LEMBAR JUDGEMENT LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI GERAK DENGAN MULTIREPRESENTASI. Instrumen penilaian kemampuan kognitif siswa multirepresentasi yang dibuat ini adalah bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari beberapa konsep dalam materi Gerak Lurus yang disajikan dalam bentuk representasi berbeda-beda. Ada 6 konsep utama gerak yang disajikan dalam beberapa bentuk representasi, seperti verbal, matematis, gambar, grafik, dan diagram. Keenam tema tersebut masing-masing dibuat dalam 3 buah soal yang konsep dan kontennya sama, tapi redaksi dan bentuk penyajiannya dibuat berbeda. Dari sini akan dilihat bagaimana kekonsistenan siswa dan pemahaman siswa terkait konsep tersebut dan sejauah mana siswa mampu melihat kesetaraan dari konsep dalam soal. Rincian tema konsep dan bentuk representasinya adalah sebagai berikut: Tema Konsep Indikator Soal Nomor Soal T Jarak dan Perpindahan Bentuk Representasi Membedakan jarak dan perpindahan perhitungan matematis. Matematis Menyatakan perbandingan jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal. 3 Verbal Menggambarkan gerak dari suatu benda. 4 Gambar T Kecepatan Menghitung nilai benda data. Matematis Menggambarkan grafik v=f(t) data jarak tempuh. 6 Grafik Mendiagramkan perbandingan dua buah benda. 7 Diagram T3 Percepatan Menggambarkan grafik v=f(t) dari data perubahan benda. 8 Grafik Membandingkan percepatan benda data melalui deskripsi verbal. 9 Verbal Menyatakan perbandingan percepatan beberapa benda simbol matematis. 0 Matematis T4 T Gerak Lurus Beraturan (GLB) Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak konstan dari data rekam jejak/pita ketik. Verbal Menggambarkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak konstan. Grafik Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak konstan 3 Gambar Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak percepatan konstan dari data gerak benda. 4 Verbal Menggambarkan grafik v=f(t) dari sebuah benda yang mengalami gerak lurus percepatan konstan. Grafik Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak lurus percepatan konstan. 6 Gambar T6 Gerak Jatuh Bebas Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh 7 Matematis bebas pernyataan matematis. Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh 8 Verbal bebas pernyataan verbal. Mendiagramkan perbandingan waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas. 9 Diagram Iyus Nurzaman, 04 Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu perpustakaan.upi.edu 0
No Soal Indikator Tema Ranah Kognitif Representasi Jawaban Petunjuk: Berilah tanda ( ) pada kolom S jika sesuai dan TS jika tidak sesuai! LEMBAR JUDGEMENT INSTUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI GERAK LURUS KELAS X IPA SMA Soal Kesesuaian Ranah Kognitif Kesesuai an Indikator S TS S TS Menjelaskan pengertian gerak -. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila benda itu mengalami. perubahan titik acuan. perubahan kedudukan relatif terhadap benda tersebut. perubahan kedudukan relatif terhadap titik acuan tertentu. D. perubahan kedudukan dan perubahan titik acuan. perubahan kedudukn tanpa adanya acuan. C Verbal C Membedaka n jarak dan perpindahan perhitungan matematis. T. Anton mengendarai motor dari kota A ke kota B sejauh 0 km. Dari kota B Anton kemudian melanjutkan perjalanan ke kota C sejauh 40 km. Dari kota C Anton kembali lagi ke B kemudian berhenti di B untuk mengisi bensin. Besar jarak dan perpindahan yang dialami Anton berturut turut adalah... 00 km dan 0 km 00 km dan 00 km 00 km dan 60 km D. 0 km dan 00 km 0 km dan 60 km C Matematis A 06
