Program : X Hari / Tanggal : Jumat / 1 Juni 2012

Titik Leleh dan Titik Didih

Suhu dan Kalor / Fisika Kelas XI SMKN 3 Singaraja 1 BAB I PENDAHULUAN. A. Deskripsi

SUHU DAN PERUBAHAN. A. Bagaimana Mengetahui Suhu Suatu Benda?

Penggunaan Matematika

SMP kelas 7 - FISIKA BAB 3. Suhu dan PemuaianLatihan Soal 3.1. dapat mengukur suhu, tetapi tidak bisa mengetahui berapa derajat suhu benda tersebut

Dokumen penerbit. Konsep Zat berdasarkan. mempengaruhi. Kohesi

Alat Peraga Pembelajaran Laju Hantaran Kalor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. : SD Negeri 4 Pelem. Kelas/ Semester : IV/ 2. : 6 x 35 menit

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar belakang

2/Fisika Dasar/LFD KALOR JENIS ZAT PADAT

ANTIREMED KELAS 10 FISIKA

C. H = K x L x atau H = K x L x. E. H = Q x A x atau H = Q x A x

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 17 Kota

Silabus. - Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari lalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan turunan.

WUJUD ZAT LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK. Wujud apakah aku? Kalau aku? Gambar (a) es batu, (b) air mendidih, (c) air Sumber : arifkristanta wordpress.

TEKNOLOGI PEMBELAJARAN FISIKA BAHAN AJAR FISIKA PEMUAIAN PANJANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1

Kalor. Pengertian kalor

Transkripsi:

LEMBAR KERJA 1. Kalor berpindah karena perbedaan suhu Kendaraan memerlukan bensin atau solar agar dapat dijalankan. Tanaman disiram dan diberi pupuk agar dapat tumbuh subur, hewan mencari makan untuk kelangsungan kehidupannya, demikian juga kita (manusia) perlu makan untuk dapat melakukan aktivitas sehari-hari. Bensin, solar, dan makanan seperti yang disebutkan di atas merupakan beberapa contoh sumber energi. Sumber energi sangat diperlukan sesuai dengan aktivitas yang akan dilakukan. Aktivitas tersebut terlihat dari bentuk energi yang ditimbulkannya. Bentuk energi ada beberapa macam dan memiliki sumber yang disebut sumber energi, misalnya mobil yang bergerak memiliki energi gerak, sumber energinya berasal dari bensin atau solar. Tulis minimal 5 bentuk energi lainnya dalam tabel berikut: Tabel 1 No Bentuk Energi Contoh Sumber energi 1 2 3 4 5 A. Kalor sebagai sumber energi Salah satu bentuk energi yang sangat dibutuhkan dalam kelangsungan hidup manusia di bumi adalah energi panas (kalor). Sumber energi panas paling utama untuk kelangsungan kehidupan di bumi adalah matahari. Dalam kehidupan sehari-hari selain matahari kamu juga mengenal beberapa sumber energi panas lainnya, seperti P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 1

(a). batu bara, (b). (c). (d). (e).. B. Dari mana kalor berpindah? lakukan kegiatan berikut : Masukkan air panas ke dalam bejana dan air biasa (air dingin) ke dalam gelas. Catat suhu air pada bejana yang berisi air panas dan suhu air pada gelas (tulis dalam tabel 2) Masukkan gelas yang berisi air dingin ke bejana yang berisi air panas. Catat suhu air dalam bejana dan suhu air dalam gelas. ( tulis dalam tabel-2). Tabel 2 Suhu Sebelum Disatukan Suhu Setelah Disatukan Bejana Gelas Bejana Gelas P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 2

Tulis Kesimpulanmu : Sekarang air dalam bejana diganti dengan air es, sedangkan air dalam gelas tetap. Masukkan gelas ke dalam bejana yang berisi air es kemudian catat suhunya masing-masing dalam tabel-3 Tabel 3 Suhu Sebelum Disatukan Suhu Setelah Disatukan Bejana Gelas Bejana Gelas Tulis Kesimpulanmu : Dari kedua kegiatan di atas, tulis kesimpulanmu dalam satu kalimat pada kotak di bawah ini. P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 3

Permasalahan 1. Untuk lebih memahami tentang perpindahan kalor, perhatikan kegiatan seperti yang terlihat pada gambar di bawah (Bola logam dipanaskan kemudian dimasukkan ke dalam bejana yang berisi air dingin). Bagaimana suhu bola yang dipanaskan dan suhu air dalam bejana? Bagaimana suhu bola dan air setelah bola panas dimasukkan ke dalamnya? (Tulis jawabanmu pada kolom di bawah ini! P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 4

2. Seorang anak memasukkan tangan kanannya ke dalam bejana yang berisi air hangat, sedangkan tangan kirinya dimasukkan ke dalam bejana yang berisi air dingin (lihat gambar di bawah). Bagaimana panas yang dirasakan kedua tangan anak tersebut, Jelaskan! Tulis jawabanmu dalam kotak di bawah ini : P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 5

2. PERUBAHAN WUJUD ZAT Tentu kamu pernah mengamati perubahan yang terjadi pada lilin yang dinyalakan, air yang dimasak, air yang dimasukkan ke dalam lemari es, memasukkan es batu ke dalam minuman ringan (coca-cola,fanta dsb). Atau mungkin kamu juga pernah bertanya-tanya mengapa tangan terasa dingin saat diolesi alkohol. Untuk lebih memahami kejadian tersebut lakukan kegiatan seperti gambar berikut ini: A. Memanasi air Amati suhu air dalam bejana sebelum pemanasan, kemudian catat suhunya selama pemanasan hingga air mendidih. Pencatatan dilakukan dalam selang waktu tertentu (misalnya tiap 3 menit), kemudian catat hasilnya dalam tabel berikut. Tabel 2-1 No Waktu Suhu air dalam bejana 1 3 menit 2 6 menit 3 9 menit 4 5 6 7 Sebelum pemanasan Selama pemanasan P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 6

