DAFTARA PUSTAKA. Ahmadi, Abu, 1998, Psikologi Umum, Jakarta: Rineka Cipta., 2001, Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV PENUTUP. jumlah skor rata-rata berada pada klasifikasi sedang, yakni antara

BAB V PENUTUP. A. Kesimpulan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Orang Tua dengan Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Pada Siswa

BAB V PENUTUP. dapat disimpulkan dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman PPL terhadap

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisa data pada bab sebelumnya di atas dapat diambil

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menarik kesimpulan sebagai berikut: 2. Tingkat prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal tahun

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Minat baca buku para siswa kelas V SD se-gugus 3 Kecamatan Pleret,

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. siswa kelas IX di SMP N 6 Yogyakarta. Dari hasil analisis menunjukkan

DAFTAR PUSTAKA. Afifudin Psikologi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Solo: Harapan Masa.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. tentang kemandirian belajar yang layak sebagai media layanan bimbingan bagi

Nusantara ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ) e-issn X Volume 2 Nomor 1 Januari 2018

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Berdasar hasil pembahasan analisis data melalui pembuktian terhadap

BAB VI PENUTUP. mengambil kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut:

DAFTAR PUSTAKA. Ny. Y. Singgih D. Gunarsa, Psikologi Untuk Membimbing, (Penerbit PT.BPK Gunung

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa: adanya permasalahan berupa kurangnya komitmen untuk

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dikemukakan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 2. Terdapat pengaruh kemampuan kognitif terhadap kemampuan

ASMUNI UPTD Pendidikan TK dan SD Kec. Pagu Kab. Kediri

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA. Buku Sumber Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. (2004). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil analisis data hubungan Lingkungan Keluarga,

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Volume 44 Nomor 2, November 2014

DAFTAR PUSTAKA. Al-Qur an dan Terjemahnya, Departemen Agama Republik Indonesia, Semarang,

BAB V PENUTUP. hasil dan pembahasan penelitian yang telah. diuraikan dalam bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan

diakses pada hari Rabu tanggal 22 September 2010 Kartono, Kartini dan Doligulo, Kamus

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. berikut: Terdapat Hubungan Positif dan Signifikan Kebiasaan Belajar

Depoter, Bobbi dkk, Quantum Teaching, Bandung: Kaifa Learning, Hamzah, Muhammad Ali dan Muhlisrarini, Perencanaan dan Strategi Pembelajaran

Hadi. Sutrisno, 1999, Metodologi Research II. (Jokjakarta:Andi Offset.1991) Mardalis. Metode Penelitian Suatu pendekatan proposal.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Pendidikan Kewarganegaraan di SMP N se-kecamatan Buayan yaitu

DAFTAR RUJUKAN. Ahmadi, Abu-Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan nilai t

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SDN REMBANGKEPUH KECAMATAN NGADILUWIH KABUPATEN KEDIRI

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. orang tua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas IV SD se Gugus

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Arifin, Zainal, Evaluasi Instruksional Prinsip, Teknik, Prosedur, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1991.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. 1. Kemampuan pemahaman matematika dikelas eksperimen dengan pendekatan

BAB V PENUTUP. peneliti, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada korelasi yang positif lagi signifikan antara gaya belajar visual siswa

BAB V PENUTUP. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut. pengendalian sosial. Media pembelajaran berbasis website ini dapat

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. kesimpulan terkait penelitian ini, ketiga kesimpulan itu adalah:

DAFTAR KEPUSTAKAAN. Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi), Jakarta: Bumi Aksara, 2010.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Sarwono, S. W., Psikologi Remaja, Jakarta: P.T Raja Grafindo Sukardi Dewa Ketut, 1988, Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Bina Aksara Sukardi

BAB V PENUTUP. Berdasarkan dari hasil penelitian yang penulis lakukan, setelah dianalisa

2. Pelaksanaan evaluasi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam mata

BAB V PENUTUP. Berdasarkan hasil penelitian dari persepsi siswa terhadap Bimbingan dan

BAB V PENUTUP. 1. Penerapan media pembelajaran video slideshow dapat

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pada BAB sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. 1. Pelaksanaan penerapan pendidikan agama Islam dalam keluarga dan. Umbulmartani tergolong sedang.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil

DAFTAR PUSTAKA. al- Fauzan, Saleh, Fikih Sehari-hari, Jakarta: Gema Insani Press, 2005.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Cara Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V PENUTUP. 1. Rata-rata hasil belajar menggunakan media pembelajaran geogebra. pada materi Transformasi berada pada kualifikasi baik.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: Sleman, hal ini dibuktikan dari nilai r hitung lebih besar dari r tabel

BAB V KESIMPULAN. maka dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap

BAB V PENUTUP. pembahasan, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1. Media CD interaktif berpengaruh signifikan positif terhadap minat belajar

