JAWABAN TUGAS KB-02: Jenis dan Klasifikasi Media Pembelajaran Modul : 03 / Media Pembelajaran Tutor Pembina : Anas Sabayasa, S.Pd., M.Si. Oleh: NAMA : SIYAMTA NIP : 197409262002121002 Jabatan Fungsional : Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran Golongan Ruang : III C PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JULI 2014
DAFTAR ISI DAFTAR ISI... 1 SOAL TUGAS KB 02... 2 JAWABAN TUGAS KB 02... 3 REFERENSI... 6 Nama : SIYAMTA / Diklat OL Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran 2014-1-
SOAL TUGAS KB 02 Deskripsi Tugas Sejauh ini, Anda telah selesai mempelajari materi pembelajaran yang diuraikan pada Kegiatan Belajar-2. Selama mempelajari materi pembelajaran yang diuraikan pada Kegiatan Belajar-2, tentunya Anda telah membuat catatan-catatan penting tentang materi pembelajaran yang belum sepenuhnya dapat Anda pahami. Nah, untuk lebih memantapkan tingkat penguasaan terhadap pengetahuan yang telah Anda pelajari dan untuk meningkatkan pemahaman Anda tentang jenis dan klasifikasi media, kerjakanlah soal-soal latihan berikut ini pada kertas tersendiri! Usahakanlah untuk tidak melihat Kunci Jawaban sebelum semua soal latihan berikut ini telah selesai Anda kerjakan. 1. Jelaskan keunggulan media cetak khususnya buku, booklet, leaflet, dan buku teks sebagai media pembelajaran! 2. Jelaskan perbedaan karakteristik antara media tradisional dan media digital! Nama : SIYAMTA / Diklat OL Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran 2014-2-
JAWABAN TUGAS KB 02 1. keunggulan media cetak khususnya buku, booklet, leaflet, dan buku teks sebagai media pembelajaran, dapat dijelaskan seperti berikut ini. Keunggulan Media Cetak Buku sebagai Media Pembelajaran a. Bentuknya sederhana, ekonomis, bahan mudah diperoleh b. Mempu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu tanpa memerlukan peralatan khusus dan mudah penempatannya c. Sedikit memerlukan informasi tambahan Keunggulan Media Cetak Booklet sebagai Media Pembelajaran a. Dapat dipelajari setiap saat, karena disain berbentuk buku. b. Memuat informasi relatif lebih banyak dibandingkan dengan poster. c. Klien dapat menyesuaikan dari belajar mandiri. d. Pengguna dapat melihat isinya pada saat santai. e. Informasi dapat dibagi dengan keluarga dan teman. f. Mudah dibuat, diperbanyak dan diperbaiki serta mudah disesuaikan. g. Mengurangi kebutuhan mencatat. h. Dapat dibuat secara sederhana dengan biaya relatif murah. i. Awet j. Daya tampung lebih luas. k. Dapat diarahkan pada segmen tertentu. Keunggulan Media Cetak Leafleat sebagai Media Pembelajaran a. Pada Leafleat terdapat lipatan yang membentuk beberapa bagian leaflet seolaholah merupakan panel atau halaman tersendiri. b. Kualitas cetakan leaflet biasanya bagus, dibuat dengan desain yang menarik, dan berisi informasi yang lengkap baik berupa gambar maupun tulisan. c. Karena bentuknya lipatan, pembuatan leaflet biasanya memperhatikan sisi psikologi orang membuka leaflet, sehingga desainnya pun dibuat untuk memudahkan orang menerima informasi yang ada. d. Pada leaflet tanpa terlalu banyak membolak-balik leaflet. e. Dibanding dengan media promosi lain (booklet, katalog, flyer), leaflet sangat sering dijumpai karena dapat digunakan untuk bermacam hal misalnya Nama : SIYAMTA / Diklat OL Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran 2014-3-
