LEMBAR PENILAIAN DIRI

dokumen-dokumen yang mirip
CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP

BAB VI TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013

DAFTAR ISI. 3. Perumusan Indikator dan Contoh Indikator... 44

Contoh Instrumen Peserta Rubrik Penilaian

MODEL PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

MODEL PENILAIAN. PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK MADRASAH TSANAWIYAH ( MTs ) KEMENTERIAN AGAMA RI

Tabel 1. Cakupan Penilaian Sikap

Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam bekerja sama memenemukan dan memahami keteraturan atom, unsur dan molekul.

C. Lembar Observasi. TahunAjaran. Aspek Pengamatan

Lampiran B.5 HASIL ANALISIS OBSERVASI KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN

HASIL ANALISIS OBSERVASI KOMPETENSI SIKAP DALAM PEMBELAJARAN. Kemunculan Indikator Sikap Sikap. X dianut. Maha Esa c. Menghormati pemeluk agama

MATA PELAJARAN. Pengembangan Diri 13. Bimbingan dan Konseling B 14. Ketrampilan Menjahit B 15. Olahraga B 16. Keagamaan B 17.

LEMBAR OBSERVASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN PPKN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL PESERTA DIDIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN PERMAINAN SIMULASI

DOKUMENTASI KEMUNCULAN INDIKATOR KOMPETENSI SIKAP DALAM RPP : INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Kompetensi Inti SS S R TS

INSTRUMEN PENILAIAN KI-2 (SIKAP SOSIAL) LEMBAR OBSERVASI

STUDI TENTANG IMPLEMENTASI NILAI-NILAI BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 21 PEKANBARU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

II. TINJAUAN PUSTAKA. Mutu pendidikan sangat bergantung pada kompetensi dan kualifikasi yang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pengenalan Budaya Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT

Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

PEDOMAN DOKUMENTASI. 1. Profil SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul. 2. Struktur Komite SMA Muhammadiyah Kasihan Bantul

SKALA AKTUALISASI DIRI REMAJA DITINJAU DARI KELEKATAN REMAJA DAN IBU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3.1 Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)- Kurikulum 2013

BAB V PENUTUP. Berdasarkan hasil analisis deskriptif kuantitatif-kualitatif data. penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan secara umum bahwa

TUGAS SKALA PSIKOLOGI DENGAN TEMA KECERDASAN MORAL (PRIBADI-SOSIAL)

3.1 Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. : Variasi Permainan Sepak Bola

1. RPP LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. :Fluida Dinamik (Fluida Ideal dan Kontinuitas)

3.1 Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Membandingkan Bilangan Bulat Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 kali pertemuan )

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. situasi kelas yang lazim dikenal Classroom Action Research (Wardhani Igak

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

LAMPIRAN I : KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL. sedang melakukan penelitian mengenai kondisi para dokter muda selama bertugas di

3.1 Memahami tinjauan Sosiologi dalam mengkaji pengelompokkan sosial dalam masyarakat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PETUNJUK PENGISIAN. #### Selamat Mengerjakan ####

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DAFTAR LAMPIRAN KUESIONER PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA YAYASAN PERGURUAN BINA SANTRI MEDAN

Lampiran. Item Pola Asuh Authoritative. Aspek Indikator Item

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

71 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

K U E S I O N E R PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMU SINT LOUIS SEMARANG

Hasil Wawancara dengan Siswa. 1. Bagaimanakah cara mengajar guru PKn anda pada saat pembelajaran dikelas?

KUESIONER. Responden yang terhormat, Bersama ini saya sampaikan kuesioner untuk melengkapi data-data yang

Bukti Instrumen PKKS Kompetensi 1 Kepribadian Dan Sosial

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

Karakter peserta didik yang diharapkan: disiplin dan tanggungjawab.

PANDUAN PENILAIAN AKHLAK MULIA DAN KEPRIBADIAN SMA NEGERI 78 JAKARTA

KOMPETENSI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH MENDESAIN PENILAIAN SIKAP DALAM PEMBELAJARAN SESUAI KURIKULUM 2013

Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian

KISI-KISI INSTRUMEN PERNYATAAN SIKAP PEDULI SISWA TERHADAP LINGKUNGAN PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL

: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013

SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. : Iman kepada Kitab-kitab suci Allah Swt.

