Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

dokumen-dokumen yang mirip
Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting

(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah?

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

(a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiyah di Makkah.

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab. Tingkatan 4. Bab. Bab 9. Bab

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab. 4 Bab 9. 3 Bab 8. Tingkatan 5. Bab. Bab

19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 7. Bab

PERJANJIAN HUDAIBIYAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

PEMBUKAAN KOTA MEKAH

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

Soalan Ramalan Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangannya di Makkah Bab 4 Tingkatan 4

Item Objektif. Analisis SPM Itali Jerman Rusia

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

SEJARAH SPM 1249/2 (Set A)

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2

CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 02/07/2013

PENGENALAN. 3 Perkembangan Tamadun Islam. Menjelaskan Tamadun awal. 3.2 Tamadun Zaman. Awal. Pertengahan 3.3 Tamadun Islam Zaman Kontemporari

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

TAMADUN ISLAM TEMA 1 : MANUSIA & MASYARAKAT BAB 1 :MANUSIA DAN MASYARAKAT SEBELUM KEDATANGAN ISLAM

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2005

PENGGUNAAN BUKU TEKS SECARA BERKESAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MURID BERPRESTASI RENDAH DI PERINGKAT SEKOLAH MENENGAH

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3

Tindakan PKM (Parti Komunis Malaya) Membakar rumah yang berpenghuni pada waktu tengah malam

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1

1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKATAN 1 / 2015

PERJANJIAN HUDAIBIYAH

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

BAHAGIAN A [ 40 Markah ] Jawab semua soalan. 1 Gambar 1 menunjukkan perkembangan bentuk roda Tamadun Mesopotamia. Perkembangan bentuk roda.

KREATIVITI POLITIK NABI MUHAMMAD SAW. Oleh Mohd Azmir Mohd Nizah Pusat Pengajian Teras, USIM

KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PIAGAM MADINAH. Kandungan piagam ini terdiri daripada 47 fasal.

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

KISI-KISI SOAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/ Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

PENGENALAN CTU261 5/18/2014. Fatimah Hamrie 1 CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 2017

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN A (40 MARKAH)

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

Beta amat murka dengan tindakan Tun Mutahir yang mengumpul banyak harta. Adakah beliau hendak menandingi kedudukan beta sebagai sultan?

KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

Bab 2. Bab. Bab. Bab 1. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 5. Bab. Bab

Kelompok 4. Sadri wahyudi Siti cholifah Sarah haikal

Perjuangan Nabi di Kota Madinah dalam Menegakan Agama Islam

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM KURIKULUM SEJARAH TINGKATAN EMPAT - BAHAGIAN TAMADUN ISLAM

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

Transkripsi:

BAB 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Merupakan latihan fokus SPM 2011 Melatih kemahiran menjawab SPM Jawab semua soalan yang disediakan Rekod prestasi anda dan ulangi latihan sebanyak tiga kali Tingkatan 4 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10

Analisis SPM 2005 2010 4.1 Zaman Jahiliah Subtajuk 2005 2006 2007 2008 2009 2010 S E S E S E S E S E S E 4.1.1 Masyarakat Arab Jahiliah 4.1.2 Ciri-ciri Masyarakat Jahiliah 4.2 Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. 4.2.1 Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w. sebelum Menjadi Rasul 4.2.2 Keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. 4.2.3 Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w. 4.3 Penyebaran Islam di Makkah 4.3.1 Penyebaran Secara Sulit 4.3.2 Penyebaran Secara Terbuka 4.4 Reaksi Masyarakat Arab terhadap Islam 4.4.1 Penerimaan terhadap Islam 4.4.2 Penentangan terhadap Islam 4.4.3 Nabi Menyelesaikan Masalah Item Objektif M.S. 100 1. Apakah faktor keruntuhan empangan Maarib di Sabak pada tahun 300 Masihi? I Banjir besar II Kelalaian pemimpin III Kejatuhan kerajaan IV Peperangan antara kabilah A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV SPM2004/s8/M.S.102 2. Mengapakah pergaduhan sering berlaku antara kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah? A Mengawal Kaabah B Menguasai telaga zamzam C Merebut hak pungutan cukai D Mengamalkan semangat kesukuan SPM2006/s8/M.S.102 3. Bagaimanakah cara hidup masyarakat Arab Jahiliah? A Memencilkan diri B Mengelakkan ancaman musuh C Mempunyai pentadbiran teratur D Mengamalkan semangat kesukaran M.S. 101 4. Dialog berikut ada kaitan dengan ciri-ciri masyarakat Jahiliah. Raju : Masyarakat Jahiliah hidup berpuak-puak. Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri. Mengapakah masyarakat Jahiliah memiliki ciri-ciri tersebut? A Mengamal sistem kabilah B Mempercayai amalan karut C Mengeksploitasi hasil ekonomi D Mempunyai banyak suku kaum M.S. 101 5. Manakah antara berikut merupakan kegiatan ekonomi masyarakat Jahiliah? I Merompak satu kewajipan II Memajukan industri kulit III Menebus guna tanah pertanian IV Menjalankan perdagangan secara riba A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 1 2

