RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. NAMA SEKOLAH = SMA Negeri 1 Rantau 2. MATA PELAJARAN = Fisika. 3. STANDART KOMPETENSI = 3. Menganalisa berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. 4. KOMPETENSI DASAR = 3.1. M enganalisis secara kualiutatif gejala kuantum yang mencakup hakekat dan sifatsifat radiasi benda hitam serta penerapanya. 5. MATERI = Radiasi benda hitam dan dualisme partikel Gelombang cahaya.. 6. KELAS/SEMESTER/TH AJ = XII / 2 / 2009 2010 7. WAKTU = 6 x 45 menit 8. TEMPAT = Ruang kelas dan LAB IPA. 9. INDIKATOR = a. Mendiskripsikan data radiasi benda hitam dalam diskusi kelas. b. Mendiskripsikan hipotesis Placnk tentang kuantum cahaya. 10. ALAT DAN BAHAN = a. Benda yang berwarna-warni b. Api c. Batang logam 11. TUJUAN = Peserta didik mampu : 1). Mendifinisikan radiasi. 2). Menuliskan rumus radiasi. 3). Menghitung radiasi matahari selama 12 jam. 1). Menuliskan rumus energi untuk partikel tak bermassa. 2). Menghitung energi partikel tak bermassa dengan satuan elektron volt. 3). Menjelaskan sifat gelombang yang dipancaran benda bersifat kuantum (hipotesis Placnk ). 4). Menuliskan rumus Energi gelombang menurut Planck. c. Pertemuan ke 3 : 1). Mendifinisikan peristiwa efek fotolistrik. 2). Mendifinisikan energi ambang 3). Menuliskan energi ambang sebuah logam. 4). Menghitung energi kinetik sebuah elektron pada efek fotolistrik. 12. STRATEGI PEMBELAJARAN Strategi pembelajaran berpusat pada pendidik dengan menggunakan a. Tehnik = Diskusi Informasi. b. Metode= kelas/kelompok.. d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 1
13. LANGKAH-LANGKAH. 1). Motivasi : Api unggun. 1 Difinisikan radiasi. 2 Rumus radiasi. 3 Tugas mengerjakan soal (sebagai tugas terstruktur). 4). Tugas perorangan (sebagai tugas tidak terstruktur). 1 Hipotesis Max Planck. 2 Energi gelombang menurut Plack. 3 Tugas mengerjakan soal (sebagai tugas terstruktur). 4). Tugas perorangan (sebagai tugas tidak terstruktur). c. Pertemuan ke 3 : 2). Prasarat : - 1 Pengertian efek fotolistrik. 2 Pengertian energi ambang. 3 Energi kinetik elektron yang terbesakan pada peristiwa fotolistrik. 4 Tugas mengerjakan soal (sebagai tugas terstruktur). 4). Tugas perorangan (sebagai tugas tidak terstruktur) 14. SUMBER BELAJAR. a. Buku Fisika Kelas XII oleh Mather Kanginan 276-297 15. PENILAIAN. Penilai terdiri dari ranag lognitif, afektif dan psikomotor. a. Kognitif. 1). Pertemuan ke 1 : 1 Tulidksn difinisi radiasi benda. 2 Tuliskan rumus radiasi benda. Benda berbentuk bola jari-jarinya 2 cm. Jik koefisien emisivitas benda ini 0,4 tentukan jumlah energi yang dipancarkan seluru permukaanya selama 1 jam 2). Pertemuan ke 2 : 1 Tuliskan energi untuk partikel yang tak bermassa. 2 Elektron bergerak dengan kecepatan 2,5 x 10 8 m/s. Berapakah energi elektron tersebut? (massa elektron lihat di tabel). 3 Benda memancarkan energi berbentuk kuanta-kuanta. Jelaskan maksudnya! 4 Tuliskan rumus energi foton menurut Planck! 3). Pertemuan ke 3 : 1 Apakah yang dimaksud dengan efek foto listrik? 2 Apakah yang dimaksud dengan energi ambang sebuah logam? 3 Tuliskan rumus energi ambang sebuah logam. d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 2