3 Menyatakan perbandinga n jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal. T 3. Seorang atlet lari sedang berlatih dalam sebuah trek lurus. Dari posisi start dia mulai berlari ke depan sejauh 0 m, kemudian berlari lagi ke arah yang sama 40 m, lalu berbalik arah sejauh 40 m. Pernyataan yang tepat tentang pergerakan si pelari tersebut adalah... Besar jarak tempuh pelari kali besar perpindahannya. Besar jarak tempuh dan perpindahan pelari sama. Besar perpindahan dan jarak pelari berselisih 40 m. D. Besar jarak pelari / kali perpindahannya. Besar perpindahan pelari 3 kali jarak nya. C4 Verbal A 4. Menggambar kan gerak dari suatu benda. T 4. Bayu sedang memainkan mobil mainnannya di sebuah lapangan. Dia memajukan mobil mainannya ke kanan sejauh m lalu berhenti. Kemudian dimajukan lagi 4 m ke arah yang sama. Bayu kemudian memundurkan mobil mainannya ke kiri sejauh 4 meter. Penggambaran gerak mobil mainan Bayu dari posisi awalnya yang paling tepat adalah... C4 Gambar A 0 3 4 6 7 8 9 0 3 4 6 7 8 9 0 D. 0 3 4 6 7 8 9 0 3 4 6 7 8 9 0 0 3 4 6 7 8 9 Menghitung nilai benda data. T. Dalam waktu sekon, mobil Pedro menempuh jarak 600 meter, sedangkan mobil Edo hanya mampu menempuh setengah jarak Pedro dalam selang waktu tersebut. Besar mobil Edo dan Pedro berturut-turut adalah... 40 m/s dan 0 m/s 40 m/s dan 40 m/s 0 m/s dan 0 m/s D. 0 m/s dan 40 m/s 30 m/s dan 0 m/s C3 Matematis A 07
6 Menggambar kan grafik v=f(t) data jarak tempuh. T 6. Dalam waktu 0 sekon, mobil balap Rafi dapat menempuh jarak 00 m. Sedangkan dalam selang waktu yang sama mobil balap Kevin hanya mampu menempuh jarak 00 m. Grafik mobil mereka berupa grafik v=f(t) terekam oleh tim ahli club mereka. Penggambaran grafik yang v=f(t) untuk kasus ini yang tepat adalah... V V (m/s) V (m/s) 0 0 R K 0 0 R dan K 0 0 R dan K C3 Grafik A 4 6 8 0 4 6 8 0 4 6 8 0 D. 0 0 V (m/s) K R 0 0 V (m/s) R K 4 6 8 0 4 6 8 0 7 Mendiagram kan perbandinga n dua buah benda. T 7. Jarak dari sekolah ke rumah Romi adalah km, sedangkan jarak dari sekolah ke rumah Kardun adalah km. Keduanya sama-sama berangkat ke sekolah naik sepeda jam 06.30. Pada pukul 07.00 keduanya sampai di sekolah. Jika digambarkan grafik, yang menunjukan perbandingak sepeda Romi dan Kardun adalah... C Diagram A 08
D. 8 Menggamba rkan grafik v=f(t) dari data perubahan benda.. T3 8. Mobil Redi memiliki akselerasi 0 m/s setiap detiknya. Sedangkan mobil Sule dapat mencapai dari nol ke 30 m/s dalam waktu detik. Sementara mobil Parto dapat menambah mobilnya sebesar m/s setiap detiknya. Azis mencoba menggambarkan grafik v= f(t) dari ketiga mobil temannya. Grafik yang paling tepat adalah... A 3. V P R S V (m/s) P R dan S V R R 30 30 P C Grafik C 0 0 0 0 t 3 3 3 D. V (m/s) P,R dan S 30 V (m/s) R P dan S 30 0 0 0 0 3 3 09
9 Membandin gkan percepatan benda data melalui deskripsi verbal. T3 9. Dari hasil uji perubahan terhadap motor balap yang di rancang olehnya, Prof.Bruce mendapatkan data sebagai berikut: Kode Motor V awal (m/s) V akhir (m/s) Selang Waktu t (detik) R-6 0 70 4 P-8 0 80 3 S-4 6 Pernyataan yang tepat terkait data dari tabel tersebut adalah... Motor P-87 memiliki akselerasi yang paling besar diantara motor lainnya. Perubahan tiap satuan waktu untuk motor R-60 dan S-47 adalah sama besar dan lebih kecil daripada P-87. Akselerasi paling besar dimiliki oleh motor R-60. D. Semua motor memilki perubahan yang sama setiap detiknya. Akselerasi motor S-47 dan P-87 sama besar tapi lebih kecil dari R-60 C4 Verbal A 0 Menyatakan perbandinga n percepatan beberapa benda simbol matematis. T3 0. Rossi, Stoner dan Pedrosa sedang mencoba motor balap baru mereka. Mereka mencoba mengetes waktu yang diperlukan motornya untuk mencapai 30 m/s dari keadaan diam. Motor Rossi dapat mencapai 30 m/s dalam waktu detik, motor Stoner, detik, sedangkan motor Pedrosa dalam waktu, detik. Perbandingan akselerasi ketiga motor tersebut adalah... a R > a S < a P a R = a S < a P a R > a S > a P D. a R = a S = a P a R > a S = a P C4 Matematis C. Menjelaskan jenis gerak benda yang bergerak konstan dari data rekam T4. Saat sedang memacu mobilnya di jalanan lurus, oli pada mobil Roni bocor dan menetes ke aspal tetesan konstan per detiknya. Jejak tetesan oli mobil Roni yang terdapat dalam aspal tergambar sebagai berikut: arah gerak mobil Dari rekam jejak oli tersebut dapat dinyatakan bahwa pergerakan dari mobil Roni saat itu adalah... C Verbal A 0