Dari percobaan di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Bagaimana suhu air selama pemanasan? 2. Bagaimana suhu air selama mendidih? 3. Perubahan wujud apa yang terjadi saat air mendidih? 4. Selama air mendidih kamu masih melakukan pemanasan. Apa yang dapat kamu simpulkan? B. Memanasi lilin (parafin) Sekarang ganti air dengan lilin, lalu lakukan percobaan seperti pada A. catat suhu lilin selama pengamatan hingga lilin melebur, (Tulis pada tabel 2-2). Tabel 2-2 No Waktu Suhu lilin dalam bejana 1 3 menit 2 6 menit 3 9 menit 4 5 6 7 Sebelum pemanasan Selama pemanasan Hentikan pemanasan pada lilin yang telah melebur, lalu catat perubahan suhunya hingga lilin membeku kembali. Tulis hasilnya dalam tabel 2-3. P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 7

Tabel 2-3 No Waktu Suhu lilin dalam bejana 1 3 menit 2 6 menit 3 9 menit 4 5 6 7 Sebelum pemanasan dihentikan Setelah dihentikan pemanasan Dari percobaan B diatas, jawablah pertanyan-pertanyaan berikut: 1. Bagaimana suhu lilin selama pemanasan? 2. Bagaimana suhu lilin selama melebur? 3. Selama lilin melebur, terjadi perubahan wujud benda dari wujud menjadi wujud 4. Mengapa selama lilin melebur masih diperlukan pemanasan? 5. Bagaimana suhu lilin setelah pemanasan dihentikan? 6. Setelah pemanasan pada lilin dihentikan, terjadi perubahan wujud dari wujud. menjadi wujud P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 8

Dari percobaan A dan B, tulislah kesimpulanmu pada kotak di bawah ini Permasalahan : Kejadian-kejadian berikut mungkin pernah kamu alami: 1) Kamu memakai jaket atau sweater, saat kedinginan 2) Tanganmu terasa dingin saat diolesi spiritus atau alkohol. Jelaskan kedua kejadian tersebut pada kotak di bawah ini! P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 9

3. BAGAIMANA CARA KALOR BERPINDAH? Saat kamu membuat teh manis panas, jari tanganmu yang kamu gunakan untuk mengaduk gula dengan sendok logam tentu ikut terasa panas, demikian juga kamu akan merasakan hangat/panas saat berdekatan dengan api unggun atau saat membakar sampah. Pada percobaan yang lalupun kamu juga telah mengamati kenaikkan suhu air saat dipanaskan, hingga kemudian suhu air tetap saat air sedang mendidih. Semua kejadian tersebut berhubungan dengan perambatan kalor.bagaimanakah kalor merambat? Lakukan Percobaan berikut: Dua batang logam sama panjang dan jenisnya berlainan dipanaskan pada salah satu ujungnya, sedangkan ujung lainnya ditempeli lilin. Amati apa yang terjadi, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut: 1. Apa yang terjadi pada lilin? 2. Dari kedua jenis logam yang dipanaskan tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan? Peristiwa tersebut menunjukkan adanya perambatan kalor dengan cara konduksi P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 10

3. Sebutkan benda-benda lainnya yang dapat merambatkan kalor dengan cara konduksi! a. b... c.. d... e.. f.. Tentunya tidak semua benda dapat merambatkan kalor dengan cara konduksi, untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan berikut: Masukkan air secukupnya ke dalam bejana kaca, lalu masukkan juga biji kacang ijo kurang lebih sepertiga sendok. Panaskan bejana yang berisi air + kacang ijo tersebut, lalu amati apa yang terjadi, dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut: 1. Apa yang terjadi pada biji kacang ijo? 2. Gambarkan pola gerakkan biji kacang ijo tersebut (Gambar pada kotak di bawah ini). P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 11

Gerakan biji kacang ijo menunjukkan pola rambatan panas dalam air. Rambatan kalor seperti ini disebut konveksi. 3. Apa beda konduksi dan konveksi ditinjau dari partikel-partikel zat yang dipanaskan? Tulis jawabanmu pada tempat yang tersedia di bawah ini. Batang logam merupakan salah satu zat perantara (medium) dalam perambatan kalor dengan cara konduksi, demikian juga air merupakan salah satu zat perantara dalam perambatan kalor dengan cara konveksi,dengan kata lain konduksi dan konveksi memerlukan zat perantara (medium). Apakah Panas matahari harus memerlukan medium untuk sampai ke bumi? Tentu tidak, karena dalam perambatannya panas matahari melewati daerah hampa udara. Perambatan kalor seperti ini disebut cara radiasi. Jelaskan peristiwa lain yang menunjukkan perambatan kalor dengan cara radiasi? P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 12

PERMASALAHAN 1. Dua bola lampu kaca A dan B dihubungkan dengan pipa U berisi alkohol. Bola lampu A dihitamkan sedangkan bola lampu B tidak. Jika kedua bola lampu tersebut dipegang bersamaan dengan kedua tangan, apa yang terjadi, jelaskan! 2. Apa fungsi ventilasi di rumah? Jelaskan1 P.Siahaan dkk / Jurusan Pend. Fisika UPI Bandung 13