DAFTAR PUSTAKA. Abdurrahman Abror, Psikologi Pendidikan, (Yogyakarta: Tiara Kencana, 1993) Agus Sujanto, Psikologi Umum, (Jakarta: Bumi Aksara, 1993)

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Ada hubungan positif antara Nilai Ujian Nasional (NUN) SLTP dengan

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan Hasil penelitian persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam

( Word Converter - Unregistered )

BAB V PENUTUP. 1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Minat Belajar terhadap

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diungkapkan

Patton Quinn Michael, Metode Evaluasi Kualitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006 Pratiwi, A. D., Biologi untuk Kelas XI KTSP Standar Isi 2006,


: Pengaruh kemampuan awal, motivasi belajar, dan kecemasan menghadapi tes matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa

DAFTAR PUSTAKA. Anwar, Moch. Idochi, Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan Teori, Konsep dan Isu, Bandung : Alfabeta, 2004.

BAB V PENUTUP A. Simpulan

DAFTAR PUSTAKA. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam (Jakarta: Bumi Aksara 1991).

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kualitas. pembelajaran IPS di kelas IVB SDN Nanggulan Sleman.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. lingkungan alam sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar kognitif IPA

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Negeri 3 Sleman dengan menggunakan model Number Head Together yang

BAB V PENUTUP. A. Simpulan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil beberapa. kesimpulan sebagai berikut:

DAFTAR PUSTAKA. Al-Maraghi, Ahmad Musthafa Terjemah Tafsir Al-Maraghi Juz V, Semarang:

BAB V SIMPULAN DAN SARAN. 1. Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu dalam Mata Pelajaran IPS di. SMP Negeri Wilayah Eks. Kotip Kabupaten Cilacap.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Kesimpulan yang dapat diambil pada Penelitian Tindakan Kelas ini

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang terdapat dalam bab IV,

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PPKn OLEH:

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dikumpulkan melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar

DAFTAR PUSTAKA. Abdul Majid. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN. Negeri 1 Minggir Sleman, dibuktikan dengan bantuan program SPSS

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB V PENUTUP. 1. Hasil belajar matematika siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan

DAFTAR ISI HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... HALAMAN NOTA PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... BAB I PENDAHULUAN...

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan minat siswa putra

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Setelah pengolahan data selesai dan telah dianalisa, kesimpulan yang

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

BAB V PENUTUP. data, maka kesimpulan yang diperoleh sebagai berikut: 1. Dalam pelaksaanaan program remedial teaching di SMA Swasta se

ABSTRAK. Kata kunci: Pembelajaran Elaborasi, Menulis cerpen. Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

DAFTAR PUSTAKA. A.R, Zahruddin dan Hasanuddin Sinaga, Pengantar Studi Akhlak, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Disiplin Belajar terhadap

DAFTAR PUSTAKA. A. M, Sardirman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta : CV. Rajawali, 1986).

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. pertanyaan yang telah dirumuskan pada rumusan masalah yaitu :

DAFTAR PUSTAKA. Abi Bakar, Imam Taqyuddin bin Muhammad al-husaini, Kifayatul Ahyar, Terj. H. Moh Rifa I, Semarang : Toha Putra, 1978

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

Transkripsi:

DAFTARA PUSTAKA Ahmadi, Abu, 1998, Psikologi Umum, Jakarta: Rineka Cipta., 2001, Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta. Anwar, Bachtiar, 1999, Bahasa Pemprograman, Jakarta: Media Komputindo. Arikunto, Suharsimi, 1993, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Aneka Cipta. Arikunto, Suharsimi, 2001, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara. Boediono, 2002, Statistika dan Probabilitas, Bandung: Rosdakarya Broto, Sumardi Suryo, 1971, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press. Depag, 2006, Undang-undang Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003, Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam. Dwi Kartikawati, 2005, Keefektifan Metode PQRST dalam Membaca Pemahaman Teks Bacaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMPN 1 Brangsong, IAIN: Semarang., 2001, Al Quran dan Terjemahnya, Semarang: As Syifa. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2002, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Moleong, J. Lexy, 2004, Metodelogi Penelitian Kualitatif Edisi III, Bandung: Dalyono, 2001, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta. Erhans, 1995, Kamus Praktis Bahasa Indonesia, Surabaya: Percetakan Indah. 148