HASIL ANALISIS DOKUMENTASI KEMUNCULAN INDIKATOR KOMPETENSI SIKAP DALAM BUKU TEKS : INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA X 2

PENILAIAN RANAH AFEKTIF DALAM MENULIS CERPEN MENYONGSONG KURIKULUM 2013

Usia berapa Anda saat ini?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Lampiran 2. Lembar Kerja Siswa 1. Lembar Kerja Siswa 1. K s. Aritmatika Sosial. Harga Jual, Harga Beli, Untung, Rugi. Matematika.

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PETUNJUK PENGISIAN. Jawaban di atas ternyata salah dan akan diganti, menjadi : NO PERNYATAAN SS S TS STS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lampiran 1 Kriteria Pengukuran Instrumen Sikap Sosial

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

: Soedjito Kusumo dan Suhadi Sendjaja. : Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud

SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)

LAMPIRAN A. ALAT PENGUMPUL DATA : 1. Skala Dukungan Sosial

III. METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development

PENGEMBANGAN INSTRUMEN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK

Transkripsi:

SIKAP TANGGUNG JAWAB SIKAP DISIPLIN SIKAP GOTONG ROYONG SIKAP TOLERANSI SIKAP PERCAYA DIRI SIKAP SANTUN

SIKAP TANGGUNG JAWAB Nama Peserta Didik Materi Pokok Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawaab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan pernyataan, dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Aspek Pengamatan 1. Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan baik 2. Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dialakukan 3. Saya menuduh orang lain tanpa bukti 4. Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang lain 5. Saya berani minta maaf jika melakukakan kesalahan yang merugikan orang lain Skor 1 2 3 4

SIKAP DISIPLIN Nama Peserta Didik Materi Pokok Lembaran ini diisi peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut: Ya = Apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan Tidak = Apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan Sikap Yang Dinilai 1. Saya masuk kelas tepat waktu Melakukan Ya Tidak 2. Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 3. Saya memakai seragam sesuai tata tertib 4. Saya mengerjakan tugas yang diberikan 5. Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran 6. Saya mengikuti praktikum sesuai langkah yang ditetapkan 7. Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 8. Saya membawa buku teks mata pelajaran Jumlah

SIKAP GOTONG ROYONG Nama Peserta Didik Materi Pokok PETUNJUK PENGISIAN: 1. Cermatilah kolom-kolom di bawah ini! 2. Jawablah dengan jujur sesuai sikap yang kamu miliki 3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu 4 = Jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif 3 = jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang-kadang muncul sikap negatif 2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi kadang-kadang muncul sikap positif 1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif Rela Berbagi 4 3 2 1 Egois Aktif 4 3 2 1 Positif Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih

SIKAP TOLERANSI Nama Peserta Didik Materi Pokok Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam toleransi. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan pernyataan, dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Aspek Pengamatan 1. Saya menghormati teman yang berbeda pendapat Skor 1 2 3 4 2. 3. Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,budaya dan gender Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapatnya 4. Saya menerima kekurangan orang lain 5. Saya memaafkan kesalahan orang lain Jumlah skor

SIKAP PERCAYA DIRI Nama Peserta Didik Materi Pokok Lembaran ini diisi peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam percaya diri. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan pernyataan, dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. Aspek Pengamatan 1. Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu Skor 1 2 3 4 2. Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa dipertanggungjawabkan 3. Saya tidak mudah putus asa 4. Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan orang banyak 5. Saya berani mencoba hal-hal baru Jumlah Skor

SIKAP SANTUN Nama Peserta Didik Materi Pokok PETUNJUK PENGISIAN: 1. Bacalah dengan teliti pernyataan di bawah ini! 2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan memberi tanda cek ( ) pada kolom: STS = Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut TS = Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut S = Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut SS = Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut Penilaian Pernyataan STS TS S SS 1. Saya menghormati orang yang lebih tua 2. Saya tidak berkata-kata kotor, kasar dan taka bur 3. Saya meludah di tempat sembarangan 4. Saya tidak menyela pembicaraan 5. Saya mengucapkan terima kasih saat menerima bantuan dari orang lain 6. Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada orang yang ada di sekitar kita Keterangan: Pernyataan Positif: Pernyataan Negatif: 1 = Untuk sangat tidak setuju (STS) * 1 = Untuk sangat setuju (SS) 2 = Untuk tidak setuju (TS) * 2 = Untuk setuju (S) 3 = Untuk setuju (S) * 3 = Untuk tidak setuju (TS) 4 = Untuk sangat setuju (SS) * 4 = Untuk sangat tidak setuju (STS)