mengenalkan produk, sebagai katalog mini atau booklet mini, profil perusahaan, dan lain sebagainya. Keunggulan Buku Teks sebagai Media Pembelajaran a. Buku Teks merupakan Media yang effisien dan memiliki isi yang lengkap. Hal ini dibuktikan dengan masih banyaknya orang yang menggunakan buku dalam proses pembelajaran. b. Penguasaan materi banyak menggunakan indera penglihatan, yaitu mata. Dengan demikian buku merupakan sarana dalam belajar yang membuat para pembacanya memahami ilmu yang terdapat dalam buku itu sendiri. c. Buku Teks menggunakan bahasa yang Komunikatif, sehingga mudah untuk dipelajari. d. Buku Teks dapat ditempatkan sebagai sumber informasi serta guru sebagai agen sekaligus penjual informasi tersebut e. Buku Teks dapat menarik minat dan niat siswa untuk menguasai informasi dengan motivasi tinggi f. Buku Teks dapat berperan sebagai manager dalam kegiatan belajar siswa, dilengkapi dengan informasi yang tingkat kesukarannya secara bertahap, termasuk soal latihan dan pemecahan masalah terkait g. Buku Teks dapat memenuhi tuntutan kurikulum dan memuat implementasi pesan kurikulum h. Buku Teks dapat digunakan sebagai wacana untuk melatih daya nalar dan pembentukan sikap siswa dalam menghadapi perubahan dunia yang relatif cepat terutama era abad ke-21. 2. Perbedaan karakteristik antara media tradisional dan media digital, adalah sebagai berikut : Karakteristik Media Tradisional Media Tradisional merupakan media yang digunakan tanpa dukungan perangkat elektronik dan komputer, misalnya buku, poster, realia dan model. Karakteristik dari media Tradisional antara lain : a. Tetap populer digunakan sebagai sumber belajar b. Bersifat mekanis Nama : SIYAMTA / Diklat OL Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran 2014-4-
c. Berdasarkan standar yang ada d. Menggunakan kendali atau kontrol eksternal e. Cenderung behavioristik f. Teks dibaca secara linear g. Menampilkan komunikasi secara satu arah dan reseptif h. Ditampilkan secara statis atau diam i. Pengembangannya sangat tergantung kepada prinsip-prinsip pembahasan j. Berorientasi atau berpusat pada siswa. Pendekatan yang berorientasi pada siswa adalah pendekatan dalam belajar yang ditekankan pada ciri-ciri dan kebutuhan siswa secara individual. Sedang lembaga pendidikan dan para guru hanya berfungsi dan berperan sebagai fasilitator saja. Sistem pendekatan yang berorientasi pada siswa ini didesain sedemikian rupa. Sehingga siswa dapat belajardengan sistem yang luwes yang diarahkan agar siswa dapat membentuk gaya belajarnya masing masing. Dalam hal ini guru dan lembaga berperan sebagai penunjang, fasilitator dan penyemangat siswa yang sedang belajar. k. Informasi dapat diatur atau ditata ulang oleh pemakai. Karakteristik Media Digital Media Digital merupakan jenis Media yang memanfaatkan dukungan Teknologi Elektronik dan Teknologi Komputer. Beberapa karakteristik Media Digital, antara lain sebagai berikut : a. Aktifitas belajar berlangsung dengan sumber informasi yang beraneka ragam dan terbuka. b. Ukuran perangkat digital semakin kecil, sehingga kita dapat menyelesaikan pekerjaan dimana saja dan kapan saja. c. Siswa berperan secara total d. Penekanan pada kerjasama (collaborative learning) e. Penggunaan metode secara bervariasi f. Bersifat linear g. Menyajikan visual yang dinamis h. Digunakan dengan cara yang telah ditentukan sebelumnya oleh perancang i. Merupakan representasi fisik dari gagasan real atau abstrak j. Dikembangkan menurut prinsip psikologis behafiorisme dan kognitif k. Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial atau secara linear l. Dapat digunakan sesuai keinginan siswa atau perancang Nama : SIYAMTA / Diklat OL Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran 2014-5-
m. Gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan simbol dan grafik n. Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini o. Beroriatasi pada siswa dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi p. Media hasil gabungan tenologi cetak dan teknologi computer REFERENSI Anas Sabayasa, 2014, KB 2 Pengertian dan Perkembangan Konsep Media Pembelajaran, Jakarta, Pustekkom, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. http://wahyuniekdwinur.blogspot.com/2010/12/karakteristik-media-promkes.html Nama : SIYAMTA / Diklat OL Calon Pengembang Teknologi Pembelajaran 2014-6-