Hadi, Sutrisno, 1988, Metodologi Research, Yogyakarta: Yayasan Fakultas UGM. Hasbullah, 2001, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta, Raja Grafindo. Hajar, Ibnu, 1996, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo. Harjanto, 2005, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Asdi Mahasatya. Horton, William, 2000, Designing Web Based Training, John Wiley & Son Inc. USA. Isna, Mansur, 2001, Diskursus Pendidikan Islam, Yogyakarta: Global Pustaka Utama. Laila, 2006, Pemanfaatan Internet untuk Memenuhi Kebutuhan Informasi Ilmiah Mahasiswa, Medan: USU press Medan. Lynch, Daniel C and Marshall T. Rose, 1993, Internet System Handbook, Addison-Wesley Publishing Company, Inc. USA. Mulyasa, 2004, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi, Bandung: PT Remaja Oetomo, B.S.D dan Jarot Priyogutomo, 2004, Kajian Terhadap Model e-media dalam Pembangunan Sistem e-education, Makalah Seminar Nasional Informarika di Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta pada 21 Februari 2004. Painun, 1994, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Dirjenbinbaga Islam. Pujiati, Anik, 2006, Pengaruh Media Siaran Televisi Edukasi (tve) terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Semarang: Tesis Universitas Semarang. 149

Purbo, Onno W, dkk., 2000, Buku Pintar Internet TCP/IP, Jakarta: Elexmedia Komputindo. Purwadi, Daniel H., 1995, Belajar Sendiri: Mengenal Internet Jaringan Informasi Dunia, Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Purnomo, 1996, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Grafindo Purwanto, Ngalim, 1990, Psikologi Pendidikan, Bandung:, 2001, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT. Remaja, 2003, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosadakarya. Sabri, Alisuf, 1996, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. Siregar, A Ridwan, 2001, Panduan Perpustakaan Universitas, Medan: Perpustakaan USU. Slameto, 2003, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengeruhinya, Jakarta: Rineka Cipta. Syah, Muhibin, 1995, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung:, 2006, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Sudarto, 1997, Metodologi Penelitian Filsafat, Jakarta: Grafindo Persada. Sudjana, Nana, 1992, Psikologi Perkembangan, Jakarta: Rineka Cipta., 2001, Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja 150

Sukardi, Dewa Ketut, 1983, Bimbingan dan Penyuluhan Belajar di Sekolah, Surabaya: Usaha Nasional, 1983. Shirky, Clay, 1995, Internet Lewat E-Mail (The Internet by E-Mail), Alih Bahasa: Julianto, Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Soekartawi, 2002, Prospek Pembelajaran Melalui Internet, Bahan Ceramah/Makalah disampaikan pada Seminar yang diselenggarakan oleh Balitbang Depdiknas, Jakarta, 18 Desember 2002. Sudijono, Anas, 2003, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sugiyono, 1993, Statistik untuk Penelitian, Bandung: Alvabeta., 2006, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung: Alvabeta. Suryabrata, Sumardi, 2002, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Tarigan, HG dan Djago Tarigan, 1990, Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia, Bandung: Angkasa. Tarigan, Djago. dkk.1988. Buku Materi Pokok Telaah Buku Teks SMTA PINA A 443/2 SKS/ Modul 1-3. Jakarta: Karunika. Taufan, Riza, 2002, Teori dan Implementasi IPv6 Protokol Internet Masa Depan, Jakarta: Elex Media Komputindo. Tim Perumus Fakultas Teknik UMJ, Al Islam dan Iptek I, Jakarta: Raja Grafindo. Tim Penyusun, 1994, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai Pustaka. 151

Utomo, Junaidi, 2001, Dampak Internet Terhadap Pendidikan: Transformasi atau Evolusi, Seminar Nasional Universitas Atma Jaya Yogyakarta, 7 April 2001. Utomo, Eko Priyo, 2009, Panduan Internet, Yogyakarta: Mediakom. Winkel, 1987, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Widyasih, Mundriani. 2006. Pengaruh Penerapan Strategi Reading Aloud Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 2 Kartasura Tahun Ajaran 2005/2006 (Skripsi Sarjana-1). Surakarta: FKIP UMS W.S. Winkel, 1996, Psikologi Pengajaran, Jakarta: Grasindo. Yulianto, 1996, Internet lewat Mosaic dan WWW, Jakarta: Media Komutindo. Lampiran Permendiknas Nomor 20 tahun 2007 tentang Penilaian Hasil Belajar. Lampiran Permendiknas No 23 tahun 2006 tentang SKL. Lampiran Permendiknas No. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses. http://www.sibi.or.id/06/11//2009 http://www.sejarahinternet.com/11/12/2009 http://www.aksesinternet.co/05/12/2009 http://depdiknas go.id, jurnal ilmiah/31/07/2009 htttp://www.ilmukomputer.com/24/12/2009 http://www.pendidikan.net/23/12/32009 Hardjito, internet untuk pembelajaran, www.pustekom.go.id/21/12/2009 http://www.suaramerdeka.com/harian/05/08//09/opi04.htm http://id.wikipedia.org/wiki/taksonomi_bloom.02/05/2009 http://www. pustekom.go.id,02/01/2010. http://www.suaramerdeka/05/08/09. 152