PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RANGKA PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ( Disajikandalam SEMINAR PendidikanKarakter, 12 Juli 2010di UPBJJ-UT SURABAYA Makalah dapat diunduh di http://ut-surabaya.net Oleh: Prof. Dr. Udin S.Winataputra,, M.A. DosenUniversitas Terbuka,, Jakarta dan Anggota Dewan Pakar HISPISI 2010
Tantangandunia pendidikan(1) Kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara berkarakter vs fenomena sosial-kultural kekerasan, pornografi, korupsi dll. Nilai kontemporer vs nilai tradisional Globalisasi vs negara kebangsaan Persatuan dan kesatuan vs otonomi daerah Persatuan dan kesatuan vs pluralisme Ekonomi pasar vs ekonomi kerakyatan Urbanisasi vs orientasi kedesaan Wawasan nusantara vs infiltrasai asing Standardisasi vs desentralisasi pendidikan Kurik. Berbasis disiplin ilmu vs KBK (Kompetensi/Kehidupan)
Tantangandunia pendidikan(2) Pembelajaran ekspository vs inquiry Kelas dominatif vs kelas integratif Evaluasi dg tes vs evaluasi dg portofolio Guru sbg penyembur pengetahuan vs guru sbg fasilitator belajar Terbatas Bahan belajar cetak vs bahan belajar aneka sumber
PIPSmenurutUU RI No 20 Th2003 sbg Wahana Pendidikan Karakter PIPS = PKn(wajibdanmandiri) + IPS (sbgbahankajian Fokus PKn > Warganegara yang demokratis dan bertanggung jawab Fokus IPS > berilmu, cakap, kreatif, mandiri Tujuan PKn > rasa kebangsaan dan cinta tanah air Tujuan IPS > pengetahuan, pemahaman, kemampuan analisis > kondisi sosial masyarakat IPS dpt dikemas dalam lebih dari satu mata pelajaran dan/atau berkolaborasi dengan bahan kajian lain (Ps 3 Tuj. DiknasdanPs 37 Kurikulum)
MuaraPendidikan Nasional Pengembangan kemampuan Pembentukan watak Pembangunanperadabanbangsayang bermartabat Pencerdasan kehidupan bangsa (Ps 3 FungsiDiknas)
PrinsipPendidikan(Ps. 4) Demokratis, berkeadilan, tidak diskriminatif Sistemik, terbuka, multi makna Sbg pembudayaan dan pemberdayaan Memberiketeladanan, membangunkemauan, mengembangkan kreativitas Budaya membaca, menulis, dan berhitung Memberdayakan semua komponen masyarakat
PrinsipPeng.Kur. Permen Diknas, 22 tahun 2006: Implikasi untuk pendidikan karakter(1) Berpusatpd. potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya >child centered & expanding environment Beragam dan terpadu > diversified& integrated Tanggapthdperk. Ilmupengetahuan, teknologi, danseni> structural, functional, cultural adaptability
PrinsipPeng.Kur. PermenDiknas, 22 tahun2006: Implikasiuntuk pendidikan karakter(2) Relevandengankebutuhankehidupan> wheel of basic human activities Menyeluruh dan berkesinambungan> integrated Belajarsepanjanghayat> enculturation, learning to be, learning to live together Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah> multicultural, civic culture Indonesia
KEBIJAKAN NASIONAL PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA ANARKIS, KONFLIK, REAKTIF, TD TOLERAN, TD TAAT AZAS, DESTRUKTIF KONDISI MSY SAAT INI LING STRA 1.NASIONAL 2.REGIONAL 3.GLOBAL RAN UMUM, BIDPOLHUKAM, BID KESRA, BID PEREKONOMIAN STRATEGI 1. PENDIDIKAN 2. SOSIALOSASI 3. PEMBUDAYAAN 4. PEMBERDAYAAN 5. KERJASAMA KON SENSUS DASAR 1.PANCASILA 2.UUD 1945 3.BHINEKA TUNGGAL IKA 4.NKRI MSY BERKARAKTER BERAKHLAK MULIA, BERMORAL, BERETIKA, BERBUDAYA, BERKEADABAN, BERDAYASAING, DAN DEMOKRATIS BERDASARKAN PANCASILA MSY ADIL DAN MAKMUR BERDASARKAN PANCASILA SEBAGAIMANA DIMAKSUD DALAM PEMBUKAAN UUD 1945 (Timnas Bangter:2010)
DISAIN INDUK PENDIDIKAN KARAKTER Agama, Pancasila, UUD 1945, UU No. 20/2003 ttg Sisdiknas PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN INTERVENSI Teori Pendidikan, Psikologi, Nilai, Sosial Budaya Nilai-nilai Luhur SATUAN PENDIDIKAN KELUARGA MASYA- RAKAT Perilaku Berkarakter Pengalaman terbaik (best practices)dan praktik nyata HABITUASI PERANGKAT PENDUKUNG Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya, Lingkungan, Sarana dan Prasarana, Kebersamaan, Komitmen pemangku kepentingan. (Timnas Bangter:2010 10
Konstelasi Karakter OLAH PIKIR: Cerdas OLAH HATI: Jujur Bertang-gung jawab Perilaku Berkarakter OLAH RAGA: Sehat dan Bersih OLAH RASA DAN KARSA: Peduli Kreatif
STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH Integrasi ke dalam KBM pada setiap Mapel Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di satuan pendidikan BUDAYA SEKOLAH: (KEGIATAN/KEHIDUPAN KESEHARIAN DI SATUAN PENDIDIKAN) KEGIATAN KESEHARIAN DI RUMAH DAN MASYARAKAT Integrasi ke dalam kegiatan Ektrakurikuler : Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Dsb. (Timnas Bangter:2010 12
TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN SEMUA