SPM2008/s7/ms:102 6. Apakah kesan amalan sistem kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah? A Memulakan persaingan kuasa B Memantapkan sistem pentadbiran C Mewujudkan semangat assabiah D Memperkukuh perpaduan antara suku SPM2008/s8/ms:102 7. Jadual berikut merujuk kepada peperangan yang berlaku dalam kalangan masyarakat Arab pada Zaman Jahiliah. Perang al-basus Berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani Bakar Berlangsung selama 40 tahun Bagaimanakah peperangan tersebut dapat dielakkan? A Memperkuat bidang ketenteraan B Meningkatkan kemajuan infrastruktur C Mengimbangi taraf ekonomi antara etnik D Meningkatkan persefahaman penduduk M.S. 105 8. Mengapakah penduduk Makkah menggelarkan diri Nabi Muhammad s.a.w. sebagai al-amin? A Seorang rasul B Mempunyai sifat-sifat terpuji C Berasal daripada keturunan mulia D Perkataan baginda sentiasa dipercayai M.S. 107 9. Penyataan berikut berkaitan dengan Surah al-alaq. Pada 6 Ogos tahun 610 M., bersamaan 17 Ramadhan, Allah telah menurunkan wahyu yang pertama kepada Nabi Muhammad s.a.w. menerusi Jibril. Apakah implikasi turunnya wahyu tersebut? A Berakhirnya zaman Jahiliah B Berlaku penyebaran dakwah Islamiah secara terbuka C Bermula penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah D Bermula pengisytiharan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pesuruh Allah SPM2009/s7/M.S.102 10. Peperangan al-basus berlaku selama 40 tahun antara Bani Bakar dengan Bani Taghlib semasa Zaman Jahiliyah di Tanah Arab. Mengapakah peperangan tersebut berlaku? A Pembunuhan anggota kabilah B Perebutan harta rampasan perang C Perselisihan tentang hak perniagaan D Pencerobohan kawasan penempatan SPM2005/s7/M.S.106 11. Nabi Muhammad s.a.w. diamanahkan oleh pemimpin Arab Quraisy untuk meletakkan Hajar Aswad ke tempat asalnya. Apakah kepentingan peristiwa tersebut kepada masyarakat Arab? A Penyebaran Islam di Makkah B Perbalahan antara kaum dielakkan C Perkembangan perdagangan di Makkah D Pelantikan pemimpin dari kalangan orang Islam SPM2006/s9/M.S.108 12. Jadual berikut menerangkan tentang wahyu pertama. Tarikh 6 Ogos 610 M. (17 Ramadhan) Peristiwa Wahyu pertama kepada Nabi Muhammad s.a.w. Peristiwa tersebut menunjukkan A agama Islam tersebar B kemunculan kerajaan Islam C penentangan Arab Quraisy terhadap Islam D pemisah Zaman Jahiliah dengan Zaman Islam M.S. 108 13. Pernyataan berikut berkaitan dengan wahyu. Surah al-muddasir, ayat 1-7 Apakah kepentingan ayat tersebut? A Puak-puak Quraisy berperang B Umat Islam diseru menuntut ilmu C Ketua-ketua kabilah kehilangan pengaruh D Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai Rasulullah 3 4