4 Sebuah permukaan lugam memdapatkan sinar inframerah yang panjang gelombangnya 6000 angstrom. Jika energi ambang logam 0,6 ev apakah elektronya terpancar (menuju katoda). Jika jawaban anda ya, bepa energi kinetik elektronya? b. Afektif : untuk pertemuan ke 1,2 dan 3 : Mata Pelajaran = Fisika Nama siswa = Kelas/Semester =.. N0 INDIKATOR 5 4 3 2 1 SKOR 1 Kehadiran 2 Bertanya dlm kegiatan 3 Kerapian isian data 4 Ketepatan mengumpul tugas dlm LKS JUMLAH SKOR Psikomotor : - Mengetahui, Rantau, 27 Januari 2010 Kepala SMAN Rantau Pengajar Fisika Drs.H.MANSYAH SARNI M.Pd. NIP. 195503131983031008 NIP. 196206191985121001 d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 3
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. NAMA SEKOLAH = SMA Negeri 1 Rantau 2. MATA PELAJARAN = Fisika. 3. STANDART KOMPETENSI = 3. Menganalisa berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. 4. KOMPETENSI DASAR = 3.1. Mendiskripsikan perkembangan teori atom. 5. MATERI = Teori atom : a. Thomson b. Rutherford c. Niels Bohr d. Mekanika Kuantum 6. KELAS/SEMESTER/TH AJ = XII / 2 / 20013 2014 7. WAKTU = 4 x 45 menit 8. TEMPAT = Ruang kelas. 9. INDIKATOR = a. Mendiskripsikan karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan mekanika kuantum. b. Mghitung perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi. c. Menghitung panjang gelombang deret : 1). Lyman pada atom hidrogen. 2). Balmer pada atom hidrogen. 3). Paschen pada atom hidrogen. 10. ALAT DAN BAHAN = a. LCD Proyektor 11. TUJUAN = Peserta didik mampu : 1). Menyebutkan kembali teori atom Dalton. 2). Meyebutkan kembali teori atom Thomson. 3). Menyebutkan kembali teori atom Rutherford.. 4). Menghitung energi elektron yang bergerak pada sebuah lintasan. 1). Menyebutkan postulat Bohr 2). Menghitung jari-jari lintasan sebuah elektron. 3). Menghitung energi yang dibebaskan sebuah elektron saat pindah lintasan. 4). Menghitung panjang gelombang deret Lyman. 5). Menghitung panjang gelombang deret Balmer. 6). Menghitung panjang gelombang deret Paschen. d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 4
12. STRATEGI PEMBELAJARAN Strategi pembelajaran berpusat pada pendidik dengan menggunakan a. Tehnik = Diskusi Informasi. b. Metode = kelas/kelompok.. 13. LANGKAH-LANGKAH. 1). Motivasi : 1 Model atom Dalton. 2 Model atom Thomson. 3 Model atom Rutherford. 4 Energi electron atom. 4). Tugas perorangan 2). Prasarat : - 1 Model atom Niels Bohr. 2 Jari-jari lintasan elektron. 3 Energi yang terbesakan elektron saat pindah dari suatu lintasan ke lintasan yang lain.. 4 Spektrum yang dipancarkan hidrogen saat pindah lintasan. 5 Panjang gelombang spektrum yang dipancarkan hidrogen saat pindah lintasan (Lyman, Balmer dan Paschen). 4). Tugas perorangan 14. SUMBER BELAJAR. a. Buku Fisika Kelas XII oleh Mather Kanginan halaman 276-297 15. PENILAIAN. Penilai terdiri dari rana kognitif, afektif dan psikomotor. a. Kognitif. 1). Pertemuan ke 1 : 1 Sebutkan teori atom Dalton. 2 Sebutkan teori atom Thomson. 3 Sebutkan teori atom Rutherford. 4 Hitunglah energi sebuah elektron saat berada pada lintasan 3. 2). Pertemuan ke 2 : 1 Sebutakan 2 postulat Bohr. 2 Tentukan panjang jari-jari elektron saat berada pada lintasan ke 2. 3 Sebuah elektron meloncat dari lintasa 5 ke lintasan ke 2. Berapakah energi yang dibebaskan? 4 Hitunglah panjang gelombang deret Lyman yang dipancarkan atom Hidrogen. 5 Hitunglah panjang gelombang deret Balmer yang dipancarkan atom Hidrogen. d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 5