jejak/pita ketik. Bergerak tetap. Bergerak dipercepat percepatan tetap. Bergerak diperlambat perlambatan tetap D. Bergerak tetap tapi mengalami pengurangan secara mendadak pada saat tertentu sampai bergerak lagi tetap yang baru. Bergerak tetap, tapi pada suatu waktu tertentu mengalami penambahan besar secara mendadak pada suatu saat tertentu. Sampai Menggamba rkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak konstan. T4. Berikut adalah data dari pergerakan sebuah benda: Jarak (m) 0 4 8 4 0 Waktu (s) 0 4 6 7 0 Grafik yang paling tepat untuk menggambarkan posisi benda setiap waktunya adalah... S (m) S (m) S (m) C Grafik A D. S (m) S (m) 3 Menggamba rkan rekam jejak benda T4 3. Mobil mainan Andi dipasangi pita ketik dan dihubungkan pada ticker timer, Mobil mainannya bergerak tetap sebesar 0 cm/s. Hasil rekam jejak mobil mainan Andi yang terekam dalam pita ketik yang paling tepat adalah... C Gambar A
yang bergerak konstan D. Arah gerak benda 4 Menjelaskan jenis gerak benda yang bergerak percepatan konstan dari data gerak benda. T 4. Dari data pengujian sebuah mobil balap dalam sebuah lintasan lurus diperoleh data sebagai berikut: Jarak (m) 0 0 80 80 30 Waktu (s) 0 4 6 8 Pernyataan di bawah ini yang benar adalah... Mobil bergerak dipercepat penambahan tetap setiap detiknya. Mobil bergerak diperlambat perlambatan tetap. Mobil bergerak tetap setiap waktu. D. Mobil bergerak dipercepat sampai waktu 3 sekon, selanjutnya mobil bergerak tetap. Mobil bergerak dipercepat sampai ke waktu 3 sekon, kemudian setelah 3 sekon mengalami perlambatan. C Verbal C Menggamba rkan grafik v=f(t) dari T. Dibawah ini adalah data dari pergerakan sebuah mobil balap: Jarak (m) 0 0 4 80 C Grafik A
sebuah benda yang mengalami gerak lurus percepatan konstan. Waktu (s) 0 3 4 Grafik yang tepat untuk menggambarkan benda setiap waktu adalah... D. 6. Menggamba rkan rekam jejak benda yang bergerak lurus T 6. Perhatikan gambar berikut ini Ticker timer C Gambar B Pita ketik 3
percepatan konstan. Gambar di atas menunjukkan sebuah kereta dinamika yang meluncur dari keadaan diam pada bidang miring licin yang dihubungkan pada ticker timer. Rekaman gerak kereta dinamika pada pita ketik untuk gerak kereta dinamika pada bidang miring tersebut adalah D. Arah gerak benda 7 Menyatakan perbandinga n waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh bebas T6 7. Dua buah bola pejal A dan B massa berturut turut adalah kg dan 4 kg. Semua bola dijatuhkan bebas bersamaan dari sebuah gedung setinggi 80 meter. Dengan mengabaikan hambatan udara, maka perbandingan waktu setiap bola untuk mencapai tanah adalah... t A = t B t B = t A t A = t B D. t A = 4 t B t B = 4 t B C3 Matematis C 4
pernyataan matematis. 8 Mendiagram kan perbandinga n waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas. T6 8. Dua buah benda perbandingan massa m = m terjatuh dari sebuah pesawat yang sedang mengudara pada suatu ketinggian. Penggambaran untuk perbandingan waktu tempuh kedua benda mencapai tanah asumsi gesekan udara tidak mempengaruhi gerak benda adalah... C Diagram B D. 9 Menjelaskan perbandinga n waktu tempuh sampai ke tanah beberapa T6 9. Duabuah benda A dan benda B massa benda B dua kali massa benda B dijatuhakan tanpa awal dari suatu ketinggian yang sama dalam sebuah ruangan yang di vakumkan (tanpa udara). Pernyataan yang tepat terkait kasus ini adalah... Benda B lebih cepat mencapai tanah waktu tempuh benda B adalah setengah waktu tempuh benda Benda A lebih cepat mencapai tanah waktu tempuh benda A adalah setengah waktu tempuh benda C3 Verbal C
