HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA KELAS V SD SE-GUGUS II KECAMATAN GEDONGTENGEN KOTA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Nur Fitriana NIM 08108241058 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JUNI 2012
MOTTO Usaha tanpa doa adalah suatu kesombongan, dan doa tanpa usaha adalah suatu keputusasaan. (Penulis) v
PERSEMBAHAN Skripsi ini akan saya persembahkan kepada : 1. Ibu dan Bapak tercinta yang telah memberikan nasehat, bimbingan, dan kasih sayang yang belum bisa terbalas. 2. Almamater UNY. 3. Nusa, bangsa, dan agama. vi
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN SISWA KELAS V SD SE-GUGUS II KECAMATAN GEDONGTENGEN KOTA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh: Nur Fitriana 08108241058 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat baca dengan kemampuan memahami bacaan siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Gedongtengen Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Gedongtengen Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012 dengan jumlah 121 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel 89 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Uji persyaratan analisis digunakan normalitas dan linieritas. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat baca dengan kemampuan memahami bacaan. Dari hasil perhitungan korelasi product-moment, diperoleh r xy = 0,434. Nilai r tabel dengan n = 89 pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,207. Dengan demikian, r hitung lebih besar dari r tabel (0,434>0,207). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi minat baca siswa maka semakin tinggi pula kemampuan memahami bacaannya, begitu juga sebaliknya. Kata kunci: minat baca, kemampuan memahami bacaan vii
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-nya, sehingga penulisan Tugas Akhir Skripsi yang berjudul Hubungan antara Minat Baca dengan Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas V SD se-gugus II Kecamatan Gedongtengen Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012 dapat terselesaikan tanpa adanya hambatan yang berarti. Penulis menyadari bahwa keberhasilan dan selesainya skripsi ini karena bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada : 1. Bapak Dekan FIP UNY yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini. 2. Bapak Wakil Dekan I FIP UNY yang telah memberikan ijin penelitian. 3. Ketua Jurusan PPSD yang telah memberikan kemudahan dalam penyelesaian administrasi selama penyusunan skripsi ini. 4. Bapak HB. Sumardi, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberi bimbingan selama penulisan skripsi ini. 5. Bapak Prof. Dr. Suhardi, M.Pd. selaku penguji utama yang telah memberikan saran dan pengarahan dalam ujian skripsi. viii
6. Bapak H. Sujati, M.Pd. selaku sekretaris penguji yang telah memberikan saran dan pengarahan dalam ujian skripsi. 7. Para dosen PGSD yang telah memberi bekal kepada peneliti. 8. Bapak Drs. Suwarsana selaku kepala sekolah SD Negeri Gedongtengen yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk kegiatan penelitian ini. 9. Bapak Rofiq Andria Arifianto SP, M.Pd. selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk kegiatan penelitian ini. 10. Ibu Immaculata Ernawati, A.Ma.Pd. selaku kepala sekolah SD Kanisius Notoyudan yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk kegiatan penelitian ini. 11. Mas Tri Hartono yang selalu memberiku semangat, motivasi, dan selalu sabar menghadapi sikap dan sifatku. 12. Keluarga besar S.8A dan teman-teman kost Jln. Purwanggan no.65 yang selalu memberikan motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah memberikan dorongan semangat serta bantuan selama penulisan skripsi ini. ix
Kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan. Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Penulis x
DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... vii viii x xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Minat Baca 1. Tinjauan tentang Minat Baca... 7 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca... 14 3. Cara Menumbuhkan Minat Baca... 16 B. Kemampuan Memahami Bacaan 1. Tinjauan tentang Kemampuan Memahami Bacaan... 17 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca... 20 3. Bahan Tes Kemampuan membaca... 22 4. Tingkatan Tes Kemampuan Membaca... 24 C. Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan Memahami Bacaan... 28 D. Karakteristik Siswa Kelas V SD... 29 E. Hasil Penelitian yang Relevan... 33 F. Kerangka Pikir... 34 G. Hipotesis... 36 BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian... 37 B. Pendekatan Penelitian... 38 C. Waktu dan Tempat Penelitian... 38 D. Variabel Penelitian... 39 E. Populasi dan Sampel Penelitian... 39 1. Populasi Penelitian... 39 2. Sampel Penelitian... 40 F. Definisi Operasional Variabel... 42 G. Paradigma Penelitian... 43 H. Instrumen Penelitian... 44 1. Pengembangan Instrumen Penelitian... 44 2. Uji Coba Instrumen Penelitian... 47 xi
I. Teknik Pengumpulan Data... 53 J. Teknik Analisis Data... 54 1. Uji Persyaratan Analisis... 54 2. Uji Hipotesis... 56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian... 57 1. Variabel Minat Baca... 57 2. Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 61 B. Uji Persyaratan Analisis... 66 1. Uji Normalitas... 66 2. Uji Linieritas... 67 C. Hasil Penelitian Pengujian Hipotesis... 67 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 70 E. Keterbatasan Penelitian... 72 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 73 B. Implikasi... 73 C. Saran... 74 DAFTAR PUSTAKA... 76 LAMPIRAN... 77 xii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 1 Rincian Kemampuan Memahami Bacaan... 27 Tabel 2 Distribusi Populasi Siswa... 40 Tabel 3 Distribusi Populasi dan Sampel Penelitian... 41 Tabel 4 Indikator dan Kisi-Kisi Variabel Minat Baca 1... 45 Tabel 5 Indikator dan Kisi-Kisi Variabel Kemampuan Memahami Bacaan 1 46 Tabel 6 Skor Alternatif Jawaban Minat Baca... 47 Tabel 7 Skor Alternatif Jawaban Kemampuan Memahami Bacaan... 47 Tabel 8 Indikator dan Kisi-Kisi Variabel Minat Baca 2... 51 Tabel 9 Indikator dan Kisi-Kisi Variabel Kemampuan Memahami Bacaan 2 52 Tabel 10 Distribusi Frekuensi Skor Minat Baca... 58 Tabel 11 Distribusi Frekuensi Data Minat Baca Berdasarkan Skor Ideal... 60 Tabel 12 Distribusi Frekuensi Kemampuan Memahami Bacaan... 62 Tabel 13 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Memahami Bacaan Berdasarkan Skor Ideal... 64 Tabel 14 Rangkuman Hasil Normalitas... 66 Tabel 15 Rangkuman Hasil Korelasi... 68 Tabel 16 Interpretasi Koefisien Korelasi... 69 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar Paradigma Penelitian... 43 Gambar Histogram Distribusi Skor Minat Baca... 58 Gambar Histogram Kecenderungan Minat Baca Berdasaran Skor Ideal... 60 Gambar Histogram Distribusi Skor Kemampuan Memahami Bacaan... 62 Gambar Histogram Kecenderungan Kemampuan Memahami Bacaan Berdasarkan Skor Ideal... 65 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1 Angket Uji Coba Variabel Baca... 78 Lampiran 2 Tes Uji Coba Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 83 Lampiran 3 Surat Permohonan Pengisian Instrumen... 94 Lampiran 4 Angket Variabel Minat Baca... 95 Lampiran 5 Tes Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 99 Lampiran 6 Validitas Variabel Minat Baca... 107 Lampiran 7 Reliabilitas Variabel Minat Baca... 109 Lampiran 8 Validitas Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 111 Lampiran 9 Reliabilitas Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 113 Lampiran 10 Daftar Nama Siswa... 115 Lampiran 11 Data Hasil Uji Coba Variabel Minat Baca... 125 Lampiran 12 Data Hasil Uji Coba Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 128 Lampiran 13 Data Hasil Penelitian Variabel Minat Baca... 131 Lampiran 14 Data Hasil Penelitian Variabel Kemampuan Memahami Bacaan... 135 Lampiran 15 Skor Total Variabel... 139 Lampiran 16 Hasil Uji Normalitas... 141 Lampiran 17 Hasil Uji Linieritas... 142 Lampiran 18 Hasil Uji Korelasi... 143 Lampiran 19 Perhitungan Kecenderungan Variabel... 144 Lampiran 20 Perhitungan Frekuensi Kumulatif Pengamatan dan Teoritis Variabel... 147 Lampiran 21 Tabel r... 151 Lampiran 22 Tabel Z... 152 Lampiran 23 Tabel D... 153 Lampiran 24 Surat Ijin Observasi... 154 Lampiran 25 Surat Ijin Uji Instrumen... 158 Lampiran 26 Surat Ijin Penelitian dari FIP UNY... 159 Lampiran 27 Surat Ijin dari Sekretariat Daerah Istimewa Yogyakarta... 161 Lampiran 28 Surat Ijin dari Dinas Perizinan... 162 Lampiran 29 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen... 163 Lampiran 30 Surat Keterangan Penelitian... 164 Lampiran 31 Foto Pengambilan Data Uji Coba Instrumen... 167 Lampiran 32 Foto Pengambilan Data Penelitian... 168 xv