6 Hitunglah panjang gelombang deret Paschen yang dipancarkan atom Hidrogen. 7 Hitunglah panjang gelombang deret Braket yang dipancarkan atom Hidrogen. c. Afektif : untuk pertemuan ke 1,2,3 dan 4 : Mata Pelajaran = Fisika Nama siswa = Kelas/Semester =.. N0 INDIKATOR 5 4 3 2 1 SKOR 1 Kehadiran 2 Bertanya dlm kegiatan 3 Kerapian isian data 4 Ketepatan mengumpul tugas dlm LKS JUMLAH SKOR Psikomotor : - Mengetahui, Rantau, 27 Januari 2013 Kepala SMAN Rantau Pengajar Fisika Drs.H.MANSYAH. SARNI M.Pd. NIP. 195503131983031008 NIP. 196206191985121001 d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 6
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. NAMA SEKOLAH = SMA Negeri 1 Rantau 2. MATA PELAJARAN = Fisika. 3. STANDART KOMPETENSI =3. Menganalisa berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern. 4. KOMPETENSI DASAR = 3.1. Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang dan massa serta kesetaraan massa dg energi yang diterapkan dalam tehnologi. 5. MATERI = Relativitas waktu, panjang dan massa serta kesetaraan massa dan energi. 6. KELAS/SEMESTER/TH AJ = XII / 2 / 2013 2014 7. WAKTU = 6 x 45 menit 8. TEMPAT = Ruang kelas. 9. INDIKATOR = a. Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan waktu b. Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum c. Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir 10. ALAT DAN BAHAN = a. LCD Proyektor 11. TUJUAN Peserta didik mampu : 1). Menjelaskan kembali percobaan Michelson dan Morley. 2). Menggunakan rumus kecepatan relativ untuk mengerjakan soal. 1). Menghitung waktu yang bergerak terhadap pengukur. 2). Menghitung panjang yang bergerak terhadap pengukur. c. Pertemuan ke 3 : 1). Menuliskan rumus kesetaraan antara massa dan energi. 12. STRATEGI PEMBELAJARAN Strategi pembelajaran berpusat pada pendidik dengan menggunakan a. Tehnik = Diskusi Informasi. b. Metode = kelas/kelompok.. d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 7
13. LANGKAH-LANGKAH. 1). Motivasi : 1 Percobaan Michelson dan Morley. 2 Kecepatan relativ. 4). Tes (kognitif). 1 Relativitas waktu. 2 Relativitas panjang. 4). Tes (kognitif). c. Pertemuan ke 3 : 2). Prasarat : - 1 Relativitas massa. 2 Kesetaraan antara energi dan massa. 4). Tes (kognitif). 14. SUMBER BELAJAR. a. Buku paket. b. Modul pembeljaran Fisika tahun 2007-2008 15. PENILAIAN. Penilai terdiri dari ranag lognitif, afektif dan psikomotor. a. Kognitif. 1). Pertemuan ke 1 : 1 Jelaskan dengan menggunakan rumus bahwa menurut Michelson dan Morley ether itu todak ada.. 2 Orang lari di atas kereta api lari searah dengan arah gerak kereta api dengan kecepatan 4 meter/detik. Kereta api bergerak dengan kecepatan 36 m/detik. Barapakah kecepatan orang menurut pengamat yang berada di tepi rel kereta api. 2). Pertemuan ke 2 : 1 Orang naik pesawat dengan kecepatan 350 meter/detik. Menurut orang jam orang ini lamanya naik pesawat = 1 jam. Berapokah lama perjalanan orang ini jika diukur oleh pengamat yang berada di bumi. 2 Panjang sayap pesawat menurut pengukuran pilot saat pesawat terbang = 34 meter. Berapakah panjang sayap pesawat saat pesawat terbang menurut pengamat di bumi? 3). Pertemuan ke 3 : 1 Massa partikel 0,002 sma bergerak dengan kecepatan 2,5 x 10 8 m/detik. Berapakah energi kinetik partikel ini? d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 8