benda berbeda yang mengalami jatuh bebas pernyataan verbal. Benda A dan B mencapai tanah dalam waktu yang bersamaan. D. Waktu tempuh bola A 4 kali lebih lama daripada benda Waktu tempuh bola B 4 kali lebih lama daripada benda 0 Menganalis permasalaha n gerak dalam kehidupan sehari-hari persamaan GLBB - 0. Seseorang pengendara mobil mengemudikan mobilnya pada 90 km/jam. Tiba-tiba di tengah jalan ada seorang anak kecil pada jarak 00 meter dari mukanya. Jika mobil di rem perlambatan, m/s, maka peristiwa yang terjadi adalah... Mobil tepat berhenti di muka anak itu. Mobil langsung berhenti. Mobil berhenti jauh di muka anak itu D. Mobil berhenti sewaktu menabrak anak itu. Mobil baru berhenti setelah menabrak anak itu. C4 Verbal E Menghitung besar rata rata suatu benda data. -. Sebuah mobil bergerak ke timur sejauh 0 km selama 3 jam. Kemudian berbalik arah ke barat sejauh 0 km selama jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut dalam perjalanannya adalah... 40 km/jam ke timur. 40 km/jam ke barat. 00 km/jam ke timur. D. 0 km/jam ke timur. 0 km/jam ke barat. C3 Matematis D Menghitung kelajuan rata-rata sebuah benda data yang diketahui. -. Anto berjalan 40 meter ke arah Barat selama 0 sekon, kemudian dia berjalan lagi 30 meter ke Utara selama 0 sekon juga. Kelajuan rata-rata Anto adalah... 3, m/s 3,0 m/s 4,0 m/s D. 4, m/s,0 m/s C Matematis A Menerapkan - 3. Sebuah sepeda motor mampu menempuh jarak 8000 meter dalam 30 menit. Waktu yang C3 Matematis E 6
3 konsep GLB dalam permasalaha n seharihari. diperlukan motor tersebut untuk menempuh jarak 90 km adalah... 00 menit 90 menit 0 menit D. 60 menit 0 menit 4 Menentukan waktu tempuh benda yang bergerak jatuh bebas grafik hubungan terhadap waktu - 4. Grafik di bawah ini adalah grafik terhadap waktu dari sebuah benda yang bergerak jatuh bebas. Waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk mecapai 30 m/s adalah s s 3 s D. 4 s s C3 Matematis C Mengektrap olasi jarak tempuh benda tabel pengamatan waktu dan jarak -. Data di samping adalah data percobaan gerak lurus yang menyatakan hubungan antara waktu tempuh sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan. Berapakah benda setelah bergerak 6 detik 3 m/s 6 m/s v (m/s) 8 m/s 0 0 D. 4 m/s 36 m/s 3 6 3 9 C Matematis C 6 Memformul asikan persamaan - 6. Perhatikan grafik v = f(t) berikut. Berdasarkan grafik tersebut hubungan dan C4 Matematis D 7
gerak pada GLBB percepatan benda yang mengalami GLBB yang paling tepat adalah... V (m/s) D. Vo t(s) 7 Membedaka n antara dan kelajuan suatu benda - 7. Berikut adalah pernyataan terkait gerak sebuah kereta KRL:. Kereta bergerak 90 km/jam.. Kereta bergerak 90 km/jam ke arah Barat. Pernyataan yang tepat terkait kereta tersebut adalah... 90 km/jam adalah percepatan kereta sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah perlajuan mobil. 90 km/jam adalah mobil 90 km/jam ke arah barat adalah kelajuan mobil. D. 90 km/jam adalah mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kelajuan mobil 90 km/jam adalah kelajuan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah mobil C Verbal E 8 Menunjukka n ciri gerak lurus beraturan - 8. Berikut ini yang merupakan ciri dari benda yang bergerak lurus beraturan adalah nya berubah secara beraturan. benda memiliki besar percepatan tetap dan tidak nol. nya setiap saat adalah tetap. D. Posisi benda berubah terhadap waktu secara kuadratik. Posisi benda setiap waktu adalah tetep. C Verbal C 8
9 3 0 Menerapkan konsep GLBB dalam kasus gerak vertikal ke atas. Menentukan keterkaitan variabel gerak dalam kasus jatuh bebas - 9. Sebuah batu dilempar ke lurus ke atas 0 m/s. Ketinggian maksimum yang dapat dicapai batu adalah... meter meter 0 meter D. 0 meter 00 meter - Suatu benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu. Apabila gesekan udara tidak diperhitungkan, benda saat menumbuk tanah ditentukan oleh... Massa benda dan ketinggiannya. Massa benda dan percepatan gravitasi bumi. Ketingian benda dan percepatan gravitasi. D. Waktu jatuh yang diperlukan dan berat benda. Berat benda dan gravitasi bumi. C3 Matematis B C Verbal C Catatan:............... Bandung,... 03 Mengetahui, Dosen Penilai Instrumen... NIP... 9