SPM2009/s8/M.S.109 14. Tokoh berikut telah memberi sumbangan kepada penyebaran Islam pada peringkat awal di Makkah. al-arqam bin Abu Arqam Bagaimanakah beliau menyumbang untuk membantu penyebaran Islam? A Membantu mengumpul ayat al-quran B Mengetuai kumpulan penghijrah ke Habsyah C Mewakafkan rumah sebagai pusat kegiatan dakwah D Merisik maklumat penentangan daripada musyrikin Quraisy M.S. 109 15. Rajah berikut menunjukkan mereka yang terawal menerima dakwah Islam. X ialah I kaum Badwi II suku Khazraj III tokoh Quraisy IV golongan hamba A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Dakwah secara sulit Keluarga Sahabat rapat M.S. 109 16. Pernyataan berikut adalah ayat yang diturunkan supaya Rasulullah berdakwah secara terbuka. Surah al-hijr, ayat 94 Manakah antara berikut berkaitan dengan dakwah secara terbuka? I Majlis ceramah II Utusan diplomatik III Penghijrahan ke Habsyah IV Peperangan di Bukit Safa A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV X SPM2004/s10/M.S.109 17. Rajah berikut ada kaitan dengan perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.. X Apakah X? A penyebaran Islam di Makkah B penerimaan Islam di Madinah C penghijrahan orang-orang Islam D pengumpulan ayat suci al-quran Tokoh Khadijah Asma Abu Bakar Tiga tahun secara rahsia Sepuluh tahun secara terbuka M.S. 112 18. Jadual berikut menunjukkan wanita yang telah berkorban dalam memperjuangkan Islam. Apakah X? A Menyertai peperangan B Menyerahkan hartanya C Membebaskan tawanan perang D Menyediakan modal perniagaan Pengorbanan X Menghantar makanan SPM2004/s9/M.S.110 19. Mengapakah pada peringkat awal penyebaran Islam di Makkah, ramai hamba memeluk Islam? A Bersedia mati syahid B Mendapat hak yang sama C Mendapat keizinan tuannya D Berpeluang menjadi pemimpin 5 6

SPM2006/s11/M.S.111 20. Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam? I Tergugat keselamatan II Prinsip persamaan taraf III Perbezaan dari segi kepercayaan IV Terpengaruh dengan Bani Qainuqa A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV SPM2007/s8/M.S.112 21. Dialog berikut mungkin berlaku antara pemimpin Quraisy di Makkah. Pemimpin 1 Pemimpin 2 : Kita perlu menentang Muhammad habishabisan kerana dia menguggat kedudukan kita sebagai pemimpin. : Ya, tambahan pula ajarannya bertentangan dengan amalan nenek moyang kita. Apakah kesannya terhadap Nabi Muhammad s.a.w.? A Perjanjian damai dimeterai B Penyebaran Islam tersekat C Penghijrahan baginda ke Habsyah D Pemulauan terhadap keluarga baginda M.S. 22. Rajah berikut ada kaitan dengan pergerakan umat Islam selepas menerima ajaran Islam. Makkah Habsyah Taif Apakah tujuan umat Islam ke Habsyah? A Mendapatkan perlindungan B Menyebarkan dakwah Islam C Menjalin hubungan diplomatik D Menggalakkan kegiatan perdagangan Item Berstruktur Buku Teks m.s. 108 111 1. Rajah berikut menunjukkan cara penyebaran Islam di Makkah. Penyebaran Islam di Makkah Secara rahsia Secara terbuka (a) Nyatakan dua pihak yang menerima Islam secara terbuka. [ 2 markah ] (b) Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. berdahwah secara rahsia? [ 2 markah ] (c) Bagaimanakah penyebaran dakwah Islamiah secara terbuka dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w.? (d) [ 3 markah ] Pada pendapat anda, apakah pendekatan dakwah Rasulullah s.a.w. yang boleh dicontohi? [ 3 markah ] 7 8

Item Esei Buku Teks m.s. 111 113 1. Maklumat berikut menunjukkan usaha yang dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk mengurangkan penderitaan umat Islam akibat penentangan orang Quraisy Mekah. Hijrah ke Habsyah Berdakwah ke Taif (a) Jelaskan cara penentangan orang Arab Quraisy terhadap penyebaran Islam. [ 6 markah ] F5... F6... F7... (c) i. Pada pendapat anda, bagaimanakah orang Islam menghadapi penentangan orang Arab Quraisy? [ 5 markah ] F5... F6... ii. Sebagai seorang pelajar, bagaimanakah anda mengamalkan sikap hormat-menghormati terhadap agama kaum lain di negara kita? [ 3 markah ] (b) Mengapakah orang Arab Quraisy menentang penyebaran Islam yang dibawa Rasulullah s.a.w.? [ 6 markah ] F5... F6... F7... 9 10