d. Afektif : untuk pertemuan ke 1,2 dan 3 : N0 INDIKATOR 5 4 3 2 1 SKOR 1 Kehadiran 2 Bertanya dlm kegiatan 3 Kerapian isian data 4 Ketepatan mengumpul tugas dlm LKS JUMLAH SKOR Psikomotor : - Mengetahui, Rantau, 30 Januari 2013 Kepala SMAN Rantau Pengajar Fisika Drs.H.MANSYAH SARNI NIP. 195503131985031008 NIP. 196206191985121001 d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 9
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. NAMA SEKOLAH = SMA Negeri 1 Rantau 2. MATA PELAJARAN = Fisika. 3. TANDART KOMPETENSI = 4. Menunjukan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam tehnologi dan kehidupan sehari-hari. 4. KOMPETENSI DASAR = 3.1. Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang dan massa serta kesetaraan massa dg energi yang diterapkan dalam tehnologi. 5. MATERI = Relativitas waktu, panjang dan massa serta kesetaraan massa dan energi. 6. KELAS/SEMESTER/TH AJ = XII / 2 / 2013 2014 7. WAKTU = 6 x 45 menit 8. TEMPAT = Ruang kelas. 9. INDIKATOR = a. Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan waktu b. Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum c. Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir 10. ALAT DAN BAHAN = a. LCD Proyektor 11. TUJUAN Peserta didik mampu : 1). Menjelaskan kembali percobaan Michelson dan Morley. 2). Menggunakan rumus kecepatan relativ untuk mengerjakan soal. 1). Menghitung waktu yang bergerak terhadap pengukur. 2). Menghitung panjang yang bergerak terhadap pengukur. c. Pertemuan ke 3 : 1). Menuliskan rumus kesetaraan antara massa dan energi. 12. STRATEGI PEMBELAJARAN Strategi pembelajaran berpusat pada pendidik dengan menggunakan a. Tehnik = Diskusi Informasi. b. Metode = kelas/kelompok.. 13. LANGKAH-LANGKAH. d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 10
1). Motivasi : 1 Percobaan Michelson dan Morley. 2 Kecepatan relativ. 4). Tes (kognitif). 1 Relativitas waktu. 2 Relativitas panjang. 4). Tes (kognitif). c. Pertemuan ke 3 : 2). Prasarat : - 1 Relativitas massa. 2 Kesetaraan antara energi dan massa. 4). Tes (kognitif). 14. SUMBER BELAJAR. a. Buku paket. b. Modul pembeljaran Fisika tahun 2007-2008 15. PENILAIAN. Penilai terdiri dari ranag lognitif, afektif dan psikomotor. a. Kognitif. 1). Pertemuan ke 1 : 1 Jelaskan dengan menggunakan rumus bahwa menurut Michelson dan Morley ether itu todak ada.. 2 Orang lari di atas kereta api lari searah dengan arah gerak kereta api dengan kecepatan 4 meter/detik. Kereta api bergerak dengan kecepatan 36 m/detik. Barapakah kecepatan orang menurut pengamat yang berada di tepi rel kereta api. 2). Pertemuan ke 2 : 1 Orang naik pesawat dengan kecepatan 350 meter/detik. Menurut orang jam orang ini lamanya naik pesawat = 1 jam. Berapokah lama perjalanan orang ini jika diukur oleh pengamat yang berada di bumi. 2 Panjang sayap pesawat menurut pengukuran pilot saat pesawat terbang = 34 meter. Berapakah panjang sayap pesawat saat pesawat terbang menurut pengamat di bumi? 3). Pertemuan ke 3 : 1 Massa partikel 0,002 sma bergerak dengan kecepatan 2,5 x 10 8 m/detik. Berapakah energi kinetik partikel ini? e. Afektif : untuk pertemuan ke 1,2 dan 3 : d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 11
N0 INDIKATOR 5 4 3 2 1 SKOR 1 Kehadiran 2 Bertanya dlm kegiatan 3 Kerapian isian data 4 Ketepatan mengumpul tugas dlm LKS JUMLAH SKOR Psikomotor : - Mengetahui, Rantau, 30 Januari 2013 Kepala SMAN Rantau Pengajar Fisika Drs.H.MANSYAH SARNI NIP. 195503131985031008 NIP. 19620619195121001 d/sarni/kbm/perangkat/rpp/hal = 12