PENDIDIKAN KURIKULUM PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN RPS KOMPETENSI RANCANGAN KURIKULUM (RPS) IMPLEMENTASI KURIKULUM (KBM) EVALUASI KURIKULUM (Adaptasi dari Saylor, 1981)
ALUR RPS KOMPETENSI RPS SAP
MAKNA RPS 1. Dokumen tertulis (kurikulum dalam makna sebagai rencana) 2. Garis besar, pokok-pokok isi tentang apa dan bagaimana menyampaikan pengalaman belajar kepada peserta didik untuk suatu mata kuliah dan tingkat/jenjang tertentu 3. Istilah-istilah istilah terkait: silabus, GBPP, SAP
KOMPONEN RPS 1. Kompetensi (elemen dan jenis) 2. Mt Materi pembelajaran blj (sumber bahan) 3. Pengalaman belajar (strategi g pembelajaran) 4. Sistem penilaian (rumusan dan indikator hasil belajar)
KOMPETENSI Kompetensi; seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang tertentu (SK. Mendiknas 045/U/2002) Human competency and mastery learning
CIRI-CIRI KOMPETENSI 1. Kompetensi memiliki fokus dan konteks, yaitu kehidupan nyata dan berbagai peranan. 2. Kompetensi dibentuk melalui integrasi dan aplikasi yang kompleks dari berbagai kemampuan. 3. Integrasi dan aplikasi merefleksikan pengetahuan, sikap dan nilai, dan keterampilan secara seimbang. 4. Kompetensi ditandai dengan kinerja, bukan hanya penguasaan pengetahuan, sikap dan nilai, keterampilan saja.
MATERI PEMBELAJARAN 1. Arti; pokok-pokok materi pembelajaran yang harus dipelajari mahasiswa sebagai sarana mencapai kemampuan dasar 2. Jenis: pengetahuan, ketrampilan, sikap; fakta, konsep, prinsip, dan prosedur 3. Urutan; ;p prosedur, hirarkhis, dan kombinasi
PENGALAMAN BELAJAR 1. Makna; aktivitas belajar yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan lingkungannya untuk memperoleh kemampuan/kompetensi 2. Pengalaman belajar dapat dicapai di dalam dan/atau di luar perkuliahan 3. Bentuk pengalaman belajar; mendemonstrasikan, mempraktekkan, menganalisis, i menemukan, dan lain-lain. li
EVALUASI KURIKULUM 1. Curriculum evaluation is the process used in judging the appropriateness of curriculum choice (Sayler, 1981: 316). 2. Evaluasi kurikulum adalah proses pembuatan pertimbangan berdasarkan seperangkat kriteria yang disepakati dan dapat dipertanggungjawabkan untuk membuat keputusan mengenai suatu kurikulum. 3. Evaluasi kurikulum mempersoalkan worth/value dan marit kurikulum yang berlaku.
PRINSIP-PRINSIP PENYUSUNAN SILABUS 1. Relevansi 2. Fleksibel 3. Kontinuitas 4. Praktis 5. Efektivitas 6. Konsistensi i 7. Adekuasi 8. Ilmiah
I. Identitas Mata kuliah Prodi/Jurusan : Mata kuliah : Kode mata kuliah : SKS : Mata kuliah prasyarat : Dosen : II. Kompetensi MK : III. Deskripsi MK : IV. Analisis Pembelajaran : V. Strategi Pembelajaran : VI. Rencana Pembelajaran Mingguan CONTOH FORMAT RPS Pertemuan ke... Sub. Materi Metode Media Kompetensi pembel. pembel. Metode evaluasi Referensi Referensi
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPS 1. Kemukakan identifikasi mata kuliah 2. Rumuskan kompetensi 3. Deskripsikan garis besar isi mata kuliah 4. Buat analisis pembelajaran 5. Tetapkan strategi pembelajaran 6. Buat rencana pembelajaran mingguan 7. Tuliskan referensi
INSTRUMEN PENILAIAN RPS No. Aspek-aspek yang dinilai Kekuatan Kelemahan Catatan 1. Kualitas rumusan kompetensi mata kuliah 2. Kejelasan dan rincian pengalaman belajar yang ada pada deskripsi mata kuliah 3. Integrasi kualitas kmmp kemampuan n(kognitif, afektif, fktifdn dan psikomotorik) pada setiap rumusan sub-sub kompetensi 4. Kualitas rumusan sub-sub kompetensi 5. Pemilihan isi dan organisasi materi perkuliahan (sesuai dengan rumusan sub-sub kompetensi) 6. Rancangan strategi pembelajaran yang dipakai 7. Pemilihan media pembelajaran (sesuaai dengan materi dan kegiatan pembelajaran 8. Sistem penilaian hasil belajar yang digunakan 9. Kejelasan, kelengkapan, dan keterlaksanaan petunjuk operasional RPS
SEKIAN Terima Kasih atas perhatiannya Billahit taufiq wal hidayah Wassalamu alaikum Wr. Wb.